【推薦】五年級(jí)敘事作文300字集合6篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)敘事作文300字 篇1
傳說(shuō)中的“眼鏡姐姐”來(lái)到了我們五（一）班，她給我們烹制了一頓豐盛的“心理大餐”，她的講座就好象給我們干渴的心靈來(lái)了一碗可口“心靈雞湯”，感到心里非常舒服。
“眼鏡姐姐”和藹可親，她和我們傾心交談，通過(guò)她小時(shí)候的親身經(jīng)歷告訴我們要善待別人，只有用寬容的心對(duì)待身邊的每個(gè)人，別人也會(huì)寬容的對(duì)待你。這些故事讓我們明白同學(xué)之間要寬容謙讓、坦誠(chéng)相待、和睦相處，給別人一片綠蔭，別人會(huì)給你一片森林。
我們都是在長(zhǎng)輩的無(wú)限關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在學(xué)校里同學(xué)之間難免會(huì)出現(xiàn)各種小摩擦、小誤會(huì)、小爭(zhēng)吵，比如：朋友們因誤會(huì)責(zé)怪你；伙伴們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不睬你；同學(xué)們給你起外號(hào)等。出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，可怕的是如果不及時(shí)讓這些小問(wèn)題及時(shí)消除，它就會(huì)慢慢的變成阻礙我們身心健康發(fā)展的“大毒瘤”。如果每個(gè)人都能從自己身上入手，首先向別人伸出“寬容之手”，那么我們之間的一切不愉快就會(huì)被我們的“寬容之火”所融化。
來(lái)吧，伸出我的手，伸出你的手，讓我們一起來(lái)感受寬容、感受友誼、感受快樂(lè)。
五年級(jí)敘事作文300字 篇2
今天下午，天氣晴朗。爸爸帶我去買(mǎi)書(shū)，一到書(shū)店，我就被滿書(shū)架的書(shū)搞得眼花繚亂。這里的書(shū)各種各樣，品種很多。我買(mǎi)了《實(shí)驗(yàn)班》和《愛(ài)的教育》著兩本書(shū)。
西看看，剛剛要買(mǎi)魷魚(yú)串，又改成了羊肉串，只聽(tīng)“老板，來(lái)三串羊肉串。”“好嘞！”的對(duì)白，三串羊肉串就到了爸爸手里。再三下五除二，爸爸居然干了個(gè)精光。因?yàn)槲也幌矚g吃燒烤，所以拒絕了爸爸的“請(qǐng)客”。這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了棉花糖，我纏著爸爸要買(mǎi)，但是書(shū)店周圍都是商店，到哪去找賣棉花糖的呢？我們一路走一路找，找遍了整條街都沒(méi)找到。這時(shí)，迎面來(lái)了一位阿姨領(lǐng)著她的女兒，這個(gè)女孩手上正好拿著一根棉花糖，爸爸走過(guò)去問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你這棉花糖是在哪里買(mǎi)的'？”“在前面賣包包的地方�！彼檬种钢砗蟮姆较颉�
我們順著阿姨指著的方向走去，終于，找到了賣棉花糖的攤子，花了5快錢(qián)買(mǎi)了一根棉花糖。一陣微風(fēng)吹來(lái)，棉花糖歪著身子，好像要倒了似的，我咬了一口在嘴里，一秒鐘都不用，就化了，我又咬了一口，有一點(diǎn)棉花糖都鉆進(jìn)了鼻子里，惹得爸爸笑個(gè)不停。
這真是一個(gè)愉快的下午。
五年級(jí)敘事作文300字 篇3
星期天，我做完作業(yè)后，就感到無(wú)聊了。我看了會(huì)電視，可是肚子開(kāi)始“反抗”了。正巧爸爸媽媽不在家，零食也吃完了，我打開(kāi)冰箱，看見(jiàn)有中午吃剩下的米、雞蛋、蔥等。我就想：不如我就做一次炒米飯吧！我說(shuō)干就干，把東西全都準(zhǔn)備好了。
我先把油倒在鍋里一點(diǎn)兒，等油熱了以后，我就把事先攪拌好的雞蛋放入鍋中。砰！油花四濺，差點(diǎn)濺到我手上，我有點(diǎn)兒害怕了，做事得慢慢來(lái)。我便放慢了速度，我拿起鍋鏟，小心翼翼地鏟雞蛋，慢慢地，我便熟練了，不一會(huì)兒，金黃的雞蛋就炒好了。接下來(lái)，我把油、蔥花放入鍋里，把蔥花爆香后，我便把米飯放入鍋中翻炒。一會(huì)兒，我把少許鹽放入鍋中，一股米飯的鮮香就鉆進(jìn)了我的鼻孔里。我再把炒好的雞蛋放入鍋中，然后把它盛到盤(pán)子里。我拿勺子嘗了一下，嗯！不錯(cuò)，我第一次做飯的成果，當(dāng)然也要分享給家人一下了！于是，我坐著等爸爸媽媽回來(lái)，讓他們嘗嘗我的手藝。
隨著一聲開(kāi)門(mén)聲響，爸爸媽媽回來(lái)了。等他們嘗了我做得飯后，都夸我做得好吃，我的心里特別甜。
經(jīng)過(guò)這次做飯，我明白了：心急吃不了熱豆腐，做事只有慢慢地來(lái)，就一定會(huì)成功！
五年級(jí)敘事作文300字 篇4
不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。已經(jīng)不是無(wú)知的小孩了。在我身邊曽發(fā)生過(guò)不少的事，有一件事，永遠(yuǎn)記在我心中。
三年級(jí)的一天是數(shù)學(xué)考試，大家都信心十足的來(lái)到考場(chǎng)。在臨考試時(shí)，老師給我們讀考試規(guī)則：不許互相交頭接耳、傳紙條、抄別人的答案、不能隨便講話。
考試開(kāi)始了，在我后面的同學(xué)經(jīng)常舉起腳來(lái)推我的椅子。開(kāi)始，我想踢回去，但是我還是忍住，我本來(lái)想告訴老師，但是考試又不能講話，我也沒(méi)辦法，真是“啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出”呀！時(shí)間到了。我往家慢慢地走著。高興地來(lái)考試，傷心地回家。
回到家里，我委屈地向母親訴苦，我認(rèn)為那位用腳推我椅子的同學(xué)太過(guò)分了，母親說(shuō)孩子你想一下，為什么那位同學(xué)為什么要這樣做呢？是因?yàn)槭裁丛蚰兀亢髞?lái)，我想起了可能是位置不夠而造成的吧，我想通了也不再為這件事而耿耿不環(huán)了。
雖然此事已過(guò)兩年，但是通過(guò)這件事，我知道了做事要先清楚前因后果，才下判斷，這樣能防止自己做錯(cuò)事。
五年級(jí)敘事作文300字 篇5
溫暖，是父母給的；是朋友給的；是有心人給的……但讓我最流連忘返的卻是陌生人給我的溫暖。
記得那天放學(xué)后，我上了公共汽車，左手拉著扶手，右手摸了摸口袋，拿出一元硬幣，正要將它給售票員，不料手指一滑，硬幣掉入了車廂的地面。我蹲下來(lái)，那邊看看，這邊瞧瞧，誰(shuí)知車子突然急剎，害我差點(diǎn)摔了個(gè)大跟頭。突然，一枚發(fā)光的硬幣從我眼中閃過(guò)，我正準(zhǔn)備去拿，可正要下車的乘客都紛紛擠出了車廂，連同那枚發(fā)光的硬幣也給帶出去了。
售票員看了，不耐煩地說(shuō)：“小朋友，你到時(shí)底付不付錢(qián)呀�！�
一位叔叔看了說(shuō)：“小妹妹，這個(gè)是不是你的錢(qián)？”叔叔邊說(shuō)邊鉆入一個(gè)黑暗的角落拾起一枚硬幣。看見(jiàn)了這枚硬幣，我好似看到了一位救星�！爸x謝您！謝謝您！”我感激地對(duì)這們陌生的叔叔說(shuō)。說(shuō)著，我把錢(qián)遞給了售票員。
在車上，我們有說(shuō)有笑，過(guò)了一會(huì)兒，他下了車。突然，一們阿姨對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，那元錢(qián)是他扔進(jìn)角落再假裝撿起來(lái)給你你的�！蹦且豢�，我怔住了，好像世間的事物都停了下來(lái)。我心想“他和我非親非故，卻愿意替我付錢(qián)，這真是令人感動(dòng)斬善意的謊言�。�
那位陌生人對(duì)我的溫暖，我永生難忘。
五年級(jí)敘事作文300字 篇6
“柿子香，柿子甜，紅紅的柿子掛滿枝。”
禮拜天，我和爸爸驅(qū)車回到老家，在村口，那棵火紅火紅的老柿子樹(shù)躍入眼簾�！巴郏磷�！”你瞧：樹(shù)上的柿子差不多已經(jīng)成熟，一個(gè)個(gè)紅燈籠似的掛滿了枝頭。一群長(zhǎng)尾鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在樹(shù)上吸吮著熟透的柿子歡叫著：“真甜、真甜�！�
這些柿寶寶大都全身紅紅的，也有半青半紅的，還有全身青青的。幾個(gè)柿寶寶似乎還很害羞，躲在樹(shù)葉后面不肯露臉。我隨手摘下一個(gè)，一嘗，呀！還沒(méi)熟，舌頭麻麻的，嘴巴麻麻的，整個(gè)人變的麻麻的。呸呸！我吐掉柿子。挑了個(gè)又紅又軟的，嗯！此時(shí)，柿子的清甜芳香從舌尖直沁肺腑。兩個(gè)字—真甜。
柿子熟了，一個(gè)豐收的季節(jié)—秋天到了。瞧：村口不時(shí)有農(nóng)民伯伯挑著一擔(dān)擔(dān)大豆、番薯眉開(kāi)眼笑地往家走。
�。±霞�，一幅多優(yōu)美的畫(huà)圖：火紅的柿子、嘰嘰喳喳的長(zhǎng)尾鳥(niǎo)、眉開(kāi)眼笑的老農(nóng)。我開(kāi)心地笑了。
這是一篇描寫(xiě)“柿子熟了”的文章，開(kāi)頭引題新穎，頗具匠心，對(duì)柿子成熟后的生動(dòng)描寫(xiě)，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對(duì)柿子味道香甜的描寫(xiě)，生動(dòng)誘人，讓人垂涎三尺。
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