關(guān)于五年級(jí)漫畫作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級(jí)漫畫作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)漫畫作文 篇1
地球,這個(gè)人類的母親,生命的搖籃,用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬代,它的外表是多么美麗可愛。而現(xiàn)在呢,人們?yōu)榱私疱X不斷的開采自然資源,使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機(jī)。
“嘟嘟嘟……”一輛卡車開進(jìn)了蜿蜒盤旋的山路,向村口直奔而去,剛到村口,卡車就被一個(gè)年輕的小伙子給攔住了,這時(shí)車?yán)锍鰜硪粋(gè)人——光頭張,小伙子對(duì)他說:“大哥,幫個(gè)忙,事萬之后,你的報(bào)酬一定少不了!惫忸^張連忙說:“好,好。我一定辦到!闭f完小伙子就帶著光頭張一起來到了一片樹林里。
到達(dá)目的地后,光頭張抽著煙,立刻換上了工作服,他一想到那50元的酬勞就興奮不已,臉上露出滿滿的笑。只見光頭張從車?yán)锬贸鲆话唁h利的斧頭,很快來到一棵樹下,很熟練的開始砍樹,“吐“的一聲,樹木裂開了,一只啄木鳥振動(dòng)翅膀的聲音打破了這林中的安靜,然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上,一邊用嘴鑿他的頭,一邊憤怒地說:“這里面有蟲子。”
這真是一幅簡(jiǎn)單的漫畫嗎?難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎?一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪,讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多,如果人們一直砍伐樹木就會(huì)引來沙塵暴和水土流失,到時(shí)人類就無路可走了。
地球是我們的家園,自然資源是我們生存的根本,為了守護(hù)我們的家園,我們一起來節(jié)約資源,珍惜資源吧!
五年級(jí)漫畫作文 篇2
我看過許多漫畫,可是我最喜歡的.漫畫,卻是我們語文書上的那幅。
那幅漫畫講的是:一天晚上,一家人在一起吃晚飯,媽媽把飯做好后,端到了餐桌上,準(zhǔn)備開吃的時(shí)候,大胡子爸爸用手指了指兒子的空座位,于是媽媽讓爸爸去房間里找兒子。
爸爸找了幾個(gè)房間,兒子都沒有在。爸爸見兒子的房間開著門,爸爸就覺得兒子在就在他自己的房間里,爸爸大步地走向兒子房間。不出所料,兒子正在趴在地上,翹著兩條腿,雙手支著下巴津津有味地看一本書。
爸爸告訴兒子,媽媽喊他去吃飯,兒子放下書,起身走出房間,向餐桌走去。兒子走后,爸爸并沒有馬上去餐桌吃飯,而是轉(zhuǎn)身走向孩子的書,好奇地彎下腰看了起來。
兒子走到飯桌前,他和媽媽準(zhǔn)備吃飯,卻發(fā)現(xiàn)爸爸并又不見了,媽媽不知道怎么回事,于是又把頭轉(zhuǎn)向兒子,用手指了指兒子的房間,讓兒子去把爸爸找過來,兒子調(diào)皮地走向自己的房間里,他想看看爸爸在自己的房間里干什么。兒子感到很可笑,原來爸爸正在看剛才自己看的那一本書,而且姿勢(shì)和兒子的一模一樣……
這幅漫畫選自世界著名的漫畫集《父與子》。作者是德國(guó)的卜勞恩。那個(gè)禿頭的大胡子爸爸,慈祥,和藹,幽默。那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子,調(diào)皮,聰明,可愛!陡概c子》中的漫畫盡管沒有一個(gè)字,卻很容易讀懂,常常使人發(fā)出會(huì)心的微笑!陡概c子》實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。
五年級(jí)漫畫作文 篇3
“都一點(diǎn)多了,媽媽怎么還不回來?”我不滿地自言自語道。我只好吃了半個(gè)冷饅頭,便上學(xué)去了。晚飯,媽媽也只炒了一個(gè)菜。一連幾天,都是如此。我非常不滿。
于是,我對(duì)媽媽提出了意見:“媽媽,這幾天怎么搞的,連飯也吃不好!
“明明,我們外語協(xié)會(huì)在暑假準(zhǔn)備到承德市辦一個(gè)英語培訓(xùn)班,現(xiàn)在正在準(zhǔn)備。你爸爸又出差了,我很忙,你應(yīng)該體諒一點(diǎn)!眿寢屨f。
“那就不顧家了?”我心想。
第二天中午放學(xué)回家,我一看家里又沒人,心想,不能老這么下去。我得想個(gè)辦法才行。我便畫了一幅漫畫:一個(gè)瘦得皮包骨的孩子正在喊:“我餓!我餓!”我還特地畫了一個(gè)大嘆號(hào)。下午我回到家,見媽媽沒回來,就又心生一計(jì)。開門聲——媽媽回來了,我急忙鉆進(jìn)壁櫥,聽腳步聲我判斷出媽媽進(jìn)大屋了。我推開壁櫥門,躡手躡腳到了大屋前,透過玻璃,我看見媽媽正在欣賞我的漫畫呢。“明明。”媽媽叫我。我不由自主地答了聲:“哎!贝鹜炅宋也乓庾R(shí)到自己犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤,但媽媽是怎么知道我在家的呢?原來我沒關(guān)燈。這時(shí)我有些害怕了,媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?我心里象揣了一個(gè)兔子,緊張得怦怦直跳。媽媽沒說什么。她吃完簡(jiǎn)單的晚飯,又走了。我寫完作業(yè)就去睡覺了。
轉(zhuǎn)天中午我回到家,看到桌子上放著兩個(gè)面包和一段香腸,下面還壓著我的杰作——那幅漫畫,漫畫上寫著:“明明,這幾天我沒照料好你的生活,不過你也要想想大人的困難。媽媽”
我看完了留言心里很不是滋味,端起一盆臟衣服來到水龍頭前嘩嘩地洗開了……我要用勞動(dòng)來彌補(bǔ)我的過失。
五年級(jí)漫畫作文 篇4
我的語文老師幽默風(fēng)趣,對(duì)我們時(shí)而莊重,時(shí)而詼諧,就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā),一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚,格外引人注目。
別看他胖,課余時(shí),卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說:“生命不息,運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上,當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí),我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢!”
他還告訴我們,有一次去朋友家吃晚飯,飯后,朋友要開車送他,他卻堅(jiān)持自己走回來。朋友拗不過他,只好恭敬不如從命。從那里走回家,有20多里路,陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀!多累啊!更加讓我們驚奇的是,在大課間,他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響,一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起,如果第一節(jié)課不是他的,他還可以再跑,一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我,早累得要吐了,可老師跑完卻若無其事,真是太厲害了!
每次跑完之后,他還笑著對(duì)我們說:“一點(diǎn)也不累,都成為我的習(xí)慣了。”哇!都變成習(xí)慣了!習(xí)慣是要很久的時(shí)間才可以養(yǎng)成的,看老師這個(gè)樣子,跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦!
可令人感到諷刺的是,這么愛運(yùn)動(dòng)的人,為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子?一點(diǎn)也沒有瘦下來呀!呵呵,這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦,陶老師可真有意思。
這就是我的老師,雖然常常運(yùn)動(dòng),但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他,他也不生氣,總是笑瞇瞇的。哦,我突然明白了——心寬體胖。
五年級(jí)漫畫作文 篇5
這是一幅具有諷刺性的漫畫。
一個(gè)冬天的早晨,寒風(fēng)凜冽,在一個(gè)車站旁,有一個(gè)用木條圍起來的狹窄的通道,有四個(gè)不同身份的人排成一隊(duì)等車,其中,一位是醫(yī)生,一位是教師,一位是軍人,還有一位是經(jīng)理,他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),手放在口袋里,還有的帶著鴨舌帽,臉上都掛著一種木然的表情。看到這兒,你可能會(huì)想,這是很正常的事情呀!可在隊(duì)伍旁邊,十分醒目地立了一塊牌子,上面赫然寫了五個(gè)大字——母子上車處!就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女,她穿著單薄的衣服,卻把孩子緊緊抱在懷里,同那四位男士相比較,她簡(jiǎn)直太無助了!
看完這幅漫畫,我感到十分氣憤,顯而易見,這四個(gè)人并不是文盲,他們只是為了方便上車,可他們沒看到那對(duì)在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎?這對(duì)母子更需要幫助呀!這是屬于她們的權(quán)利,卻被利用在了本不需要幫助的人身上,他們的德呢?他們那一顆同情、幫助的心呢?
這幅漫畫是在1984年畫的,當(dāng)時(shí),的的確確有文盲存在,但是在我們生活的二十一世紀(jì),仍然有“假文盲”出現(xiàn)。如在公交車上的老弱病殘專座,卻被一些健康的年輕人坐著,而應(yīng)享受待遇的人卻站著;在公園的草坪上立著一塊木板,上面寫著:小草也有生命,請(qǐng)勿踐踏等之類的警示語言,可為什么上面總會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢?……人們已經(jīng)知道這樣做是錯(cuò)誤的,可為什么還要這樣做呢?難道多走幾步需要很長(zhǎng)時(shí)間?你可知道那塊草坪會(huì)給大地帶來無限的綠色生機(jī)?
正像歌中所唱的:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”是啊,我們的地球家園是多么美呀!讓世界上的假文盲永遠(yuǎn)不存在,讓世界充滿愛!
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