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    我的老師五年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-02-19 17:06:10 五年級(jí) 我要投稿

    我的老師五年級(jí)作文集合6篇

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我的老師五年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    我的老師五年級(jí)作文集合6篇

    我的老師五年級(jí)作文 篇1

      我的啟蒙老師有很多,但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙杰,個(gè)子很高,胖胖的(尤其是肚子),頭很大,頭型很拉風(fēng)的,鼻子大,嘴唇老厚老厚的,兩條大又粗的腿穿著一條胖褲子,外加一雙皮鞋,看上去很隨意、有個(gè)性,一點(diǎn)也不像個(gè)教師。!但是他的教書(shū)方法可是獨(dú)一無(wú)二,如果你說(shuō)他不是教師的話(huà),那么看了下文就會(huì)讓你語(yǔ)無(wú)倫次的! 一怪:名明明講的是課文卻又扯到了怎么做一個(gè)淑女了;明明講的故事卻又講到了他自己的童年生活,什么抓魚(yú)呀,打麥子呀,讓我聽(tīng)得津津有味。

      二怪:對(duì)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生他不是大打大罵而是把那個(gè)學(xué)生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理,直到他覺(jué)悟?yàn)橹埂?/p>

      三怪:到了重要考試時(shí),如:期中考試、期末考試,許多老師一定會(huì)抓緊布置作業(yè)、拉堂,而趙老師并不是這樣的,他會(huì)給我們少布置一些作業(yè),讓我們休息一下。怪不得,有句話(huà)叫:大考大玩,小考小玩,不考不玩呢。

      四怪:趙老師性格特別溫和,不像其他老師不管三七二十一就亂對(duì)學(xué)生“用刑”趙老師都會(huì)用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認(rèn)錯(cuò)誤。

      五怪:原本老師與學(xué)生根本和不來(lái),可這個(gè)趙老師常常與我們打成一片,跟我們說(shuō)話(huà)啦,讓我們幫他買(mǎi)東西啦或與我們一起看聯(lián)歡會(huì),開(kāi)個(gè)玩笑啦,重一些都可以的。

      怎么樣看了這五怪一定會(huì)使你驚嘆不已吧?瞧瞧下面還有好戲呢!

      有一次上四年級(jí)的時(shí)候,老師講蘇東坡,講著講著又敲了幾下黑班上動(dòng)物這兩個(gè)字,嘿,有趣,蘇東坡它是動(dòng)物嗎?我不禁笑出了聲,我這一笑不要緊,全班同學(xué)都笑了,語(yǔ)文老師聽(tīng)見(jiàn)了笑聲說(shuō):“安靜!你們笑什么?”我捂著肚子說(shuō):“語(yǔ)文老師,蘇東坡是動(dòng)物嗎?”趙老師笑了笑說(shuō):“他雖然不是動(dòng)物,但他由動(dòng)物進(jìn)化而成的。難道你不是由動(dòng)物進(jìn)化的嗎?要知道人類(lèi)的祖先是動(dòng)物!”這句話(huà)讓我語(yǔ)無(wú)倫次,我知道我承認(rèn),罷了。自從那以后我就再也不找茬了,要是再給他反駁了,那不太有損我面子了嗎!

      哈哈,看看吧。我老師夠絕的吧?還有一次。還有一次啊,可有意思了!那天放學(xué)我和語(yǔ)文老師順路,比誰(shuí)快,語(yǔ)文老師騎個(gè)電瓶車(chē),而我背個(gè)書(shū)包(還是用腿跑的)一開(kāi)始語(yǔ)文老師讓著我,我超過(guò)了語(yǔ)文老師,可我有些得意忘形了,我說(shuō):“您速度好慢呀!”語(yǔ)文老師聽(tīng)了二話(huà)沒(méi)說(shuō),立刻加大油門(mén),說(shuō):“拜拜了!”我連忙去追,可怎么追不到,天哪,氣死我啦。!

      這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)幽默、慈祥、有個(gè)性的人,他教了我們知識(shí),給了我們智慧,讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛(ài)的老師呀!

    我的老師五年級(jí)作文 篇2

      讀書(shū)育人比天高,嘔心瀝血比海深。你們知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎?他是教我薩克斯的朱老師。

      他留著一頭又長(zhǎng)又黑的卷發(fā),一看就是一位大藝術(shù)家,他還有一對(duì)機(jī)靈的耳朵,可以聽(tīng)出我們吹得音符有沒(méi)有出錯(cuò),他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,各種各樣的音樂(lè)知識(shí),他總能滔滔不絕,說(shuō)個(gè)沒(méi)完。他的教育方法也很獨(dú)特,別的老師是專(zhuān)補(bǔ)學(xué)得差的學(xué)生,而朱老師卻說(shuō)他專(zhuān)補(bǔ)學(xué)得好的學(xué)生。

      朱老師像一座通往知識(shí)海岸的橋梁,他不但把他的音樂(lè)知識(shí)無(wú)私的教給了我們,還在平時(shí)幫了我們很多很多。有一次,我不小心把一個(gè)琴鍵按壞了,這下可把我急壞了,要知道修一個(gè)薩克斯可是要花上幾百元呢?我想:到底要不要跟老師說(shuō)呢?要是說(shuō)了老師會(huì)不會(huì)罵我呢?會(huì)不會(huì)讓我賠錢(qián)呢?可是老師總會(huì)知道的呀,唉,該面對(duì)的還是要面對(duì),明天還是去跟老師說(shuō)吧。那個(gè)晚上,我一直忐忑不安,睡不好覺(jué)。第二天周一終于來(lái)了,我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說(shuō)了這件事,不料朱老師看了看樂(lè)器,和藹地對(duì)我說(shuō):這個(gè)好辦的,問(wèn)題不大的話(huà),今天應(yīng)該就能修好,別急。我的那塊大石頭終于落地了,我連聲說(shuō):謝謝朱老師!接著朱老師認(rèn)真地修起了我的薩克斯,不一會(huì)兒,他神秘地對(duì)我說(shuō):你猜我把你的薩克斯怎么了?還不等我回過(guò)神來(lái),朱老師接著高興地說(shuō):已經(jīng)修好啦!看著朱老師那開(kāi)心的臉,我感動(dòng)極了。

      敬愛(ài)的朱老師,您真像一位辛勤的園丁,為了我們這些含苞待放的花朵,您是那樣的無(wú)微不至,無(wú)怨無(wú)悔。敬愛(ài)的朱老師,您辛苦了!

    我的老師五年級(jí)作文 篇3

      “下面開(kāi)始念語(yǔ)文的罰抄名單:xx同學(xué)!”,老師無(wú)奈的看著我:“怎么又有你啊?”我早已司空見(jiàn)慣,便厚著臉皮說(shuō):“我從小抄到現(xiàn)在沒(méi)斷過(guò),老師您放心我一定會(huì)抄的!崩蠋熚堉,好像想說(shuō)些什么,但又沒(méi)有做聲。像金魚(yú)浮出水面冒了泡,深吸了一口氣后,頭便又低了下去,臉色有點(diǎn)陰沉,仿佛在思索什么。

      一下課我便把早抄好的備份交了過(guò)去,老師不屑地瞄了瞄那份寫(xiě)得密密匝匝但井然有序的信紙,嘆了口氣:“明明抄得很認(rèn)真,為什么不認(rèn)真復(fù)習(xí)備考呢,考好了多高興又不用抄,”我馬上打斷她“我就沒(méi)考好過(guò),我覺(jué)得老師您告訴我下次罰抄什么我會(huì)更高興。”老師看到我一副嬉皮笑臉、玩世不恭的樣子有點(diǎn)生氣,臉又拉長(zhǎng)了,想要說(shuō)些什么,但又覺(jué)得被什么擋著似的,單在腦里循環(huán),卻吐不出口外去。

      又上課了,這一節(jié)是寫(xiě)作課,老師布置了一篇特難的作文,還要求700字,放學(xué)前交。我最怕寫(xiě)作文了,這篇作文應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)最難的了,我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發(fā)現(xiàn)我一字未動(dòng)便威脅道:“今天不交的,明天交兩篇!”“啊!蓖瑢W(xué)們驚恐不安!皣K!”我抓起筆開(kāi)始神聊海吹,于是老師又說(shuō):“濫竽充數(shù)的、寫(xiě)不好的也要重寫(xiě)!”我不滿(mǎn)地頂撞道:“我肯定寫(xiě)不好,怎么樣都要寫(xiě)兩篇,那我還不如現(xiàn)在不寫(xiě),回家慢慢寫(xiě)?”老師也爆發(fā)了,她稍提高音調(diào):“為什么其他同學(xué)寫(xiě)得好你寫(xiě)不好?為什么你那么不爭(zhēng)氣考不進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校北實(shí)、一實(shí)?來(lái)這里當(dāng)個(gè)差生!蔽翌D時(shí)像一個(gè)被刺痛的刺猬,綣縮成一團(tuán),低垂著頭。老師沉默了幾秒后用緩和地語(yǔ)調(diào)說(shuō):“總之你這樣就有點(diǎn)自暴自棄嘍!苯z毫沒(méi)有想責(zé)怪我這個(gè)在大庭廣眾之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。

      事后我想向老師道歉,明明老師一直在寬容我,為我著想,就算做了不妥的事也竭力原諒我,維護(hù)我脆弱的'自尊。可我卻不領(lǐng)情,辜負(fù)了老師的良苦用心,但她仍然想把我這個(gè)最不爭(zhēng)氣的差生送上北中。謝謝老師!您的良苦用心我收下了。

    我的老師五年級(jí)作文 篇4

      李老師她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),還有一雙水玲瓏般的大眼睛,看起來(lái)很讓人舒服。

      她上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅,她在講課的時(shí)候如果有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà),她就用一個(gè)眼神提醒那位同學(xué)不要再說(shuō)話(huà)了,李老師不像其他老師那樣發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà),就會(huì)責(zé)罵他。她上課用一張能說(shuō)會(huì)道的嘴教導(dǎo)我們?cè)趺礃訉?xiě)作文,怎么樣寫(xiě)好作文,怎么樣讓我們獨(dú)自寫(xiě)作文……

      我記得有一次下雨,我沒(méi)有帶傘李老師就把她把傘給了我,她自己一個(gè)人淋著雨跑回家。

      之后,我發(fā)現(xiàn)李老師因?yàn)榱苡晟×,但李老師?ài)崗敬業(yè)她帶病教我們不肯耽誤我們的學(xué)習(xí),她依舊是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé),我真是很幸運(yùn)遇上這么好的老師。

      有一次我在下面不聽(tīng)講,她的一個(gè)嚴(yán)肅的眼神,讓我以后再也不在下面做小動(dòng)作了。

      她在上面講一個(gè)多小時(shí)的課,可是卻有人在下面說(shuō)話(huà),影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個(gè)好老師,處處為我們著想,她講的是那么的詳細(xì),那么的認(rèn)真,那么的出口成章。

      李老師真像我的媽媽呀!不但無(wú)微不至地關(guān)心我們,還諄諄教導(dǎo)我們,我相信,在李老師的教導(dǎo)下我的作文會(huì)寫(xiě)好的。

    我的老師五年級(jí)作文 篇5

      要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地回答是我們的金老師。

      金老師是我們的班主任。他有著一頭金色的頭發(fā),還有著一雙炯炯有神的眼睛,他對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心,如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)老師,老師都會(huì)耐心的回答。我最喜歡的就是金老師上的課了。有一次我們班上了一節(jié)公開(kāi)課,這節(jié)課讓我記憶猶新。老師走到講臺(tái)上就笑容滿(mǎn)面地說(shuō):“上課!”我們就立刻齊聲回答“老師好!”老師上的課說(shuō)的每句話(huà)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,到了小組討論的時(shí)候了,老師都會(huì)和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了,老師也會(huì)走到每個(gè)小組問(wèn)她上的這節(jié)課能聽(tīng)懂嗎?如果有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂,老師會(huì)認(rèn)真地把你講懂了為止。如果我們班有同學(xué)沒(méi)有來(lái),老師會(huì)主動(dòng)地給家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況,如果是生病的同學(xué),老師會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖并給他補(bǔ)課。

      俗話(huà)說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖翊盒Q,就像蠟炬一樣為我們默默奉獻(xiàn)者,金老師就是這樣的好老師,我喜歡她。

    我的老師五年級(jí)作文 篇6

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩(shī)句。老師就像春蠶,每天都在辛勤的工作;老師就像蠟炬,深夜里,其他人都睡了,而老師卻還在認(rèn)真地工作。在一到五年級(jí)中,我換過(guò)許多老師,其中,令我印象最深刻的是,四年級(jí)的語(yǔ)文老師胡老師。

      胡老師有著烏黑的頭發(fā),雪亮的眼睛,尖尖的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴(yán)厲。有時(shí)她也會(huì)給我們講幾個(gè)幽默的笑話(huà),總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。因此,同學(xué)們都很喜歡胡老師。

      記得有一次,大課間活動(dòng)時(shí),老師說(shuō):“你們每人輪流做20個(gè)仰臥起座,做完去旁邊休息。”老師的話(huà)音剛落,我們就立刻行動(dòng)了起來(lái)。我和其他幾位女生組成了一個(gè)小組來(lái)輪流做,到我了,我把手和腳放好以后,就開(kāi)始做了起來(lái),我邊做邊數(shù):“一、二、三、四…….”最后,終于做完了?晌覄傋饋(lái),就聽(tīng)見(jiàn)男生們圍成一團(tuán),在聚精會(huì)神地看什么,我走過(guò)了看了看,原來(lái)是胡老師在做仰臥起坐!我們?nèi)嗳硕荚跒楹蠋熂佑!最后胡老師連續(xù)做了二三十個(gè)呢!同學(xué)們邊鼓掌邊說(shuō):“胡老師,你太棒了!”“可不,我以前可是學(xué)校田徑隊(duì)隊(duì)員呢!”胡老師驕傲地說(shuō)?鞓(lè)的時(shí)光總是那么短暫的,我們回到了教室,但我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記在操場(chǎng)上發(fā)生的那件事!

      我真希望胡老師可以永遠(yuǎn)陪伴我們!

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