關(guān)于五年級(jí)狀物作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)狀物作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)狀物作文 篇1
我們家天棚有只小貓。它可重了，可我很少抱它。它的毛色是黑白相間的。它的耳朵尖尖的，鼻子紅紅的，活像一個(gè)小櫻桃，嘴巴大大的，有時(shí)回露出尖牙。它非�？蓯�(ài)。
它可嘴饞了。每一次看到它的主人——一個(gè)老婆婆都會(huì)向她要很多貓糧。你剛給它吃完，它又會(huì)撒嬌，你只好再給些貓糧。直到它吃飽了，才乖乖地走了。
貓除了會(huì)大吃大喝，還會(huì)快樂(lè)的玩耍。天棚上有許多鳥(niǎo)，全在籠子里，貓看到它們?cè)谀莾航械臍g，便沖上去，鳥(niǎo)籠是圓的，貓一上去就掉下來(lái)，這樣一來(lái)，鳥(niǎo)兒叫的更歡了，有的還扭起屁股，有的還把頭出了籠子，貓又試了幾次，全失敗了。它看到了我，便向我請(qǐng)求，我看貓很熱情，就把它放上去，貓站在那里，盯著鳥(niǎo)兒們，鳥(niǎo)兒們立刻縮成一團(tuán)，用可拎的目光看著貓，我怕出事，又把小貓拿了下來(lái)，鳥(niǎo)兒們又歡蹦亂跳了。
看，我們家天棚的貓可愛(ài)嗎？
五年級(jí)狀物作文 篇2
在我們繁華的城市里，出現(xiàn)了一支不同尋常的飛行戰(zhàn)隊(duì)。他們究竟是什么？到底蘊(yùn)藏著怎樣的秘密？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)龍去脈在再下定論。
今天放學(xué)的路很不尋常，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了這支大規(guī)模的戰(zhàn)隊(duì)。放學(xué)了，我照樣走過(guò)回家路上的這個(gè)茶樓，突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下有一些正在飛行的東西，我以為是什么植物的種子或是其他的東西，但在我繼續(xù)往前走的時(shí)候，好像有什么東西粘到了眼睛上。我用手揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)眼睛，發(fā)現(xiàn)眼睛前有什么東西在動(dòng)彈。我小心翼翼地把這小東西取下來(lái)。我把它放在手上，從大概的樣子來(lái)看，應(yīng)該是蟲(chóng)子。我覺(jué)得，它有可能就是天上飛著的那些東西中的一員，于是便尋找起它們的巢穴，想要發(fā)現(xiàn)什么。
我沿著街邊仔細(xì)地尋找了一圈，果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟲(chóng)子的巢穴。我蹲在一旁，琢磨著這是什么東西。它們的外形比一般的螞蟻大幾倍，身體結(jié)構(gòu)和螞蟻差不多大小。它們的頭上都有一對(duì)觸角，身體也差不多大，比螞蟻強(qiáng)壯多了。而與爬行類蟲(chóng)子不同的`是，它們的背上都有一對(duì)翅膀。根據(jù)這種種特征表明，這種蟲(chóng)子就是飛蟻。
這群蓄勢(shì)待發(fā)的飛蟻們正在來(lái)回爬行，一會(huì)兒又爬出來(lái)，好像是在準(zhǔn)備集合的倒計(jì)時(shí)中活動(dòng)，不然怎么會(huì)這樣忙碌呢？準(zhǔn)備好了的飛蟻三兩只一起飛到一米多高的地方，然后排成一個(gè)整齊的隊(duì)形。我覺(jué)得，排在最前面的應(yīng)該是隊(duì)伍的總指揮吧。飛蟻戰(zhàn)隊(duì)全憑它的調(diào)配。只見(jiàn)它動(dòng)了一下，隊(duì)形就重新更換了一個(gè)，這動(dòng)作可能就是它下達(dá)的指令吧！第二天我來(lái)看時(shí)，它們還是在這里集合。
在繁華的城市中，竟然還有這么一支飛行戰(zhàn)隊(duì)。它們隨時(shí)準(zhǔn)備出擊，它們就是人們的“衛(wèi)兵”，它們生活在城市，它們一絲不茍，它們就是——飛蟻大軍。
不知道，集合后的它們回去哪里？
五年級(jí)狀物作文 篇3
毛耳朵是曾經(jīng)在工廠里的一只小兔子，可不知它現(xiàn)在在哪里。
小兔子的身體毛茸茸的，有一雙紅色的小巧的可愛(ài)的眼睛，特別是耳朵部分潔白的小毛毛格外多。我最喜歡摸它的小耳朵，舒服極了！我就把這只小兔子叫毛耳朵。
工廠里的工作人員下班的時(shí)候，第一件事就是找毛耳朵玩。他們會(huì)經(jīng)常拿一些胡蘿卜給毛耳朵吃。毛耳朵一看見(jiàn)胡蘿卜，就知道一定是喂它的。毛耳朵就會(huì)豎起兩只耳朵，然后望著胡蘿卜。意思就是毛耳朵讓人抱抱它，喂點(diǎn)胡蘿卜給它吃。哪個(gè)人看到這么可愛(ài)的小白兔不心動(dòng)呢？尤其是小孩子。每次一看見(jiàn)就情不自禁地抱起毛耳朵輕輕地?fù)崦洹?/p>
有時(shí)候，氣氛特別沉重時(shí)，毛耳朵跑到一個(gè)人的跟前扯著褲腳。毛耳朵一出場(chǎng)就吸引了全場(chǎng)人的注意力，氣氛不再沉重，變得活躍起來(lái)。有的人會(huì)不禁贊道：“這小兔子還真逗！”便欣賞它，撫弄它。
記得有幾次，我受委屈了，就向毛耳朵傾訴。毛耳朵好似能聽(tīng)懂我在說(shuō)什么，卻又好似不知道，一旁啃著胡蘿卜。但是每次傾訴完我都覺(jué)得心里好受多了。我認(rèn)為毛耳朵能讓我快樂(lè)，讓我忘記煩惱。
毛耳朵不僅讓我快樂(lè)，也讓我的妹妹快樂(lè)。我妹妹最喜歡小動(dòng)物了。和毛耳朵耳廝鬢磨半天，也不厭倦；甚至被弄疼了也不情愿。因?yàn)槊浠顫姾脛?dòng)，嬌疾親昵。拿胡蘿卜逗毛耳朵，抱它喂它，累了也開(kāi)心。
小兔子是最讓人喜歡的動(dòng)物，它讓人快樂(lè)。
五年級(jí)狀物作文 篇4
又是一節(jié)美術(shù)課。這一次用的是橡皮泥,出與好心，我將我的橡皮泥借給了同桌俞及楠。
開(kāi)始做了，我選了一個(gè)以紫色為主色系的臉譜做了起來(lái)。我對(duì)俞及楠千叮嚀萬(wàn)囑咐，叫他別把橡皮泥攙和在一起。雖然警告了好幾遍，但我還是擔(dān)心我的橡皮泥，便一邊捏著臉譜，一邊像囚犯般死死的盯著他。
俞及楠拿出刀把我的橡皮泥大卸八塊。紅的、藍(lán)的、紫的幾乎讓他切了個(gè)遍。我越看，越糊涂。他是練刀功呢，還是做臉譜啊。哎哎，你切這么多干什么��？做三紋魚(yú)！哦，做魚(yú)。�。�？你做什么魚(yú)��？你隨便我。搞清楚，這可是我贊助的橡皮泥！知道了，下課幫你整，不就是了。我這才放下心來(lái)，任他在那兒胡攙和。
很快，我的臉譜便做好了。恩！紫色的底，彩色眼，越看越喜愛(ài)。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的一罐橡皮泥都神秘失蹤了。不用說(shuō)，肯定被那條魚(yú)拿走了。一瞧他的桌面，媽呀！剛剛還好端端的泥柱兒，以被他整的體無(wú)完膚。有的已被無(wú)情的送上了斷頭臺(tái)，有的則認(rèn)錯(cuò)了親戚，還有的則送下了無(wú)間地獄�？杀�！我剛買的橡皮泥！俞及楠！��！這時(shí)的我已經(jīng)怒火中燒，憤怒到極點(diǎn)。你這是在做什么啊！做臉譜嗎？傻子都看的出——不是。你，整回去。被我大罵了一頓的俞及楠，既沒(méi)有跪地求饒，也沒(méi)有嚎聲痛哭。而是說(shuō)：真是沒(méi)眼光，這么一桌滿漢全席都不知道欣賞！什么，還滿漢全席，胡扯吧你！這是什么？漢堡。這呢？紅燒豬蹄。一樣一樣的菜名兒，都被他搬了出來(lái)，我真有點(diǎn)兒懷疑，他先前翻過(guò)菜譜。總之不管是紅燒魚(yú)也好三紋魚(yú)也好，你都給我整回去！這時(shí)，鈴聲已響。他抓起桌里的棋子就飛了。沒(méi)辦法，我只好坐在位子上，慢慢地收拾這我那苦命的橡皮泥。
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