小學五年級寒假作文三篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級寒假作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級寒假作文 篇1

　　放假了，同學像“小山雀”一般沖出教室，趕回了家。

　　明明從那群“山雀”中脫穎而出，飛速的跑回了家，開始做起了寒假作業(yè)。

　　當天晚上，當明明睡著時，當然，我是作者，我可以告訴你們他夢見了什么：有一個人在他夢中說：“當寒假結束時，你便可以明白一個道理，不過，即使你怎么過日子，你最終還是會知道這個道理�！�

　　明明沒在意，但是他仍然在想：這個道理究竟是什么。

　　也許大家都知道，但是我暫時不透入答案。

　　寒假的最后一天，明明感覺有些可惜。這時，他猛想起那句夢中的話，用激動的淚花感嘆時間的寶貴。

　　我也坐在桌旁，用寒假最后一天的時間，寫下了這篇情感錄。

小學五年級寒假作文 篇2

　　這個寒假，我回到了我的家鄉(xiāng)——平橋。

　　我下了車，看見了樹木蔥蔥蘢蘢的'，麥田里的麥苗碧綠碧綠。

　　我和媽媽來到了溪灘上，溪灘旁的溪水急促地向前流去，發(fā)出一陣陣有節(jié)奏的“嘩嘩”聲，而且溪水也清澈見底。

　　我指揮著自己的“勝利號”戰(zhàn)艦在清清的溪水里漂浮著。

　　我還把沙子搭成了一座小山，在山頂上插了一根樹枝。

　　忽然，在我的腦海里想到了“精衛(wèi)填海”這個神話故事，我就把沙子放到了一個很小很小的水坑，過了好一會終于把小水坑給填滿了，哈哈哈，這對我來說真是小菜一碟��！

　　我突然發(fā)現腳下的石頭不僅光滑、美觀，而且形狀千奇百怪。有的上面粉紅，下面白白的，像一個小桃子，有的像是七彩珍珠。

　　我又用五顏六色的石頭圍了一個圓形的小水塘，我想：如果能在里面養(yǎng)幾條小魚就好了。

　　雖然平橋沒有蹦蹦床、旋轉木馬……但帶給我和大自然親密接觸的無窮歡樂！

小學五年級寒假作文 篇3

　　寒假的時候，我想過。如園丁般哺育我們知識，讓我們走向知識之路的老師。想過校園里的一草一木。想過校園里那令人神清氣爽的空氣。但令我最想念的就是——在校時和同學嬉戲的那段已逝的時光。

　　在校時，我和同學一起討論問題，和同學在體育課時一起鍛煉身體，和同學在乒乓臺上一決高低……但時光總是那么無情，把那段時光帶走，只留下記憶的碎片。記得最深的，是一次讓我真真正正了解同學的一次。

　　“張寒，你還我水筆!”“我沒拿!”“不是你拿還有誰拿啊!今天中午是你最后你一個出教室的，而且你還是我的同桌，我買什么新的文具，你都知道!你還想賴!我要告訴老師”這時，我正為新買的兩枝水筆不見而振振有詞、不分青紅皂白的把責任推向班長�？砂嚅L硬說不是他拿的，沒辦法，只好明天再說，現在都已經是“文娛節(jié)”了。

　　“兒子，起來了，上學了……”聽著媽媽的嘮叨，我在心里不停的念這“再睡一分鐘、再……”

　　“遲到了!遲到了!都7：50了，遲到了!”我很后悔，因為……

　　我邁著時時都會被老師叫到辦公室的腳步，走進了教室。同學們好象沒看見我一樣，像我不存在那樣，我忐忑不安坐到了自己的坐位。我把語文課本拿出來翻開昨天老師剛剛教的那一課!啊?我在這看見了——昨天遺失的兩枝水筆!這叫我很吃驚也慚愧!我抬頭看了看在帶領同學讀書的張寒，眼淚在眼眶，一直，一直，直到回到家，眼淚才彈出那早以流淚的眼睛。

　　過了那天。我才知道：那天老師不在，是因為張寒看見我7點多了，還沒來學校，就主動跟老師說，等下他來帶領大家讀書。那天同學們不看我，是因為，聽了班長的話。

　　我因為有這樣的同學而驕傲!