筆盒五年級(jí)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的筆盒五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
筆盒五年級(jí)作文1
我們每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的鉛筆盒。剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)他非常漂亮，可不到一個(gè)學(xué)期，就面目全非，臟了，盒頂裂了，盒蓋沒(méi)了。我們只好”啪地把它扔進(jìn)垃圾箱里，之后又拉著爸爸媽媽去書(shū)店買(mǎi)新的，這樣會(huì)花去父母很多錢(qián)。我想發(fā)明出一種既漂亮又經(jīng)濟(jì)耐用的文具盒。
這種文具盒首先是漂亮而耐用。不管用多少時(shí)間還會(huì)和剛買(mǎi)會(huì)那樣美麗如新。盒蓋的圖案可以自由換動(dòng)有動(dòng)物，植物，山水，動(dòng)漫人物等，一天一個(gè)樣，這樣就不會(huì)對(duì)文具和產(chǎn)生厭倦了。打開(kāi)盒蓋，左邊是一臺(tái)多功能計(jì)算機(jī)，右邊是一直卡通多功能電子表，這樣我們就不用戴手表了。這種文具盒還有一種功能，就是防摔，無(wú)論摔多少，漆都不會(huì)掉。這種文具盒是分層的，一共有四層：第一層是一面鏡子，也許會(huì)有人問(wèn)，要鏡子干嘛？我來(lái)告訴你吧，要鏡子是為了檢查你的小手干不干凈。鏡子的`兩邊有兩個(gè)小燈，一個(gè)是紅燈一個(gè)是綠燈。如果通過(guò)綠燈亮起;不通過(guò)，紅燈亮起，必須去洗手，不然就拿不到筆。第二層是放其他文具的，如固體膠，顏料等。第三層是筆一類(lèi)的文具擺放區(qū)。第四層嗎，就更好了，是一個(gè)音樂(lè)盒，里面儲(chǔ)存這好幾種音樂(lè)，比如：兒童音樂(lè)，流行音樂(lè)等。每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)感到疲勞時(shí)，打開(kāi)它你便能聽(tīng)到優(yōu)美悅耳的音樂(lè)，讓你陶醉其中。
我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定會(huì)有這種文具盒。
筆盒五年級(jí)作文2
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，未來(lái)的鉛筆盒會(huì)是什么樣呢？
如果讓我想像我希望它有四層，上面兩層、底下兩層，之間還有一臺(tái)小電腦，是玩游戲用的。如果你用手還打不開(kāi)它呢，它是由按鈕控制的。
它的整體顏色是桔黃色的，表面有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。按一下紅色的按鈕，鉛筆盒的第一層就會(huì)打開(kāi)，那是放橡皮、尺子還有修正帶的，你需要它們其中的哪一個(gè)，只要說(shuō)出，鉛筆盒就出現(xiàn)一只小手，把你需要用的東西送到你的手上；按一下黃色的.按鈕，鉛筆盒的第二層就會(huì)打開(kāi)，這是放筆的，只要你說(shuō)出用什么筆，那只小手會(huì)把你所需要的筆放到你手中；按一下藍(lán)色的按鈕，鉛筆盒的第三層就會(huì)打開(kāi)，那是放鉛的，如果你的自動(dòng)鉛筆沒(méi)有鉛了，那只小手會(huì)把鉛續(xù)進(jìn)你的筆里；按一下綠色的按鈕，鉛筆盒的第四層就會(huì)打開(kāi)，那是放記事本的，你要記什么東西時(shí)，那只小手會(huì)把記事本放到你手中；當(dāng)你按一下紫色的按鈕，鉛筆盒之間的小電腦就會(huì)打開(kāi)了，你作業(yè)寫(xiě)累了就可以玩一會(huì)游戲兒放松一下。
怎么樣，這個(gè)鉛筆盒不錯(cuò)吧！它既能放文具又能玩游戲，希望這種鉛筆盒能早些制造出來(lái)！
筆盒五年級(jí)作文3
深夜，小明睡著了。小明書(shū)包和鉛筆盒里的鉛筆、尺子和橡皮都開(kāi)始吵架。
第一個(gè)發(fā)言者是一支鉛筆。鉛筆說(shuō)：“我是這里的老板！我可以幫助我的主人寫(xiě)作。沒(méi)有我，大師寫(xiě)不出來(lái)！”第二個(gè)發(fā)言者是一個(gè)橡皮，他說(shuō)：“我是這里的老板！主人寫(xiě)錯(cuò)字，我可以幫主人擦錯(cuò)字�！钡谌齻�(gè)發(fā)言者是一個(gè)統(tǒng)治者，他說(shuō)：“我是這里的老板！我上美術(shù)課的時(shí)候，可以幫主持人畫(huà)一條直線(xiàn)！”第四個(gè)發(fā)言者是黑筆，他說(shuō)：“我是這里的老板！師傅已經(jīng)初三了，黑筆是初三必備！”第五個(gè)揚(yáng)聲器是修正帶。修正帶上寫(xiě)著“我是這里的老大！主人用黑筆寫(xiě)錯(cuò)字，我可以幫主人改錯(cuò)字！”他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去！
就在他們激烈爭(zhēng)吵的.時(shí)候，文具盒公公說(shuō)：“好！你們都不要吵架！你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。你們必須互相配合才能完成自己的工作。沒(méi)有人你做不到。你必須一起努力幫助主人。”文具盒里的文具聽(tīng)了文具盒公公的話(huà)，也不吵了。他們互相道歉，并決定一起幫助他們的主人完成他們的工作。
鉛筆寫(xiě)錯(cuò)別字，橡皮擦。用黑筆寫(xiě)錯(cuò)別字，用修正帶改正。美術(shù)課上，鉛筆和尺子一起畫(huà)直線(xiàn)。就這樣，小明考了一百分！小明說(shuō)：“謝謝！”文具人說(shuō)：“不客氣！”
這樣，鉛筆盒互相幫助，成為友好的朋友。
筆盒五年級(jí)作文4
知道我是誰(shuí)嗎？我就是小型學(xué)習(xí)用品的住宅——鉛筆盒。
我穿著一件深藍(lán)色的衣服，衣服上有英語(yǔ)單詞和愛(ài)心、加號(hào)和問(wèn)號(hào)等一些圖案符號(hào)。我的衣服上面還有一頭大奶牛，臉上露出了笑容，好像在和誰(shuí)玩游戲，而且玩得十分開(kāi)心。
我不僅長(zhǎng)得好看，而且作用也很大。我是眾多小型學(xué)習(xí)用品的住宅，肚子里住著自動(dòng)筆同學(xué)、鋼筆小朋友、水筆叔叔和紅筆老師等一些公民。它們每天都能舒舒服服地睡一覺(jué)，第二天又精力充沛。晚上回來(lái)以后，它們餓的就吃點(diǎn)東西再睡覺(jué)，不餓的就直接睡覺(jué)。我肚子里的'房間分為兩層，這樣就可以住更多的公民了。
有時(shí)，我也會(huì)遇到一些難過(guò)的事。比如：小主人的同學(xué)打我的肚子，我都快被打出心臟病了。要不是小主人及時(shí)制止，我都快不行了。有時(shí)，小主人說(shuō)我肚子里的公民少，想要換別的住宅代替我。
我也有開(kāi)心的事。小主人會(huì)在我肚子里貼一些好看的貼畫(huà)裝飾我肚子里的房間，讓公民們更喜歡這個(gè)房子。小主人考試拿到了高分，他會(huì)對(duì)我微笑，我在心里祝賀他、敬佩他。
我不僅長(zhǎng)得好看，而且有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)我的家族的所有成員。
筆盒五年級(jí)作文5
每當(dāng)我看到這個(gè)鉛筆盒，就會(huì)想起它是我七歲那年在奧數(shù)比賽上贏來(lái)的。它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，它是多么可愛(ài)!多么精致!
它雖然小，功能可不少!不信你看!透過(guò)它的小玻璃，就可以看見(jiàn)心愛(ài)的.筆，它真像一個(gè)保安，如果筆少了可以及時(shí)察看。輕輕地把外蓋打開(kāi)，就進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)小屋，它有兩層，第一層可以乘載中性筆、鋼筆和自動(dòng)筆;第二層可以裝載尺子、橡皮和自動(dòng)筆筆芯。把這個(gè)可愛(ài)的鉛筆盒輕輕地翻過(guò)來(lái)，就有乘法口訣，可以幫你加快計(jì)算速度。它還有一個(gè)好朋友，像是它的弟弟，它常常約小朋友到它的雙層童話(huà)小屋里玩，有時(shí)候小鉛筆盒還做惡作劇，把筆芯偷偷地藏了起來(lái)，讓我找不到它，它們真像一對(duì)兄弟。它的功能多吧?
它不僅功能多，而且非常美觀。它的外殼五顏六色，右上角還有“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！钡淖謽�。突然，一只活潑可愛(ài)的小熊跳入我的眼簾，他正在看書(shū)，博學(xué)多才的熊爸爸正在寫(xiě)文章，熊媽媽呢?哦!原來(lái)它正在跳舞，而熊哥哥和熊姐姐正在看電視。我們一定要學(xué)習(xí)小熊和熊爸爸努力學(xué)習(xí)，不要學(xué)游手好閑的人哦。多么可愛(ài)的畫(huà)面啊!
看到這個(gè)可愛(ài)的鉛筆盒，我感到身上有千斤重?fù)?dān)，是啊!鉛筆盒好像正在看著我，看我是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，怎能，怎能對(duì)得起這個(gè)可愛(ài)的鉛筆盒呢?
筆盒五年級(jí)作文6
我們每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鉛筆盒，每個(gè)學(xué)生的鉛筆盒里都有許多鋼筆、鉛筆、鋼筆等等。我也不例外，我鉛筆盒里的筆還能“說(shuō)話(huà)”！去看看！
早上，我在學(xué)校的時(shí)候，書(shū)包里有一個(gè)鉛筆盒。我聽(tīng)到鉛筆盒里瘦瘦的自動(dòng)鉛筆說(shuō)：“哎呀！捏死我！一點(diǎn)都不能去！”“那里沒(méi)有時(shí)間，所以我只能來(lái)這里�！辈恋翡摴P解釋。從旁邊傳來(lái)一支高貴的鋼筆的聲音：“誰(shuí)！擾亂我的美夢(mèng)！我不想‘活著’！”一路上，我?guī)е@些“小家伙”的吵嚷聲來(lái)到學(xué)校。我放下書(shū)包，從里面拿出鉛筆盒，然后拿出我最喜歡的鋼筆，用了起來(lái)。在寫(xiě)字的過(guò)程中，鋼筆低頭看了看文具盒里沒(méi)用的鋼筆，說(shuō)：“哈哈！看著我。有一天，我的'主人幾乎總是用我的話(huà)來(lái)寫(xiě)�？次叶喔呱邪�，嗯！”然后他白了他們一眼。突然，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字。當(dāng)我拿出擦除筆修改的時(shí)候，一支筆嘆了口氣，“唉！買(mǎi)了之后一次都沒(méi)用過(guò)！即使你碰我！哎！”
下午，我在學(xué)校門(mén)口的商店買(mǎi)了一支新鋼筆。我把新鋼筆放在鉛筆盒里，鋼筆禮貌地招呼鉛筆盒里的鋼筆：“你好，我叫中性筆。以后請(qǐng)多多指教�！弊詮倪@支新的中性筆進(jìn)了我的鉛筆盒，關(guān)于自動(dòng)鉛筆的事情就沒(méi)有那么多了，原來(lái)高傲的鋼筆現(xiàn)在也變得謙虛了。
我明白了，一個(gè)有禮貌的人可以改變很多曾經(jīng)有很多壞習(xí)慣的人。
筆盒五年級(jí)作文7
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，人們都入睡了小軍文具盒里的小橡皮睡不著，它推醒身邊的鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀，問(wèn)：“鉛筆姐姐，轉(zhuǎn)筆刀哥哥，你們喜歡小主人嗎？”鉛筆說(shuō)：“不喜歡，因?yàn)樗粣?ài)惜我們。”“是啊，是啊，小主人把我身上的零件都拆散了，現(xiàn)在，我的‘手’都不知道被小主人扔到哪兒去了呢！”轉(zhuǎn)筆刀生氣的說(shuō)。
“我比你更慘，我剛被小主人的'媽媽買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，非常美觀，而且完整無(wú)缺。可是現(xiàn)在，我的身體卻被小主人用小刀切成一截一截的，痛極了”。小橡皮傷心地說(shuō)。
“我也是，我也是。我剛被小主人買(mǎi)來(lái)時(shí)，身上還穿著漂亮的‘衣裳’，頭上還戴著一頂‘小紅帽’�，F(xiàn)在，我的衣裳被小主人撕破了，帽子被小主人咬掉了，一點(diǎn)兒也不漂亮了”。鉛筆難過(guò)地說(shuō)。
第二天早晨，小軍發(fā)現(xiàn)他文具盒里的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都不見(jiàn)了，原來(lái)是因?yàn)樾≤姴粣?ài)惜它們，它們都一起回文具店去了。從此，小軍努力改掉了自己的缺點(diǎn)，非常愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，文具們又快樂(lè)地回到了小軍的身邊。
筆盒五年級(jí)作文8
HELLO，大家好我是一個(gè)“架書(shū)鉛筆盒”，是塑料做的。我長(zhǎng)得全身粉紅，穿著一件史努比外套，里面有一個(gè)架書(shū)的板子。因?yàn)闃幼佑直庥珠L(zhǎng)，深得小朋友們的寵愛(ài)。
相信你們一聽(tīng)我的名字就知道我的作用了吧，我有一個(gè)絕招，那就是可以在同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)候幫他們拿書(shū)，不論再難“馴服”的書(shū)本，我都能立馬搞定。怎樣，我的本領(lǐng)夠大吧？但我不能摔，我身子脆弱，被摔傷了，我就骨折了，所以，千萬(wàn)別碰翻了我。
雖然，我用處很多，但還是比不上我的弟弟一代高過(guò)一代嘛！要說(shuō)起我弟弟——“多功能防摔鉛筆盒”我還真羨慕它，先說(shuō)說(shuō)它的樣子，我弟弟身上有米老鼠的畫(huà)像，可以反面使用正層可以放橡皮、鉛筆等比較厚的東西。反層可以放一些尺子等。鉛筆盒側(cè)面還有一個(gè)削筆器，又方便又實(shí)用。我弟弟身上不但能裝好多學(xué)習(xí)用品，表面還有一層軟軟的皮，起了保護(hù)作用，不怕掉。和我弟弟同歲的鉛筆盒伙伴，都成為當(dāng)上最流行的'888。
除了我們兩個(gè)，還有鐵制、木制、布制……個(gè)各種各樣不同的鉛筆盒，相信在今后，還會(huì)有更好更方便的88展現(xiàn)在我們的面前。
筆盒五年級(jí)作文9
我們現(xiàn)在的鉛筆盒雖然十分精美，但還是有不足之處，為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，我想發(fā)明一種多功能的鉛筆盒。
多功能鉛筆盒，顧名思義，就是含有多種功能的鉛筆盒。這種鉛筆盒精致小巧、形狀各異，有桃心形、五角星形等等。他的顏色也有很多種，除了普通的顏色外，他還有一系列漸變的顏色。為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，這個(gè)鉛筆盒只有0.1克重，比一根羽毛還輕。這時(shí)候你要問(wèn)了，比羽毛還輕的鉛筆盒不會(huì)被風(fēng)吹走嗎？不會(huì)的，我在這個(gè)鉛筆盒的底部安裝了一個(gè)擋風(fēng)板，不管風(fēng)有多大，他也不會(huì)被吹走的。這個(gè)擋風(fēng)板也不重，只有0.000001克。
別看他的重量輕，他的功能可不少呢！這個(gè)鉛筆盒里面裝有一個(gè)電子芯片，可供我們學(xué)習(xí)。打開(kāi)鉛筆盒，你就能看到盒蓋上有一個(gè)小小的屏幕。有了他，你每天上學(xué)時(shí)什么書(shū)都不用帶了，這個(gè)鉛筆盒完全可以替代他們。除此之外，他還有字典功能。當(dāng)你有不認(rèn)識(shí)的字需要查閱時(shí)，只要讀出所查字詞的讀音或在屏幕上寫(xiě)出這個(gè)字，屏幕上立刻就會(huì)顯示出所查字的字形、讀音、以及相應(yīng)的`意思……不過(guò)，在考試時(shí)，你就別想偷看，因?yàn)檫@個(gè)鉛筆盒會(huì)自動(dòng)關(guān)閉程序。你瞧，這不就能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)了嗎？
怎么樣，我的小發(fā)明很棒吧！我一定要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把這個(gè)想象出來(lái)的多功能鉛筆盒變成現(xiàn)實(shí)的東西，為我們社會(huì)提供更大的幫助。
筆盒五年級(jí)作文10
有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，他天天陪我學(xué)習(xí)、讀書(shū)。
這個(gè)鉛筆盒的盒蓋上有一只米奇老鼠，打開(kāi)鉛筆盒，共分三層，住在第一層的是愛(ài)睡覺(jué)的修正貼，嘿，真拿他沒(méi)辦法。住在第二層的`是尺子大哥，他太愛(ài)蹦了，蹦的一樓的人都睡不著了，它只要不蹦，心里就難受。住在一樓的鋼筆老弟和鉛筆老弟，都沒(méi)睡過(guò)一次好覺(jué)。還有橡皮老兄，他住在鉛筆盒的右側(cè)。有一次，橡皮老兄睡覺(jué)睡得正香，我一按按鈕，把它吵醒了，它還罵了我一頓，我氣的把它從文具家族中開(kāi)除了。
我的文具家族里還有許多趣事：有一次，尺子大哥和愛(ài)睡覺(jué)的修正貼吵了起來(lái)，非要比出誰(shuí)的本領(lǐng)大，當(dāng)對(duì)方都說(shuō)不出理由時(shí)，我寫(xiě)錯(cuò)了字，這是，修正貼看見(jiàn)了，想：“我的理由來(lái)了。”修正貼立刻從身上揪下了一塊，貼在了我的作業(yè)本上，讓我改掉了錯(cuò)字。修正貼驕傲對(duì)尺子大哥說(shuō)：“看到了吧，這就是我的本領(lǐng)。”這是，橡皮老兄突然竄出來(lái)，說(shuō)：“各人有各自的長(zhǎng)處和短處，不能做了一件事情就驕傲，要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！毙拚N慚愧地低下了頭。
這就是我的鉛筆盒，它充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
筆盒五年級(jí)作文11
夜深了，大家都去睡覺(jué)了。這時(shí)，鉛筆盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。
引起爭(zhēng)吵的第一件事是蠟筆。它沾沾自喜地站在中間，喊道：“快看，快看！我能畫(huà)出鮮艷的顏色，多美妙！”
鉛筆很不滿(mǎn)意：“怎么了？平時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候，不是我最大的貢獻(xiàn)！”
“切�！弊詣�(dòng)鉛筆的弟弟斬釘截鐵地說(shuō)：“你的筆芯那么短，一次性的，但我可以重復(fù)使用�！�
橡皮擦又笑了：“你寫(xiě)的字我都能擦掉�！�
“是嗎？還能擦我的'字？”圓珠筆反駁道。
“你的話(huà)，我一走就沒(méi)了�！毙拚龓o(wú)比自豪地說(shuō)道。
紅筆妹妹也來(lái)湊熱鬧：“批改作業(yè)的時(shí)候，我怎么能少呢？”
“別說(shuō)了，你們都是我的力量�！薄安唬液軈柡�！”“不，是我，我！”
我的爭(zhēng)吵吵醒了鉛筆盒爺爺。"我們正在找一個(gè)鉛筆盒爺爺來(lái)評(píng)論。"“好吧，法官，我不怕你�！薄般U筆盒爺爺，你覺(jué)得誰(shuí)更厲害？”
鉛筆盒爺爺一顆強(qiáng)大的心說(shuō)：“每個(gè)人都很強(qiáng)大，你離不開(kāi)任何人，所以你必須共同努力，更大限度地利用它�！�
聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑?huà)，大家都很慚愧。
筆盒五年級(jí)作文12
我有一個(gè)精美的筆盒。一天晚上，我已經(jīng)睡著了，但卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一些爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，是文具們?cè)谂e辦評(píng)比比賽呢。
文具盒是主持人，它說(shuō)：“下面我們來(lái)舉辦這次的優(yōu)秀奉獻(xiàn)者！”話(huà)音未落，鋼筆先生就發(fā)話(huà)了：“我才是功勞最大的，你們都別和我搶。因?yàn)槊刻煨≈魅硕家玫轿�，沒(méi)有了我，是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！毕鹌は壬鷵尩溃骸拔业墓诓抛畲�，鉛筆能寫(xiě)出字，但是誰(shuí)會(huì)沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候呢，只要你一寫(xiě)錯(cuò)字，第一個(gè)想到的就是我�！北咀酉壬僖踩滩蛔×�，便喊了出來(lái)：“就算你們有再多的好處，但是沒(méi)地兒使有啥用呢？正是我——本子，才能顯示出你們的本領(lǐng)！”······
只有墨在一旁靜靜地聽(tīng)著。
這是，文具和說(shuō)話(huà)了：“你們都別爭(zhēng)了，在我看來(lái)，這個(gè)稱(chēng)號(hào)應(yīng)該是屬于墨的�！眲e的選手都不服氣了，但是都在等待文具盒的理由。它說(shuō)：“你們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，如果沒(méi)有墨，鋼筆根本就寫(xiě)不出字來(lái)，如果寫(xiě)不出字來(lái)，橡皮就沒(méi)有機(jī)會(huì)顯示自己的作用了，那本子就是空白的`，我說(shuō)的有道理吧？”選手們都慚愧的低下了頭。
所以，本次的優(yōu)秀奉獻(xiàn)獎(jiǎng)屬于墨！
筆盒五年級(jí)作文13
我是一盒鉛筆盒，是廠(chǎng)里人加工過(guò)的，印有漂亮的卡通人物。我很感謝生我的人，所以我要為人民服務(wù)。
后來(lái)我被放在超市的柜臺(tái)上。直到有一天，一個(gè)小男孩買(mǎi)了我。我被放進(jìn)一個(gè)漂亮的.鉛筆盒，開(kāi)始了新的生活。最初幾天，我對(duì)這個(gè)地方很滿(mǎn)意�！凹摇蹦敲创�，那么華麗，那么多漂亮的朋友。而且小主人很愛(ài)我，用我很細(xì)心，經(jīng)常給我“洗澡”。然而，沒(méi)過(guò)多久，我的小主人就不再愛(ài)我了。下課后小師傅給我加了書(shū)皮，還帶了幾個(gè)男生去打戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我感覺(jué)火辣辣的疼。沒(méi)多久我就傷痕累累，身上的花紋也沒(méi)了。
主人見(jiàn)我衣衫襤褸，氣色不佳，就把我扔進(jìn)了垃圾桶。臭垃圾里到處都是蟲(chóng)子和老鼠，真惡心。我好難過(guò)，好像要在垃圾桶里度過(guò)一生。
一天下午，我躺在垃圾堆上，一只布滿(mǎn)皺紋的手抓住了我。我看了看，發(fā)現(xiàn)是個(gè)老人。爺爺見(jiàn)到我非常高興。他自言自語(yǔ)道：“我孫女缺一把尺子。讓我給她一把尺子！”小女孩非常愛(ài)我，她小心翼翼地把我放在她破舊的鉛筆盒里。我很高興我能再次為人民服務(wù)！
筆盒五年級(jí)作文14
現(xiàn)在，我們的生活中有各種各樣的鉛筆盒，但各有各的缺點(diǎn)。先說(shuō)布做的鉛筆袋，容易臟不說(shuō)，遇水就濕、遇火就燃、就沒(méi)法用了；鐵制鉛筆盒，容易生銹變形；多功能的鉛筆盒一掉到地上就摔壞了。然而，在未來(lái)，有一種鉛筆盒能解決這些問(wèn)題。
未來(lái)的鉛筆盒，防水，那是因?yàn)橛昧朔罎B透技術(shù)，水分無(wú)法進(jìn)入，所以防水；防火，那是用了火磁鐵微粒技術(shù)，把能防火的火磁鐵微粒滲入鉛筆盒中，從而做到防火；防電，那是用了微電子納米技術(shù)，閃電一打，就把電分解后吸收，從而轉(zhuǎn)換成能源；抗摔，是用了超輕包鋼技術(shù)，又不重，又抗摔。這樣，上面提到的缺點(diǎn)就全沒(méi)了。
平常，鉛筆盒也有用，上面有四個(gè)按鈕，一個(gè)音樂(lè)，一個(gè)百科，一個(gè)燈光，一個(gè)圖書(shū)。音樂(lè)按鈕，可以休閑時(shí)聽(tīng)音樂(lè)放松一下；鉛筆盒上有個(gè)小屏幕，按一下百科按鈕，就可以查閱各種資料。燈光按鈕，可以從鉛筆盒里射出一道不傷眼睛的.強(qiáng)光，為我增強(qiáng)燈光；圖書(shū)按鈕，可以在完成作業(yè)后看看課外書(shū)，為我增加知識(shí)。
怎么樣，未來(lái)的鉛筆盒是否用處多多呢？未來(lái)的鉛筆盒應(yīng)該還有更多的用處吧！
筆盒五年級(jí)作文15
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。有一天，我正在睡覺(jué)，文具盒里的文具偷偷拿出來(lái)開(kāi)會(huì)。我迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛仔細(xì)聽(tīng)著，喲！原來(lái)文具人在討論誰(shuí)會(huì)是年度“文具之星”。
文具盒大師說(shuō)：“誰(shuí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，誰(shuí)就是文具之星�！便U筆啪的一聲說(shuō)：“在這個(gè)家里，即使我是最有用的，我的小主人每次都用我畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字�！薄罢l(shuí)說(shuō)你最有用，”橡膠站說(shuō)。“每次出錯(cuò)都不是我?guī)湍阈薷牡�，不然小師傅就麻煩大了！”“還有，如果你沒(méi)有我的尺子，你的工作能做好嗎？”“你，你……”鉛筆無(wú)言以對(duì)。
“別爭(zhēng)了，別爭(zhēng)了，我在這里應(yīng)該算最有用的，”筆出來(lái)說(shuō)，“如果我不是最有用的，那為什么人家賣(mài)我那么貴？”想了一會(huì)，大家都覺(jué)得這支筆是對(duì)的，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不，這位小姐最有用，”校正帶看了一眼筆說(shuō)，“剛少爺，你寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候誰(shuí)幫你校正的？那就是我，所以我最有用�！贝蠹叶汲臣芰�。
這時(shí)，文具盒大師平靜地對(duì)文具說(shuō)：“其實(shí)你們每個(gè)人都有自己的`特長(zhǎng)。你們是一個(gè)群體。你要團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助你的師傅搞好學(xué)習(xí)。你們是一個(gè)很好的群體�！蔽木叩甑亩荚诼�(tīng)，都覺(jué)得鉛筆盒爺爺最有道理。
之后文具界沒(méi)人說(shuō)誰(shuí)最有用，大家都相處的很好！
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