我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文精選15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文1
我的語(yǔ)文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對(duì)大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長(zhǎng)又密，撲閃撲閃的，似乎在說(shuō)話(huà)。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡(jiǎn)出，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。記得四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的公開(kāi)課。上課鈴聲響了，只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問(wèn)候了一下，然后抬起頭來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來(lái)，來(lái)到我身邊，讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái)，但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來(lái)，圓滿(mǎn)地回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)的座位。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文2
我的老師換了很多位，但我最喜歡的是今天開(kāi)學(xué)的新的老師。語(yǔ)文老師姓劉，這個(gè)新語(yǔ)文老師也是我的班主任。
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們各自找到各自的新班級(jí)，坐了下來(lái)。我的語(yǔ)文老師給我的印象深刻。穿著一件黑色的外套，我們班的人兩眼一閃，嘴巴張得能吐下一個(gè)整桔子，戴著一副黑邊眶的近視眼鏡，兩只眼烔烔有神，樣子很?chē)?yán)肅。但非常漂亮，頭發(fā)短短的。顯露出只有四、五十歲的年齡，我的語(yǔ)文老師有瘦高的個(gè)子。我記得有一次，給我們上課講的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，生動(dòng)形象。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，仿佛身臨其境。此時(shí)此刻的我完全沉醉了，直到我的同桌捅了我一下。我才清醒過(guò)來(lái)。
下課了，我和我的好朋友——朱軒慧下樓看見(jiàn)語(yǔ)文老師趕忙鞠躬行禮說(shuō)：“語(yǔ)文老師好，有什么需要我們幫忙的嗎？”老師說(shuō)：“你們好，不用了謝謝�！蔽覀兩蠘巧险n了，我的語(yǔ)文老師可以用這樣的詞來(lái)形容，一絲不茍、孜孜不倦，我認(rèn)為語(yǔ)文老師的好處是及其有禮貌。老師早想教育我們必須要做一個(gè)有禮貌的人，要是品一壞成績(jī)好也沒(méi)有用，那就不配做人了。
這是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)喬m，給我的印象及其深刻，我喜歡我的新語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文3
我的語(yǔ)文老師有一雙黑寶石似的眼睛，那兩顆“黑寶石”嵌在她那微微泛黃的臉上，她個(gè)子適中，經(jīng)常穿著裙子，每天扎著一束烏黑油亮的馬尾辮。語(yǔ)文老師有一個(gè)特殊的愛(ài)好：喜歡獎(jiǎng)勵(lì)。
記得四年級(jí)期末考的前幾天，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)，只要期末考語(yǔ)文成績(jī)都達(dá)標(biāo)，就獎(jiǎng)勵(lì)我們吃雞腿，配瓶可樂(lè)。全班頓時(shí)沸騰了起來(lái)，之后的幾天，大家上課格外專(zhuān)注，到了期末考那天發(fā)揮的很好�！盎侍觳回�(fù)有心人”，我們成功拿下年段第一，老師也信守承諾的請(qǐng)我們吃了一回雞腿，把路過(guò)的同學(xué)都饞哭了。
語(yǔ)文老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)吃的，也獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品。
就在這一周，每天的值日教師都在表?yè)P(yáng)我們班的早讀書(shū)聲朗朗，每個(gè)人都很專(zhuān)心；午寫(xiě)時(shí)很安靜，沒(méi)有一個(gè)人在竊竊私語(yǔ)，每個(gè)人都有事做，很乖。語(yǔ)文老師一聽(tīng)，樂(lè)壞了，馬上翻出所有的紅筆黑筆，讓組長(zhǎng)給每人獎(jiǎng)勵(lì)一根，大家都很高興。老師還說(shuō)，只要我們以后表現(xiàn)更好，她獎(jiǎng)勵(lì)的東西會(huì)更多。
怎么樣！你羨慕我有一個(gè)這么愛(ài)獎(jiǎng)勵(lì)的老師嗎？其實(shí)鄭老師發(fā)獎(jiǎng)品的例子幾千字也寫(xiě)不完，我以后再慢慢告訴大家。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文4
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，當(dāng)然！我的語(yǔ)文老師也不例外，而我最想講給你們聽(tīng)的，就是我的語(yǔ)文老師（鄭老師）。她的妙招可多了，令我十分驚嘆。
一雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)論每個(gè)同學(xué)在干什么，都能被她這雙‘火眼金睛’逮到。小巧的鼻子下，那張櫻桃小嘴是那樣的能說(shuō)會(huì)道。她天天把自己那烏黑的秀發(fā)，扎成一個(gè)端正的馬尾。
紀(jì)律！是班級(jí)、同學(xué)必須遵守的規(guī)章，而她開(kāi)始使用自已的妙招啦：每周都會(huì)由值日班長(zhǎng)進(jìn)行小組評(píng)比，進(jìn)行扣分、加分，一周過(guò)后，進(jìn)行小組分?jǐn)?shù)評(píng)比�？圩钌俚慕M員會(huì)有獎(jiǎng)品，自然，扣分?jǐn)?shù)最多的小組也會(huì)有一點(diǎn)兒小懲罰。
當(dāng)每次上課久了，同學(xué)們上課聽(tīng)累了，鄭老師將會(huì)使出她的小妙招，用她能說(shuō)會(huì)道的嘴說(shuō)些幽默、有趣的語(yǔ)言，讓我們放松下，或是讓我們看下與當(dāng)節(jié)課有關(guān)的小視頻。
分配座位時(shí)，同學(xué)們想女生和女生坐在一起，男生與男生坐在一起，鄭老師又會(huì)再一次使出他的妙招：提出要求（需要我們班連續(xù)五周拿到流動(dòng)紅旗），這個(gè)要求有點(diǎn)坑人，但我們也會(huì)更嚴(yán)格要求自己。
我的語(yǔ)文老師，她的妙招是不是又多又妙呢！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文5
在四年級(jí)的時(shí)侯，我認(rèn)識(shí)了鄭老師，之后我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)品的老師，只要成績(jī)上九十，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，或是小組評(píng)比獲勝，還有獎(jiǎng)一些文具啊、糖果啊…
老師一共發(fā)了多少次獎(jiǎng)品我都忘了，其中，我最難忘的一次是六一兒童節(jié)，獎(jiǎng)品十分豐富。一次是，在早讀午寫(xiě)我們表現(xiàn)很好，有老師和我們語(yǔ)文老師反饋，我們的鄭老師就開(kāi)心的給我們發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)，那次發(fā)的是紅筆和黑筆。
還有一次，我記得，那好像是縣測(cè)，我們考的還不錯(cuò)，那時(shí)鄭老師就說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們雞腿與可樂(lè)，而且在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，還說(shuō)要怎么給我們送進(jìn)來(lái)。過(guò)了幾天老師就把雞腿和可樂(lè)送了進(jìn)來(lái)，我們就吃到了美味的雞腿配著好喝的可樂(lè)，口齒留香，令人回味無(wú)窮。
期末考，但這是老師告訴我們只要在期末考好了，就再次給我們雞腿和可樂(lè)，不過(guò)可樂(lè)是大的，老師這話(huà)一出，全班人都興奮了，因?yàn)檫@一次是有雞腿與大可樂(lè)的。我們的語(yǔ)文考進(jìn)了年段前幾，就成功的得到了雞腿與大可樂(lè)，這次吃的比上一次吃比起來(lái)更香了。
不說(shuō)了，老師今天又獎(jiǎng)勵(lì)我們了。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文6
我有一個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短發(fā)，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有著如同百靈鳥(niǎo)般的好嗓音，白凈的皮膚，苗條的身材。在我眼里，金老師不論穿什么衣服都很好看。
金老師對(duì)我們親切和藹，上課的時(shí)候，她卻十分嚴(yán)厲。她的'語(yǔ)文功底扎實(shí)。聽(tīng)！她朗誦時(shí)，抑揚(yáng)頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個(gè)《鄉(xiāng)村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村女教師給學(xué)生上課的情景。當(dāng)然，金老師對(duì)我們的朗誦也是嚴(yán)格要求，所以在今年的詩(shī)歌朗誦比賽中，我們班獲得學(xué)校五年級(jí)組第一名。
金老師的字秀麗美觀(guān)。在我眼里，金老師的硬筆書(shū)法都可以與一些著名的書(shū)法家一決高下了！她對(duì)我們寫(xiě)的字也是高要求，誰(shuí)作業(yè)本上的字寫(xiě)得不好，就要擦掉重寫(xiě)，因此我們都不得不把字寫(xiě)好。
金老師還十分敬業(yè)。一天上語(yǔ)文課，金老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，她說(shuō)：“不好意思，今天比平時(shí)遲到了半分鐘�！甭�(tīng)出來(lái)，她的嗓子有點(diǎn)啞，每發(fā)一個(gè)音都有點(diǎn)困難。我很感動(dòng)，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業(yè)！
這就是我的語(yǔ)文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文7
每個(gè)人的心中都有一個(gè)最熟悉、最喜歡的老師�？赡苁怯變簣@老師，可能是小學(xué)老師；可能是語(yǔ)文老師，可能是數(shù)學(xué)老師；可能是武術(shù)老師，可能是鋼琴老師。而我最喜歡，最熟悉的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——鄭老師。
她的外貌我最熟悉。她的眉毛濃度適中，眼睛像黑寶石一樣閃發(fā)光的鑲嵌在微微泛黃的臉上。高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴，組成了一張漂亮的臉。不僅如此，裙子也可以算是她的"標(biāo)志性服飾”。今天穿件綠色的碎花裙，明天穿件紅色長(zhǎng)裙，后天再穿件黑色吊帶裙，總能讓我們眼前一亮，漂亮極了。
她的教學(xué)方式我喜歡。上課時(shí)，她用那豐富的神態(tài)表情和夸張的肢體語(yǔ)言，讓我們覺(jué)得上課比玩游戲還開(kāi)心。下課后，她也會(huì)和同學(xué)們聊聊天，和同學(xué)們相處得十分融洽。
她的性格最具有特點(diǎn)。別人抄詞語(yǔ)是純抄詞語(yǔ)，而我的語(yǔ)文老師布置抄詞語(yǔ)都要加上拼音；別人批改到100分的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)，可能只是畫(huà)一面小紅旗來(lái)鼓勵(lì)他，而我的語(yǔ)文老師會(huì)在我們的語(yǔ)文書(shū)上蓋一個(gè)"免作業(yè)章”，一個(gè)章可以抵消一項(xiàng)作業(yè)，50個(gè)章可以抵消全部寒假作業(yè)�？偠灾�，我的語(yǔ)文老師會(huì)想出各種妙招來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)漂亮有趣，教育有方的好老師！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文8
老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默，有的老師兇狠，而我的語(yǔ)文周老師屬于貨真價(jià)實(shí)的“變色龍”。
周老師頭頂光禿禿的，只有周?chē)行╊^發(fā)，與“地中�！笔窒嗨啤Ｖ灰挥泄庹盏街芾蠋燁^頂，那可謂金光閃閃，讓人睜不開(kāi)眼。若是到我面前，恐怕連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。
一次，班上來(lái)了一次扳手腕風(fēng)波。周老師與一位男生比賽時(shí)，開(kāi)局并未用力，讓那男生先扳。正當(dāng)我們以為周老師要輸時(shí)，他卻猛地一用勁，那位男生頓時(shí)出局。
還有一次，我們?cè)缟辖煌曜鳂I(yè)，準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)以及心情上語(yǔ)文課時(shí)，周老師卻給我們一盆冰水。他一進(jìn)來(lái)，邊沖我們吼道：“那么作業(yè)做的什么東西？字寫(xiě)的龍飛鳳舞，像槍打了的，是不是在睡覺(jué)的啊……”
突然上課鈴響了，周老師立馬換了一副和顏悅色的說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)第5課……”感覺(jué)剛才什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。如果你是新來(lái)的，肯定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。
雖然周老師“變色龍”有點(diǎn)嚴(yán)重，但是這樣的教育方法也并不是很差。
我們常常說(shuō)起周老師那生氣的樣子，自然而然的就都?xì)g笑著。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文9
我的老師是一個(gè)大美女，她經(jīng)常扎一個(gè)麻尾，喜歡穿裙子。老師上課的時(shí)候眼睛就像火眼金睛，她總是雙唇緊閉不愛(ài)笑，但對(duì)工作特別負(fù)責(zé)，對(duì)我們很?chē)?yán)厲，那些不愛(ài)完成作業(yè)的，想都別想從開(kāi)眼皮她下溜過(guò)去，可能因?yàn)樗ぷ魈?fù)責(zé)了，也有可能她不愛(ài)笑的原因，在學(xué)校里，幾乎每位同學(xué)都有一點(diǎn)怕她。她也有和藹可親的一面，有一次我被一個(gè)同學(xué)打哭了，100分的傷心，哭哭啼啼地回到教室，被語(yǔ)文老師看到了，我以為她會(huì)批評(píng)我，不料，她面帶微笑溫和地安慰我，沒(méi)事，男子漢不能哭有什么事好好說(shuō)，不要哭，這時(shí)候我聽(tīng)到這句話(huà)什么委屈都忘了。原來(lái)老師還有這么溫柔的這一面，我心里好感動(dòng)。
這就是我的老師，教學(xué)認(rèn)真，工作嚴(yán)厲，對(duì)于我們的好老師，在這里我說(shuō)一句，老師辛苦啦，我們愛(ài)你！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文10
你現(xiàn)在的老師是整天都帶著微笑的，還是板著臉，對(duì)任何人都很?chē)?yán)格的呢？我的老師在上課時(shí)很有趣，人人都很喜歡上她的課，她還是一個(gè)信守承諾的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師中等身材，白白的小臉，小小的嘴巴，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，要是有人在她的課上做小動(dòng)作或講話(huà)，都逃不過(guò)她的火眼金睛睛。
我很喜歡語(yǔ)文老師，她總告訴我們一些知識(shí)，她還經(jīng)常講她經(jīng)歷過(guò)的事和生活經(jīng)驗(yàn)，而且她講的課非常好，布置的作業(yè)少，每次都讓我們寫(xiě)完作業(yè)，看自己喜歡的書(shū)。
有一次我們班被抽中，要參加全縣期中考，我們語(yǔ)文老師說(shuō)考好了，每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雞腿，一瓶可樂(lè)，聽(tīng)到這話(huà)我們?nèi)囝D時(shí)開(kāi)心的不得了，想想，這樣我們既可以為學(xué)校爭(zhēng)光，又可以吃到好吃的，這一舉兩得的事多好啊！
到了期中抽考那天，我們都非常認(rèn)真的審題目，讀題目，直到做完題目才把筆放下，認(rèn)真的檢查一遍，到了公布分?jǐn)?shù)那天，我們開(kāi)心極了，我們班考的很理想，終于為學(xué)校爭(zhēng)光，我們也得到了雞腿和可樂(lè)，這其實(shí)都是我們語(yǔ)文老師的辛苦付出。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文11
我的語(yǔ)文老師姓鄭，所以我們都叫她鄭老師。她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，每天扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，可神氣了。鄭老師特別喜歡穿裙子和高跟鞋，只要聽(tīng)到“嗒嗒”的聲音就知道鄭老師來(lái)了。
可是你別被她的外表所迷惑了，她就猶如一顆定時(shí)炸彈，說(shuō)溫柔就溫柔，說(shuō)爆就爆。
一次上課有兩位同學(xué)開(kāi)小差，老師的表情直接冷淡了下來(lái)，用眼神盯著那兩位同學(xué)三秒鐘，連課都不講了。死死的盯著他們兩個(gè)，鄭老師恨不得用眼神“殺死”他們，這兩位同學(xué)感到有一點(diǎn)兒奇怪，老師怎么不講課了呢？這兩位同學(xué)似乎意識(shí)到了自己的“危險(xiǎn)處境”，立刻乖乖的坐好了，鄭老師瞬間又變回了她那溫柔的一面。
我們的鄭老師很愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)品，每一周都評(píng)比，哪一組表現(xiàn)得最好，全組人就有獎(jiǎng)品，這周我們午寫(xiě)紀(jì)律表現(xiàn)得非常好，全班人就有獎(jiǎng)品，而且聽(tīng)寫(xiě)100分，蓋一個(gè)章，可以免寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè)，你是不是聽(tīng)著都想來(lái)我們的班級(jí)呢？
雖然，鄭老師，有時(shí)候會(huì)爆發(fā)壞脾氣，但也是在忍無(wú)可忍下才會(huì)的，而且他每次爆發(fā)的時(shí)候都是為我們好，希望我們專(zhuān)心聽(tīng)課，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以這就是我最喜歡的老師——鄭老師
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文12
在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉；遇到困難時(shí)，她與我們一起殺死攔路虎，通向答案之道。
她，是一名我知道的名師。她可以把我們?nèi)绻嗔嗣曰隃频�，讓我們每�?jié)課都聽(tīng)得津津有味，她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
從四年級(jí)開(kāi)始，鄭老師開(kāi)始接管我們四年（6）班。也是從那時(shí)開(kāi)始，我們才認(rèn)識(shí)她。
鄭老師經(jīng)常把頭發(fā)扎成馬尾辮，她穿著也毫無(wú)規(guī)律，幾乎毎天一個(gè)樣子。有時(shí)我都懷疑她是不是搞時(shí)裝秀，和老師一起相處一年了，也未尋到她的規(guī)律。
鄭老師很喜歡給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品。記得有一次，值日老師向她報(bào)告我們班午寫(xiě)悄無(wú)聲息，而且人人有事可做。老師一高興，就把所有獎(jiǎng)品中的筆發(fā)下去，算是對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。這支按動(dòng)中性筆，是我夢(mèng)寐以求的東西呀！老師真是有功有賞呀！
她總是把課文講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味，就拿《地道戰(zhàn)》這一課來(lái)說(shuō)吧。為了讓我們更深入地了解“地道”，她就在課堂上播放了《地道戰(zhàn)》的電影片段，再加上老師那動(dòng)人的講解，我更愛(ài)上語(yǔ)文課了。
我的語(yǔ)文老師，在我眼中是一名良師，也是益友，你覺(jué)得呢？
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文13
三年前，我已經(jīng)滿(mǎn)六歲了，就來(lái)到了這所學(xué)校讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我們高高興興地來(lái)上學(xué)。開(kāi)學(xué)典禮后，我便坐在我的座位上，看著語(yǔ)文書(shū)發(fā)呆：這本書(shū)這么厚，而且這些內(nèi)容還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我到底能學(xué)懂嗎？
正在迷惑不解時(shí)，一位風(fēng)度翩翩的女教師走進(jìn)了教室。這位老師姓鄒，是語(yǔ)文教師。鄒老師的自我介紹完畢后，就讓我們打開(kāi)書(shū)的第一課，上面有一個(gè)一個(gè)的方塊，里面都畫(huà)著圖畫(huà)，印著象形字和宋體字。
鄒老師把字一一抄在黑板上，又逐一解釋?zhuān)骸叭恕�，上面的撇是上體，下面的二撇是大腿；“月”，月亮像小船一樣，所以“月”是由簡(jiǎn)化而成；“水”，表示小河滔滔不絕地流著，“水”也是由它簡(jiǎn)化而成……不知不覺(jué)，要下課了，我還沉浸在老師的講解中。
老師的表達(dá)形象逼真，慢慢地我就不再懼怕學(xué)語(yǔ)文了，而是熱愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。課堂上，我學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，課后按要求完成作業(yè)。
在老師的精心培育下，我的進(jìn)步很快，我學(xué)會(huì)了繪聲繪色地朗讀，學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)話(huà)……
很遺憾的是，鄒老師只教了我們一個(gè)學(xué)期，但她對(duì)我的影響和幫助，至今我還記得清清楚楚。
謝謝鄒老師，是她讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我一定要學(xué)好語(yǔ)文！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文14
我的語(yǔ)文老師可“丑”了，他長(zhǎng)著一張正方形的臉，有著不胖不瘦的身材，小小的眼睛笑起來(lái)都瞇成了一條線(xiàn)，帶著一副眼鏡，同學(xué)們?cè)诒车乩锒挤Q(chēng)他為“四眼怪”。他還有一張大嘴巴，講起話(huà)來(lái)聲音洪亮。我想，如果把語(yǔ)文老師畫(huà)下來(lái)的話(huà)，肯定很好畫(huà)。為什么呢？哈哈，因?yàn)樗幸恍┟黠@的特征：正方臉、小眼睛、戴眼鏡、大嘴巴。只要把這些畫(huà)出來(lái)，人人都知道是他。
雖然語(yǔ)文老師很“丑”，但是他對(duì)我們特別好。上課做我們的老師，下課做我們的朋友。上課鈴響起，他就一臉嚴(yán)肅，說(shuō)著普通話(huà)，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真。下課鈴一響，他就像變了個(gè)人似的，陪我們做游戲、玩耍。逗得我們哈哈大笑，有時(shí)還損我們呢！我對(duì)他呢，上課特別尊敬，下課就想踹他一腳。
介于老師對(duì)我們特別好，而且一些行為讓我特別感動(dòng)，所以我在和他相處了一段時(shí)間后，鄭重地把他在我心目中的位置改變了下：他是我心目中的“生活男神”“教育男神”……
怎么樣，我的語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧？我認(rèn)為不錯(cuò)，棒棒的。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文15
我的語(yǔ)文老師姓鄭，叫鄭老師，她是一個(gè)既聰明又馬虎的老師。
鄭老師中等身材，個(gè)子不高。淡淡的眉毛，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛，眼神卻非常銳利。她每天都會(huì)穿不同的衣服，有時(shí)候穿著裙子和高跟鞋，顯得格外的漂亮，有時(shí)候穿著運(yùn)動(dòng)服，顯得很有精神。
鄭老師的性格像一個(gè)定時(shí)炸彈，高興的時(shí)候不會(huì)爆炸，而且還會(huì)露出笑容，我們看著這個(gè)笑容時(shí)，心情也會(huì)變好。不高興時(shí)，就會(huì)爆炸，臉還會(huì)拉下來(lái)，讓我們都有一種"心神不寧"的感覺(jué)。特別是有些同學(xué)在課堂上講話(huà)，開(kāi)小差時(shí)，老師都是用眼神提醒他們，叫他們別再講了，可是他們還在講，這時(shí)老師說(shuō)了一句：“要是有人在下面講話(huà)，被我用眼神提醒三次時(shí)，就直接動(dòng)手不再動(dòng)眼睛了�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，同學(xué)們?cè)谡n堂上就沒(méi)有再講話(huà)了。
鄭老師講課時(shí)會(huì)非常認(rèn)真，上第二課《落花生》時(shí)，為了讓我們看看真正的花生長(zhǎng)什么樣，就讓班里的一位同學(xué)去她辦公室抓一大把花生過(guò)來(lái)，讓大家瞧瞧。上完課后直接請(qǐng)大家吃花生。
但她也有馬虎的時(shí)候，一天，她給我們講課后思考題時(shí)，有些字寫(xiě)錯(cuò)，或是重復(fù)寫(xiě)一個(gè)字，不過(guò)還好被我們發(fā)現(xiàn)。但她會(huì)虛心地改過(guò)來(lái)。
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