【精選】新鮮事五年級(jí)作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的新鮮事五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新鮮事五年級(jí)作文 篇1
你說(shuō)奇怪不奇怪？最近，我們學(xué)校傳達(dá)室王奶奶也想學(xué)著年輕人一樣，在電腦上打字、玩游戲、QQ上聊天。她拜孫子為師�；叵胍郧八诩依餆垺⑾匆路�、干家務(wù)活，花去了她不少時(shí)間，覺得對(duì)外面的世界了解太少，活得太無(wú)聊了，孫子在電腦上那一張張有趣的圖片吸引了王奶奶，她決定學(xué)電腦，可是要學(xué)電腦不是件容易事，要學(xué)會(huì)拼音才是最基本的，可是對(duì)年歲大的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是難上加難，不由得回想到以前舊社會(huì)飯都吃不飽，哪有錢讀書��！王奶奶熱淚盈眶。
說(shuō)學(xué)就學(xué)，星期六早上天氣悶熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，孫子拿著拼音字母耐心的教王奶奶，讀“a、o、e”……房間里傳來(lái)了王奶奶生澀的讀音，大熱天，王奶奶還把自己關(guān)在房間里，認(rèn)真的說(shuō)著、寫著。在孫子的指導(dǎo)下，王奶奶的拼音有了很大的進(jìn)步，26個(gè)拼音字母王奶奶基本掌握了，下一步孫子讓王奶奶在電腦上學(xué)打字，孫子手把手的教王奶奶，剛開始，王奶奶拼字很困難，每拼一個(gè)字母都看了又看，找了有找，寒一滴滴往下淌，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，王奶奶不氣餒，在電腦上認(rèn)真的找著、打著。每當(dāng)遇到難的地方，她也不放過(guò)，直到弄懂為止。就這樣一天天過(guò)去了，王奶奶還是堅(jiān)持不懈的打著、練著，工夫不負(fù)有心人，她終于能熟練的操動(dòng)鍵盤，快速地打字，現(xiàn)在她可神氣了，能向年輕人一樣在網(wǎng)上游戲、聊天。
我覺得，王奶奶也挺能跟著感覺走的，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)新鮮事還真不少，許多新鮮事還等著你去發(fā)現(xiàn)。
新鮮事五年級(jí)作文 篇2
前幾天我們學(xué)校發(fā)生了一件新鮮事，聽我慢慢給你們講啊！
上個(gè)星期五上午第二節(jié)課下課的時(shí)候，學(xué)校中操場(chǎng)中心堆許多干樹葉和樹枝。等了一會(huì)兒，幾個(gè)老師把那些樹枝樹葉點(diǎn)燃，聽說(shuō)是為了迎接“119”消防日，學(xué)校給我們組織進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)的。
做完操回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)圍了許多人，有很多老師都帶著自己班的學(xué)生來(lái)看。我們班好多同學(xué)也在這里。
現(xiàn)場(chǎng)有一位老師拿著一個(gè)滅火器，一邊給大家講滅火器的原理和使用方法，一邊給大家做示范：“這個(gè)是二氧化碳滅火器，里面裝的是“干冰”。什么是“干冰”呢？在加壓和降溫冷卻的條件下，二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w。溫度更低時(shí)，液態(tài)二氧化碳可以凝固為白色雪狀固體，叫做“干冰”。干冰可升華，由固體直接轉(zhuǎn)化為氣體二氧化碳。這個(gè)滅火器就是以高壓氣瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存的液態(tài)二氧化碳為滅火劑進(jìn)行滅火，按下開關(guān)后瓶?jī)?nèi)壓力下降，液體二氧化碳化成二氧化碳?xì)怏w隔絕空氣來(lái)達(dá)到滅火的目的�！崩蠋熃又_始操作，“在距離燃燒物5米左右，先搖一搖效果好，然后拔掉保險(xiǎn)栓，就是這個(gè)紅色壓把中間的一個(gè)白色鐵棍。然后壓下壓把，對(duì)準(zhǔn)火焰底部噴射就可以了�！崩蠋熤v的很詳細(xì)，同學(xué)們聽的很認(rèn)真。
平時(shí)我們小學(xué)生只是在電視上、品德書上見過(guò)滅火器，還不知道這么多知識(shí)，更沒(méi)有想到自己的學(xué)校也能開展這樣的活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)演習(xí)中讓我們學(xué)到了這么多知識(shí)。
這次活動(dòng)真是新鮮，希望學(xué)校能經(jīng)常舉行這樣新鮮的活動(dòng)，讓我們從中學(xué)到更多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
新鮮事五年級(jí)作文 篇3
“特大新聞，特大新聞！”，星期一的早上，剛走到樓梯上，我就聽見了同學(xué)們的大喊聲，覺得挺奇怪的。發(fā)生了什么事呢？為了弄個(gè)明白，我便疾步向教室走去。
走進(jìn)教室，我也忍不住大叫了 一聲:“哇，好漂亮啊!”猜猜，我看見了什么?原來(lái)呀！在我們的教室后面安裝了一個(gè)立體的大空調(diào)。這個(gè)空調(diào)是乳白色的，仔細(xì)一看上面還有一些小魚形的漂亮花紋。它像一個(gè)大將士一樣，豎立在那里時(shí)刻準(zhǔn)備著為我們大家服務(wù)。以后終于可以享受冬暖夏涼的學(xué)習(xí)生活了。再往北邊瞧!窗戶外面安裝了由幾十根鋼管橫七豎八相連在一起的一個(gè)大網(wǎng)。我猜這應(yīng)該是防盜網(wǎng)吧!我想學(xué)校安裝防盜網(wǎng)應(yīng)該有兩個(gè)好處：一、防止小偷到我們學(xué)校偷東西。二、是為了我們學(xué)生的安全。比如：擦窗戶時(shí)防止發(fā)生意外情況……。接著往南邊望，教室里的窗簾都換成了漂亮的大窗簾。它是藍(lán)色的，圖案上面是一片一眼望不到邊的大海。海里有幾只小烏龜在慢吞吞的爬著，在藍(lán)天上還有幾只小海鷗在自由自在的翱翔。真是漂亮極了!當(dāng)窗簾放下來(lái)的時(shí)候，坐在教室里的我們就像在沙灘上觀賞風(fēng)景，或在大海里游泳，舒服極了！
僅僅過(guò)了一個(gè)星期天的時(shí)間，我們的學(xué)校就發(fā)生了這么大的變化：教室的學(xué)習(xí)環(huán)境更優(yōu)美了！學(xué)習(xí)條件更好了！這充分說(shuō)明了國(guó)家對(duì)教育的重視，對(duì)我們下一代的關(guān)心。在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我相信：隨著國(guó)家更加的富強(qiáng)，更多更好的新鮮事會(huì)在我們學(xué)校悄然發(fā)生！
新鮮事五年級(jí)作文 篇4
有一天，我正在玩耍，我的好朋友突然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我在校園里發(fā)現(xiàn)了一件趣事等等我我發(fā)現(xiàn)了一件趣事�！狈艑W(xué)后他急急忙忙地拉著我去后操場(chǎng)，過(guò)了一會(huì)見兩位老師走了過(guò)來(lái)，一位老師對(duì)另一位說(shuō)：“放學(xué)后一起玩一會(huì)兒再走吧。”我心想：老師不是天天批改作業(yè)，怎么還會(huì)有時(shí)間玩。他們會(huì)玩些什么。
我正想著，一位老師拿著籃球跟另幾位老師到了后操場(chǎng)準(zhǔn)備打籃球。他們剛開始是散投。后來(lái)不知不覺幾個(gè)人擠著一個(gè)人搶開球。雖然他們幾個(gè)人搶著一位老師的球，但這位老師打籃球的水平很高，幾個(gè)人也防不住他。后來(lái)，老師聽見我們?cè)诤八麄兯Ｙ嚻�，他們便分起“班”�?lái)打。一位老師的籃球水平很高，站在三分線上，連投兩個(gè)各空心球；一位老師伸開他那有力的胳膊，像兩只雄壯有力的翅膀防著另一位老師手中的球；另一位老師的彈跳力很高，又如腳底安著兩個(gè)彈簧，三步跨欄時(shí)手總能摸著球框，所以基本上他投的球全進(jìn)；另一位老師非常機(jī)靈，像一個(gè)頑皮的小孩，總愛拿著籃球騙別人。
在旁邊觀看的同學(xué)，禁不住拍起手來(lái)叫好。老師們的進(jìn)球次數(shù)頻率也越來(lái)越高。
這件事雖然很平凡，但在同學(xué)們的心中，感到他非常有意思新鮮。因?yàn)閺那拔覀冎灰娺^(guò)老師埋頭批改作業(yè)，從沒(méi)見過(guò)老師打籃球時(shí)的樣子。
新鮮事五年級(jí)作文 篇5
特大新聞、特大新聞，愛英語(yǔ)的喬羽竟然表示自己永遠(yuǎn)不說(shuō)“e”這個(gè)字母了，這究竟是怎么會(huì)事呢？大家不要著急，聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
在星期三下午，第二節(jié)英語(yǔ)考試過(guò)后，監(jiān)考老師一走，教室里像炸開了鍋一樣。大家七嘴八舌的議論起英語(yǔ)答案，有的越說(shuō)越高興，有的人則越說(shuō)越無(wú)精打采，我和喬羽也不例外，開始對(duì)趕起答案來(lái)。當(dāng)對(duì)到”b_dr__m”時(shí)，我倆有了爭(zhēng)議，喬羽說(shuō)“badroom”是正確的，我也絲毫不讓步，硬說(shuō)“bedroom”是正確的，于是吵了起來(lái)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也不肯讓步，于是決定去問(wèn)英語(yǔ)代表鄭云飛，我和喬羽異口同聲地問(wèn)：“鄭云飛，臥室到底是‘badroom’還是‘bedroom’”？鄭云飛說(shuō)：“當(dāng)然是bedroom’了，你們?cè)趺戳�，這種問(wèn)題還要問(wèn)”？一聽此言，我猶如一只歡快的.小鳥一樣蹦了起來(lái)，還擺了個(gè)勝利的姿勢(shì)，而喬羽卻垂頭喪氣地用手抱住了頭，氣憤地說(shuō)：“我再也不說(shuō)‘e’了，實(shí)在是太令人生氣了！”“別這樣嘛，失敗是成功之母，要繼續(xù)努力呀！”見他這樣，我連忙勸解并鼓勵(lì)他。
可說(shuō)不說(shuō)“e”也由不得他了。次日英語(yǔ)課上，老師似乎和“e"字母過(guò)不去似的，學(xué)的每個(gè)單詞至少都有一個(gè)“e”，讀讀也就算了，反也聽不到“e”的音，大不了不看單詞就行了吧唄。正當(dāng)喬羽準(zhǔn)備松一口氣時(shí)，一個(gè)“惡耗”猶如一盆冷水批頭蓋臉地澆了下來(lái)，由是“四會(huì)單詞”，老師領(lǐng)頭拼寫，這下可慘了，每讀一個(gè)單詞都要抱一下頭，三個(gè)單詞沒(méi)讀下來(lái)，就已經(jīng)滿臉通紅了，而我在一旁都快笑掉了大牙。總之，這節(jié)課他過(guò)得非常難熬。
這只是我發(fā)現(xiàn)的校園其中一個(gè)新鮮事，你如果也有的話，就趕快告訴我們吧！
新鮮事五年級(jí)作文 篇6
“嘩嘩嘩……”熱烈的掌聲一陣高過(guò)一陣。“哈哈哈……”朗朗的笑聲一浪蓋過(guò)一浪。咦？出什么稀罕事了？哦，原來(lái)是我班的女同學(xué)在舉行梳辮子比賽呢！瞧，女生們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，躍躍欲試。男生們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ)，爭(zhēng)論誰(shuí)會(huì)贏得這場(chǎng)比賽。
老師隨機(jī)挑選學(xué)號(hào)，決定了這次參賽的選手有李瑞、呂若蘭、李瑞珂。
首先是梳麻花辮。老師一聲令下，三個(gè)選手一起投入緊張的比賽中去。瞧，呂若蘭一副胸有成竹的樣子，不緊不慢地把楊瑩領(lǐng)到教室前邊的桌子處，熟練地拿起梳子把她的頭發(fā)梳通理順。梳完頭發(fā)后，他側(cè)著小臉把楊瑩的頭發(fā)從前到后分開一條縫，再拿起左邊的頭發(fā)，用手快速地分成三股，頭發(fā)在她手里開始了美麗的變身。呂若蘭雙手上下翻飛，頭發(fā)左右交叉，前后穿行，讓我們看得眼花繚亂。轉(zhuǎn)眼間，一條細(xì)長(zhǎng)的麻花辮就編好了。最后她用嘴銜住辮梢，從口袋里掏出了裹紅綠彩線的橡皮筋，左手的食指和拇指把橡皮筋一撐，迅速地套進(jìn)辮子。這樣，一條美麗的麻花辮就編好了。
再看李瑞，嘿，她也以最嫻熟的手法、最快的速度梳好了一條麻花辮，平日里李瑞梳辮子時(shí)總是磨磨蹭蹭的，今天她能梳得這么好，之前肯定練習(xí)了不少時(shí)間吧！
此時(shí)最不好意思的人當(dāng)數(shù)李瑞珂了。只見她站在椅子邊，看看這個(gè)，又看看那個(gè)，不知道從何處下手為好，她的臉變得通紅通紅的�？磥�(lái)，這都是她平時(shí)嬌生慣養(yǎng)惹得禍。老師走到李瑞珂身邊關(guān)切地說(shuō)：“在生活中，我們不能總是依賴家人，知道嗎？”李瑞珂不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在熱烈的掌聲中，呂若蘭和李瑞分別奪得了冠、亞軍。老師還讓她們介紹了自己在家里怎樣學(xué)習(xí)洗衣、做飯、沒(méi)體溫、測(cè)血壓等。我們?cè)絹?lái)越佩服她們兩個(gè)了。
遠(yuǎn)方的朋友聽說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行梳辮子比賽，覺得這事很新鮮。我對(duì)這件新鮮事也總是難以忘懷。
新鮮事五年級(jí)作文 篇7
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，學(xué)校里來(lái)了一批實(shí)習(xí)老師，今天，一位實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們班代課上課鈴聲響起，老師說(shuō)：“把昨天所搜集的字謎.諧音歇后語(yǔ).諧音古詩(shī).諧音對(duì)聯(lián).笑話拿出來(lái)。我們先分組，然后進(jìn)行較量�！蓖瑢W(xué)們聽后教室就炸開了鍋，每位同學(xué)都躍躍欲試，等待一場(chǎng)口舌大戰(zhàn)爆發(fā)。我被分到了B組。
老師宣布比賽開始，A組先說(shuō)謎語(yǔ)，我們組竟然沒(méi)有猜出來(lái)；爾后的諧音歇后語(yǔ).諧音古詩(shī).諧音對(duì)聯(lián)我們組回答的一直落后A組。我們組的同學(xué)個(gè)個(gè)像霜打的茄子---蔫了。心想我們組恐怕要輸了。老師說(shuō)：“現(xiàn)在B組落后，你們出幾個(gè)困難的，看A組他們能不能猜出來(lái)，老師為你們加油。”我們先出了一個(gè)字謎，A組一連回答了幾次都沒(méi)有答對(duì)，最后他們選擇了放棄。這下我們有了精神，我們又說(shuō)了幾個(gè)歇后語(yǔ).古詩(shī)，對(duì)聯(lián)；A組的同學(xué)回答對(duì)的寥寥無(wú)幾。他們小臉漲的通紅，幾位同學(xué)急得滿頭大汗。這下我們B組有了信心，又經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的較量，我們反超了A組。當(dāng)A組要跟我們決一死戰(zhàn)時(shí)，老師宣布時(shí)間到較量結(jié)束。
當(dāng)老師要宣布結(jié)果時(shí)，我們班的每個(gè)同學(xué)都屏住呼吸，我的心里像揣了一只兔子砰砰直跳。老師說(shuō)：“B組獲勝。”B組的同學(xué)歡悅跳躍。下課鈴響后教室里更是久久不能平靜。
這就是我們的一節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)即歡快又充實(shí)知識(shí)的語(yǔ)文課。我建議以后多開展這樣形式的課堂。