【推薦】五年級班級作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級班級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級班級作文 篇1
“愛”是一個溫馨的字眼。我們都生活在愛的世界里——家庭的愛、社會的愛，班集體的愛……我所在的班級就是一個充滿愛的集體。
那是一個下午，我到學校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細想了一遍，還是沒有印象。我把事情告訴同學們�！鞍�，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進不了教室�！庇械耐瑢W開始埋怨我，我傷心地哭了。
上課的預備鈴響了，徐老師大步走來，立刻有同學上去告狀。徐老師和氣地說：“好了，大家不要議論了，要想辦法進教室才對�！毙炖蠋熣f完把陳夢叫到跟前說了幾句，陳夢飛快地跑向老師的辦公室，拿來一把錘子，把鎖打開了。
下午上班會課時，徐老師微笑著出了一個題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰想出了解決的辦法？”陳菲站起來說：“應(yīng)該讓楊妍賠才對�！�
徐老師搖搖頭說：“這并是一個好辦法。”說到這兒，老師掏出一元錢放到講臺上，同學們剎那間明白了徐老師的用意。
班長許慧珊獻出五角錢，緊接著，陳菲、史悅寧……都走向講臺，獻出了零用錢。
從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖，我們給它取名叫班級鎖。
五年級班級作文 篇2
星期一，陽光明媚、萬里無云。我們第一小學五年級同學在學校操場上舉行了一場班級足球比賽。
當我來到操場的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學圍在操場邊準備看比賽了。操場四周掛起了五彩繽紛的氣球，它們隨風飄動，隨風跳躍，忽上忽下、忽左忽右，好不歡快的樣子。
我們班隊員們已經(jīng)整裝待發(fā)，柴梓棟，李雨華等隊員精神抖擻。隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。我們班先發(fā)球，隊長先傳給了我們隊一個最厲害的前鋒隊員，那個隊友帶著球過了好幾個對手，像一匹脫韁的野馬一樣不怕困難，風馳電掣般勇往直前，直接突入對方的球門禁區(qū)。一個對方后衛(wèi)突然像一陣旋風似的飛奔過來準備搶球，只見那個隊友突然側(cè)身一腳把球傳給了隊長，說時遲那時快，隊長猛然飛身一腳將球踢進了對方的球門，球進了！我們班觀看比賽的同學們，頓時歡呼雀躍、掌聲雷動，現(xiàn)場一片歡騰的景象。
輪到對方發(fā)球了，好像是為了急著要扳平比分吧，他們來勢洶洶，一來就快沖到我們的球門禁區(qū)前了。隊長李雨華鼓勵隊員們說："加油，我們是最棒的！”大家頓時信心十足，馬上全神貫注，在球門前嚴陣以待。一看對方前鋒射門的球向李雨華頭上飛來，馬上就要進球了，圍觀的同學群中發(fā)出一片驚呼聲。他沒有絲毫的猶豫，立馬像袋鼠一樣，迅速跳起來用雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了球，對方的進攻失敗了。圍觀的同學們爆發(fā)出一陣歡呼聲。
接下來，雙方隊員又你爭我搶，互相攻防了好幾個回合，大家都沒有再進球。這時，比賽結(jié)束的哨聲響了，我們班最終以一比零的比分贏得了這場比賽。
這場精彩的班級足球比賽，既鍛煉了我們的身體，也增強了我們班集體的凝聚力，還讓我明白了團結(jié)就是力量，集體配合就能取得勝利這個道理。
五年級班級作文 篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
首先自我介紹一下自己的情況。我叫張俊！我性格活潑開朗，容易與大家相處，我愿意和大家成為知心朋友，和大家一起共同努力把班級小報辦的紅紅火火。我之所以競選班級小報社社長，是因為我覺得我有能力管理好這個小報社，是因為我想讓大家通過閱讀我們的班級小報，了解更多的新聞知識，開闊同學們的視野，同時也讓大家學到更多、更好的學習方法，以提高我們班整體的學習成績。
目前我是咱們班第二大組其中一個四人小組的組長，在日常學習中，我們四人小組在我的帶領(lǐng)下大家學習積極性非常高，上課期間在老師提問時均能積極踴躍舉手發(fā)言，而且我們找到了好的學習方法，我們四人小組的學習成績較原來有很大的進步。
我競聘上班級小報報社社長之后，我將從以下幾個方面開展工作：
1、利用日常學習閑暇時間認真收集各種各樣的有價值的新聞材料，以便使我們的班級小報內(nèi)容更加豐富多樣，更能吸引小讀者。
2、和同學們一起認真研究討論，解決存在的問題，不斷改進和提高班級小報的質(zhì)量，使班級小報更具知識性和趣味性，讓大家更加喜歡我們的班級小報。
3、在班級小報上開辟好的學習方法專欄，刊登同學們好的學習經(jīng)驗和方法，以供同學們參考、學習和借鑒，以此來達到提高大家學習的目的。
4、充分發(fā)揚民主，面向全班招聘班級小報采訪組、編輯組、播音組的成員，根據(jù)實際工作開展情況需要我還會再設(shè)置一個后勤組，為班級小報順利發(fā)行做好后勤保障，組織采訪組進行分組開展采訪活動，每周四下午放學后進行采訪活動，活動時按照2—3人分組進行采訪活動，采訪對象為校長、老師、班干部、各年級同學，提前想好采訪問題并把回答問題的人的意見和建議認真記錄，隨即采訪同學們最近都在討論什么，采訪后要求采訪組將采訪材料及時進行整理，然后將采訪材料交給編輯組整理、編輯，最后以手抄報的形式出版發(fā)行。
我的具體工作如下：
一班級小報社對外方面的協(xié)調(diào)工作
1、采訪校領(lǐng)導、老師以及其他班的同學時，我會事先與他們溝通好，提前約定好采訪時間及采訪大概內(nèi)容。
2、及時了解班級小報發(fā)行后外部讀者對班級小報的意見和建議，并進行整理與分析，向班級小報社進行轉(zhuǎn)達，以不斷提高我們的辦報質(zhì)量，以便使我們的班級小報更能吸引讀者。
二班級小報社對內(nèi)方面的協(xié)調(diào)工作
1、在老師的指導下，做好班級小報的辦報方向和辦報質(zhì)量工作，使之能真正服務(wù)于我們大家的學習，使之能成為我們大家學習的好幫手。
2、協(xié)調(diào)采訪組、編輯組、播音組、后勤組在辦報方面不順暢的地方，以提高我們的辦報效率。
3、收集班級內(nèi)部同學們的意見和建議，對班級小報進行改進以提高辦報質(zhì)量。
4、組織召開班級小報的日常會議，協(xié)調(diào)解決影響辦報質(zhì)量和效率的問題。
如果我能成功當選，我將按照我的計劃在老師的指導和同學們的大力支持下，努力認真辦好我們的班級小報，使我們的班級小報成為大家學習的好幫手。假如我落選了，我也不會氣餒，我會認真查找自己的不足，努力提高自己的綜合能力，并不斷完善自己，而且還會積極參與辦理我們的班級小報，為我們的班級小報盡自己的綿薄之力。
希望大家大力支持我，請大家把您們神圣的一票投給我吧！
謝謝大家！
競聘人：張俊
20xx年4月12日
五年級班級作文 篇4
我們的班級就像一個巨大的萬花筒，往里一瞧，五彩繽紛，變化莫測，什么樣的同學都有。
飛毛腿瘦竹桿
課間，老師抱著一打作業(yè)本走進教室。突然，一個瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地說：“老師，我?guī)湍l(fā)本子吧！”老師笑著點了點頭，這個“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場上進行跑步比賽�！笆葜窀汀痹谄鹋芫�上做出了準備動作。“預備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣沖了出去一下子超過了周圍的所有對手。他飛奔過終點線，換來了同學們的陣陣掌聲。你想知道這個“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎？他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間，教師的一角開始變得吵吵嚷嚷，原來大家在一起討論作業(yè)中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語文小博士”——陳譯萱。小陳悠閑自得地坐在座位上看書，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮(zhèn)定自若的樣子。每當有人遞上了一本本子，問小陳某個字該怎么讀或怎么寫，她只是側(cè)過頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，并對答如流。上課了，人群散去，老師再教新課的過程中在黑板上寫下了一個生字。全班一時竟沒有一個人能說出這是什么字。小陳低下頭思索著什么，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報出了答案。同學們對小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來了贊許的目光。好一個“活字典”��！
一條在書海里游泳的魚
課間，教室里的同學們有的開始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業(yè)，組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當屬“文靜派”的代表之一。你看，這會兒她正在看書哩！小高捧著一本文學名著，正津津有味地看著。她時而皺起眉頭，仿佛發(fā)現(xiàn)了故事中的疑點；時而憤怒地一拍桌子，好像在為主人公的'遭遇而打抱不平；時而傷心地抽動鼻子，被書中的某個情節(jié)所觸動；時而嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，好像對故事的圓滿結(jié)局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢游著，完全沉迷于其間，連同學叫她都沒有聽見。他如饑似渴地從書海中汲取知識，汲取一行行文字的精華，真是一條在書海里游泳的魚！
萬花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學。“班級萬花筒”的精彩還在繼續(xù)，請不要錯過哦！
五年級班級作文 篇5
大家肯定都競選過某個職位，如果沒有，那也應(yīng)該聽國班級競選吧，那今天就來看看我們的班級競選，好嗎？
第一天，今年的班級競選換了一個方式，龔先對我們說：“今天，我們在這里來競選，這肯定是對于你們是一種新方式—自我推薦。每個人都有機會，只要你推薦你自己�！痹谶@時，我的心跳個不停，因為我很膽小，從來都沒有過自我推薦，也不敢推薦自己。因為這一次的突然的發(fā)生，讓我不再那么膽小了，讓我了很多，讓我有了心！
在我一再猶豫之時，自我推薦的人越來越多，突然，我想：我不能這么，要相信自己，相信自己能行！我舉起了手，當我說：“我要競選宣傳委員”的一瞬間，我感覺全班都在看著我，我的臉瞬時一會紅，一會白，感到很難為情。
最激烈的時候開始了，投票開始，首先是中隊長，，體育委員。龔老師說：“報到誰的名字，誰就低頭，別看舉手的人，別給自己加負擔。如果你自己也同意的話，請你自己舉手�！�
一個一個輪下來，我自己心里都在默默地祈禱：我票數(shù)高一點。如流水一般，一會就到我了，當我把頭埋下去的時候，我耳根都紅了，紅的發(fā)燙，當我抬頭時，我呆著了，26票，對我來說是一個很吉利的數(shù)字，我心里甜甜的，很開心！
第二天，龔老師布置了一項演講稿的回家作業(yè)，我順利地完成了，我把我自己的優(yōu)點，都一一地寫在了演講稿上，再給老師和同學們?nèi)ピu定，決定我是否能當上宣傳委員。
最后，我上臺朗誦我的競選演講稿時，同學們給了我一陣掌聲，給了我，給了我勇氣，我心里想：我要用洪亮的聲音，要用唱歌一般響亮的聲音，來讀我的演講稿。我就很有感情的演講了我的優(yōu)點，缺點，來證明我的能力和不足。又是一陣掌聲，得到了同學們的認可。我很害羞地回到了座位上。
這次班級競選，給了我鍛煉的機會，我會做好的！
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