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    五年級(jí)合作作文

    時(shí)間:2021-09-19 18:36:49 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)合作作文匯編八篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)合作作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    五年級(jí)合作作文匯編八篇

    五年級(jí)合作作文 篇1

      看著試卷上的分?jǐn)?shù),我不由得發(fā)了呆,又只考了這么點(diǎn)分,該怎樣回去跟父母交代?這可是一個(gè)難題,想起以前多么快樂(lè),取得高分,老師夸獎(jiǎng)我,那是多么美好的時(shí)光。

      聰明哥哥,你在哪?到了今天,怎么還沒(méi)找到你?記憶妹妹,你在何方,為何處處尋找你,都沒(méi)有你的影子,聰明、記憶你們回來(lái)吧!讓我不再擔(dān)心一次又一次的考試,想了又想,當(dāng)初是我不對(duì),不該拋棄了你們,選擇了貪玩一家,我后悔了,但我知道,這世界上沒(méi)有后悔藥,一旦失去,就再也不能回頭了,我好懷戀我們合作的時(shí)候,互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,破除一個(gè)個(gè)難題,取得最終的勝利。

      時(shí)間走的那樣快,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是六年級(jí)的大姐姐了!對(duì)于那時(shí)的我,差別還很遠(yuǎn),自由自在,不用在乎成績(jī)的多少,但那次事件我還是記憶憂新。

      在二年級(jí)時(shí),我的成績(jī)并不是很好,在一次數(shù)學(xué)考試前,我很緊張,全身都很不舒服,什么題都想不起來(lái),我可著急了!開(kāi)始考試了,聽(tīng)著試卷的“嘩嘩”聲,我的心更是不安,筆在微微地抖動(dòng),看著試卷上的一道道題,不是那么難,慢慢的做著,我的心放松了,記憶妹妹幫助了我,打開(kāi)記憶箱,把里面的知識(shí)都放出來(lái),我突然覺(jué)得題都是很簡(jiǎn)單,在心中暗暗為自己唱著快樂(lè)歌,在心中為自己高興,終于做了幾道題,一道復(fù)雜的體形出現(xiàn)在我的眼前,一下就不知道該怎么做,多虧聰明哥哥幫了我的忙,我先慢慢的回憶,在草稿上寫(xiě)出算式,頓時(shí),覺(jué)得這道題不難了,我放寬了心,不再擔(dān)心會(huì)錯(cuò)什么題,過(guò)了十幾分鐘,收卷了,當(dāng)我把卷子放在收卷人手中時(shí),我那顆懸著的心終于落了下來(lái)。

      三天過(guò)去了,成績(jī)單出來(lái)了,我的兩只手緊握在一起,“田鵬,96分,”我太激動(dòng)了,我終于打破了80分的階段,拿卷子時(shí),我?guī)缀跏翘先サ摹?/p>

      聰明,記憶你們都還記得嗎?那是多么快樂(lè)的事情。』丶液,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我,我多么開(kāi)心,你們也多么快樂(lè)!

      可到了六年級(jí)最關(guān)鍵的時(shí)候,我卻忘了,忘了以前我們合作的美好時(shí)光,我愛(ài)上了貪玩,學(xué)習(xí)也下降了,你們也離我遠(yuǎn)去,你們知道我有多傷心。

      聰明,記憶,問(wèn)你們一句:“如果我上課認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí),你們還會(huì)回到我身邊來(lái)嗎? ”

    五年級(jí)合作作文 篇2

      這學(xué)期的合作學(xué)習(xí),讓我收獲了許多。合作學(xué)習(xí)使我們碰撞出智慧的火花。使我在學(xué)習(xí)中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。

      合作學(xué)習(xí)中,我收獲了責(zé)任心。有一回,輪到我們組值日,我負(fù)責(zé)擦窗臺(tái),我一絲不茍地把窗臺(tái)擦了好幾遍,直到一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有了,才放心地回到座位上,看到其他同學(xué)忙碌的身影,我自言自語(yǔ)道:“嗯,我自己的那份活兒都做好了。其它同學(xué)的值日任務(wù)就不關(guān)我的事啦!”于是我開(kāi)始悠然自得地看起了書(shū)。我本以為萬(wàn)事大吉了,不料,老師檢查時(shí)卻嚴(yán)厲地批評(píng)我們青松組:“垃圾桶怎么滿了都沒(méi)倒?這是怎么回事?”啊,不會(huì)吧!誰(shuí)這么沒(méi)責(zé)任心!我的心一下子提到了嗓子眼,心想:這回我們組完了!老師肯定又得好好地“獎(jiǎng)勵(lì)”我們了!這時(shí),我們組的一個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō):“是xxx同學(xué)!崩蠋熉(tīng)見(jiàn)了這話,奇怪問(wèn):“她為什么不倒垃圾呢?”那個(gè)同學(xué)的聲音更低了:“她去鼓號(hào)隊(duì)了。”老師頓時(shí)勃然大怒:“她去鼓號(hào)隊(duì),那你們?yōu)槭裁床坏!全組扣50分,每人再寫(xiě)一篇日記反思!”我們個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言,無(wú)精打采地耷拉著腦袋,我內(nèi)心像打翻了五味瓶一樣,什么滋味都有,是呀,老師的批評(píng)是對(duì)的,我們是一個(gè)小組,是一個(gè)整體,不能只顧自己,不顧他人!耙换í(dú)放不是春,百花齊放春滿園!睆哪谴沃,我除了把自己的負(fù)責(zé)的工作做好,還會(huì)主動(dòng)檢查別人工作的完成情況,協(xié)助他人。

      合作學(xué)習(xí)中,我收獲了喜悅。有一天,由于我準(zhǔn)備充分,小組討論時(shí)我發(fā)言非常踴躍,其他組員也不甘落后,大家你一言,我一語(yǔ)。爭(zhēng)先恐后,各抒己見(jiàn),氣氛非常熱烈。當(dāng)別的小組展示完后,問(wèn)其他同學(xué)是否有補(bǔ)充時(shí),我積極舉手發(fā)言。講得滔滔不絕,頭頭是道。老師臉上露出了贊許的笑容,對(duì)我的發(fā)言大加贊賞,我的精彩發(fā)言為我們組贏得了10分。放學(xué)時(shí),我把我們?nèi)M同學(xué)努力掙來(lái)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)了一下,總分竟然在全班六個(gè)小組中名列前茅!太好了!我興奮地一蹦三尺高。心里比喝了蜜還甜。

      合作學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了欣賞,著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò):“生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的'眼睛!泵看窝h(huán)日記,我都會(huì)把前面同學(xué)的日記認(rèn)認(rèn)真真地拜讀一遍,尋找著他們作文里的閃光點(diǎn),寫(xiě)些評(píng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)他們,并把這些閃光點(diǎn)默默地記在心里。當(dāng)看到別的同學(xué)與老師給我的日記寫(xiě)下表?yè)P(yáng)的贊語(yǔ):“你有佷多佳詞妙句、你的作文方式很創(chuàng)新……”我心里充滿的不僅是快樂(lè),還有溫暖和動(dòng)力。在生活中,我們更需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì),它是我們前進(jìn)的力量和自信的源泉。合作學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了欣賞自己,贊賞他人。

      因?yàn)楹献,我成長(zhǎng)了,因?yàn)楹献鳎腋鞓?lè)了,因?yàn)楹献鳎沂斋@了。合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我終身難忘。

    五年級(jí)合作作文 篇3

      上個(gè)星期五的下午,我們學(xué)校五年級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。那場(chǎng)比賽場(chǎng)面非常精彩,我一想起來(lái)就想喝彩。

      比賽規(guī)定每班派出20名強(qiáng)勁有力的運(yùn)動(dòng)員,當(dāng)各班運(yùn)動(dòng)員走到比賽場(chǎng)地時(shí),我都看呆了,因?yàn)樗麄儌(gè)個(gè)是人高馬大、虎背熊腰,真唬人呀!

      一會(huì)兒,比賽的順序出來(lái)了,我一聽(tīng)就驚住了!因?yàn)槲覀兪堑谝粋(gè)出場(chǎng),而且面對(duì)的是三班——三班的人可都是身強(qiáng)力壯、膀大腰圓。我想:這下我們班可沒(méi)戲了。就在我忐忑不安感到失望的時(shí)候,我們班主任王老師給我們打氣說(shuō):“只要大家團(tuán)結(jié)一心,就能創(chuàng)造奇跡!‘愛(ài)拼才會(huì)贏’嘛!我相信,大家會(huì)把自己的潛力都發(fā)揮出來(lái),贏得勝利!”一番話,說(shuō)得大家信心倍增,我班的運(yùn)動(dòng)員們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。

      比賽就要開(kāi)始了,雙方運(yùn)動(dòng)員身子都往后傾著,都用手用力抓住繩子,準(zhǔn)備一開(kāi)始就給對(duì)方個(gè)下馬威。只聽(tīng)裁判員說(shuō):“各就各位,預(yù)備!開(kāi)始!”裁判員的聲音剛落,我們班的隊(duì)員就像瘋了似地往后拉?墒牵K子還是慢慢往三班那邊移動(dòng),我們班的啦啦隊(duì)一看情況不妙,都發(fā)出了尖叫般的“加油”聲。我們聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的“加油”聲,頓時(shí)又爆發(fā)了一種力量,用力往后拔。大家個(gè)個(gè)臉漲得通紅,盡管腰酸腿困,胳膊疼,但大家都咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。尤其是張官社,只見(jiàn)他兩眼緊閉,張著嘴,嘴里發(fā)出獅吼般的“啊、啊”聲,好像要和誰(shuí)拼命。再看趙舒暢,他瞪著眼,咬著牙,鼓著腮幫,臉漲得通紅,身體往后仰成半倒?fàn)睿菢幼泳拖裨诤驼l(shuí)生死較量。雙方對(duì)持了一會(huì),情況終于有了好轉(zhuǎn),繩子漸漸被拉到了我們這一邊。這時(shí),裁判員一聲令下:“停!五六班勝!”我一下扔掉繩子高興跳了起來(lái)!

      可是,王老師并不太興奮,她告訴我們這不是最終結(jié)果,我們還要和三班再比一次,大家要悠點(diǎn)勁,還要使巧勁?晌覀兒孟褚呀(jīng)筋疲力盡了。結(jié)果第二局比賽我們輸了。

      決定勝負(fù)的第三局開(kāi)始了。這次我們班的運(yùn)動(dòng)員體力已恢復(fù)了,而三班又累壞了,于是這一局我們班又拼足了勁,最終獲勝。我們興奮得歡呼起來(lái)!

      后來(lái)我們班又和四班、二班展開(kāi)了激烈的比賽,由于大家心往一處想,勁往一處使,我們班又贏了幾場(chǎng),最終拿到全級(jí)第三名的好成績(jī)。大家擁抱在一起笑著蹦著,慶祝勝利!

      比賽結(jié)束了,大家激動(dòng)的心情久久不能平靜。大家共同奮進(jìn)拼搏的情緒久久地感染著我們,每個(gè)人都深深感到團(tuán)結(jié)的力量。是呀,是大家的齊心協(xié)力使我們贏得了比賽。我們?yōu)檫@次精彩的比賽喝彩,更為大家的團(tuán)結(jié)合作而喝彩!

    五年級(jí)合作作文 篇4

      為期的三天曹王社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已結(jié)束了,但那些令人迷醉的一幕幕,卻至今還歷歷在目。三天,雖然短暫,但我們卻收獲了很多。這么多件事當(dāng)中,令我印象最深刻的就是那回用紙來(lái)搭建大樓了。

      上課了,當(dāng)老師說(shuō)我們要用紙搭建大樓時(shí),整個(gè)班都沸騰了。同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撝煌5貢诚胫约盒哪恐械男膬x的建筑。老師見(jiàn)我們熱情高漲,迅速給我們講述了一下要求和注意點(diǎn)便宣布開(kāi)始了。

      我們每四個(gè)人組成一個(gè)小組進(jìn)行比賽,誰(shuí)的大樓高而美并且能立起來(lái)才算贏?墒俏覀兘M的四個(gè)人包括我都不會(huì)做手工,這可把我們給難倒了。大家莫衷一是,遲疑中別的組都做了一半了,我們這邊還沒(méi)有動(dòng)手呢。沒(méi)辦法,我只好只好硬著頭皮上了。果斷的分工,兩個(gè)人做底座,兩個(gè)人做做上面的。過(guò)了半小時(shí)左右,我們終于做好了。我將它放在桌子上,可是它的底座太小,上面太重,于是便東倒西歪,活像一個(gè)大頭娃娃,惹得隔壁組哈哈大笑,我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤。

      “大家加油,時(shí)間還有15分鐘呢,只要我們齊心協(xié)力,一定能成功。”大家頓時(shí)偃旗息鼓,都有點(diǎn)想放棄。我振作精神安慰道。“對(duì),還有時(shí)間,不到最后一刻,我們絕不能放棄!币环ハ啻驓庵螅覀冮_(kāi)始重新著手制作底座。

      吸取了上一回失敗的經(jīng)驗(yàn),這次我把底座做得很大,這樣就不會(huì)再出現(xiàn)那種情況了。還有2分鐘的時(shí)候,基座終于制作成功。我看了看,我們組是的,關(guān)鍵就是看它能不能立起來(lái)了。我們的心里頓時(shí)緊張起來(lái)了,我們將所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起來(lái),它開(kāi)始搖晃了,我們心都提到了嗓子眼,終于,它立住了。

      “時(shí)間到!”老師大聲宣布。“耶!”那一刻,我們興奮極了。我也長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。

      合作,讓一切可能變成現(xiàn)實(shí);合作,讓我們更有凝聚力;合作,讓我們收獲成功的喜悅。

    五年級(jí)合作作文 篇5

      生活中,處處需要合作。他就像粘合劑,拉近了我們每個(gè)人的距離。有一個(gè)德育故事就很好的詮釋了這個(gè)詞。

      有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄!

      他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯,但每個(gè)人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無(wú)可奈何。

      “來(lái)吧!我再讓你看看天堂!鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

      “為什么?”這個(gè)人不解地問(wèn),“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”

      上帝微笑著說(shuō):“很簡(jiǎn)單,在這兒,他們都會(huì)喂別人。”

      故事并不復(fù)雜,但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄?因?yàn)橛腥硕煤献鳎硪恍┤藚s不明白。關(guān)鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益。只有學(xué)會(huì)合作,才能不斷發(fā)展。

    五年級(jí)合作作文 篇6

      每當(dāng)路過(guò)我家門(mén)前院子的時(shí)候,看到車輛井然有序地停放在我和小伙伴們畫(huà)好的停車位里。心里就有一種成就感。就會(huì)想起那次合作。

      那是去年暑假里的一天,我和小伙伴們約好到院子里打羽毛球。當(dāng)我們興沖沖地拿著球和球拍來(lái)到羽毛球場(chǎng)的時(shí)候,見(jiàn)到球場(chǎng)里停放著幾輛車。哎,真掃興。

      因?yàn)槲覀冏〉脑鹤邮菬o(wú)人看管的。很多車主就把我們?cè)鹤赢?dāng)作了免費(fèi)停車場(chǎng)。給居住在這里的人們帶來(lái)很多不便。比如:有的司機(jī)把車停在了晾衣線的下面,導(dǎo)致長(zhǎng)點(diǎn)的衣物就無(wú)法晾曬了。有的司機(jī)不了解情況還把車停放在雜物間的門(mén)口。以為這樣靠邊停車是方便了大家。其實(shí)這樣做是妨礙了大家的出行。因?yàn)槊考胰硕际前涯ν熊囃7旁陔s物間里。這樣就導(dǎo)致了摩托車推不出來(lái)。過(guò)住的車多了,院子里就顯得很臟,很亂。針對(duì)這種情況,我和小伙伴們決定想個(gè)辦法改變一下這種現(xiàn)象。

      當(dāng)天我和小伙伴們根據(jù)院子的布局制訂出了一套方案,并設(shè)計(jì)好了停車位的地點(diǎn)。還進(jìn)行了分工。第二天,我們都拿著各自準(zhǔn)備好的工具早早地來(lái)到院子里。陽(yáng)陽(yáng)負(fù)責(zé)到大門(mén)口攔截進(jìn)來(lái)的車輛。紅紅、芳芳和雨雨負(fù)責(zé)把院子清掃一遍。我和文文分別拿著筆和紙,還有卷尺,一起到街上對(duì)停車位進(jìn)行了測(cè)量。文文負(fù)責(zé)記錄。我們依照量得的數(shù)據(jù)開(kāi)始畫(huà)停車位了。首先我把白油漆和松節(jié)油按一定的比例配好,叫紅紅和芳芳攪拌。我拿尺子擺放著,用攪拌好的油漆勾出輪廓。叫雨雨、明明把長(zhǎng)木板沿著我畫(huà)好的輪廓擺放好。然好用大刷涂成白線條。文文呢,不停地提醒我這畫(huà)多少,那畫(huà)多長(zhǎng)。

      紅紅和芳芳呢,也找來(lái)了筆和紙,寫(xiě)上了醒目的標(biāo)語(yǔ):講究衛(wèi)生,人人有責(zé)。請(qǐng)把車停放在停車位里——貼在了顯眼的地方。

      經(jīng)過(guò)大家的努力,院子里煥然一新。呈現(xiàn)在眼前的是醒目的八個(gè)停車位。過(guò)往的人都夸我們做得好。我們聽(tīng)了心里甜滋滋的。我們這樣做,不但方便了自己,也方便了大家。

    五年級(jí)合作作文 篇7

      在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè),那就是她——李嘉鳴。

      雖然,我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾,可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了,所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起,心靈相通,非常默契。

      記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說(shuō)有笑的走著。突然,看見(jiàn)前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個(gè)不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來(lái)了,我?jiàn)^不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉鳴一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過(guò)去了,那種疼痛的感覺(jué)沒(méi)有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開(kāi)眼,卡車已經(jīng)停住了?墒俏遗c卡車的距離只有0。5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開(kāi)卡車的大叔鞠了一個(gè)躬,敬了一個(gè)禮。就連忙向李嘉鳴和老爺爺跑過(guò)去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉鳴對(duì)了對(duì)眼神,都不約而同的笑了,F(xiàn)在你們知道了吧!

      只有我和她的合作,才是最完美無(wú)缺的!

    五年級(jí)合作作文 篇8

      每個(gè)人都經(jīng)歷快樂(lè)的合作,而我也有一次快樂(lè)的合作使我難以忘記。 在我參加龍輝旅行社之小腳丫走世界的一個(gè)活動(dòng)中,我經(jīng)歷了一次快樂(lè)的合作。

      那是一個(gè)炎熱的下午,我們搬著凳子,準(zhǔn)備進(jìn)行下午的活動(dòng)。下午的活動(dòng)使我終身難忘。教官說(shuō)今天的活動(dòng)能讓我們哭,我才不信呢!我懷著好奇的心理準(zhǔn)備接受讓我們哭的活動(dòng)。教官說(shuō)活動(dòng)的要求,等會(huì)會(huì)給我們一人發(fā)兩個(gè)積木,老師會(huì)告訴我們顏色,它的形狀由我們自己才出來(lái),并且每個(gè)人都帶上一個(gè)眼罩,還要找出其中缺少的兩塊積木。比賽開(kāi)始了,老師為我們一人發(fā)了兩塊積木,并告訴我們顏色。我拿的是一個(gè)白色的輪胎和一個(gè)黃色的長(zhǎng)頸鹿。我們剛開(kāi)始不知道怎么找,只能胡亂猜,后來(lái)不知道是誰(shuí)說(shuō)讓我們先報(bào)數(shù),我們只能先用這個(gè)辦法,我們報(bào)完數(shù),他然我們從一到最后說(shuō)一下每個(gè)人都有什么。等我們說(shuō)完之后他就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的問(wèn)。比如說(shuō):他問(wèn)誰(shuí)有白色的輪胎第一個(gè)人說(shuō)沒(méi)有,第二個(gè)人說(shuō)有一個(gè),我說(shuō)有一個(gè)······直到最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)完為止。我們最后算了一下,只有三角形和梯形有五個(gè),其他的都有六個(gè)。于是我們對(duì)老師說(shuō):“我們知道了,三角形和梯形不夠。老師讓我們摘下眼罩,可她并沒(méi)告訴我們是否正確,我們趕快把積木放在一起查一下,真的就少了那兩塊,我們高興得跳了起來(lái),別的隊(duì)還在繼續(xù),我們一起討論了成功的原因:一·我們十分的團(tuán)結(jié)。二·我們的方法用對(duì)了。三·我們又有不放棄的精神。就是這三點(diǎn)是我們成功了,使我們贏得了最后的勝利。

      在這次比賽中,我知道了團(tuán)結(jié)的力量,團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切,使我們成功,我們高興的唱起了我們的隊(duì)歌—《團(tuán)結(jié)就是力量》,這首歌代表著我們的團(tuán)隊(duì),這首歌使我們永遠(yuǎn)都忘不了我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)!

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