【必備】五年級(jí)感恩作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)感恩作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)感恩作文 篇1
生活是多美好！瞧，藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花，處處充滿了歡聲笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
感恩生活吧！感恩自己有那么多玩伴，而不覺(jué)得孤單�！白�！”你的伙伴對(duì)你說(shuō)：“我們?nèi)プ津蝌剑 庇谑�，你拿著小塑料杯，到池塘邊捉起了蝌蚪。瞧�。∫恢恢豢蓯?ài)的小蝌蚪在水里歡快的游著，還不時(shí)到岸邊啄食著青苔。這是，你就飛快地往它身上用塑料杯一罩，一個(gè)拖著小尾巴的“黑點(diǎn)兒”就乖乖的到了你的杯里。
感恩生活吧！感恩自己有爸爸媽媽的陪伴和關(guān)愛(ài)�！白甙桑 蹦愕陌职謰寢寣�(duì)你說(shuō)：“咱們?nèi)ヲT自行車(chē)吧！”于是，一家人騎上各自的車(chē)，騎了大半個(gè)金井，渾身疲憊卻又感受到一種令人興奮的快感和由內(nèi)而外從心底發(fā)出的快樂(lè)！
感恩生活吧！感恩你能夠上一所好學(xué)校，能讓你學(xué)到許多美妙的知識(shí)！有許多許多的書(shū)可以讀。這是一件讓人非常高興的事！
感恩生活吧！感恩你現(xiàn)在生活的時(shí)代是多么的方便。從前，郵遞一件東西得等上半個(gè)月，現(xiàn)在快遞送上門(mén)，頂多等上兩三天就收到了；從前，遠(yuǎn)方的親人想與你說(shuō)個(gè)話還得寫(xiě)信，現(xiàn)在只需要打個(gè)電話，就能與遠(yuǎn)方的親人說(shuō)話了！
感恩生活吧！感恩你能看得見(jiàn)，摸得著，聽(tīng)得見(jiàn)，聞得到。你天天都能看到伙伴臉上洋溢著笑容和爸爸媽媽慈祥的面孔；你的手能感受到圓潤(rùn)、粗糙、溫?zé)�、寒冷；你的耳朵能�?tīng)見(jiàn)媽媽的嘮叨聲、鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲和令人一聽(tīng)見(jiàn)就高興的笑聲；你能夠聞得到每天回家撲鼻而來(lái)的飯菜香和路邊小野花散發(fā)的幽香。
讓我們感恩生活吧，深深地感恩，心里有那么多的感恩。
五年級(jí)感恩作文 篇2
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想起我親愛(ài)的媽媽。是呀！我怎能忘記您對(duì)我的養(yǎng)育之恩啊！
是誰(shuí)教你邁開(kāi)第一個(gè)步伐？是誰(shuí)教你說(shuō)第一句話？……那就是我們的媽媽。媽媽像一棵高大的樹(shù)木，我們就像是一顆顆幼苗，是媽媽俯下身子為我們遮風(fēng)擋雨…
母愛(ài)就像一片大海，總是無(wú)邊無(wú)際，看不到盡頭。
記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我漫不經(jīng)心的在寫(xiě)作業(yè)，由于馬虎在作業(yè)本上留下了不少錯(cuò)字，被媽媽檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)媽媽很生氣，氣得把作業(yè)本都撕了，并且讓我重寫(xiě)。在那時(shí)我心里恨死媽媽了，媽媽您根本就不愛(ài)我嘛…
可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)媽媽是愛(ài)我的。
有一次我不好好練琴，被媽媽狠狠的打了一頓，我賭氣把自己關(guān)在臥室里不出去。晚上，媽媽的房間里不時(shí)傳來(lái)哭泣聲，我偷偷的溜進(jìn)媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽手里拿著我的照片，邊看邊小聲的哭泣著，這時(shí)，我才恍然大悟，呀！原來(lái)媽媽是愛(ài)我的，她這是恨鐵不成鋼呀！
媽媽的愛(ài)并不是體現(xiàn)在外表上，而是蘊(yùn)藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有用心才能體會(huì)得到。
“母愛(ài)”像一片美麗的田野，置身在這片廣闊的愛(ài)的海洋中，是多么的幸福呀！
五年級(jí)感恩作文 篇3
今天，爸爸很晚才回家，我奔過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天給我?guī)?lái)什么好吃的？”爸爸說(shuō)：“廠里的王阿姨給我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃。”我高興地接了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)那個(gè)桔子又圓又大，黃澄澄的晶瑩透亮，味道一定不錯(cuò)。我剝了一半放在嘴里，輕輕一咬，果然，甜滋滋的。
我想：這么好吃的桔子，能不能也讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸這次卻舍不得吃。突然，我想出了一個(gè)好辦法。我捂著大
牙大聲喊道：“唉呀，這桔子怎么那么酸��？”正在廚房吃飯的爸爸聽(tīng)了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)房里看看，對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸？牙都酸壞了。”爸爸將信將疑地說(shuō)：“真的嗎？”他剝了一半放在嘴里一咬，奇怪的說(shuō)：“咦，這不是很甜嗎？”這時(shí)我大聲嚷道：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了！”。爸爸愣了好半天，才明白過(guò)來(lái)。他高興得一下子把我抱進(jìn)懷里，我們兩個(gè)都笑了，我笑得是那么歡，爸爸笑得是那么甜。
我的好爸爸非常疼我，有什么好吃的自己都不舍得吃，都要留給我吃。我覺(jué)得我是個(gè)多么幸福的孩子��！
五年級(jí)感恩作文 篇4
尊敬的老師：
大家好
十二年前，爸爸、媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，因?yàn)槲沂前�、媽的�?dú)生女，更是他們的心肝，所以理所當(dāng)然地享受著爸、媽的關(guān)懷、給予和饋贈(zèng)，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為有什么不妥，更沒(méi)想過(guò)為爸媽分擔(dān)點(diǎn)什么。是去年的那節(jié)主題班隊(duì)會(huì)深深地觸動(dòng)了我的心靈，徹底改變了我。記得那節(jié)班隊(duì)會(huì)的名字就叫《感恩父母，點(diǎn)亮真情》,在班隊(duì)會(huì)舒緩的音樂(lè)聲中，爸、媽關(guān)愛(ài)我的情景歷歷在目：
兩年前，我得了一場(chǎng)病，爸媽背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。在我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家常菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天的飛雪又出去為我買(mǎi)餃子。過(guò)了好久，雪人似的爸爸回來(lái)了，身上的雪還沒(méi)來(lái)得及撣掉就急切地問(wèn)我：“餓壞了吧？”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了。
爸爸媽媽不僅關(guān)心著我的健康，更關(guān)心著我的成長(zhǎng)。他們教我說(shuō)話，教我走路，教我看書(shū)和寫(xiě)字，給我講故事。他們是我的啟蒙老師。在我上學(xué)以后，雖然爸爸媽媽工作很忙，但每天晚上總要問(wèn)我在學(xué)校里學(xué)得怎么樣，和同學(xué)相處得好不好，學(xué)習(xí)有沒(méi)有困難等等，特別在刮風(fēng)、下雨、下雪的天氣，爸媽總是到學(xué)校接送我，生怕我淋著、凍著。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們總是耐心地幫助我，鼓勵(lì)我不要害怕。記得我上三年級(jí)時(shí)的一天傍晚，我坐在餐桌上寫(xiě)作業(yè)，媽媽在炒菜。我有一道數(shù)學(xué)題怎么也不會(huì)做，一個(gè)人唉聲嘆氣。媽媽注意到了，便跑過(guò)來(lái)耐心地給我指導(dǎo)。當(dāng)我在她的指導(dǎo)下做出這道題時(shí)，一股焦味傳來(lái)，媽媽這才想起鍋中的菜�！畮啄陙�(lái)，爸爸媽媽關(guān)心我的事說(shuō)也說(shuō)不完，道不盡。
五年級(jí)感恩作文 篇5
“孝”是做人的根本，孝，就是一句話，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，我們要幫父母分擔(dān)一些憂愁和一些力所能及的家務(wù)活。我們應(yīng)該感謝父母，因?yàn)槲覀兪歉改干难永m(xù)；我們應(yīng)該感恩親人，因?yàn)樗麄儼殃P(guān)愛(ài)給予了我們；我們應(yīng)該感因社會(huì)，因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)中的人；有句話說(shuō)得好：百善孝為先，孝為人之本。
有一次，我無(wú)意之間看到了一篇報(bào)道：“在一次地震中，一位母親在廢墟中撐起一個(gè)溫暖的家，她撐著地，空白處是她的女兒，她撐了整整二天。當(dāng)救援人員救出她已死去的女兒時(shí)，救援人員受不了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著�！彪S后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直，無(wú)法彎曲……這篇報(bào)道叫“這就是母愛(ài)”。這是一位多么偉大的母親��！讀到這里，我深深被打動(dòng)，我決定為媽媽做點(diǎn)什么。
晚上，媽媽在臥室里，我把溫和的水端進(jìn)媽媽的房間，讓媽媽坐下，我?guī)蛬寢屜茨�，洗腳，媽媽大吃一驚說(shuō)：“你今天是怎么了，發(fā)燒沒(méi)有？”我并沒(méi)有說(shuō)話，只是打帕子打濕，幫媽媽洗臉，才發(fā)現(xiàn)媽媽臉上布滿了皺紋。我不知媽媽的臉何時(shí)布滿了皺紋，我相信這是為我日夜操勞的結(jié)果，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)少讓媽媽操心，少長(zhǎng)皺紋。我?guī)蛬寢屜茨_時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽的凹凸不平，我的眼眶濕潤(rùn)，心情低落，如刀割一般，有行眼淚從媽媽的眼睛里涌出來(lái)。
感恩不是豪言壯語(yǔ)，可能是一件細(xì)微的小事。
五年級(jí)感恩作文 篇6
10月25日，我校五年級(jí)同學(xué)去河南省青少年教育基地，參加了由學(xué)校統(tǒng)一組織的、為期兩天的“成長(zhǎng)感恩營(yíng)”活動(dòng)，以達(dá)到知恩、惜福、成長(zhǎng)的目標(biāo)。
六點(diǎn)五十，我到了學(xué)校，準(zhǔn)備出發(fā)了，上了車(chē)，教官們都做了自我介紹。過(guò)了一小會(huì)兒，車(chē)上就響起了音樂(lè)聲，《驛站》、《我的好兄弟》、《江南style》等優(yōu)美的.歌曲紛紛響起，其中，《江南style》最受歡迎。過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我們到了目的地，老師指定好了口令，就開(kāi)始大集合了。我們拖著疲憊的身子回到了公寓，開(kāi)始了我們第一天的感恩營(yíng)活動(dòng)，這些活動(dòng)包括“天使行動(dòng)”、“孤島求生”、“穿越生死線”等。
“孤島求生”是我們的重要活動(dòng)之一，在活動(dòng)中，有些人脫掉鞋子，把別人背起來(lái)。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我們都沒(méi)有成功。教官們訓(xùn)斥了我們一頓，然后給我們談了一個(gè)條件，如果在下面的“穿越生死線”這個(gè)活動(dòng)成功的話，可以再給我們一次孤島求生的機(jī)會(huì)。森林教官隨后把我們帶進(jìn)了一個(gè)黑洞洞的房子，石頭教官先給我們講了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的真實(shí)故事，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)。然后，給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是穿越生死線，活動(dòng)限時(shí)60分鐘�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們亂糟糟的，有些同學(xué)把自己當(dāng)作了“旁觀者”，表現(xiàn)得毫不在乎，一直有人碰網(wǎng)。根據(jù)活動(dòng)規(guī)則，一個(gè)人碰網(wǎng)，所有人的活動(dòng)都要重新開(kāi)始，這使我們遲遲不能穿越生死線。當(dāng)剩下十分鐘的時(shí)候，石頭教官對(duì)我們說(shuō)：“我給你們放寬一下要求，你們有5次碰網(wǎng)的機(jī)會(huì)，但是碰網(wǎng)后，那個(gè)人就會(huì)‘殘疾’”。聽(tīng)說(shuō)放寬要求，我們可高興了。在游戲過(guò)程中，每當(dāng)有人碰網(wǎng)而造成“殘疾”時(shí)，我們大家都會(huì)痛哭。我們屏住呼吸，不想讓每一個(gè)人“殘疾”。活動(dòng)一直在進(jìn)行，時(shí)間一直在流逝，在最后的10秒鐘，仍有兩個(gè)人沒(méi)有脫離危險(xiǎn)，根據(jù)游戲規(guī)則，誰(shuí)在最后，就意味著他就會(huì)“死亡”。由于有一道高高的網(wǎng)，一定會(huì)有一個(gè)人留在最后不能逃生。當(dāng)最后只剩下周文豪和段家松時(shí)，他們都想把“死亡”留給自己，把“生命”留給對(duì)方。最后一刻，周文豪不假思索地急忙把段家松抱過(guò)去，無(wú)私地貢獻(xiàn)了自己的“生命”。在我們的哀求聲中，幾位教官和班主任一起把周文豪抬過(guò)網(wǎng)，大家徹底松了一口氣，我們終于成功了。我們抱在一起。我想，五一班人沒(méi)到齊，但心齊了。我卻說(shuō)：“不拋棄，不放棄”。
這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，它讓我感到“人心齊，泰山移”這句話的意思，讓我體會(huì)到“知恩、惜福、成長(zhǎng)”的真正含義，這次活動(dòng)讓我終生難忘。。。。。。
五年級(jí)感恩作文 篇7
一次上課內(nèi)容進(jìn)行完之后，提議學(xué)生講故事。
一位雖不漂亮但很機(jī)靈的女孩踴躍舉手，“我給大家講的故事是《一顆感恩的心》�！迸⒌穆曇繇懥炼艺Z(yǔ)氣鏗鏘有致，一下子就控制了課堂的局面。
“一位作家被委派采訪一個(gè)老壽星，主題是長(zhǎng)壽的秘訣。老壽星微笑著說(shuō)，其實(shí)也沒(méi)什么特別的，只是我很懂得感謝別人，在生活中對(duì)那些幫助過(guò)我的人，哪怕是舉手投足的小事，我也要向他表示感謝。因?yàn)檫@，我感到生活得很滿足。我感謝上天賜給我生命，感謝父母養(yǎng)育了我，感謝愛(ài)我的親人和朋友，感謝這個(gè)讓我們賴以生存的地球……”
“這個(gè)故事里的作家在聽(tīng)了老壽星的話后，也學(xué)會(huì)了以一顆感恩的心活著，現(xiàn)在這位作家已經(jīng)活了110歲呢！”
故事一講完，就獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。從女孩的故事里，你不得不受到啟發(fā)，是的，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心活著，善待生活，善待自己和他人，你會(huì)獲得長(zhǎng)久的快樂(lè)。
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