五年級上冊作文錦集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級上冊作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊作文 篇1
遠古時期，我國就有關(guān)于龍的傳說。傳說、故事里的龍都是神通廣大、威力無邊的，《周易》也曾有“飛龍在天”、“云為龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。由此看來，龍在人們心中是無所不能的，在我心中也是如此。
在我心目中，所有贊美、夸獎的詞用在龍的身上都是最合適不過的。龍，在我心目中，是矯健、機靈和勇猛的，它縮小如蠶蟻，伸展能遮天；它能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，根本不費吹灰之力。爺爺曾經(jīng)對我說過：“龍并不是一種真實存在的動物，龍是一種精神，它代表著積極向上、勇往直前、永不退縮。人們之所以那么崇敬龍，是因為龍同時也象征著自由歡騰和完美�！�
在我心目中，龍就像是一位偉大的領(lǐng)袖。遠古時期，它用神奇的魔力將猿猴變成了會說話的人類。之后帶領(lǐng)人類去學(xué)習(xí)生活的技巧。到了古代，人類掌握了生活的本領(lǐng)，并和龍一起創(chuàng)建了一個偉大的民族——華夏民族，創(chuàng)建了一個偉大的國家——中國。因此，龍化身為了真龍?zhí)熳印实�，它的身體被稱為“龍體”，它的衣服被稱為“龍袍”……
老師說，在世界的東方有一條巨龍，它正帶著中國人努力拼搏的成績躍出東海，在人類的新世紀里，全世界將會為它的騰飛震驚!
龍是偉大的，它是炎黃子孫的自豪，是中華民族的驕傲!
五年級上冊作文 篇2
大家好，我是小小推銷員杜思樾。
今天我推薦的.是美的智能電飯煲，希望大家喜歡它。
現(xiàn)在科技發(fā)達了，電飯煲也被研究出來了，大家在選擇電飯煲的時候，要購買美的智能電飯煲。
美的智能電飯煲全身雪白雪白的，前面有一個橢圓形的圈。圈上寫著時間、項目表，別的地方還有好幾個綠色的按鈕，上面寫著開、關(guān)、保溫、加熱、功能選擇……煮米飯的時候，你能根據(jù)自己的需要來選擇是稍軟、稍硬、精煮，還是標(biāo)準。還可以煮粥蒸煮，為了讓米飯煮的更香，電飯煲還采用了峰窩厚內(nèi)膽2。0與2。5。
電飯煲不會對人造成傷害。還采取了高效節(jié)電裝置，相當(dāng)于普通用電量的1／2。
價格便宜，心動不如行動，馬上來購買吧。
五年級上冊作文 篇3
第一輪是淘汰賽，大家都躍躍欲試，由我和翁�？茖�(zhàn)，我們都是一本正經(jīng)的樣子，而且求勝心切。隨著老師的一聲令下，我飛快地把紙板鋪在地上，兩條腿踏在上面，接著后面的同學(xué)也踩了上來。頓時，一下子失去了平衡，大家都 東倒西歪，好不容易才平衡下來，翁裕科又把紙板遞給我，我又接著往下鋪。
對方也不甘落后，第一個同學(xué)剛鋪好，后面的同學(xué)就走了上去。但是他們也像我們一樣，一上去就失去了平衡，結(jié)果，有一個同學(xué)不小心掉進了“河中”。最后，我們?nèi)〉昧藙倮�。我們的臉上露出了笑容，同學(xué)們也十分開心，像中了獎一樣。
最后一場是男女生大對決，是我們最后的較量，兩隊的選手都有一些緊張。場外的同學(xué)更是滿臉的嚴肅。我們組的龔岱青和黃乙珉害怕犯規(guī)，身體緊緊貼在一起�？墒怯捎谇髣傩那校麄円徊恍⌒陌岩粔K紙板拋出了很遠，黃乙珉趴在地上夠了半天也沒夠到，急得我們直跺腳。
五年級上冊作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人人交流思想感情。
2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。
教學(xué)重難點：
重點：懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以方便與他人交流思想感情。
難點：認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過程：
一、 激情導(dǎo)入
同學(xué)們，最近在與部分同學(xué)的聊天中，老師了解到有的同學(xué)有一些心事，
有一些心里話想對別人說，可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里卻又挺難受。這該如何是好呢?請大家?guī)兔ο胂胫饕狻?把想說的話寫下來，然后想辦法交給他，進行書面交流)
過渡：這是個好辦法，但是該如何說呢？有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們
一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
二、讀懂例文
1、請同學(xué)們輕輕打開書，讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章。
思考： 趙潔同學(xué)先說了什么，接著說了什么，最后說了什么呢？
2、學(xué)生認真讀例文并思考。
3、交流，根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示課件：
開頭簡單表白自己內(nèi)心
具體敘述表達內(nèi)心活動
結(jié)尾一吐為快抒發(fā)感受
師小結(jié)：她這種敘事的結(jié)構(gòu)很清晰，非常值得我們借鑒。
4、在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（板書：事情的過程）
5、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內(nèi)心活動經(jīng)歷了哪些變化？劃出她的內(nèi)心活動。交流相機課件出示（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來想去”）你從中感受到什么？（板書：內(nèi)心活動）
6、趙潔同學(xué)用生動的詞語具體地寫下了當(dāng)時事情的過程和自己的內(nèi)心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當(dāng)時具體的內(nèi)心活動，這也是值得我們借鑒的地方。
7、這篇文章是述說心里話，所以結(jié)尾趙潔又寫了什么呢？（再次全面地抒發(fā)自己的感受）
8、小結(jié)完善板書：趙潔同學(xué)開頭明說，中間細說，結(jié)尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內(nèi)心表白振動人心，充分表現(xiàn)了勇于承認錯誤的誠意。我想，老師看了一定會原諒她的。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1．其實在我們每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說給爸爸媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的�？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢猓赡苁莻鬟_最真的問候，也可能是訴說委屈、請求原諒或提些建議……（出示課件）下面就請大家靜靜地問一問自己，今天你最想跟誰說說心里話，說點什么呢?
2．學(xué)生自己進行心靈獨白。
3．想好后簡單交流自己打算向誰說心里話，說什么？
4、學(xué)生直接用筆“說”，（課件出示“詞語超市”）學(xué)生選用。
四、學(xué)生練寫
1．學(xué)生練寫草稿。
2．教師個別指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)修改一兩篇草稿。（將學(xué)生習(xí)作放到實物投影上，集體評議）
教學(xué)反思：
這是今天在學(xué)校上的一節(jié)公開課。這是一篇要求學(xué)生傾訴心里話的習(xí)作，我考慮到五年級學(xué)生一般能寫出事情的經(jīng)過，但是很多同學(xué)不會在敘述的同時表達自己的內(nèi)心活動，不能抒發(fā)自己的真情實感，所以作前的“導(dǎo)學(xué)吸收”，我從例文入手，先讓學(xué)生明白本次習(xí)作的框架，然后找到趙潔同學(xué)在寫事情過程的同時有哪些心理活動，從而讓學(xué)生明白不僅要把事情的過程寫具體還要把人物的內(nèi)心寫出來。課堂上時間安排比較合理，從學(xué)生一節(jié)課完成的一半習(xí)作中可以看出效果還不錯。接下來一節(jié)課的討論中，聽課老師們肯定了優(yōu)點，也提出了很好的建議，如老師在指導(dǎo)修改時要細致一些；如果在感受趙潔同學(xué)心理活動的時候就讓學(xué)生交流一些描寫心理活動的詞語，會比最后提供給學(xué)生更好！
五年級上冊作文 篇5
尊敬的校長：
您好！
在我離開母校之前，想留下我對母校的美好祝愿和對母校工作的一點建議。
五年來，我目睹了學(xué)校的巨大變化：師生素質(zhì)提高，校園環(huán)境美化，捷報頻頻傳來，我 為自己是母校的一名學(xué)生感到無比自豪，為有像您這樣優(yōu)秀的園丁感到無比的榮幸。
但我覺得，五年來學(xué)校讓我們參加社會實踐的機會并不多，一學(xué)年只有一兩次，我認為 學(xué)校可以適當(dāng)?shù)囟嘟M織一些活動讓我們走出教室，走出校園，走向社會，走向大自然。
敬愛的校長，我真心希望學(xué)校進一步開放辦學(xué)，把學(xué)校教育融入社會中。我想，這樣做收獲一定是巨大的，對嗎？我相信，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的精心培育下，母校必將培養(yǎng) 出更多祖國的精英，社會的棟梁，時代的驕子。
五（2）班學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
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