【精選】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文十篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
我們的學(xué)校是省一級(jí)的綠色學(xué)校，里面風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，給人有一種舒服的感覺。
實(shí)驗(yàn)小里面有三棟教學(xué)樓，其中，第一棟教學(xué)樓和第二棟教學(xué)之間，有三塊平坦的草地，這三塊草地的中間，矗立著一塊書一樣的石碑，意識(shí)著要我們好好學(xué)習(xí)。在第二棟教學(xué)樓和第三棟教學(xué)樓也有一個(gè)大“草坪”那就是實(shí)驗(yàn)小的風(fēng)景之一——自然科學(xué)園。
自然科學(xué)園里有很多奇異的花草樹木，還有一些小動(dòng)物。在一些樹葉之間，有一個(gè)小亭子“藏”在里面。下課了，常常會(huì)有一些同學(xué)來(lái)這里玩耍，或在亭子里看書和聊天。小小的亭子成了大家的活動(dòng)天地。
操場(chǎng)、風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、也不例外。同學(xué)們會(huì)一起來(lái)到這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，讓他們鍛煉身體，快樂的健康成長(zhǎng)。
你覺得我們的學(xué)校怎么樣呢？
……
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
周末在家，我閑來(lái)無(wú)事，于是，決定動(dòng)手做一個(gè)關(guān)于紙橋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料：三個(gè)杯子和一張A4白紙。實(shí)驗(yàn)開始啦！我把兩個(gè)杯子放在桌子上，杯子之間空一定的距離，這樣橋墩就做好了。接著，把一張A4白紙平放在橋墩上，紙橋就誕生了。然后，見證奇跡的時(shí)間到了，我小心翼翼地把第三個(gè)杯子當(dāng)作“小汽車”放在橋面上，沒想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這時(shí)為什么？橋怎么就塌了呢？是哪一步做錯(cuò)了嗎？”于是，我仔細(xì)地觀察“橋墩”和“橋面”，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是紙?zhí)×�，根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙，還是不行。
就在我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你試一試把紙折成波浪形狀�！蔽艺罩鴭寢尩脑掗_始試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)終于成功了。原來(lái)這種波浪的紙可以分散重量和壓力。
通過(guò)這次試驗(yàn)，讓我明白：生活中一定要愛動(dòng)手，愛思考，科學(xué)無(wú)處不在。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
“啦啦啦，啦啦啦，我是造紙的小紙匠。今天有幸得秘方，所以來(lái)——試一試……”
是誰(shuí)在唱歌呀？呵呵，就是我這個(gè)“小小造紙匠”。瞧，我迫不及待地拿起早已準(zhǔn)備好的材料，開始大干一場(chǎng)了。現(xiàn)在不來(lái)，更待何時(shí)？
我拿出膠水瓶，往1號(hào)杯里滴了兩滴膠水（約半毫升）。接著，我又從桌子拿出一把剪刀，對(duì)著無(wú)用的廢紙亂剪一氣�？蓱z那廢紙?jiān)缫逊凵硭楣牵恐辛宋也贾煤玫南葳濉?號(hào)杯（它們可真是倒霉呀）。
該干啥呢？？？——對(duì)了，倒水呀！
我拿起3號(hào)杯，往1號(hào)杯內(nèi)倒了四分之一（水），呵呵，下一關(guān)可是要雙手配合呀。
我左手把2號(hào)杯內(nèi)的紙片一點(diǎn)一點(diǎn)地放入1號(hào)杯，右手拿著木棍在1號(hào)杯里攪和。
��！水不夠了！我連忙拿起3號(hào)杯，又往里面倒了六分之二。
……
終于攪和好了，我用手把紙（簡(jiǎn)直攪和的不能說(shuō)是紙）撈出，放在毛巾上攤平，在往上蓋一條毛巾（是干的），用力一壓，把水分?jǐn)D出來(lái)。
水士兵“見”了，還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被我軍砍菜瓜似的猛砍一陣。水國(guó)王見大事不妙只好無(wú)可奈何的“扔”下水兵，自己“鞋底抹油——溜之大吉”。水大臣們見國(guó)王棄城而逃，全部慌不擇路，惶恐不安。
水國(guó)王和2、3個(gè)貼身衛(wèi)士狼狽不堪地逃到紙國(guó)，請(qǐng)求暫住。這難道能難到我？
我把攤在毛巾上的紙小心翼翼地剝下，放在太陽(yáng)下猛曬。這下子，紙國(guó)王急了，忙換來(lái)軍師。軍師對(duì)國(guó)王耳語(yǔ)一陣，紙國(guó)王聽了，忙叫人把水國(guó)王趕出來(lái)……
……
終于把紙曬干了，我造出的紙也“登臺(tái)亮相”了。我十分高興，雖然造出的紙并不是太好看。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
聽說(shuō)雞蛋放在水里會(huì)浮起來(lái)。俗話說(shuō)：耳聽為虛，眼見為實(shí)。我還是親自動(dòng)手實(shí)踐一下。
我自信滿滿地端來(lái)一杯水，把一個(gè)雞蛋輕輕地放在水面之上，然后猛地一松手，只見雞蛋像一個(gè)大鐵球似的，笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次，結(jié)局總是一樣。我沮喪了，看來(lái)雞蛋放在水里是沉下去的，怎么可能浮起來(lái)呢？這時(shí)，在一旁的媽媽故作神秘地提醒說(shuō)：“要是換成鹽水呢？”( )
是呀，我怎么沒想到呢？我找來(lái)一袋鹽，一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著，水面形成了一個(gè)大漩渦，透明的水變成了乳白色。等水面平靜后，我小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著，跳了一陣之后，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的鹽，九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了，我的心跳得也更快了，我在心里默默地祈禱：“雞蛋，你要爭(zhēng)氣呀！”到了第十四勺，雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈，又以轉(zhuǎn)動(dòng)的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時(shí)候，雞蛋的一個(gè)角浮出了水面�！拔页晒α耍 蔽壹�(dòng)地大叫。
當(dāng)我高興得手舞足蹈時(shí)，媽媽側(cè)著腦袋，認(rèn)真而又嚴(yán)肅地問我：“你知道雞蛋為什么浮起來(lái)了嗎？”我被問住了，不好意思地?fù)蠐项^。后來(lái)，我上網(wǎng)找到了答案：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。聞名世界的死海，其實(shí)就是一個(gè)咸水湖，所以人們?cè)谀莾河斡窘^不會(huì)淹死。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，我們一定要勇于實(shí)踐，積極探索大自然的奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
上課了，王老師帶著兩個(gè)玻璃瓶和一根鐵絲走進(jìn)了教室，微笑的對(duì)我們說(shuō)，這節(jié)課我們進(jìn)行一次燃燒鐵絲的實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)，教室里熱鬧了起來(lái)，像熱鍋里撒了一把是的，炸開了，同學(xué)們七嘴八舌的議論著，無(wú)不想在鐵絲怎么可能燃燒呢？
只見王老師先拿兩個(gè)玻璃瓶給我們看，瓶子里空空的，瓶蓋都是用塞子塞著，接著王老師點(diǎn)燃的一根，一盞酒精燈，把一根五厘米的鐵絲用，鉗子夾住，在酒精燈上燒到通紅，然后迅速的把紅鐵絲投進(jìn)了一個(gè)玻璃瓶。鐵絲沒有燃燒，卻慢慢變成黑的了，王老師看看大家，疑惑不解的神色，又微笑著說(shuō)，請(qǐng)大家再看看下面的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們屏息凝視，聚精會(huì)神，這時(shí)王老師又燃了一根，鐵絲，把它投進(jìn)另一個(gè)瓶子里，奇跡出現(xiàn)了，一瞬間，紅鐵絲吱吱作響，并發(fā)出閃亮紅花，火花，想聽羽小花一樣四處飛濺，不一會(huì)兒那個(gè)鐵絲就成粉末了，此時(shí)教室里沸騰了，怪真怪呀鐵絲是怎么被燒光了？妙妙這事太奇妙了，大家一你句我一言，嘰嘰喳喳的議論開了。
王老師趁熱打鐵，解開了其中的奧秘，原來(lái)第一個(gè)玻璃瓶里裝的是空氣，第二個(gè)玻璃瓶里裝的是氧氣，氧氣透明無(wú)色，它的性質(zhì)非�；钴S，能幫助燃燒，因此燒紅的鐵絲一接觸瓶中氧氣就燃燒起來(lái)，王老師還給我們介紹了氧氣站，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衣料，衛(wèi)生使用等方面的用途。
這次實(shí)驗(yàn)可有去了，她不僅給我們帶來(lái)了歡樂，還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
在前天，我偶然在一份科普雜志上看到了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：把龍蝦放到冰箱里面冷凍1-3個(gè)小時(shí)，溫度定在0℃，然后把它拿出來(lái)，用火給它暖暖，看會(huì)怎么樣。
我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱著試一下的心理捉來(lái)了一只大龍蝦，再拿來(lái)一根繩子和一個(gè)打火機(jī)，我照著報(bào)紙上的步驟開始了：首先把龍蝦用繩子扎起來(lái)，力量不能太小，要不然它會(huì)不老實(shí)，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這只龍蝦太大了，我怎么也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費(fèi)了九牛二虎之力后，龍蝦終于乖乖就擒，我把它放進(jìn)冰箱里，后面一個(gè)小時(shí)里我經(jīng)常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，后來(lái)不動(dòng)了。我心想：媽呀，龍蝦不會(huì)成了海鮮味冰棍了吧！會(huì)不會(huì)掛掛了，上小西天了呢？
又過(guò)了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開了，凍了這么長(zhǎng)時(shí)間的龍蝦早已沒了大將軍的威風(fēng)，一動(dòng)不動(dòng)冰涼的，好像死了好久了。我用打火機(jī)慢慢“烤”它，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很急：不會(huì)吧，上帝憑證，我沒殺它，要怪就怪作者吧！這時(shí)龍蝦好像明白了我的心思動(dòng)了，我激動(dòng)的熱淚盈眶(夸張)，“大龍蝦活了！”
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我心中很高興，但我不明白為什么龍蝦活了，終于我看到了雜志上的解釋：龍蝦和螞蟻等動(dòng)物在溫度過(guò)低時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“假死”現(xiàn)象，不吃不喝一動(dòng)不動(dòng)，但溫度如果太低，在0℃下，因?yàn)闆]有洞穴的保護(hù)，龍蝦也會(huì)死。只要不低于0℃，用火烤或在太陽(yáng)下曬一會(huì)兒，也會(huì)復(fù)活。
原來(lái)如此，大千世界無(wú)奇不有，只有我們想不到的，沒有大自然創(chuàng)造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個(gè)發(fā)現(xiàn)者就是我們。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
吃過(guò)蘋果的人肯定都知道削了皮的蘋果會(huì)變色，可這到底是怎么回事呢？今天，我就向大家揭開蘋果變色的秘密。
今天中午，媽媽買了一袋蘋果，我可高興了，迫不及待的吃了一個(gè)，這被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽打了我一下手，說(shuō)：“吃東西必須要洗手，要不然細(xì)菌就會(huì)跑到你肚子里�！蔽亿s緊放下那剩下的一點(diǎn)點(diǎn)蘋果，去洗手了，洗完手回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蘋果變成了褐色，這是怎么回事呢？我拿著蘋果去問媽媽，媽媽只是說(shuō)這是蘋果氧化了，具體什么原因她自己也不知道。
我決心揭開蘋果變色的秘密，先將兩個(gè)蘋果削了皮，一個(gè)放在桌子上，一個(gè)放在鹽水里，我坐在旁邊仔細(xì)的觀察著，漸漸地，那個(gè)放在桌子上的蘋果稍微有一點(diǎn)變色，而那個(gè)泡在水里的卻沒有變色，為了讓桌子上的蘋果變色更加明顯，我決定把它們放一個(gè)晚上。
第二天早晨我起來(lái)一看，那個(gè)放在桌子上的蘋果已經(jīng)完全變成了褐色，而且干巴的不放的不成樣子了，放在鹽水里的蘋果保留了原來(lái)的樣子和甜味。在鹽水里的蘋果還是原來(lái)的甜味，放在桌子上的蘋果卻變味，變的很難吃，發(fā)面，沒有了甜味。
根據(jù)“蘋果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開了蘋果變色的秘密：削了皮的蘋果和空氣接觸后會(huì)被氧化，而蘋果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>
原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心的觀察，總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“啊，不要！”“啊，拿開！”在一聲聲尖叫聲中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課拉開了帷幕。
“請(qǐng)大家將蚯蚓放回盒子，我們?cè)龠M(jìn)行一組實(shí)驗(yàn)。”我不得不扭過(guò)頭，將目光投向那些軟軟的“大蟲”。
你瞧瞧，它那褐色的身體，在土壤中一扭一扭地蠕動(dòng)；你再摸摸它那黏乎乎，滿是泥土的皮膚，真是讓人喜愛不起來(lái)。
不過(guò)，這么惡心的.小東西，在某些同學(xué)手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來(lái)，放在手心里，一會(huì)兒將它繞成ｓ形，一會(huì)兒又將它纏成ｃ形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道，讓蚯蚓們賽跑。更有的人，抓住蚯蚓的一頭，用手托住另一頭，滿教室閑蕩，嚇唬膽小的同學(xué)取樂。
“不要折騰可憐的蚯蚓啦，快點(diǎn)，做實(shí)驗(yàn)。”翁老師催促我們。
我用鉛筆翻動(dòng)著土塊，尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。
“用鉛筆多慢呀，你看我。”組里的一位同學(xué)看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，嚇得我目瞪口呆。
“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可�！薄拔�。”我將刨出的戰(zhàn)利品數(shù)了數(shù)，8條，一條不少。確定沒有蚯蚓曠工后，我一古腦地將他們倒進(jìn)了“中間地帶”。
“小顧，你看看我們組的蚯蚓。”“咋啦？”我好奇地一轉(zhuǎn)身�！鞍 币宦暭饨许憦卦葡Ｒ粭l又長(zhǎng)又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。
我撫摸著受傷的小心臟，請(qǐng)求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太嚇人啦！”
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天我們學(xué)校五、六年紀(jì)的科技游園活動(dòng)開始了，我們看的眼睛都花了，就東跑西跑去玩了！
我看到了一個(gè)讓人很新奇的游戲——硬幣自動(dòng)倒下，就排隊(duì)去玩了。這個(gè)游戲是這樣玩的：用一塊磁鐵將硬幣往右或往左靠，硬幣就會(huì)倒下。我聽游戲介紹的人說(shuō)：“這都是因?yàn)檫@疊硬幣在磁場(chǎng)上的作用發(fā)生了變化，才導(dǎo)致硬幣倒下�！甭犕�，我就知道這個(gè)道理是什么，也就知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做了。
我走著走著，又看到了一個(gè)令人奇怪的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就是——壓不下的袋子，一看才發(fā)覺這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單：就先按一下沒氣的袋子，可以按到底，可另外一個(gè)裝滿水的袋子，卻怎么也按不下去。那么，這到底又是為什么呢？這是因?yàn)榭諝獾馁|(zhì)量比水輕，所以，當(dāng)塑料袋里沒有裝水時(shí)，塑料袋就會(huì)浮在水面上。神奇吧？
我又繼續(xù)尋找令人驚奇的小實(shí)驗(yàn)，終于我找到——洗潔精。先選自己最喜歡的顏色，有紅色、藍(lán)色和橙色，然后點(diǎn)一滴進(jìn)去，再點(diǎn)一滴洗潔精，顏色就會(huì)擴(kuò)散開來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：牛奶溶液中有許多脂肪粒，而洗潔精中的活性因子，能跟脂肪粒發(fā)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生流動(dòng)，就讓 漂浮的顏色，擴(kuò)散形成花紋。你也來(lái)試一試吧！
當(dāng)然，好玩又有趣的實(shí)驗(yàn)不止這些，還有硬幣浮在紙面上、紙杯不著火……
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
一天在小學(xué)語(yǔ)文報(bào)紙上看到一篇文章《留心觀察的富蘭克林》文章介紹富蘭克林在冬天的一個(gè)早晨把布平鋪在雪地上。富蘭克林這是要干什么呢？小伙伴們要想知道結(jié)果，就和我一起來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！
看看天氣非常晴朗，雖然外面很冷，但太陽(yáng)哥哥依然頑強(qiáng)的與寒冷做斗爭(zhēng)，堅(jiān)守在工作崗位上。天氣真是太配合我了，我開心的來(lái)到院子里，把黑布、紅布、白布依次排開，太陽(yáng)哥哥好像知道我的心思，把陽(yáng)光灑在每塊布上。我面帶笑容的對(duì)著太陽(yáng)哥哥說(shuō)了聲：“謝謝�！比缓蠡氐綔嘏奈堇镬o候佳音。
你們知道我為什么這樣做嗎？因?yàn)楦惶m克林把不同顏色的布鋪在雪地上，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射，發(fā)現(xiàn)黑色的布下面的雪融化得最快；顏色越淺的布，下面的雪融化得越慢；白色布下面的雪幾乎沒有融化。我想現(xiàn)在外面雖然沒有下雪，但經(jīng)過(guò)陽(yáng)光曬過(guò)的布一定是有溫度的，所以我就用了三塊不同顏色的布放在光下，過(guò)一會(huì)兒我就可以親自體會(huì)一下每塊布的溫度啦。
看著鐘表剛剛過(guò)去一分鐘，我就迫不及待的跑到院子里，用手一摸，沒什么感覺呀！這時(shí)媽媽看到我的舉動(dòng)，一邊笑著一邊對(duì)我說(shuō)：“這么短的時(shí)間怎么可能有明顯的溫度呢？這樣吧，你先玩一會(huì)兒，十五分鐘以后再過(guò)來(lái)試試�！蔽译m然答應(yīng)了媽媽，但心里卻像長(zhǎng)了草一樣盼望著時(shí)間以百米沖刺的速度向前奔跑。
�。r(shí)間終于到了，我跑到院子里，兩只手分別放在了不同顏色的兩塊布上，呀！溫度真的不一樣了，黑色的布吸收的陽(yáng)光最多，摸上去暖暖的，紅色的布沒有黑色的布吸收陽(yáng)光多，所以溫度并不高，白色的布吸收陽(yáng)光最少，沒有感覺到溫度。果然與富蘭克林的實(shí)驗(yàn)十分吻合。你可能又會(huì)問我這有什么用呢？呵呵這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，就是夏天穿淺色衣服比較涼快，冬天穿深色衣服能保暖噢。
富蘭克林用實(shí)驗(yàn)證明了顏色的力量。在今后的生活中我們也要向富蘭克林那樣留心觀察、善于動(dòng)腦，成為一名小小科學(xué)家。
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