人生五年級(jí)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的人生五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生五年級(jí)作文1
人生就如一杯咖啡，不僅有苦有甜，而且香氣濃郁，令人回味無窮。
從那幼稚的孩子到楚楚動(dòng)人的少女，再到晚年的婆婆，經(jīng)歷了無窮的困難與挫折，然后去戰(zhàn)勝它克服它。每一個(gè)嬰兒出生開始，他的人生將自己抉擇，而人生就如迷宮，但是人生是沒有死胡同的。
“漢堡王”的路就是向我們證實(shí)了�！皾h堡王”雷.克洛克年輕時(shí)做了許多職業(yè)，司機(jī)、醫(yī)生、推銷員、演奏員……可是沒有一條路是通的，成功像躲在他找不到的地方，默默地注視著他。雷.克洛克忙了半輩子，到了晚年，這個(gè)歲數(shù)的人都在家里享清福，而雷.克洛克卻看上了漢堡店，做起漢堡生意。后來，他終于成功了，成為了“漢堡王”。這件事告訴我們：人生是沒有死胡同的，只要堅(jiān)持，永不放棄，那就一定會(huì)成功�！皾h堡王”雷.克洛克年輕時(shí)嘗試了許多職業(yè)，就像在放糖，糖到一定量，咖啡就會(huì)甜。
人生就像咖啡一樣，值得回味，想起小時(shí)候的事，就會(huì)笑。無論事情是哭，是笑……都會(huì)值得細(xì)細(xì)品味，看到一張張小時(shí)候的照片就像在品嘗甜咖啡。而在現(xiàn)今的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，讓人往往疲憊不堪，苦惱和煩躁，就像在品嘗苦咖啡。人生有苦有甜，當(dāng)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀時(shí)，是甜的，當(dāng)在煩躁中時(shí)，是苦的…...
我喜歡喝果汁，因?yàn)樗芸煽�；喜歡喝雪碧，因?yàn)樗芙饪�；喜歡喝綠茶，因?yàn)樗芗兿悖坏腋矚g喝咖啡，因?yàn)樗锌嘤刑�，品味無窮。是的，人生路上有許多驚喜等我們?nèi)ふ�，有許多苦味讓我們?nèi)テ穱L，有許多困難讓我們面對(duì)，有許多甜蜜讓我們歡笑。
糖如嘗試，苦如處境，人生如一杯咖啡，糖苦皆有，品味悠長(zhǎng)，香氣濃郁……
人生五年級(jí)作文2
周六早上，我們跟隨作文班的王老師一起參加了焦作自由人拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。一大早，我就早早的就起床了，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)我已期待很久了。
來到聯(lián)盟廣場(chǎng)集合，我們跟隨教練一起坐著兩輛大巴車浩浩蕩蕩的出發(fā)了。
來到了訓(xùn)練基地，教練給我們介紹了要挑戰(zhàn)的第一個(gè)項(xiàng)目——“高空斷橋”，游戲規(guī)則是順著鐵梯子一直往上爬，走到橋上后，抓住衣服上的兩個(gè)紅繩子，然后跳過斷橋的地方（大約有一米多寬），到達(dá)橋的另一側(cè)，直到全部學(xué)員跳完為止（除了身材瘦小不能參加外）。
因?yàn)槲覀�(gè)子比較高，教練選我先來給大家做示范，我順著三角梯向上爬，離地面是越來越高，我心里也越來越害怕，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)掉下去，隊(duì)友們都在下面為我加油，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到橋面上，橋面好像在不停的晃，我心里更慌了，但是為了給大家開個(gè)好頭，我還是握緊拳頭小心翼翼的往前走，在大家的鼓勵(lì)下，我用盡全力往對(duì)面跳了一步，嘿，我成功了，我平穩(wěn)地跳到了橋的另一側(cè)。
接著教練指導(dǎo)我慢慢的松開倆只腳，就被速降下來，大家紛紛圍過來問我什么感覺，我說最難的就是邁過倆個(gè)橋面間那一步（因?yàn)闀?huì)擔(dān)心掉下去），只要勇敢的邁出那一步就成功了。
是��！我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到大大小小的困難，只要我們堅(jiān)持克服困難就能取得成功，正所謂“向前一小步，人生一大步”。
人生五年級(jí)作文3
茶葉是每家每戶都有的東西，似乎沒有什么特別之處，每當(dāng)爸爸喝茶水時(shí)，我也會(huì)湊上去喝一口，“恩！好苦呀！我再也不喝茶水了！”以前，我是這么想的，可有一次泡茶改變了我的想法。
我隨便抓了一把茶葉放在杯子里到了一杯開水，我把杯子放在餐桌上，靜靜地觀察里面的變化：茶葉安靜地躺在杯底，過了一會(huì)兒，茶葉像小孩子一樣開始安奈不住了。瞧！那片茶葉扭扭身子，又翻了一個(gè)跟頭，然后歪歪扭扭地游到了水面上。接著，更多的茶葉跳了出來，在水中旋轉(zhuǎn)著身子，噓！別吵！她們正在跳舞呢！我靜靜地看著她們游到水面，自己似乎也融入到了其中。不知從什么時(shí)候起，所有的茶葉都浮到了水面上，水也綠了許多。
茶葉都乖乖地躺在水面上，好象都不肯下來了�！鞍�！我要下去啦！”一片小茶葉拉著她的伙伴下來了，一瞬間，所有的茶葉手拉著手全都下來了。
杯子里散發(fā)著又苦又甜的清香，我禁不住誘惑，小小地喝了一口，恩！苦中帶著甜，甜中帶著苦，兩種味道混合在一起，我第一次感覺到了茶水一種特別的味道。我想：再放一些茶葉，水會(huì)更好喝。于是，我又加了一些茶葉，喝了一口，“呸！”真苦！我一下子吐了出來。
其實(shí)人生不就是這樣嗎？有些時(shí)候付出了太多精力，反而辦不好；而對(duì)事情付出一定的精力，得到的結(jié)果使人滿意。有些事還是順其自然更好！
人生五年級(jí)作文4
時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過十二個(gè)春秋，生命的絲線已拉扯了十二個(gè)年頭，晝夜交替是時(shí)光荏苒，花落花開是歲月的輪回。
不再是那個(gè)吵著讓媽媽講故事的孩子，也不再是一個(gè)娃娃或意見新衣服而大哭大鬧，而是常�？吹界R中的自己漸漸脫去稚嫩外衣的自己，想的是如何能讓父母親少操心受累。我不在乎十二個(gè)春秋游多久，在乎的是，在這十二年里，你們給予了我多少，而我又該怎么回報(bào)？成長(zhǎng)代表這感恩。
不再在做作業(yè)本中故意寫錯(cuò)幾個(gè)錯(cuò)別字來考察老師眼力，卻常常對(duì)老師沾滿粉筆的手指及手上的老繭充滿感激。是老師打造了妙趣橫生的課堂，在我的心中種下了第一顆名為“理想”的種子。讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的認(rèn)識(shí)，成長(zhǎng)，是理解。
不在因?yàn)槔霞议T口一天比一天憔悴和衰老的桃樹而遠(yuǎn)離，卻有時(shí)間跑去哪因?yàn)橄x害而瀕臨死亡的小桃林。雖然他們?cè)僖矝]有青春，再也沒有美麗，但他們?cè)谧约毫种绣X，釋放了所有美麗。成長(zhǎng)，是感悟。
不在一聽到離別就覺得凄涼，卻逐漸開始認(rèn)為這是件很正常的事，早上起床，和夢(mèng)里的人離別；出門上學(xué)，和家里的人離別；寫完作業(yè)，和煩惱離別；準(zhǔn)時(shí)回家，與危險(xiǎn)離別；離開告別，是為了下次更好的重逢。自己晚上依然會(huì)做夢(mèng)，會(huì)和家人共度周末，等到新的快樂，所以離別并不可怕。成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)釋然。
成長(zhǎng)，是一株幼苗，渴望長(zhǎng)成參天大樹；
成長(zhǎng)，是一條游魚，渴望跨越龍門；
成長(zhǎng)，是一只飛鳥，渴望沖上云霄。
時(shí)間，就像手里握緊的啥子，想要握緊，卻反而流逝地更快。往昔的角落爬滿了蜘蛛的足跡，他正在里面結(jié)網(wǎng)，每個(gè)角落卻塵封起來。
人生五年級(jí)作文5
在我成長(zhǎng)的道路上，我忘不了那陪伴我成長(zhǎng)的同學(xué)，也忘不了和藹可親的老師;更望不了那偉大的母親。但是，老師的眼睛我也是忘不了的。
老師的眼睛變化多端，有時(shí)她的眼睛溫柔親切，有時(shí)她的眼睛充滿著嚴(yán)肅，有時(shí)她的眼睛帶著一絲責(zé)備……
記得在一節(jié)語文課里，我不想聽課，便玩起了爸爸給我折的小飛機(jī)。我知道老師講課時(shí)我的一舉一動(dòng)老師都看在眼里。果然不出我意料，老師知道我在玩小飛機(jī)，老師用她那帶著一絲責(zé)備和充滿嚴(yán)肅的目光向我投射著。老師的目光像利箭一樣射中了我，我猛地抬頭，看見老師的眼睛好像在說：看看你前面的小紅上課聽得多認(rèn)真，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)哦!我“聽”了，立刻把小飛機(jī)收起，認(rèn)真地聽起課來了。
老師的目光不僅有責(zé)備和嚴(yán)肅的目光，而且還有溫柔親切的目光。
還記得有一天，下課時(shí)間到了，全班同學(xué)像幾百條龍擠出門外，我也不跟他們爭(zhēng)，坐在座位上，眼巴巴地看著他們走。忽然，我的目光落在小明桌子的一些垃圾，我毫不猶豫地把垃圾撿起來并仍進(jìn)垃圾桶。上課了，老師走進(jìn)教室，環(huán)顧了四周，然后向我投來了贊許的目光。好像在說：“你做得對(duì)，這就是學(xué)雷風(fēng)的作風(fēng)和精神，你要堅(jiān)持下去哦!啊，我又一次領(lǐng)悟到老師的贊許，心里真是比喝了蜜糖還要甜!
老師的目光讓我在學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，同時(shí)還讓我學(xué)會(huì)了遵紀(jì)守法!
人生五年級(jí)作文6
最近不知道為什么，總是會(huì)回想起幼兒園的時(shí)光。想一想那些有趣而又無憂無慮的的時(shí)光，我有些恍惚，那，會(huì)是夢(mèng)嗎？
小時(shí)候，每次上學(xué)，傳達(dá)室的老爺爺老奶奶都會(huì)給我一個(gè)小小的紅條條，代表你來了學(xué)校。有時(shí)，還會(huì)在你的嘴巴里噴一種十分好喝的東西呢。小時(shí)候，我真是不知好歹，不會(huì)珍惜那時(shí)的快樂時(shí)光，現(xiàn)在可忙死了！有時(shí)，我突然覺得從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)并不漫長(zhǎng)，就上一場(chǎng)夢(mèng)一般，只是一眨眼的事情。好像，這個(gè)夢(mèng)一醒來，我就又變成了幼兒園的小妹妹了。
每個(gè)孩子，都會(huì)未長(zhǎng)大而激動(dòng)。上幼兒園小班的時(shí)候，我記得很清楚，當(dāng)時(shí)晚上激動(dòng)得在亂砸鋼琴（哎～真后悔沒在那時(shí)候直接把鋼琴砸碎，那時(shí)候小，砸了也沒什么關(guān)系……）。幼兒園小班上完了，就沒什么好激動(dòng)的了。直到上了小學(xué)，那是，我依舊激動(dòng)地睡不著，一想到要成為小學(xué)生了，嘴角就不自覺上揚(yáng)。我很開心，我被分到了２班，遇到了一個(gè)令我終生難忘的老師：曹老師。盡管，她現(xiàn)在已經(jīng)不再到我們了，可是，我急就很開心。能有一個(gè)這樣和藹可親的老師陪我度過了小學(xué)一二年級(jí)。如今我已經(jīng)六年級(jí)了，也許還需要很長(zhǎng)時(shí)間，也許仿佛就是下一瞬間，我就已經(jīng)走進(jìn)初中的校門了……
想到這，我能不能這樣認(rèn)為呢？人生只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了，夢(mèng)的終點(diǎn)就是生命的終點(diǎn)：一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。這句話很對(duì)��！所以，看似漫長(zhǎng)的人生道路是十分短暫的，時(shí)間與生命我們不能控制，可是，夢(mèng)想和未來的出路則握在我們自己的手上。
人生一場(chǎng)夢(mèng)啊……
人生五年級(jí)作文7
人生就像是一個(gè)杯子，往杯子里倒水，如果是你，你會(huì)倒多少呢？半杯？七成滿？全滿直至往外溢？
有的人不重視人生的意義，花大把的時(shí)間玩樂，他們沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，只看到眼前這個(gè)小小的空間，添滿了沒有任何意義的東西。當(dāng)然，他們也會(huì)在不得已的情況下，儲(chǔ)藏一部分有用的東西。
有的人卻懂得很好地規(guī)劃自己的人生，他們會(huì)利用時(shí)間充實(shí)自己，但他們并不會(huì)達(dá)到了廢寢忘食的地步。與此同時(shí)，也給自己留一些空間，做自己喜歡做的事情，給了自己一個(gè)適宜的人生，既充實(shí)又有意義。
有的人則是過于擔(dān)心時(shí)光飛逝，把每一分、每一秒都把握得很緊，每天都在與時(shí)間賽跑，不敢歇息一刻。他們時(shí)時(shí)刻刻都在盲目地為自己裝進(jìn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，不放過一絲一毫，認(rèn)為不能留一點(diǎn)空間，覺得是最重大的損失。可是人的記憶力總是有限的，他們時(shí)常得到了一些，又丟了以前所儲(chǔ)存的。
如果是你，你會(huì)選擇杯子里的人生呢？對(duì)于人生，給自己留了太多的空間，是虛度時(shí)光，而如果不顧一切地填滿，則是浪費(fèi)時(shí)光。生活，既要充實(shí)自己，又要留給自己空間，才能更好地規(guī)劃人生，更好地保留所收集到的東西，而留給你自己的空間能讓你有機(jī)會(huì)享受生活，給自己快樂，可以有填補(bǔ)其它事物的余地。
杯子里的人生在你的把握之中，恰當(dāng)?shù)牟攀亲詈玫摹?/p>
人生五年級(jí)作文8
風(fēng)，溫柔而兇惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風(fēng)風(fēng)雨雨中走過。
風(fēng)雨的種種變化莫測(cè)猶如人生道路上的種種喜怒哀樂，誰不曾嘗試過？誰不曾領(lǐng)教過？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風(fēng)，輕輕的拂過，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過，把我心中的指路燈熄滅。誰能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒有回音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也里，我似乎來到了另一個(gè)世界，一切的一切都是那么的美好。可我知道那是夢(mèng)幻，都是虛假的，夢(mèng)幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰(zhàn)勝風(fēng)雨的力量，給了我挑戰(zhàn)人生的信心。讓我也尋回了那片屬于我自己的天空。
即使風(fēng)雨交加的時(shí)候，我也不畏縮，它怎能戰(zhàn)勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動(dòng)了上天嗎？不是，是我的毅力戰(zhàn)勝了風(fēng)雨心中的太陽是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過是輕浮的羽毛，“呼之則來，揮之則去”。
路，還是一樣要走下去；風(fēng)，還是一樣會(huì)刮下去；雨；還是一樣會(huì)下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時(shí)像發(fā)怒的獅子，有時(shí)卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創(chuàng)，成功之橋由我造。我，還是一樣會(huì)創(chuàng)下去的。不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？
枯葉落了，一個(gè)季節(jié)過去了，又一個(gè)季節(jié)來到了，又一陣風(fēng)吹過了，又一陣雨下過了。我又開始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的贊歌。
人生五年級(jí)作文9
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花，這個(gè)高貴的花之女王在夏季來臨時(shí)悄然綻放，盡顯花之優(yōu)美。迷人的芳香在夏季的藍(lán)天彌漫，讓人陶醉于荷花的溫柔香……
無論是海棠般的紅色，還是晚霞般的粉色，雪花般的白色，都是那么嬌艷，它無論身在何方，總會(huì)增添一份美麗的花影……
那是個(gè)花意正濃的日子，我跑到荷花池邊靜觀。
放眼望去，一片花的海洋，挨挨擠擠色彩紛呈，恍若仙境。一朵朵荷花露出自己嬌艷的花瓣，在陽光的照耀下左右搖擺，一個(gè)個(gè)向我點(diǎn)頭示意。粉色的花瓣在藍(lán)天白云的襯托下顯得異常美麗。微風(fēng)吹過，像母親的手在撫摸它的臉頰。在風(fēng)中，荷花搖擺著纖細(xì)的身姿，好似一位亭亭玉立的少女，隨風(fēng)跳著婀娜多姿的舞蹈，讓多少人駐足癡望。有的荷花才露出一兩瓣兒，含苞欲放，嬌滴滴的，正如一位害羞的小姑娘，那么稚嫩，那么可愛……
不知從哪飄來一陣霧，不一會(huì)，便下起了蒙蒙細(xì)雨。霧里看花，雨中賞花更是別有一番滋味。一位位白衣仙子，在雨中吸收著甜美的甘露。我仿佛自己也是其中的一員，隨風(fēng)跳著舞蹈，陶醉于此中……
雨過天晴，我這才醒過來，抬頭一看，天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹在荷花池上照耀著荷花，形成一幅美麗的圖畫。
我愛你，荷花，這個(gè)大自然的舞蹈演員。你的美麗讓我陶醉，更愛你那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)！
其實(shí)荷花不止在小池中，它也在生活里……
人生五年級(jí)作文10
星期六，我去圖書館借了一本名為《品悟》的書。從這本書中的一個(gè)個(gè)小故事，告訴我們?cè)鯓尤テ肺蛏�，怎樣去微笑著唱生活的歌謠。書中有許多精彩感人的故事，在這里面，有一個(gè)故事給我留下了深刻的印象——《放在高處的糖》這個(gè)故事講了作者從小就失去了母親，囂張的開心里最柔軟的部位，傷花怒放。一次，這個(gè)小女孩遇到了一個(gè)男孩，她問起了男孩的母親，男孩把所有的情況都告訴了小女孩，還邀請(qǐng)小女孩到她家做客。后來男孩把這個(gè)小女孩的悲歡離合告訴了母親，母親便告訴了小女孩，如果你喜歡可以認(rèn)他做媽媽。
文中的小女孩缺失母愛，就像放在高處的糖，它會(huì)讓嗜甜的孩子在成長(zhǎng)中隱約聞到它的香甜氣息，然而終究是自己的不可企及。別人的母親終究是別人的，對(duì)自己只是種療慰罷了。那個(gè)空虛的位置，母親般柔情也無法溫暖，盡管會(huì)撫慰曾經(jīng)冷落過的心，但無法彌補(bǔ)成毫無縫隙的樣子。微笑著，去唱生活的歌謠吧。不要抱怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生活中有太多的曲折。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成幸運(yùn)，不去自傲。去把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴(yán)，一種力量。眼淚要為別人的悲傷而流；人次要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予不行的朋友；關(guān)懷，溫暖孤獨(dú)和凄涼，讓我們微笑著面對(duì)生活！
人生五年級(jí)作文11
一位偉人曾經(jīng)記說過，要從小學(xué)習(xí)立志。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。這是偉人對(duì)我們的期望。然而在還一段話當(dāng)中我也是收獲了很多，字到了很多，比如：一個(gè)人可以有很多志向。但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。
支月英、奏玥飛、尤良英、鄭鋮立、范憶琳、楊綠野、龔子杰、黃小展。這些人有的.是從小有殘疾，但也有志向。這些志向都很偉大，但如果我也有還樣的志向可能就像老師常說的三分鐘熱度吧！
這本書里我有兩個(gè)印象深刻的人一個(gè)是堅(jiān)守山村教育夢(mèng)的支月英；還有一個(gè)是左腳缺掌，但自立自強(qiáng)的鄭鋮立。
支月英她不顧家人的反對(duì)，一人來到偏遠(yuǎn)的山村。來教海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，從此扎根于此，再也沒有離開。19到55歲，從一個(gè)年輕的“支姐姐”到“支媽媽”到"支奶奶”。她的一生都在教學(xué)，在如此惡劣的環(huán)境下有如此的志向，真讓人感嘆！
鄭鋮立自信、自立、自強(qiáng)、陽光的學(xué)生。而且是個(gè)女生，讓人一看臉上就有了驚訝的表情。她雖然身有殘疾，但有無數(shù)戰(zhàn)績(jī)。她成績(jī)好，也是運(yùn)動(dòng)健將，令人敬佩不已！
這本書讓我看到了我沒看到的，也學(xué)到了沒學(xué)的知識(shí)、志向、毅力、堅(jiān)持！以后我也希望我也有這樣的志向！加油！
人生五年級(jí)作文12
每個(gè)人都有第一次，最讓我記憶猶新的是第一次當(dāng)小販。
當(dāng)時(shí)，學(xué)校號(hào)召我們給余姚災(zāi)區(qū)捐款。當(dāng)我把這消息告訴媽媽時(shí)，本以為她會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)，誰知她卻笑呵呵地說：“應(yīng)該捐錢，但要自己賺，順便去體驗(yàn)一下生活。”她又用商量的口吻問我；“拿我們上次自己制作的小飾品去賣，好嗎？”我只好無可奈何地答應(yīng)了。
馬不停蹄地做好作業(yè)、吃好晚飯，我們就拿著琳瑯滿目、各式各樣的小飾品去城隍廟擺攤。一開始，我低著頭，一聲不吭，只是望著路上的行人在我眼前走過。很久，我的商品都無人問津。慢慢的，我的心著急了，心想：不能坐以待斃呀，否則明天捐款的錢就沒著落了。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我開始叫賣起來�！百u發(fā)夾了……”一開始我的聲音像蚊子叫，估計(jì)只有我能聽得到。再聽聽旁邊的大媽大爺，那才是名副其實(shí)的吼叫。我嘗試了幾次，慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不怎么難以開口啊。“看一看啊，自制的小飾品哦，全手工啊，便宜嘍……”這一喊，招來了幾個(gè)路人側(cè)目。良好的開端，成功的一半，我越來越有信心，響亮地叫賣起來，一點(diǎn)也看不出我是一個(gè)新手。
我接待了一批批的客人，他們有的跟我詢問，有的在精心挑選。幸好身邊有個(gè)“軍師”，我偶爾偷學(xué)幾招，也學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，否則我都招架不住了。到了最后，雖然我“戰(zhàn)績(jī)”平平，只賺了十五元，但是我還是很開心，因?yàn)槲覀儧]有空手而歸。
第二天早上，我把自己所得錢全捐了。雖然金額不大，可是我驕傲，因?yàn)檫@是我人生中的第一桶金，同時(shí)，我獻(xiàn)了愛心。
人生五年級(jí)作文13
燦爛的陽光潑灑在學(xué)校的操場(chǎng)上，忻州市第十三中學(xué)內(nèi)，3000多名同學(xué)聚在一起等待曹文芳奶奶的到來。我自然也身在其中，目光死死盯著主席臺(tái)，期盼著曹奶奶的出現(xiàn)。隨著一陣掌聲，曹文芳奶奶邁著輕盈的步伐，微笑著走上主席臺(tái)�；蛟S有的同學(xué)不太了解曹奶奶是誰？別著急，我來給你們介紹一下。
曹文芳，19xx年出生于江蘇鹽城，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，當(dāng)代著名作家。家兄曹文軒是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的獲得者。曹文方的代表作品有《香蒲草》、《梔子花香》、《丫丫的四季》等。
曹文芳奶奶給我們說了許多關(guān)于閱讀的話，在發(fā)言中，曹奶奶說：閱讀是一種信仰，一個(gè)人讀書的姿勢(shì)是最美的，也是最優(yōu)雅的。她還說：一個(gè)人童年是最寶貴的。讓我記憶猶新的是這樣的幾句話“所有人的童年就是心中的一座秘密花園，一個(gè)人的童年是他一輩子成長(zhǎng)的資源”。
聽完曹文芳奶奶的精彩發(fā)言后，我不禁對(duì)閱讀、童年、寫作等方面有了新的認(rèn)知。要想寫出好作品，閱讀生活才是最重要的。閱讀生活，就是指認(rèn)真仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)生活中的趣事和美，而不單單是在看幾本書就能寫出好的作品，作品要有真情實(shí)感，想想那些華麗的語言在考試中往往得不到高分，反而有著真情實(shí)感，樸實(shí)的文字卻是好的作品。
在曹文芳奶奶的發(fā)言之后，奶奶走進(jìn)我們的龐大隊(duì)伍，隨機(jī)抽取幾位同學(xué)向她提出一個(gè)問題，回答之后便可以獲得奶奶親筆簽名的一部作品，很遺憾我并沒有被選中。但是曹奶奶的發(fā)言已經(jīng)讓我受益匪淺了。
人生五年級(jí)作文14
當(dāng)人生邁出第一步的時(shí)候，那就戰(zhàn)勝了內(nèi)心的懦怯；當(dāng)人生邁出第一步時(shí)，那就會(huì)聽到人生成功的腳步；當(dāng)人生邁出第一步時(shí)，那就會(huì)為自己鋪設(shè)了輝煌的殿堂。
今天晚上，我和爸爸媽媽一起參加了阿姨的婚禮，一路上，我都十分興奮、激動(dòng)。
到了餐廳，我剛要拿起勺子大吃特吃的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“毛毛啊，你待會(huì)去唱首《愛的供養(yǎng)》，知道嗎？”“咳咳咳咳咳…。。”我剛填進(jìn)嘴里的肉肉差點(diǎn)噴出來，我看著媽媽，差點(diǎn)把媽媽臉上看出個(gè)窟窿�！奥犚娏藛�？”媽媽那嚴(yán)厲的語氣里有著一股“不容分說”的意思，我只好極不情愿地“哦”了一聲。
想不到媽媽這么“壞”，竟把我的節(jié)目排在了第二個(gè)，讓我一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有。當(dāng)主持人說：“下面有請(qǐng)……大家掌聲歡迎！”我伴隨著觀眾熱烈的掌聲忐忑不安的走上臺(tái)，拿起話筒，緊張地竟把準(zhǔn)備好的開場(chǎng)白給忘了！我窘地不知所措，結(jié)結(jié)巴巴地說到：“啊，各位叔叔阿姨，各位來賓····大家晚上好……”（原句是：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位叔叔阿姨，大家晚上好……）
“我用盡一生一世來將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光…。�！蔽矣行┚o張地唱著歌，臉邊都是密密麻麻的小汗珠。唱著唱著，我仿佛置身于音樂的海洋！
唱完了《愛的供養(yǎng)》臺(tái)下響起了炸雷般的掌聲，爸爸媽媽也投來了贊許的目光，為我加油。
這是我第一次單獨(dú)登臺(tái)唱歌，也是我第一次唱得這么投入、這么奔放！我相信，我已邁出了人生的第一步，將會(huì)慢慢步入人生的殿堂，走進(jìn)輝煌的明天！
人生五年級(jí)作文15
蓮是夏日的一抹清涼，是一抹彩，還是一種極其美麗物種。它沒有菊花的平凡，沒有梅花的堅(jiān)強(qiáng)，沒有牡丹的高貴，但是蓮花卻是清廉的。
蓮花的顏色有很多，有白色的、粉色的、和黃色……白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看就像一塊塊白色的玉石。粉色的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看就像一片片大花瓣落到了荷葉上。紅色的蓮花遠(yuǎn)看就好像是一團(tuán)團(tuán)火焰在葉子上燃燒起來。黃色的蓮花就像蓮葉上的一個(gè)個(gè)金子，讓人想過去拿走，蓮花的顏色真是五顏六色呀！
蓮花有的半開放，像一個(gè)害羞的小姑娘，用細(xì)嫩的手遮住了小臉蛋，有的昂首怒放，開朗地向人們露出美麗的笑臉，還有的倒掛枝頭，好像在低頭沉思。真是千姿百態(tài)呀！
蓮花的花蕊是蓮子，蓮子的皮是綠色的，它的頭和尾是尖尖的，中間是鼓鼓的。把皮剝掉就可以食用了。里面是白白的，有的蓮子里有蓮子蕊，媽媽說那是因?yàn)樯徸永狭�，所以才有蓮子蕊的�?/p>
蓮花旁當(dāng)然是荷葉了。它的顏色是常綠或翠綠色的。它是圓圓的，就像一個(gè)綠色的盤子生長(zhǎng)在水中。荷葉的莖是里面粗外面細(xì)。莖的顏色比荷葉的顏色還深。水面上全都是荷葉，微風(fēng)一吹就像一個(gè)綠色的海洋。
蓮花還有很多的品格。但是我最敬佩的是它奉獻(xiàn)的品格。蓮花的這種品格在我們的生活中就有這樣的人。比如我們的媽媽。記得有一次，我的作業(yè)有很多沒有寫完，在我寫完后我就睡覺了，可是，媽媽卻整晚為我檢查一直到凌晨三點(diǎn)，在這三個(gè)小時(shí)里，我們?cè)诖采弦呀?jīng)睡的很熟了，甚至連地震也不會(huì)醒時(shí)，媽媽卻在那幫我認(rèn)真準(zhǔn)確的檢查作業(yè)，當(dāng)時(shí)媽媽是多么的困呀！她也是多么想美美的睡上一覺呀！但是，媽媽她卻為了我整晚末睡。
啊，蓮，你的品質(zhì)讓我敬佩！啊，母親，謝謝你整晚未睡為我檢查作業(yè)，不然我就會(huì)被老師懲罰了！
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