【熱門(mén)】五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
一生中總有那么多悲歡離合，謝謝你，我的朋友，謝謝你總陪伴著我。題記
住院接受檢查的日子可以說(shuō)很痛苦，而在那痛苦的時(shí)光中，總希冀別人的陪伴，父親和母親工作太辛苦，我也不希望他們因?yàn)槲�，耽誤了自己的工作。
就在我這樣想時(shí)，突然接到了一個(gè)既陌生又熟悉的電話(huà)。我接起了電話(huà)，電話(huà)那頭著急地問(wèn)我，為什么住院了。我回答說(shuō)，那只是個(gè)小病罷了，不用擔(dān)心，我很好。因?yàn)閷?duì)方打來(lái)的是長(zhǎng)途電話(huà)，也知道她挺心疼電話(huà)費(fèi)，我便沒(méi)說(shuō)幾句匆匆掛了。
住院的第二晚，我又接到了她的電話(huà)，問(wèn)的還是那幾句，也時(shí)不時(shí)說(shuō)些笑話(huà)逗我開(kāi)心。
第三天、第四天皆是如此，我甚至期待下一次她的來(lái)電，她遙遠(yuǎn)的陪伴似乎都已成了我的習(xí)慣，直到出院那天，她只是說(shuō)聲恭喜你出院，就匆匆掛了電話(huà)。我想她的擔(dān)心也該放下了，所以不再多言吧。
我們是小學(xué)時(shí)代的同學(xué)，她上初中后回了老家，我們幾個(gè)月才有一次聯(lián)系。那是因?yàn)槲铱偤退f(shuō)我過(guò)得很好，而這次住院，她卻堅(jiān)持天天打電話(huà)來(lái)，因?yàn)樗J(rèn)為我沒(méi)有平安。
我們相差了將近一千公里的距離，而她的陪伴從未讓我覺(jué)得我們的距離很遙遠(yuǎn)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
蜷縮在溫暖的母體里，他感到前所未有的溫暖與安全，所以遲遲不愿意到外面的世界去。
在這樣一個(gè)封閉的狹小空間，他打發(fā)時(shí)光的方法便是盯著眼前的門(mén)發(fā)呆，幻想著……
一道蒼白的亮光劃過(guò)，他忽然發(fā)現(xiàn)自己身陷一個(gè)冗長(zhǎng)而昏暗的走廊，腐朽的氣味和盡頭那扇破舊的門(mén)的吱呀作響混雜在一起，他對(duì)那扇搖搖欲墜的門(mén)產(chǎn)生了莫名的畏懼，盡力向后挪動(dòng)兩條已經(jīng)發(fā)軟的腿，想要遠(yuǎn)離那扇門(mén)，卻在一瞬間被一種巨大的力量卷起，被旋轉(zhuǎn)著甩出門(mén)去。
驚醒。
他已經(jīng)不止一次做這樣的夢(mèng)了。
他從進(jìn)來(lái)的一刻就明知道自己不可能一直縮在這里，總有一天會(huì)出去，卻又舍不得這個(gè)安全的窩——這種矛盾常使他坐立不安，揉搓著衣角，或拍打著墻壁。
而一旦安靜下來(lái)，他便又開(kāi)始盯著那扇門(mén)，幻想著——把眼前的空間想象成自己喜歡的樣子……
一聲沉重的聲音響起，伴隨著一道蒼白的亮光射進(jìn)來(lái)，他驚恐地用手蒙住眼睛，全身顫抖著，似乎預(yù)料到了自己會(huì)像夢(mèng)中一樣被甩出去。但事實(shí)并沒(méi)有，他還牢牢地站在原地，只不過(guò)是門(mén)被打開(kāi)了罷了。
他試著一點(diǎn)點(diǎn)挪開(kāi)蒙在眼睛上的手，直到覺(jué)得適應(yīng)了眼前的光才完全把手拿了下來(lái)。他看見(jiàn)門(mén)口站著一個(gè)醫(yī)生，五官與他竟有些相似，那醫(yī)生對(duì)他招了招手。
“該出來(lái)了，”醫(yī)生的聲音沉靜得像一潭死水。
他搖搖頭，“不，”他對(duì)醫(yī)生說(shuō)，“你快出去吧，把門(mén)關(guān)上，”他用盡可能平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)著。
“你在這里已經(jīng)有二百七十九天了，這里不適合你繼續(xù)待下去了�！�
“不，我不出去�！彼o閉著雙眼搖著頭。
他用心凝視著自己在頭腦中描繪了一次又一次的圖畫(huà)，他看見(jiàn)自己面前有一片茂密的叢林，有鳥(niǎo)兒在他頭頂盤(pán)旋，有鮮花在他腳下綻放。天上的云緩緩地落下來(lái)，他愉快地跳上去坐了下來(lái)。伸手夠了顆想象中的果子拿在手里，遞給醫(yī)生，“我這里很幸福不是么？有樹(shù)有草，有花有鳥(niǎo)，簡(jiǎn)直世外桃源一樣的……哦哦，吃水果么？”醫(yī)生擺擺手，嘆了口氣，“謝謝你的好意，你先在這等著，我一會(huì)再回來(lái)�！�
他在想手中的這顆果子是甜而多汁的，然后慢慢地咬了一口，想著甜美的果汁充斥著口中的感覺(jué)，嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)起來(lái)。
門(mén)再一次被打開(kāi)，他也再一次蒙上眼睛，聽(tīng)見(jiàn)屋子里傳來(lái)金屬碰撞的聲音。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
秋天，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)。它更像是一首低沉的歌，一幅深刻的畫(huà)。在這樣的季節(jié)里，一切都顯得平和而又安靜，譬如天上的云，地上的風(fēng)，又譬如草的搖曳、鳥(niǎo)的歌唱、蟲(chóng)的低吟。
秋天是今天坦然的季節(jié)，在我心里它一直有一種不同于凡俗的美，它沒(méi)有春那般溫柔嬌媚，不像夏那樣炙烈火熱，更不像冬那樣冷酷無(wú)情。秋是不需要任何點(diǎn)綴的，那些該來(lái)的正在來(lái)，該去的也正在去，仿如那飄逸素白的云，火紅的.楓葉，些許淡黃的菊花，便構(gòu)成一幅浪漫的秋景。當(dāng)一陣秋風(fēng)從我心頭掠過(guò)，我仿佛置身于一個(gè)美麗的夢(mèng)境。 秋天是令人感傷的季節(jié)，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，說(shuō)的是多情與傷感。相遇義別離，愛(ài)與思念多發(fā)的秋天里。秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛飛，好似一只只蝴蝶在空中飛舞，向人們講述著凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事；又好似虞姬為霸王的最后一舞，秋雨便是霸王飛撒的眼淚。 秋天是令人溫馨的季節(jié)，金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。夕陽(yáng)西下，一對(duì)金婚老人緩緩地向楓葉林中走去，他們一直相互攙扶著，走呀，說(shuō)呀，累了他們就在水池邊的左翼上休息一會(huì)兒，這時(shí)老奶奶把頭靠在老爺爺肩上，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片紅葉落在了老奶奶頭上，老爺爺輕輕拿下這片楓葉，小心翼翼地收藏起來(lái)，倆人的臉上露出了初戀情人般甜蜜的笑容，夕陽(yáng)下兩人的影子緊緊依偎在一起……愛(ài)不需要用語(yǔ)言表達(dá)，只要心心相印，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都可以為這溫馨的情景增添一抹浪漫的氣息。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
心愿是發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望，心愿是美好的，它有大有小，有多有少。就連最卑微的動(dòng)植物也有心愿�；▋旱男脑甘情_(kāi)出多姿多彩的花朵；鳥(niǎo)兒的心愿是建造堅(jiān)固的巢穴；我的心愿卻與眾不同。
下面就由我慢慢給大家介紹，我的心愿不像花兒只講體面，對(duì)別人沒(méi)有用。不想鳥(niǎo)兒那樣只為自己，不顧別人。其實(shí)我的心愿是做一名科學(xué)家，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。假如我是科學(xué)家，我會(huì)造出許多對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的發(fā)明。盡管它的外表不是那么的美麗，但它的作用卻有很多。比如，多功能玻璃。他雖然不好看，也沒(méi)有什么與眾不同。既是它受到猛擊它也能安然無(wú)恙，如果打破了它的碎片也仍藕斷絲連，也并不會(huì)傷人。它還可以是屋內(nèi)冬暖夏涼，炎熱的夏天，他可以使室內(nèi)涼爽；冬天，他可以阻擋冷空氣，使室內(nèi)保持溫暖。灰塵想一個(gè)來(lái)無(wú)影的‘隱形人’，不向廢水、垃圾那樣好處理，可是多功能玻璃卻恰恰解決了這個(gè)難題。他會(huì)把灰塵全都吸到玻璃上去，然后把灰塵裝到一個(gè)小盤(pán)子里，人們就可以把它拿來(lái)養(yǎng)花。這樣花不但養(yǎng)的漂亮而且使室內(nèi)保持了清新。我們?nèi)艘舱绱耍欢ㄒ裎业陌l(fā)明一樣，雖然外表不好看，但卻很有用。要是我是一名科學(xué)家那該多好�。∵@樣我就可以發(fā)明許多對(duì)社會(huì)與祖國(guó)有用的東西。
哈哈！這就是我的心愿。其實(shí)它并不遙遠(yuǎn)，下一步就是要我好好學(xué)習(xí)，為做科學(xué)家而努力奮斗。我堅(jiān)信我的心愿最終實(shí)現(xiàn)。你的心愿是什么呢？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
說(shuō)到生動(dòng)的課，也許我會(huì)想起那一次次有聲有色的語(yǔ)文小說(shuō)講解；說(shuō)到有趣的課，也許我會(huì)想起那一個(gè)個(gè)各式各樣的化學(xué)試驗(yàn)；說(shuō)到快樂(lè)的課，也許我會(huì)想起那一次次物理課上的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論……而說(shuō)到難忘的課，我會(huì)毫不猶豫地想起小學(xué)時(shí)課外班的那堂語(yǔ)文課。因?yàn)槟鞘俏易铍y忘的一堂課。
“鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們便安靜地坐到自己的座位上。語(yǔ)文張老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)看一下未來(lái)的科學(xué)家的照片�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們便議論紛紛，“未來(lái)的科學(xué)家我們?cè)趺磿?huì)看見(jiàn)呢？”“老師怎么會(huì)有未來(lái)科學(xué)家的照片？”我也十分疑惑：既然是未來(lái)的科學(xué)家，現(xiàn)在怎么會(huì)知道呢？老師等我們安靜下來(lái)后，講了一下看照片的順序：“從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一個(gè)同學(xué)先上講臺(tái)去看，看完后回到自己的座位，然后下一個(gè)同學(xué)再上去。要注意的是，回來(lái)的同學(xué)不許說(shuō)話(huà)�！�
在我們還都摸不著頭腦的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)。他向講臺(tái)桌下看了看，然后便笑瞇瞇地走回了座位。他為什么那么高興呢？接著，第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)都走了回來(lái)，也都是笑瞇瞇地看著后邊的人。隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越感到疑惑：未來(lái)科學(xué)家到底是誰(shuí)呢？
終于輪到我了。我迫不及待地走上講臺(tái)，好奇地向講臺(tái)桌下看了看：里邊有一個(gè)足球，足球旁邊有一面鏡子，哪里有什么照片��？我站了起來(lái)，正準(zhǔn)備走回去時(shí)，耳邊傳來(lái)老師的聲音：“你看仔細(xì)了嗎？”我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺(tái)桌：里邊還是只有那幾樣?xùn)|西。我仔細(xì)看了看，驚奇地發(fā)現(xiàn)：那鏡子里的，臉上充滿(mǎn)好奇的人，不正是我嗎？原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家就是我呀！我高興地站了起來(lái)，老師也微笑地對(duì)我說(shuō)：“看清楚了嗎？可不要說(shuō)出去呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺(tái)�？粗筮呁瑢W(xué)好奇的眼神，我也像前幾個(gè)同學(xué)一樣，對(duì)他們笑了笑，走回了座位……
活動(dòng)結(jié)束了。張老師做了總結(jié)：“這次課，大家應(yīng)該都看到未來(lái)的科學(xué)家了。那位‘科學(xué)家’的眼神中，充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)一切事物的樂(lè)觀精神。希望大家也都能成為科學(xué)家！”
晚飯后，我躺在床上，怎么睡也睡不著。的確，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們也擁有科學(xué)家具有的品質(zhì)。但為什么不是所有的人都能成為科學(xué)家呢？應(yīng)該是因?yàn)樗麄冸S著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，而喪失了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的希望。我不能這樣。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我處在什么環(huán)境，無(wú)論發(fā)生了什么，我都不能喪失這種精神。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我愛(ài)教過(guò)我的所有老師，可是我更愛(ài)教我語(yǔ)文的曹老師，她也是我們的班主任。她的頭發(fā)卷卷的，有著一張好看的瓜子臉，臉上總帶著甜甜的微笑，總是那么親切。
曹老師給我們上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣。課堂上經(jīng)常會(huì)讓我們做一些游戲，讓我們演一演課文里的角色，幫助我們更深刻地理解課文。所以我們都非常喜歡上語(yǔ)文課。
每節(jié)課間休息，曹老師都不辭辛苦地來(lái)到我們教室外的走廊，生怕我們因不小心而弄傷。我們一群小朋友經(jīng)常圍著她，像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，這時(shí)候曹老師又總是那么不厭其煩地回答著小朋友們的問(wèn)題。
所以，我們都非常喜歡我們的班主任——曹老師。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
最近，我讀了金波爺爺寫(xiě)的一本名叫《追蹤小綠人》的童話(huà)書(shū)。這本書(shū)講了一個(gè)非常熱愛(ài)大自然的男孩——小葉子和他的家人、宮爺爺以及和小葉子一起吃同一媽媽奶長(zhǎng)大的神秘小姑娘小曉，他們和小綠人之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事。
讀完這本書(shū)，我被書(shū)中美麗的語(yǔ)言沉醉、被小葉子、小曉、小綠人之間的友情感動(dòng)。善良的人們，以及他們和小綠人之間的一個(gè)個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，他們之間發(fā)生的一件件事情又讓我往思考。故事一開(kāi)始就讓我感覺(jué)布滿(mǎn)了懸念，引人進(jìn)勝。神秘的小女孩小曉，是一個(gè)擁有神奇氣力的女孩，她的神秘讓我想繼續(xù)讀下往，看看小曉究竟是一個(gè)什么樣的女孩?書(shū)中的很多描寫(xiě)景色和大自然的詞句非常美麗，看了以后，感覺(jué)仿佛在欣賞著一幅七彩圖畫(huà)，比如《走過(guò)七座橋》這一章是寫(xiě)小葉子和小曉往小綠人家園時(shí)走過(guò)了七座橋，我讀著讀著仿佛自己也置身在這漂亮的地方：有紅色的楓林，橙色的金盞花，金黃的油菜花，綠色芳香的樟樹(shù)林，清亮的湖水，湛藍(lán)的豆娘，還有紫色的牽�；āＶ蒙碛谄咦鶚�，仿佛置身于人間仙境一般。
同時(shí)我又覺(jué)得小曉實(shí)在就是一個(gè)美的精靈，她帶著人們往尋找美、欣賞美。我是多么�？醋约阂材芡@樣一個(gè)漂亮的、布滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的仙境啊!