【熱門】五年級優(yōu)秀作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
春，一個充滿希望的名字，從記事起，春姑娘就告訴我，每年的三月她會在小河邊與我相會。瞧，陽春三月的早晨，我又來到了小河邊。潺潺的流水唱著歡快的歌，嘩啦啦地向東流去，水中的魚兒自由自在地游著，好不快活！幾棵柳樹正在河邊梳洗長長的秀發(fā)，那柳枝纖細而柔軟，像瀑布一瀉而下，在微風的吹拂中擺著腰枝。近看，柳芽像一顆顆綠星星掛滿枝頭，搖搖擺擺，可愛極了！“好不婀娜多姿的垂柳！”我不禁贊嘆道。柳樹仿佛也聽懂了我的話，搖晃著枝條說：“嗨！老朋友，我們又見面了！”我低頭一看，呀，小草發(fā)芽了！這時，我不禁想起了白居易的“離離原上草，一歲一枯榮”。人們贊美小草，是因為它有頑強的生命力。冬天，一把火把枯草燒光了，春天它們又從泥土里鉆出來，身體是那么小巧，顏色是那么鮮艷，生命是這般頑強…
“你在思考什么，怎么不理我？”陣陣微風伴著春姑娘柔和的聲音，打斷了我的思緒。抬眼望去，天藍藍的，太陽暖暖的，幾只小鳥在遼闊的天幕下你追我趕，歡快地嬉戲著……
好美，我跟春天有個約會！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
如果有人問我，使你自豪的是什么?我會毫不猶豫地說:“使我自豪的是，我是個丹陽人！”
我從小對丹陽懷著崇敬。我們這是農(nóng)村，夏天傍晚的時候，總是迎著夕陽，喝著大麥粥，用酸醋蘸鯽魚吃，十分愜意。丹陽團結(jié)友愛，至誠至仁，熱情包容，這是人人都有體會的。
還記得去年八月時，村上李阿姨家兒子要考大學，但接近她的人都知道，李阿姨和她的丈夫賺錢不多，把工資補貼家用后也不剩多少了。但他的兒子考大學又要收這種費用，又要上那種補習班，經(jīng)濟條件怎么承受呢？還是隔壁熱心的邵奶奶，兒子孫子都很孝順，每個月都會給奶奶爺爺寄來一筆不小的生活費。邵奶奶見此景，毫不猶豫地拿出了一筆錢，李阿姨不善言辭，只是匆匆說了聲謝謝，并只說了一句說一年內(nèi)會還的。李阿姨家兒子考上大學后，李阿姨和她的丈夫就去很遠的地方打工了。從去年九月到今年四月，李阿姨一直沒有音信，大家都說邵奶奶被騙了，有的人還說邵奶奶是老糊涂。但邵奶奶卻握著拳頭大聲說：“不會的，李阿姨是個熱心人，最重要的是，她是個丹陽人！丹陽人是不會這樣的！”大家也都無奈，還有人去勸邵奶奶報警，但都被邵奶奶批評了一頓。
今年五月初，李阿姨終于回來了，一見到邵奶奶就熱淚盈眶地拉住邵奶奶的手，不停道謝，并把錢連本帶息地還了�，F(xiàn)在，鄰里都傳著這件事，都說邵奶奶的寬容豁達，說李阿姨的誠實守信。但我卻覺得，這是丹陽人必備的丹陽精神，不應該是放在嘴上說說，而應該去做為丹陽添光添彩的事，讓我們的故鄉(xiāng)發(fā)揚光大！
我為自己是個丹陽人而感到自豪！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
安昊南，這是個男生，要說男生應該是大大咧咧、膽大包天的，可我這個同桌不但不是這樣，而且就連我這個膽小的女生都對他膽小的程度“敬佩有加”。
說起他膽小的奇聞趣事，就是說個三天兩夜也說不完。就拿這兩件事來說吧。剛開學早晨到校時桌子很臟，上面覆蓋著一層厚厚的灰，他沒拿抹布或紙巾，就順手拿起我的書準備擦桌子，我知道他是故意搗亂，便大喝一聲：“安昊南！”他連忙作揖：“我不敢了，不敢了，給你吧。”說著把書雙手敬上了，我們那一片的同學哈哈大笑，都說他太膽小了。
再說那次品德課，老師叫他讀書，他頓時滿臉通紅不站起來，還趕忙把書豎起來遮著臉。老師和同學都鼓勵他站起來，可他仍然不站起來。把老師急得直說他太膽小了。這時同學們急不可耐了，前面的扭過頭、后面的趴過去勸他趕緊站起來讀，可他不但沒有因感到不好意思而站起來，卻把頭埋得更低了，臉也越來越紅，最后竟然變成關(guān)公了。見這情形，我出了個主意，借助他膽小的性格，威脅他說：“你再不站起我就踩你。”他聽到這話，果然嚇得說：“唉，唉，你別踩，我站起來還不行嘛�！边@他才站起來讀了書。
唉，我這個同桌呀，什么時候他才能不膽小呢？
五年級優(yōu)秀作文 篇4
自從方校長來到我們學校，我們就開展了“我為他人寫作業(yè)”的活動。剛開始，同學們都會想：這是一項什么活動呢？
記得三年級時，我們班第一次進行“我為他人寫作業(yè)”的活動。老師點到我與班上成績較差的一位同學交換寫作業(yè)時，全班一聲驚呼“哇！�。�！”。讓我跟他交換，是不是我聽錯了，其實我何嘗不想跟這些同學交換作業(yè)：第一，書寫工整、書寫速度快的'；第二，正確率高的；第三，作業(yè)整潔的；第四，各方面表現(xiàn)都較好的。我想同學們心里大致跟我想的一樣吧！直到拿到他的作業(yè)時，我才明白老師、校長這樣做的用意，他們?yōu)榈氖亲尦煽儾畹耐瑢W寫成績好的同學的作業(yè)，看他們怎么做，是像平常一樣不認真、書寫不規(guī)范、作業(yè)不整潔；還是認真、工整地寫。我頓時一種極強的責任心擁上心頭，無論我跟誰交換寫作業(yè)，我都要把我最好的水平發(fā)揮出來，讓他滿意、讓他高興，讓他更了解我。
最重要的是，想跟好同學換，從自身一定要做好。不光是寫別人的作業(yè)要認真，寫自己的作業(yè)時也要做到書寫工整、卷面整潔、一絲不茍，努力做到又快又好。上課認真聽老師講解，不要因粗心而犯錯，使正確率降低；更不要因為不會做而耽擱時間。
我覺得這次活動開展得很不錯，它既培養(yǎng)了自己的責任意識，又提高了自己的書寫水平，還使作業(yè)的正確率有所提高，還增進了同學之間的相互了解……
我以后一定要使自己的作業(yè)正確率更高、卷面更整潔，書寫更規(guī)范，字寫的更漂亮，讓同學們都想主動跟我交換寫作業(yè)！
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