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    擊鼓傳花游戲五年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-05-17 10:11:08 五年級(jí) 我要投稿

    擊鼓傳花游戲五年級(jí)作文3篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的擊鼓傳花游戲五年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    擊鼓傳花游戲五年級(jí)作文3篇

    擊鼓傳花游戲五年級(jí)作文1

      今天,我和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花,老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄,其他同學(xué)們圍成一個(gè)大圈,擊鼓的一個(gè)同學(xué)在圈中用布蒙上眼睛,開(kāi)始擊鼓,鼓聲停了,花傳到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。

      游戲開(kāi)始,花首先在葉世超傳,接著同學(xué)們都在飛快地傳花,當(dāng)花傳到我的手上時(shí),我生怕鼓聲一停,花在我手上,所以我迅速傳給下一位同學(xué),鼓聲節(jié)奏又快又重,感受鼓聲快停,同學(xué)們飛快的傳。最后鼓聲停了,花傳到了葉世超的手上,其他同學(xué)都慶幸花沒(méi)有傳到自己手上,葉世超表演了一個(gè)武術(shù)節(jié)目。

      游戲繼續(xù)進(jìn)行,葉世超在圈中間擊鼓,花從黃順煌手上往下傳,花又傳到老師手中時(shí),老師并沒(méi)有迅速地傳給我,我想老師快點(diǎn)傳給我,老師做了一個(gè)把花傳給我的動(dòng)作,然后馬上把花收回去,讓我空喜一場(chǎng),還以為可以馬上把花傳下去,老師在等待時(shí)機(jī),想讓鼓聲停的一瞬間把花傳給我,讓我表演節(jié)目,后來(lái)老師還是傳給我,我馬上又開(kāi)始傳,我心里松了一口氣,當(dāng)傳到傲梓華手上時(shí),傲梓華也學(xué)老師那樣不傳給下一位同學(xué),但他沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)鼓聲,最后鼓聲停了,花還在敖梓華手上,敖梓華也表演了一個(gè)武術(shù)節(jié)目,這叫自作自受。

      游戲結(jié)束了,我玩得真開(kāi)心!

    擊鼓傳花游戲五年級(jí)作文2

      今天,作文班老師和我們玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

      游戲的玩法是:一位同學(xué)上去,背著同學(xué)們敲鼓,當(dāng)鼓聲一響,同學(xué)們就開(kāi)始傳花;當(dāng)鼓聲停下的時(shí)候,誰(shuí)的手中拿著花,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。規(guī)則:必須是依次傳遞花朵;不能半途用扔掉,必須傳遞到同學(xué)的手中。

      游戲開(kāi)始了,第一輪,是肖熙傳花,敲鼓者是小戲;開(kāi)始傳花了,小戲開(kāi)始敲鼓了,大家拿著花,花像是帶著尖尖的刺似的,每個(gè)人一接到花朵就快速地傳給下一位同學(xué),好似生怕被刺到了一樣!翱!快!快!”大家一邊歡呼一邊眼疾手快地傳;突然,鼓聲停了,大家左看右看。呀!怎么是小熙?小熙說(shuō):“嗯——我來(lái)表演暈倒好了。”話音剛落,他就“暈倒”了,大家看完他那滑稽的演技捧腹大笑起來(lái),“哈哈,來(lái)!鼓個(gè)掌!崩蠋熣f(shuō)道,我們大家鼓起掌來(lái)。

      第二輪開(kāi)始了,我把那朵被我們折騰得幾乎“粉身碎骨”的花兒拼起來(lái)(因?yàn)樵谖覀儌鬟f的時(shí)候,把這朵花給“分開(kāi)”了)。我心想:為什么是上一輪的表演者是小熙而不是我呢?

      這個(gè)游戲真好玩,上學(xué)的時(shí)候,我一定會(huì)與同學(xué)們分享,和他們一起玩擊鼓傳花這個(gè)充滿快樂(lè)的游戲。

    擊鼓傳花游戲五年級(jí)作文3

      今天,迎來(lái)了一周一次的班會(huì)課。每堂班會(huì)課我們總會(huì)玩得很開(kāi)心,這次也不例外,我們班玩起了擊鼓傳花游戲。

      平時(shí)誰(shuí)都想多爭(zhēng)幾朵的小紅花,這時(shí)好像變成了滾燙的火炭,誰(shuí)都不希望讓它落在自己的手里。突然,鼓聲停止;仡^一看,小紅花落在了班上最靦腆的李強(qiáng)身上。只見(jiàn)他慢吞吞走上臺(tái),在事先預(yù)備好的節(jié)目單中抽出一張:朗誦詩(shī)歌《春天》。他駝著背站著,頭微微向上仰,

      臉漲得通紅,厚厚的嘴唇顫動(dòng)著,竟吐不出半個(gè)字,真可謂是“有話難言”啊。好不容易從嘴里迸出幾個(gè)字,卻又忽然中斷,隨即帶出一個(gè)發(fā)顫的,走了調(diào)的聲音。“轟”的一聲,教室里笑的.聲浪壓倒了一切。

      游戲仍然在繼續(xù)。鼓在敲,花在傳。真不知道究竟會(huì)停落在誰(shuí)的手上!斑诉诉诉恕!”伴著鼓聲再次停止。這回,小紅花正躺在班長(zhǎng)的懷里呢!只見(jiàn)他站了起來(lái),清了清嗓子,然后開(kāi)啟了“卡拉ok”般的唱歌模式,一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來(lái)……悠揚(yáng)的歌聲,好像一股甜滋滋清涼涼的風(fēng),吹進(jìn)了我們的心里,十分涼爽。

      快樂(lè)有時(shí)真的很簡(jiǎn)單,快樂(lè)只屬于懂得快樂(lè)的人。我們?cè)谛@里快樂(lè)地玩耍著,嬉鬧著,校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語(yǔ)。從這堂班會(huì)課中,我們收獲了喜悅,分享了快樂(lè)。我相信,快樂(lè)是屬于我們的,笑聲是屬于我們的,擁有笑容的我們永不孤單。

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