五年級合作作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級合作作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級合作作文 篇1
一棵樹不成林，只有千株萬株大樹才是真正的林海；一朵花不是春，只有千簇萬簇鮮花才是滿園的春色。
不久前，我與幾個朋友去玩密室逃脫，其中，我印象最深的是一個特殊的電腦游戲關(guān)卡。這是一個考驗反應(yīng)能力的游戲。四個按鈕代表四個方向，控制一把鑰匙穿過迷宮。一開始我們四個人都搶著玩，白白浪費了許多時間才決定出最佳人選，可她居然連十分之一都過不去，這下我們可著了急。
“怎么玩得這么差呀！”另一個人不滿的嘀咕了一聲。
“它實在太難了，我過不去！”小伙伴苦著臉抱怨：“一般人根本玩不過去！”
“根本”“玩不過”我靈光一現(xiàn)：“你的意思是一個人過不去？”
“對呀，對呀！”
“嗯……”我猶豫了一會兒：“那如果一群人那？”
“一群人？好主意！”這時，一直沒說話的隊長叫了起來：“我們正好四個人，一人一個按鈕不就好了！”
其他人也茅塞頓開，迅速領(lǐng)到了自己的一份任務(wù)，不久就通關(guān)了�？上У氖牵覀冎粊淼眉巴瓿蛇@一關(guān)，時間就到了。
事后我們不禁感嘆：當初如果早些意識到合作的重要性多好�。�
合作，能讓不可能變成可能！
五年級合作作文 篇2
生活中，處處需要合作。他就像粘合劑，拉近了我們每個人的距離。有一個德育故事就很好的詮釋了這個詞。
有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄�！�
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。
“來吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。
“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”
上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”
故事并不復(fù)雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄？因為有人懂得合作，而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學會合作，才能不斷發(fā)展。
五年級合作作文 篇3
今天要舉行航模比賽，我們早早地來到了比賽地點。早上九點比賽準時拉開帷幕。
我們學校派出我、周可達和高藝涵三人應(yīng)戰(zhàn)。我們?nèi)嗽缫寻床烤桶嗟厣潭ê�，我做機翼，周可達做翼臺和主干，高藝涵做尾翼。
臨近正午，我們終于完成了各自的任務(wù)，拼裝好以后，高藝涵高興地說：“真不錯，就像一個人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績！”我和周可達興奮地互相擊掌，異口同聲地說：“肯定能飛出好成績！”
吃過飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機沖向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛云霄……一時間，天空中滿是翱翔的飛機。40秒，50秒，隨著時間的消逝，空中的飛機已經(jīng)所剩無幾了，耗完了動力的它們隨著風在天上搖擺。隨著時間一分一秒的過去，天空中只剩下我們學校的飛機了，80秒，90秒，飛機飛行的姿態(tài)就如同我們的笑容，越來越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學來圍觀，他們紛紛稱贊我們厲害，我們的心里別提多高興多自豪了。飛機終于落地了，一共飛行了97秒!
過了一周，比賽成績出來了，我們竟然得到了團體一等獎的好成績，航模老師也高興地說夸我們說：“真是三人齊心，其利斷金��！”
航模這項運動是讓人快樂的，通過與同學們緊密合作得到優(yōu)異的成績更讓我飽嘗了快樂的滋味。
五年級合作作文 篇4
我的爸爸就像是動畫片中的懶羊羊，為了給爸爸挑掉這根懶經(jīng)，我和媽媽決定聯(lián)手治治他。
每天吃晚飯，爸爸總是狼吞虎咽，第一個吃完。然后把碗筷一推，嘴里叼一根煙，搞得家里煙霧繚繞，真是討厭死他了。接著往沙發(fā)上一躺，悠閑地看起了電視。
我和媽媽互相不懷好意地笑笑，開始行動。于是，媽媽對爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你負責洗，我做菜、洗衣服，家里的大小事情都是我做，太累了，我要休息一下�！笨砂职炙坪鯖]有聽見，一點反應(yīng)也沒有�！敖心闳ハ赐�，還不快去�！眿寢屪叩桨职置媲�，生氣地吼道。“走開，走開，有事好好說嘛，別擋了我的球賽呀，正精彩著呢�！卑职植荒蜔┑卣f。見媽媽還是站在那，不肯妥協(xié)。他轉(zhuǎn)過身來，嬉皮笑臉地對我說：“女兒，我的好女兒，幫幫忙，你去幫爸爸洗，洗完了，我給你勞務(wù)費�！薄皩Σ黄�，我親愛的老爸，我還要寫作業(yè)呢，學業(yè)為重，這不是你經(jīng)常對我說的嘛�！蔽亦街煺f。爸爸又油腔滑調(diào)地哄著媽媽：“好老婆，老婆大人，今天就幫我洗了吧，明天我一定不看球賽，一定洗，我發(fā)誓�！眿寢尩纱笱劬Γp手叉腰，見媽媽怒發(fā)沖冠，眼看暴風雨就要來臨了，爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。
我和媽媽互相擊掌，戰(zhàn)斗勝利，繼續(xù)合作。
五年級合作作文 篇5
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！痹S多事都需要合作才能完成。合作中，只要齊心協(xié)力，即使再困難的事也不是問題。
鱷魚和小鳥合作能各自填飽肚子，人與人的合作就能取得成功，而鼠標和顯示器的合作能實現(xiàn)人機互動。
不久前，我參加了西湖區(qū)scratch編程比賽。編程比賽中，兩人一組，每人一臺電腦，要在兩小時內(nèi)編出一個完整的游戲。我和我校四年級的陳同學代表我們文一街小學參加了比賽。那天下午，空氣悶熱，但悶不住我激動的心情。我可是第一次參加這種比賽。小潘老師帶著我們二人到達比賽場地。等候室里已經(jīng)有很多人了。這些人中，有許多我認識的.編程高手，看來，這次比賽要獲獎有點難��！我感到有些緊張。
比賽開始了，我和陳同學分工明確：我負責畫素材，他負責編程。我對這個分工雖然有些不樂意，但還是接受了�？脊俟剂吮荣愵}目，我一陣激動。于是我們用商量好的題目《逃離黑洞》定出的“作戰(zhàn)計劃”，開始編程。他飛一般的將開始界面的腳本寫在電腦上。我也制作起開始界面的圖片和按鈕。他將“當綠旗被點擊”拖到腳本區(qū)，我將主角飛船拖到圖片編輯區(qū)；他調(diào)整變量數(shù)據(jù)，我調(diào)整圖形位置；他點擊綠旗測試腳本，我點擊保存將素材傳給他。他做完腳本，我也做完素材。我們的作品在我們“無縫銜接”的配合中一點點完成著。
比賽接近尾聲，我們兩人都做完了計劃的任務(wù)，開始玩起自己編好的游戲。忽然，我控制的飛船被隕石擊中后便失去了控制。我立馬告訴陳同學，我們一起開始修改程序。這時，最快的選手已經(jīng)做完作品，走出了考場。我們像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉(zhuǎn)。又有許多選手走了，這給我們增加了不少壓力。最終，比賽還剩三分鐘就要結(jié)束了，我們完成了作品！我們懷著欣喜的心情走出考場，好似剛打了勝仗的士兵，充滿活力和喜悅。
這次比賽我們得了三等獎，如果沒有我們二人的默契配合，能有這樣的成績嗎？
合作像把雙面刃：若分工合理，分工明確，則能打敗一切難題；若合作者互相爭執(zhí)、爭吵，則會打傷自己。好好利用合作這把雙面刃，去征服一切困難吧！
五年級合作作文 篇6
故事的最后，是這樣。
“郭藍藍，你怎么陰魂不散啊�！鼻啬饶葢嵟目椎�。我平淡的說：“秦娜娜，你還記得當年的墨安溪嗎？”郭藍藍平淡的說。秦娜娜先是一抽搐，而后，瘋笑著說，“記得�！�
“郭藍藍，其實我早就猜出來了，你其實是墨安溪的親妹妹，并且，墨安溪已經(jīng)死了。你也不是農(nóng)村的，你的母親是英國出名的女企業(yè)家，你的父親是溪藍集團的老板。你的無知，你的善良是裝出來的，對嗎？”秦娜娜說道。
“并且，你的真名不叫郭藍藍。而叫——墨紫瞳，對嗎？”秦娜娜說道�！澳銖男∩钤谟�，你的姐姐墨安溪也是。你們來中國的目的到底是什么？”秦娜娜問道。
“為了藍昊霖，母親交給我的使命。墨安溪和浩霖哥哥從小有了婚約，而昊霖卻逃到了中國。墨安溪姐姐來中國找他，最后卻……呵呵�！蔽艺f道。
“紫瞳，住嘴�！彼{昊霖說。我生氣的瞅了他一眼�！扒啬饶龋阒牢襾淼哪康�，所以一次次阻攔我，對嗎？”
“對�！鼻啬饶日f�！岸�，你也不叫秦娜娜。你叫凌暖楊，對嗎？”我說�！把莸牟诲e�！睂а菡f。我和秦娜娜互相笑了笑。
五年級合作作文 篇7
看著試卷上的分數(shù)，我不由得發(fā)了呆，又只考了這么點分，該怎樣回去跟父母交代？這可是一個難題，想起以前多么快樂，取得高分，老師夸獎我，那是多么美好的時光��！
聰明哥哥，你在哪？到了今天，怎么還沒找到你？記憶妹妹，你在何方，為何處處尋找你，都沒有你的影子，聰明、記憶你們回來吧！讓我不再擔心一次又一次的考試，想了又想，當初是我不對，不該拋棄了你們，選擇了貪玩一家，我后悔了，但我知道，這世界上沒有后悔藥，一旦失去，就再也不能回頭了，我好懷戀我們合作的時候，互相幫助，團結(jié)一致，破除一個個難題，取得最終的勝利。
時間走的那樣快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級的大姐姐了！對于那時的我，差別還很遠，自由自在，不用在乎成績的多少，但那次事件我還是記憶憂新。
在二年級時，我的成績并不是很好，在一次數(shù)學考試前，我很緊張，全身都很不舒服，什么題都想不起來，我可著急了！開始考試了，聽著試卷的“嘩嘩”聲，我的心更是不安，筆在微微地抖動，看著試卷上的一道道題，不是那么難，慢慢的做著，我的心放松了，記憶妹妹幫助了我，打開記憶箱，把里面的知識都放出來，我突然覺得題都是很簡單，在心中暗暗為自己唱著快樂歌，在心中為自己高興，終于做了幾道題，一道復(fù)雜的體形出現(xiàn)在我的眼前，一下就不知道該怎么做，多虧聰明哥哥幫了我的忙，我先慢慢的回憶，在草稿上寫出算式，頓時，覺得這道題不難了，我放寬了心，不再擔心會錯什么題，過了十幾分鐘，收卷了，當我把卷子放在收卷人手中時，我那顆懸著的心終于落了下來。
三天過去了，成績單出來了，我的兩只手緊握在一起，“田鵬，96分，”我太激動了，我終于打破了80分的階段，拿卷子時，我?guī)缀跏翘先サ摹?/p>
聰明，記憶你們都還記得嗎？那是多么快樂的事情��！回家后，媽媽獎勵我，我多么開心，你們也多么快樂��！
可到了六年級最關(guān)鍵的時候，我卻忘了，忘了以前我們合作的美好時光，我愛上了貪玩，學習也下降了，你們也離我遠去，你們知道我有多傷心��！
聰明，記憶，問你們一句：“如果我上課認真聽講，努力學習，你們還會回到我身邊來嗎？ ”
五年級合作作文 篇8
合作是生活中不可缺少的東西。在朋友，家人，同學，老師之間我們都合作過。我也曾經(jīng)和他人合作過，在合作過程中我還體會到了動手，動腦的樂趣和快樂。
以前我和媽媽合作過。那一次，我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準備了：筷子，陷，餃子皮。我們準備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮，用筷子夾起一些餃子餡，輕輕放在皮上。我學著媽媽的樣子，把餃子皮的便，輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說：“我來教你吧。”媽媽在包餃子時先用筷子放了少許的餡，托在手上，用另一只手將餃子皮對疊，包住餡兒，沿著對捏，來回捏了兩次，一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學著媽媽的樣子，把餃子給做好了！在我和媽媽的合作下，餃子皮都別我們“消滅”了
互相合作，互相幫助，我們才能互幫共進，才能很好的和他人生活和相處。
五年級合作作文 篇9
每個人都經(jīng)歷快樂的合作，而我也有一次快樂的合作使我難以忘記。 在我參加龍輝旅行社之小腳丫走世界的一個活動中，我經(jīng)歷了一次快樂的合作。
那是一個炎熱的下午，我們搬著凳子，準備進行下午的活動。下午的活動使我終身難忘。教官說今天的活動能讓我們哭，我才不信呢！我懷著好奇的心理準備接受讓我們哭的活動。教官說活動的要求，等會會給我們一人發(fā)兩個積木，老師會告訴我們顏色，它的形狀由我們自己才出來，并且每個人都帶上一個眼罩，還要找出其中缺少的兩塊積木。比賽開始了，老師為我們一人發(fā)了兩塊積木，并告訴我們顏色。我拿的是一個白色的輪胎和一個黃色的長頸鹿。我們剛開始不知道怎么找，只能胡亂猜，后來不知道是誰說讓我們先報數(shù)，我們只能先用這個辦法，我們報完數(shù)，他然我們從一到最后說一下每個人都有什么。等我們說完之后他就開始一個一個的問。比如說：他問誰有白色的輪胎第一個人說沒有，第二個人說有一個，我說有一個······直到最后一個同學說完為止。我們最后算了一下，只有三角形和梯形有五個，其他的都有六個。于是我們對老師說：“我們知道了，三角形和梯形不夠。老師讓我們摘下眼罩，可她并沒告訴我們是否正確，我們趕快把積木放在一起查一下，真的就少了那兩塊，我們高興得跳了起來，別的隊還在繼續(xù)，我們一起討論了成功的原因：一·我們十分的團結(jié)。二·我們的方法用對了。三·我們又有不放棄的精神。就是這三點是我們成功了，使我們贏得了最后的勝利。
在這次比賽中，我知道了團結(jié)的力量，團結(jié)可以戰(zhàn)勝一切，使我們成功，我們高興的唱起了我們的隊歌—《團結(jié)就是力量》，這首歌代表著我們的團隊，這首歌使我們永遠都忘不了我們是一個團隊！
五年級合作作文 篇10
作文課上，老師買來一大袋”南瓜酥“說是獎勵給我們，同學們當然很高興咯，誰不喜歡獎勵呢？
正當我們歡天喜地準備大飽口福時，陸老師卻笑一笑，慢悠悠地說：”今天啊，有個特別的要求，必須在肘關(guān)節(jié)不彎曲情況下放進嘴里。你們能做到嗎？“大家頓時傻了，陸老師不是存心刁難人嘛！
雖然明知很難，但又實在禁不住美味的誘惑，許多同學仍紛紛舉起手，躍躍欲試。那些沒舉手的則在下面討論”策略“，待想好后再一鳴驚人。
老師先請了董思誠，他伸直手臂，抓起”南瓜酥“向空中拋去，”南瓜酥“在空中劃過一條美麗的拋物線后開始往下落了。只見董思誠張大嘴巴，眼睛緊緊盯著”南瓜酥“，身體按”南瓜酥“落下的方向不斷地移動，就在”南瓜酥“快要到嘴之際，他身子趕忙向前一迎，誰知”南瓜酥“一點也不領(lǐng)情，”哧溜“一下從他鼻子上滑落，毫不留情地掉到地上……董思誠不甘心，又連著試了好幾次，但今天的”南瓜酥“實在與他無緣，每次都是失之交臂。
吸取了董思誠的經(jīng)驗，戴佳樂大搖大擺地上場了，只見，戴佳樂伸直手臂后并攏做成打排球的姿勢，一點一點得把”南瓜酥“順著胳膊往嘴巴這邊滑，可是，也許戴佳樂的運氣不佳，南瓜酥不一會兒便滑落下來。哎，第二種方法也以失敗告終。
這時，章文成和周子蕊也走了上去，顯然自信多了。瞧，她們各自抓起一塊”南瓜酥“，伸直了手臂，不費吹灰之力地送到對方嘴中，然后對視一下，笑了。真是”巾幗不讓須眉“，同學們都驚呆了，多么巧妙的方法啊，自己怎么就沒想到呢？
同學們按照她倆的辦法，不到兩分鐘，便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。
大家一邊品嘗著香甜的”南瓜酥“，一邊領(lǐng)略著合作的興奮。是啊，合作才是力量，合作才能收獲美好、收獲快樂，讓我們依靠合作，做好每件事。
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