小學(xué)五年級寫作文1300字合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級寫作文1300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇1
正月里，百花爭艷，萬木爭榮。年初五那天，陽光燦爛，我和媽媽、表妹、表弟、表姐、舅舅和舅媽等十幾個(gè)去老鴨山莊燒烤和摘草莓。
我們十幾個(gè)人貪戀春光之美，提著零食燒烤用食物有：尤魚、肉丸、玉米、雞翅等很多很多好吃的東西。我們是開車去的，我們一路談笑風(fēng)生，到了半路，我往車窗外看去，公路兩旁樹木茂盛，還有綠油油的農(nóng)作物，到了福達(dá)汽車廠，公路兩旁栽種著很多的草莓苗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有一只只鮮紅的草莓，還有些沒有熟，葉子綠綠的。不一會兒，車子就駛進(jìn)了老鴨山莊，爸爸把車泊好，我們下了車，就一邊走一邊欣賞老鴨山莊的風(fēng)景，有基構(gòu)、建筑、花草樹木等。這里依山傍水，山清水秀，真是游玩和燒烤的勝地，老鴨山莊不是自然的風(fēng)景區(qū)而是靠人工制造而成的，里面栽培著很多各種各樣的樹木、水果和蔬菜等；有噴泉、游泳池、金魚池、假山、小橋、還有一條條小河等很多很多都是人造的，在這里我就不一一道來了，我們還是向著燒烤城前進(jìn)吧！來到了燒烤城，大人有的去租來爐子，有的把帶去的食物拿出來擺好，我和表弟用火碳引火，剛開始時(shí)竄出濃煙，我們幾老表被熏得淚流滿面，不停地揉眼睛，大人們看見我們幾個(gè)的這副“尊容”不禁捧腹大笑。我看見火苗還沒有旺，我又低下頭來使勁地吹，連喝奶的力氣都用上了，在我不懈的努力下火苗很快就旺了起來，大人們忙架上鐵絲網(wǎng)和放上食物進(jìn)行烘烤，個(gè)個(gè)都夸我最有成績，我上氣不接下氣地說：“你們也不瞧睢，我現(xiàn)在這副模樣跟張飛有啥區(qū)別？其實(shí)我是把火碳架起來，再往鐵槽里吹，火才能旺起來的�！贝笕藗冋f：“這是火要空心，人要慮心的道理�！�
接下來，大人怕我們小孩烤得不好，幫我們烤，我說：“還是等我們小孩自已來烤比較有意思，到開學(xué)了寫作文我就有頭有尾地寫得完整�。 蔽覀儙讉�(gè)小孩也學(xué)大人拿起一串肉，涂上油和調(diào)料，就放上鐵架，烤了一下，又翻過來，反復(fù)地翻，不一會兒，一股香味撲鼻而來，聞到都流口水了，更別提吃得有多香了。我們一邊烤，一邊聊天，有說有笑的，樂此不彼，不知不覺烤了很多的食物，一串串美味佳肴，大家細(xì)細(xì)地品嘗著各種各樣的食物，我們吃得飽飽的。我站起來說：“表弟、表妹我們一起去看金魚好不好？”他們異口同聲地說：“好！”
不一會兒，我們就走到了金魚池旁，金魚池是連接著一條小河，小河是環(huán)繞整個(gè)老鴨山莊的，金魚池和小河是用綠色的網(wǎng)隔開的，金魚池大概有五、六十平方米，金魚自由自在的游來游去，有各種各樣的顏色和各種各樣的花紋。我們幾個(gè)人每人買了一包魚飼料來喂魚，我和表兄妹們抓了些魚飼料撒進(jìn)魚池，那一大群金魚一窩蜂地游過來，我們又轉(zhuǎn)移另一個(gè)方向撒一些飼料，它們也是一大群一大群地沖上來搶吃，很快我們喂金魚結(jié)束了，我們又去看人家釣魚，給十元錢就任你釣，但我們發(fā)現(xiàn)很難釣得到魚的，即使你魚上勾，當(dāng)你拉到河邊，但還是因?yàn)槟囚~拼命掙扎，使得釣魚的線都斷了，都釣不上魚了。一會兒我們就回到了燒烤城，大家洗完手后，又坐在燒烤攤吃起東西來。我拿起一個(gè)烤玉米，津津有味志啃起來。不知不覺就到了下午四點(diǎn)鐘了，微風(fēng)一陣陣吹來，拂面吻發(fā)、沁人心脾。桌上的一串串烤好的肉串，都是熱氣騰騰的，整個(gè)構(gòu)成了幅美妙的畫面。大約5點(diǎn)鐘，我們又去了老鴨山莊對面摘草莓。
我們一下子就來到了草莓地，我們和種草莓的農(nóng)民說好了價(jià)錢，就裝卷起褲腳跑到田里，我們個(gè)個(gè)像是不要錢一樣，猛摘猛摘，紅艷艷的草莓真惹人喜愛！這次摘草莓收獲真不少，我們一共摘了差不多20斤草莓。在回家的路上，我們一邊聊天，一邊吃草莓，酸酸甜甜的，我下子就吃了十多個(gè)，站起來伸了個(gè)懶腰，拍著肚子說：“今天吃得好飽��！”大家都笑了起來，一轉(zhuǎn)眼的工夫就回到家了。
那次去老鴨山莊讓我在樂中長智，笑中得益，真是獲益匪淺�。∵@是我在寒假里最快樂、最開心的一天。真讓人難忘��！
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇2
五年級習(xí)作《賣火柴的小女孩》讀后感想、讀《魯濱孫漂流記》有感 《草房子》是著名文學(xué)家曹文軒撰寫的一本兒童讀物，它語言優(yōu)美、故事情節(jié)曲折生動(dòng)。故事描寫的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來報(bào)復(fù)別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動(dòng)來得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重�？上驳氖牵�是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。
每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆�，紙�(jiān)抡缢拿郑且粋�(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米�，紙�(jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β�，紙�(jiān)碌臏厝�，紙�(jiān)碌某聊�，紙�(jiān)碌木髲?qiáng)……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙?jiān)率莻�(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。
而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與養(yǎng)為伍，開始了自己的放養(yǎng)生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應(yīng)的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤。
曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時(shí)代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時(shí)光，活在這個(gè)季節(jié)里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動(dòng)？”是的，這樣一個(gè)命題，是時(shí)下兒童文學(xué)頗值得關(guān)注的，在一個(gè)不易被感動(dòng)的時(shí)代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學(xué)并不沉寂，但能感動(dòng)兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個(gè)更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動(dòng)一些孩子，書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動(dòng)可感的文字中收獲許多。
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇3
在舊居住時(shí)，我常到外公家里玩，他的家沒什么特別，印象最深的是有一只非�？蓯鄣男∝�，它的毛黃白相間，顯得頗有層次感，而且色澤也很光滑，摸上去挺柔軟舒服的;它的雙眼炯炯有神，到了晚上還會發(fā)光呢!這樣可愛的小貓又有誰不喜歡呢?
那時(shí)的我還很小;它也很小，而且小得很可愛，我常逗它玩，它也很樂意和我一起玩。它最喜歡的就是玩毛線了，我總會把毛線舉得很高很高，然后左右不停地晃動(dòng)，它就用爪子去撥弄毛線，十分有趣，我也樂在其中了。
和它就像是親密無間的好朋友一樣，我忽然發(fā)覺，我愈來愈喜歡這只小貓。
說真的，它的抵抗力很強(qiáng)，因?yàn)槲覐膩頉]有看到過它生病，這一點(diǎn)是不得不令我佩服的。
還記得有一次，外公買了一些小金魚，有紅的、黑的、銀的……種類繁多，令我目不暇接，外公把魚兒們一股腦兒倒進(jìn)了那個(gè)透明的玻璃魚缸里，魚兒們就在缸里快活地游曳著。過了一會兒，外公說要和我去買煙，外婆也和表姐出去了，于是，家里就只剩下小貓了。
誰料到我們回來后，情景卻令人大吃一驚：小貓竟然把小金魚們?nèi)鹆顺鰜?而且還把小金魚們“分門別類”：它把紅的排成一排、黑的也排成一排、就連銀的也不放過……排列得比那石榴果實(shí)上的肉還整齊。我們真是拿它沒辦法。
幾年后，隨著歲月的流逝，我逐漸長大了。貓也長大了。它那舊日的稚氣似乎也淡了許多。和它玩毛線的時(shí)候，我左右晃動(dòng)著毛線逗它玩，它卻視若無睹。我想，它大概沒有了過去的那份熱情和貪玩的心態(tài)了。
一天，門還沒關(guān)好，貓趁此機(jī)會飛快地跑了出去，待到我們找它的時(shí)候，它已消失得無影無蹤了。
過了好幾個(gè)星期，外公找到了它，并把它帶了回家。當(dāng)晚，寒風(fēng)凜冽，貓顯出了一絲憂郁，它鉆進(jìn)了紙皮箱里。后來，外婆將一個(gè)火爐子放在箱子的旁邊，我疑惑不解的等待著貓出來。過了好幾個(gè)小時(shí)后，就聽見了幾只小貓?zhí)浣械穆曇�，那聲音柔緩而微弱。原來：有好幾只小貓降生�?
大概過了一周，小貓們終于睜開了它們那艨艟的雙眼，它們非常小，卻有好幾種色澤，煞是可愛。
一天，小貓們在外公家的陽臺互相追逐嬉戲，我走過去和小貓們一起玩，它們在地上滾來滾去，非常有趣。我無意中看見母貓平靜地蹲在地上曬太陽，它的神情十分安詳，我仔細(xì)地看它時(shí)，它好像在想些什么;我輕輕地?fù)崦念^，它就對我“喵”了幾聲，然后就帶著小貓們?nèi)コ贼~鰓了。我還在陽臺里，我輕輕地張開那只撫摸貓的手，只見有幾條貓的毛在我的手上，我站了起來，用一張紙巾把它們包裹起來，放在口袋里，我想好好地把母貓的毛珍藏起來，這樣，想它的時(shí)候就可以隨時(shí)拿出來看了。
后來，貓變得更加憂郁了，因?yàn)樗秘?fù)起做母親的責(zé)任。它的稚氣消失了，每天就只知道照顧小貓們，其中令我印象最為深刻的是：外公煮熟了魚鰓給貓們吃，母貓從來不和小貓們爭吃，有時(shí)就吃小貓們吃剩的，有時(shí)甚至不吃。它在我的心目中變得偉大了，也許這是對母愛的一種崇敬吧。
過了幾個(gè)月，表弟吵著要養(yǎng)這只貓，于是外公便迫不得已地“連本帶息”地給了表弟。那時(shí)，我看見了噙在外公眼眶里的淚水，就在淚水奪眶而出之時(shí)，他卻趕緊用衣袖把淚水抹掉。此情此景，也令我的心頭油然涌起了一陣酸楚。
又過了幾個(gè)月。某一天的下午，母貓?jiān)谏撕脦滋ズ螅瑹o緣無故地死在表弟家附近的一塊草坪深處。至于死因，我們無從考究，我認(rèn)為它絕非死于非命，因?yàn)樵谒砩喜]有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒受傷的痕跡。
我沉默不語，傷心地轉(zhuǎn)過身去，沉淪在舊日與母貓嬉戲的歡樂情景中……模糊淚眼里，夕陽的余輝灑在母貓的身上。外公家的貓就這樣走過了一生。我想：它也不枉此生了吧?起碼，它活得有價(jià)值、有快樂、有趣味……
驀然回首，只見它很安詳?shù)貍?cè)躺著、舒展著四腿。我默默地祈禱著：它一定是睡著了……
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇4
她是個(gè)普通的女孩，并不高大的個(gè)子，她是那么一愛一笑，一張圓圓的臉總掛著燦爛的笑容。她叫董穎潔，是和我在同一個(gè)村，同一個(gè)學(xué)校的普通中學(xué)生，而且她在校成績優(yōu)異，能力很強(qiáng)，文娛體育活動(dòng)都有她的身影，讓人特別羨慕佩服。她有個(gè)很可一愛一的弟弟，一家四口與平常人一樣，過著幸福美滿的生活。
可突如其來，老天給她開了一個(gè)特別大的玩笑——她患了白血病。要知道，對于一個(gè)普通家庭，醫(yī)治白血病的費(fèi)用是一筆巨款。她住進(jìn)了醫(yī)院，從此學(xué)校里再也看不到她在教室中勤奮學(xué)一習(xí)一的身影。有一次我和父母去醫(yī)院，不經(jīng)意在醫(yī)院走廊與她相遇，她坐在輪椅上，似乎是剛接受完什么治療出來，戴著一頂白色的病號帽子，面容憔悴，眼睛深陷，看見我微微笑了一笑。那笑容，是勉強(qiáng)扯著嘴角笑出來的，干瘦的臉上因?yàn)槠つw拉扯而變得生硬，甚至有點(diǎn)猙獰，再也不是以前那么燦爛的笑容了。她的父母在旁邊面無表情地站著，跟我的父母聊起巨額醫(yī)藥費(fèi)的事，言語中盡是擔(dān)憂與無奈。
幸好，我們這個(gè)社會的人心是那么柔軟的。當(dāng)這件事情傳到學(xué)校時(shí)，九月份一開學(xué)，學(xué)校就組織了一次一愛一心捐款活動(dòng)，很多老師還 把她的事跡放在朋友圈，號召朋友們一起奉獻(xiàn)一愛一心。那一次，同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢壓歲錢，老師們慷慨解囊，還 有很多裝著錢的信封來自于老師們的親戚和朋友們。然后，她的小學(xué)老師們聽說后，也組織了一次捐款；她的鄉(xiāng)親們聽說之后，自發(fā)地幾個(gè)人把錢湊一湊，送去了她的家。
她的老師們拿著捐助款，帶著同學(xué)們的心意，去醫(yī)院看她。32支花，那是每個(gè)學(xué)生對她祝福的心意；一顆手工做的立體的紅星，寫著“祝你早日康復(fù)，我們期待你的歸來”。她哭了，在痛哭治療過程面前都很堅(jiān)強(qiáng)的她，這一次在班主任的懷里放聲大哭，她說她想回去，回到那個(gè)充滿歡笑的學(xué)校繼續(xù)學(xué)一習(xí)一，她想每個(gè)學(xué)期都爭取做“三好學(xué)生”，她想繼續(xù)升學(xué)，考進(jìn)那個(gè)她一直向往的學(xué)校。病房里的人都留下了眼淚，這只是一個(gè)普通女孩子的最純真的夢想啊，現(xiàn)在，這個(gè)夢想，需要走過一個(gè)多么艱難的坎，一個(gè)叫做“生命”的坎。
一愛一心的春風(fēng)慢慢吹向了神州大地。不久之后，她的消息和報(bào)道被多家媒體和報(bào)紙播出刊登，于是，醫(yī)院的病房開始出現(xiàn)了很多陌生人，帶著善意的捐助，帶著誠摯的祝福來到了她的身邊；于是，她父親的手機(jī)支付寶賬號中，每天的數(shù)額都在增加，每天幾十筆或多或少的陌生人轉(zhuǎn)賬，慢慢解一開了父親緊鎖的額頭；于是，她們家收到了醫(yī)院減免醫(yī)療費(fèi)的通知，醫(yī)生和護(hù)一士們都盡力安慰，這病會好起來的。
“這些好人啊，做好事都不留個(gè)姓名，以后都不知道怎么報(bào)答。”她父親總是這么喃喃，然后轉(zhuǎn)頭和她說，“你一定要快點(diǎn)好起來，才對得起大家的心意啊！”她帶著笑容，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
來自于身邊來自于社會來自于國家，每一個(gè)人對她的幫助，對她的祝福，凝聚成了一座一愛一的梁橋，一個(gè)一愛一的世界。整個(gè)社會，將自己的希望和祝福寄托于一個(gè)女孩的生命之夢，聯(lián)起手來，為一個(gè)女孩，重新鑄造了一個(gè)夢想。這個(gè)社會的一溫一暖、友一愛一、和諧，讓我覺得身在其中，特別的幸運(yùn)和自豪。
每個(gè)人都有自己的夢想，每個(gè)人都在追逐夢想的路上。感謝有那么多人，你們的夢想是服務(wù)于這個(gè)社會；也感謝有那么多人，你們盡自己所能地奉獻(xiàn)一愛一心，幫助別人實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
前不久，上學(xué)路上經(jīng)過她家，不經(jīng)意抬頭一瞥，二樓上她的身影飄然入目。她坐在藤椅上，早晨柔和的一陽一光將她整個(gè)抱入懷中，在她身后又和著風(fēng)慢慢地晃動(dòng)著。她正低頭在看一本書，一臉安詳。
似乎是感覺到我在看她，她轉(zhuǎn)頭看向我，然后露出了那一臉燦爛的笑容，一如既往。她朝我用力地?fù)]了揮手，然后喊了一句：“你等我哦，很快，我就可以回去學(xué)校上課啦！”
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇5
一、教材分析：
五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分，比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求，可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。
2、習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；寫簡單的書信和便條。第三學(xué)段提出寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。
3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上，第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。
4、在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度，培養(yǎng)自信心，在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)；根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要，分段表述；使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。另外，在習(xí)作速度上提出要求：40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。
二、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4、學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
三、具體措施：
1、學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。
進(jìn)入第三學(xué)段，教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高，以免使教學(xué)停滯不前，制約學(xué)生的發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)
識到，第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的，作為起始年級不能一下將目標(biāo)提得太高，使學(xué)生望而卻步，削減對習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn)，要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感是關(guān)鍵，保持學(xué)生對習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容，教學(xué)生學(xué)寫讀書筆記，常抓不懈，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、用好教材，體現(xiàn)編者意圖；用教材教，體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。
教學(xué)首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn)，同時(shí)又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一，應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。
3、將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。
應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使之自覺積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調(diào)動(dòng)積累．完成取材。組織學(xué)生通過閱讀例文,合作討論，探究“好在哪里哪里寫得具體是怎樣寫的”通過切身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法，建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后，組織學(xué)生展示交流，師生共同評價(jià)，在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助，將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來，在修改中互相取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地，超越學(xué)科和校園的范圍，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界；讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作，到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類的問題，在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養(yǎng)習(xí)作能力。
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇6
櫻玲他們來到了幻之國。這里有冰藍(lán)色的花、柔綠色的草、黑色的房子……櫻玲心不在焉地說：“我很在意之前的影像，那幾個(gè)孩子是誰呢？他們跟我又有什么關(guān)系呢？”紅顏安慰櫻玲說：“哎呀！你不要太在意那個(gè)影像了，總會水落石出的！”大家說：“是呀！櫻玲你就不要太在意了�！睓蚜狳c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他們來到了這里最冷的地方：冰藍(lán)花城。櫻玲冷得說：“我……我好冷……冷��！”紅顏說：“幸好我在以前學(xué)了一種魔法——鬼火魔法。鬼火魔法分很多種，”紅顏說，“鬼火魔法！溫暖之術(shù)！”橙鮮說：“哇！剛剛我還冷得快要暈了，現(xiàn)在真暖和��！”紅顏問櫻玲：“櫻玲，你現(xiàn)在暖和了嗎？”櫻玲沒有任何反應(yīng)。大家向后一看，大吃一驚：櫻玲根本沒有暖和過來，已經(jīng)暈倒了！橙鮮說：“這是怎么回事？”黃翎說：“我都暖和了，不可能啊！”紅顏拿出了水晶球，問道：“水晶球，這是怎么回事？”水晶球答道：“櫻玲是由你們七色后人所有人的力量而誕生的，你的魔法師無法達(dá)到治療櫻玲的程度的，必須采到這里的一種花：冰藍(lán)花。地圖知道在哪兒，你們就照著地圖去吧！”紅顏照著地圖去了。
他們到了冰藍(lán)花城里面，一個(gè)穿著冰藍(lán)衣服的女孩跳了出來：“你們是誰？”紅顏說：“你好，我們是來找冰藍(lán)花的，請問這里的城主是誰？”女孩說：“我就是，我叫藍(lán)雪。那個(gè)暈倒的女孩是櫻玲嗎？”黃翎說：“你究竟是什么人？怎么知道櫻玲叫什么名字？”藍(lán)雪說：“這個(gè)說來話長，簡短點(diǎn)，她是我妹妹。”眾人大吃一驚。藍(lán)雪說：“你們快來吧！冰藍(lán)花就在我的后花園內(nèi)。來吧！”大家把冰藍(lán)花采來給櫻玲吃了，櫻玲醒來了，她說：“這是哪里�。课以趺磿谶@里？”藍(lán)雪把剛才的事說給了櫻玲聽，櫻玲明白了，那個(gè)藍(lán)色的孩子，就是藍(lán)雪。藍(lán)雪說：“我們?nèi)フ揖G沫吧！”櫻玲不解：“綠沫是誰？”“綠沫就是下一個(gè)七色后人呀！我們快去吧！”
他們來到了綠草國，藍(lán)雪大喊：“綠沫！快下來！看看誰來了！”綠沫來了，他用了一種魔法：快速隱形魔法。綠沫滑稽地說：“誰來啦？誰來啦？”藍(lán)雪說：“我們的妹妹——櫻玲。激動(dòng)吧？”綠沫說：“什么什么？我聽錯(cuò)了嗎？我一定沒有聽錯(cuò)！”櫻玲說：“你……也是我哥哥？”綠沫說：“櫻玲，難道你不記得啦？你、我、藍(lán)雪、紅顏，是一起的親兄妹��！”櫻玲說：“哦，你們快使用魔法吧！”藍(lán)雪嘆了一口氣，說：“唉！這是沒用的，還需要一個(gè)人的魔法……”藍(lán)雪說不下去了，櫻玲著急：“藍(lán)雪，那個(gè)人是誰呢？”藍(lán)雪吞吞吐吐地說：“那個(gè)人是……黑瑪�！睓蚜嵋徽裾f：“這……這怎么可能！”藍(lán)雪說：“櫻玲你別激動(dòng)，你聽綠沫說�！本G沫艱難地說：“看來隱瞞不了你了，”綠沫說：“以前我們都是親兄妹，其實(shí)紅顏不是我們的親兄弟，他是魔法世界的人帶來的。而黑瑪是我們的親姐妹，以前我們之中，她是最善良的，黑色的房子都是她變得，她認(rèn)為沒有房子，人們會著涼的，所以他變了房子。然而我們不知道她是怎么變成那樣的�！睓蚜嵴f：“好吧！那你們呢要給我證明哦！”藍(lán)雪說：“你這個(gè)小淘氣，還是老樣子，我們走吧去找黑瑪！”
他們來到了城外，真巧，黑瑪來了。黑瑪說：“我就快恢復(fù)啦！你們不是我的對手的！”藍(lán)雪喊道：“黑瑪！你還認(rèn)識我們嗎？我們是藍(lán)雪、綠沫、櫻玲�。 焙诂斦f：“當(dāng)然了，你們是我的勁敵呀！哈哈哈！”櫻玲撇著嘴說：“黑瑪真的是嗎？”藍(lán)雪飛上了天，對黑瑪說：“黑瑪，你難道不記得我們小時(shí)候是怎樣玩耍的嗎？”黑瑪捂著頭說：“別……別想！”藍(lán)雪說：“你……你怎么了？沒事吧！”黑瑪好像變了個(gè)人似的，對藍(lán)雪輕輕地說：“姐姐，我當(dāng)然記得，但是我被魔法黑神控制了，她驅(qū)使了我的身體。唯一的辦法就是用櫻玲的彩虹力量來擊敗我！”藍(lán)雪說：“不！你不會的！你會好的！”黑瑪說：“你快走！我撐不住了！”藍(lán)雪痛苦：“不！我不會丟下你的！”黑瑪用了魔法：旋風(fēng)魔法。把櫻玲他們送到了下一個(gè)地點(diǎn)——紫薇山。落地時(shí)很痛，櫻玲又有了新魔法：彩虹治愈彩虹攻擊彩虹防御
下次預(yù)告：櫻玲他們來到了紫薇山，這里的花很奇怪，櫻玲他們又遭到了危害，而藍(lán)雪一人沒事，這其中蘊(yùn)含著怎樣的.奧秘。紫薇山上一塊晶石藏著什么。黑瑪被魔法黑神控制著，就快要達(dá)到最終魔法了，櫻玲的魔法才達(dá)到中級魔法——魔法3年級！而最后的七色后人才有快速提升魔法的方法，卻找不到最后的地點(diǎn)。一個(gè)個(gè)謎團(tuán)在最后的水晶上誕生。
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇7
這是一個(gè)夏日炎炎的星期六，我隨著爸爸到白云山登山。這次的登山是爸爸公司組織的一次活動(dòng)，爸爸公司經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)，讓員工們加強(qiáng)身體鍛煉又能放松工作壓力。
說起白云山，它素為南粵名山，自古有“羊城第一秀”之稱，它位于廣州市北郊，總面積是20。98平方公里，主峰“摩星嶺”海拔382米，登在高處可俯瞰全廣州市，遙望珠江，每當(dāng)雨后或暮春時(shí)節(jié)，山間白云繚繞，蔚為奇觀，故以得名。白云山很早就知名于世。戰(zhàn)國時(shí)已有名士出入，晉朝時(shí)已風(fēng)景宜人，唐朝便以勝地著稱。宋代以來的“羊城八景”，白云山就占多處。市民一向喜歡到此登山游覽，尤其在節(jié)假日，更以登白云山為樂事，每逢此時(shí)，扶老攜幼，人流熙熙攘攘的熱鬧場景便構(gòu)成羊城一幅獨(dú)特的風(fēng)情畫面。
登山能鍛煉身體、鍛煉意志，在郊野吸收大自然新鮮空氣，使身生獲得調(diào)節(jié)。現(xiàn)在是信息年代，科技昌明，很多事情都不用出門就能辦成，人們一天到晚待在家里，坐班在公司，很少運(yùn)動(dòng)，這樣一來很容易弄出病來。自“非典”病毒肆虐以來，加強(qiáng)健身運(yùn)動(dòng)，提高個(gè)人體質(zhì)，從而保證工作、學(xué)習(xí)質(zhì)量，更是顯得尤其重要。
臺風(fēng)“伊布都”過后兩天的廣州，狂風(fēng)暴雨使氣溫稍稍地下降了一點(diǎn)，但依然悶熱，天空上還不時(shí)地出現(xiàn)一遍遍烏云。一大早，我準(zhǔn)備好雨傘和飲水，放進(jìn)背包，坐上爸開的車，我們出發(fā)了。車停在了山下，爸說由于擔(dān)心下雨，這次我們選擇了一條比較平坦、好走、卻比較遠(yuǎn)的路來上山，但為了達(dá)到鍛煉的目的我們決定要一口氣登上目的地。進(jìn)了山門我們一路往上走，還走不到10分鐘，我已經(jīng)汗流浹背了。夏日的陽光好像硬要拔開婆娑的綠樹，透射在我的臉上，熱辣辣的。我們邊走邊欣賞著兩邊的景色，路上人們熙來攘往，大概是因?yàn)橹芰偃盏年P(guān)系，看來大家都有著加強(qiáng)健身的意識了。白云山上有許多著名的自然風(fēng)景區(qū)，我們沿著山路一直往上爬，山路兩旁都種滿了高大翠綠的大樹，隔一段路就有一個(gè)休息點(diǎn)，設(shè)滿了石凳，到處是綠樹成蔭，往下看山間的泉水嘩啦嘩啦地往外流，真是感覺舒服極了，哦，原來這里叫“蒲谷”。那漫山遍野都開滿了不知名的花，周圍的昆蟲在忙著采花蜜，真是一派生機(jī)勃勃的景象。這時(shí)我們走到了一遍綠草如茵的草坪上，就像一塊巨大的綠地毯，到處都是嫩綠的小草，山里一陣清風(fēng)吹來，小草和小野菊擺動(dòng)著身體，好像在向我們呼喚，風(fēng)把烈日下的熱浪帶走，留下一片清新，真是使人心曠神怡。28分鐘，我們走到了“能仁寺”的景區(qū)，爸爸告訴我離“山頂公園”目的地已經(jīng)走了一半的路程了，前面是一個(gè)很陡的坡，他關(guān)心地問：“累了嗎？需要休息一會兒嗎？”，我在想：“我們要一鼓作氣地到達(dá)目的地，才能達(dá)到鍛煉的目的，不能氣餒�！蔽覐谋嘲贸隽孙嬎攘藘煽谶f給了爸，回復(fù)說：“我們還是繼續(xù)吧！”爸看了看我，似在說“好樣的！”看著綠草青山，看著不斷遠(yuǎn)離我們的城市，我們繼續(xù)前進(jìn)，從大道轉(zhuǎn)入石階山道，又走到了一處稱“虎丘”的景區(qū)，天氣實(shí)在太熱了，爸爸問我要不要吃個(gè)雪糕涼快一下，我連忙說好，我們一邊吃著甜絲絲的雪糕，一邊往山上邁進(jìn)，登山郊游確是樂趣無窮。在路上，我們不斷地超越了爸爸的同事，這時(shí)爸爸的手機(jī)響了起來，哦，是爸的一個(gè)同事在遠(yuǎn)處發(fā)了來一個(gè)有趣的短信：“你戴著墨鏡，吃著雪糕，你兒子跟在你后面”，我們看后都不禁地笑了起來。走著走著，我覺得雙腿沉重了起來，汗水把衣服都濕透了，爸也說有點(diǎn)喘不過氣來的樣子，我看了看爸依然在前堅(jiān)定的走著，我心里也給自己不斷的鼓勁“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”。40分，我們到達(dá)了“山頂公園”目的地，看著汗水從我們額角不斷地流下來，但掩蓋不住勝利喜悅留在我們臉上的笑容，我們站在山頂，俯瞰山下高樓林立的廣州市，高聲喊著“HI！你－好－嗎？”，這聲音隨著公園播放出悠揚(yáng)的音樂聲，在山野間回蕩著，構(gòu)成了一副如詩如畫的美景，白云山美景使我陶醉，使人流連忘返。
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇8
我是在一個(gè)蒸籠里嗎？還是在一個(gè)大火爐上？這是在哪里？我被一股異常的熱氣蒸醒了。我艱難地張開困乏灼熱的雙眼，空氣中滿是污濁，太陽的光根本穿不透這些污濁的雜質(zhì)，雖然熾熱的太陽似乎只有幾十米高。我的喉嚨仿佛要裂開，我是怎么來到這個(gè)鬼地方的？我暗暗地詛咒著。
就在這時(shí)，一團(tuán)陰影遮住了毒辣的太陽，片刻的陰涼令我覺得舒服極了，我又睡了過去。
一覺醒來，我才看清了這陰影——它是一只真真確確的劍龍。眼前的這只劍龍竟然長得和書上的一模一樣，只不過它的體積要比書上的大幾萬倍。我居然在它的身體下安穩(wěn)地睡了一覺？天哪！我竟然來到了侏羅紀(jì)時(shí)代。想到這里，我的汗都被嚇了回去，撒腿就跑，邊跑邊努力地回想，想從記憶的倉庫里挑揀出一些零星的碎片。
就在今天上午，我拿起一本在小區(qū)的地上撿起的一本破舊的、滿是灰塵的書，而且書的最后一頁是殘缺的。我好奇地翻開書的第一頁，它竟然是一本關(guān)于侏羅紀(jì)的書。我一看就入迷了，就在看到最后一頁時(shí)，上面赫然寫著幾個(gè)大字——“請你幫助遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍生存下來，它們生活的環(huán)境因?yàn)榇髿獾奈廴緦?dǎo)致溫度極度上升，即將面臨著滅絕。”看到這里，我嚇了一跳，據(jù)我所了解，恐龍不是因?yàn)楹Ｇ只蛘呤切⌒求w撞擊地球而滅亡的嗎？就在我思忖時(shí)，“嗖”地一聲，我被卷進(jìn)了書中。
我知道我是怎么來到這里的了，可現(xiàn)在，該怎么幫助這些遠(yuǎn)古時(shí)期的恐龍呢？我停了下來，想喘口氣。那只碩大的劍龍又趕了上來。我知道再逃也沒有用了，只好硬著頭皮在原地不動(dòng)，劍龍慢慢走到我的面前，它是那么高，尾巴一甩，足以將我打到外太空去，我的雙腿不禁抖動(dòng)起來。
“請問你是人類嗎？你是來救我們的？一定是，我們發(fā)出了求救信號，你們終究還是收到了！”劍龍居然開口說話了。
我驚得嘴巴都合不上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……是人類，我是看到一本書……才被吸過來的，你……竟然會說話？”
劍龍絕望的眼睛里突然閃出一絲希望之光：“我們龍當(dāng)然會說話呀！你當(dāng)真是來救我們的？”
我聽了它的話想起了書本最后面寫的“它們生活的環(huán)境因?yàn)榇髿獾奈廴緦?dǎo)致溫度極度上升”，于是說道：“你們是在擔(dān)心大氣的污染吧！我該怎么救你們呢？”
劍龍的脖子垂了下來，眼睛模糊了它的眼睛：“是�。∥覀兊拇_在擔(dān)心著大氣污染，你跟我來�！�
我緊緊地跟著劍龍，天氣悶熱至極，我感覺到自己生活的地球是多么的舒適。走了好一會兒，我才看看看四周，原來剛才只顧著害怕，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)空氣中全是霧蒙蒙的，地球上的植物是什么顏色都分不清楚，它們都無精打采地耷拉著腦袋，一幅垂死的模樣。走了好一會兒，我們來到了一片森林里。這片森林可美麗了，這里的草還是綠色的，上面還閃著油光，��！真美！我不敢相信自己的眼睛。
“這里是龍族世世代代生活的地方�！眲埥榻B道，“它是翼龍，它是火龍，它是王龍……”這些只有在書中見到的恐龍恭恭敬敬地立在兩邊等著我的到來。
“主人，你好！”它們齊聲說道。
“你們遇到什么困難了，需要我干些什么？”我受寵若驚。
“主人，你看在前面的高臺上有顆七彩石，你將它奪下來，我們的地球就會立刻變得澄清、美好。如果取不下來，過不多久，我們就都會死去，請你一定要救我們！”
看著他們企盼的眼神，我信心滿滿地說：“放心吧！我一定奪下它，救你們！”
說著，我向高臺的七彩石快步走去，突然一只大黑龍飛了出來，群龍?bào)@嚇得連連后退。
“呼”地一聲它向我飛了過來，看得出來是要攻擊我，還好我靈活，身子一閃，躲開了。就在這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，一把寶劍自動(dòng)地來到了我的手里，我拿著它順勢向大黑龍砍去。它被打了回去，我大步跨過去，奪下七彩石。飛龍看著我手里的七彩石，張開大嘴，拼了命似地向我飛來，我舉起手中的石頭，正準(zhǔn)備扔向劍龍后，再和大黑龍決一死戰(zhàn)。
可就在這時(shí)，我感覺下半身涼涼的，我定眼一看，什么也看不清，我竭力睜眼再看，原來是媽媽將被子掀開了：“懶蟲，快去上學(xué)！”
原來是一場夢，如果恐龍真能活到現(xiàn)在該多好��！我的拯救注定是失敗的。哎！好想再穿越到侏羅紀(jì)時(shí)代，去讓它們活下來啊！
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇9
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，21世紀(jì)快過完了，經(jīng)過了一個(gè)暑假之后，我和好朋友走在上學(xué)的路上，�？匆娪泻枚嗤瑢W(xué)都往學(xué)校奔去。我們很好奇，學(xué)校發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事？
我們跑到學(xué)校的大門前，天哪，我們是不是走錯(cuò)學(xué)校了，我所看見的學(xué)校比以前煥然一新。
門前豎立著兩個(gè)非常大的機(jī)器人保安，聽門房爺爺介紹，這兩個(gè)機(jī)器人是專門管帶零食、沒穿校服、沒佩帶紅領(lǐng)巾還有逃學(xué)的。他們有專門的超級眼睛，經(jīng)過科學(xué)家的精心創(chuàng)造，他們的眼睛里有種高科技的原料，能看見我們的書包里裝的什么東西。
我和朋友走進(jìn)我們的教室，我目瞪口呆，朋友抖了抖我，這我才如夢初醒。映入我們眼簾的是五顏六色的墻壁，一種顏色一條，漂亮極了；黑板的前面有個(gè)話筒，老師在話筒上說什么，黑板就會按照老師說的把內(nèi)容放映在黑板上。如果同學(xué)們看不見的話，我們每個(gè)人桌上有個(gè)電腦，它就會把老師所說的一切都放映在這個(gè)電腦上�，F(xiàn)在我們上電腦課在教室上就可以了。不要怕桌子太小放不下，桌子非常大。桌子上有個(gè)自動(dòng)監(jiān)視器，考試如果作弊了，那個(gè)桌子就會自動(dòng)想起來，可方便了。
下課了，我在欣賞著剛剛裝修過的校園，花園里的花可多了，月季、玫瑰、牡丹、夜來香……紅的、白的、紫的……五彩繽紛。還有唧唧喳喳的小鳥也來欣賞風(fēng)景，我真希望這個(gè)時(shí)候時(shí)間可以終止。過了一會兒，朋友跑過來說：“聽說校園里還建了個(gè)游樂場，我們?nèi)タ纯窗�！”說完她就拉著我得手向樓下跑去。
“哎，樓下可什么都沒有，你別瞎鬧了�！蔽医兴��！安皇前�，門房的爺爺說建在地下室了，哎呀，不多說了，等去了你就知道了。”什么，我滿腦子霧水，算了，去了就知道了。
朋友向操場跑去，按了一下紅色的按扭，“老爺爺說這里有個(gè)紅色按扭，旁邊那個(gè)綠的是鍛煉身體的，走吧！”
我們到了游樂場，好多穿著服務(wù)衣服的機(jī)器人，“那些是服務(wù)生，專門服務(wù)我們這些孩子的。走，我們也去玩吧！”我們走到了蕩秋千的地方，哇！好漂亮，是用樹葉裝飾成的，就像是森林的秋千一樣。
我們玩了一會兒，上課的鈴聲響了，我和朋友連忙下來，向上面跑去，一個(gè)“服務(wù)生”擋住了我們的去路，“回教室坐電梯就行了，不用走路的�！闭f完就把墻壁上的粉色按扭按了一下，“進(jìn)去之后，輸入你們的年級和班級，就行了。”
我們進(jìn)去之后，我們都互相對視一眼，做出無奈的樣子�！爱�(dāng)時(shí)我們可以做電梯來啊，還要被你拉著跑這么多路�！蔽揖趩实卣f�！艾F(xiàn)在我們就可以坐電梯了，嘻嘻，這節(jié)課下了去不去鍛煉身體的地方？”她問�！八懔�，我還想欣賞風(fēng)景呢！再說，你不是說周末只要穿上校服不也能進(jìn)來玩？”“也是，那……”她還想說，就到了教室，不會吧，這是直接到教室的�！翱旎氐阶簧先ァ！崩蠋熁饸鉀_天的叫到。哎……什么都換了，就是老師沒換。
下課了，朋友又跑來說：“我剛剛從電梯說的最后一句話沒說，我要說我們下課去樓頂?shù)目Х裙馨�！”“咖啡管，還有咖啡管么？”“恩，走吧！”說完，她就把我拉上去坐電梯。
到了咖啡管，人挺多的，我和朋友找了個(gè)能讓陽光照射過來的地方，我們一邊聊天，一邊吃點(diǎn)心，過了一會兒，她說：“時(shí)間不早了，我們回去吧，要不，又會挨罵的�！�
放學(xué)了，我和朋友走在路上，一位開著車的叔叔說：“兩位同學(xué)，要不要搭個(gè)便車？”“對不起，叔叔，我們沒帶錢。”朋友說�！皼]事兒，不受錢�！笔迨搴眯牡恼f。“真的？”我問。叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭。我們便上了車。
坐在車上，叔叔說：“同學(xué)，還不知道吧？”“什么？？？”我問�！斑@是校車，所以不受錢�！薄鞍�？連校車都出來了，科技真發(fā)達(dá)�！迸笥奄潎@�！艾F(xiàn)在有許多著名的科學(xué)家，再加上我們的經(jīng)濟(jì)也發(fā)達(dá)，非常容易創(chuàng)建一個(gè)學(xué)校；現(xiàn)在什么都變了，竟?fàn)幙蓮?qiáng)了，同學(xué)，你們要好好學(xué)習(xí)呀！將來，再給我們創(chuàng)造一個(gè)比這好的學(xué)校�！薄胺判�，我會的�！迸笥褤屩f。“就你會？我就不會？”我也說，“人多力氣大，我們把知識湊在一起，不就行了？”朋友解釋到。
到了家門口，向叔叔說了再見，我們走在階梯上，我問：“周末去學(xué)校那個(gè)健身的地方嗎？”“去啊，周末我叫你，拜拜！”“拜拜！”
“現(xiàn)在什么都變了，竟?fàn)幙蓮?qiáng)了，同學(xué)，你們要好好學(xué)習(xí)呀！將來，再給我們創(chuàng)造一個(gè)比這好的學(xué)校�！笔迨逡痪渚涠�，還有我和朋友的諾言，我一定回好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，決不辜負(fù)老師、父母、那位叔叔，還有祖國對我的期望。
小學(xué)五年級寫作文1300字 篇10
我愛鄉(xiāng)村的黃昏。鄉(xiāng)村的黃昏是世界上最美的時(shí)間，黃昏的鄉(xiāng)村是人世間最美的地點(diǎn)。
我的故鄉(xiāng)是魯西北的一個(gè)小村莊，那里無山無泉無古跡，平凡的連土地都沒有起伏，一望無際的平原常使外來者索然。而我卻經(jīng)常一閉眼便是它的景象意韻，也常常為了體會這些意韻而閉上眼。
在我的腦海中，最常浮現(xiàn)的總是夏秋的黃昏。紅紅的太陽掛在西天，圍著它的是一大片云。云們上面拉著下面托著不讓太陽下墜，以至于累的臉上泛出了紅暈。太陽不能為此而不落，只有面有愧色的讓黃昏長一點(diǎn)，讓天氣更清涼一點(diǎn)。其他的云兒高興了，舒展了，穿上了最白的衣裳，兩個(gè)一組，三五成群，你推我擁的逛到了天邊，然后在藍(lán)藍(lán)的蒼穹中靜靜的看著下面。
下面是綠綠的田野，和座落在田野上的小村。小村的人們干了一天的活兒，流了一天的汗，此時(shí)終于直起身來，擰擰毛巾，搭在黑黝黝的肩膀上，坐在地邊抽袋煙，欣喜的看著撒歡長的莊稼。莊稼在微風(fēng)中歡快的扭著身子，驕傲的瞥著地邊綻放的小花。人們不愿給它們當(dāng)評委，便相互吆喝著回家。太陽和他們開玩笑，為他們拉出長長的影子，也許是它覺得他們太偉大了，偉大到他們自己的身高不能加以體現(xiàn)吧。人們卻連看都看都不看一眼，他們從不去想自己的偉大，就像他們從不考慮自己的平凡一樣。只是那些放學(xué)了來找父母的孩子，跑著跳著去踩別人的影子，不去理會讓他們慢點(diǎn)跑的訓(xùn)斥。
更多的孩子，偷偷的湊成一幫，找個(gè)池塘，幾下脫掉衣服，一個(gè)猛子扎進(jìn)去，盡情嬉鬧，有的還會有一只魚撞
到腳上，他便發(fā)現(xiàn)新大陸似的大呼小叫，感染著在岸上隨著小主人跑來跑去的黃狗黑狗。狗兒與其說給他們放哨，不如說是泄露他們私自出來的“叛徒”，要不它們怎么向一個(gè)方向跑了？原來是孩子的爺爺牽著老黃牛來飲水了。老漢稍稍彎曲的身子，牽著慢蹭蹭踱步的牛，它一邊走一邊還嚼著以前吃過的東西，毫不理會一旁著急和它說話的狗。太陽撒下金黃的光芒，落在人和牛的身上，在水中則漾起跳躍的閃亮。彎彎的垂柳下面，牛兒從容不迫的吸著水，老漢慈祥的抽著煙，影子蕩蕩的浮在水面。這是任何畫家都畫不出的畫面！青蛙被感動(dòng)了，呱呱的唱起贊歌，知了則拉起了咿咿呀呀的豎琴，狗兒也不是來上幾聲急促的感嘆，這又是任何樂隊(duì)也奏不出的篇章！
炊煙裊裊的浮上天，去請?jiān)苾簛碜骺�，想必人們也看見了正在看他們的它們。云兒害羞了，不再拉著太陽不讓走，好快快的躲起來，也許是讓星星弟弟來為自己遮羞吧。我娘說，它們是被感動(dòng)了，要請?jiān)铝两憬愠鰜硭徒o人們送清涼。
月亮姐姐婀娜的走來，揮手送走忙了一天的太陽哥哥，星星弟弟在她身后調(diào)皮的眨著眼睛。吃過飯的一家人，坐在一起嘮著家常。孩子們瞅著床下的幾個(gè)西瓜在撒嬌，卻又怕人家問起自己的學(xué)習(xí)而不敢胡鬧，只好一個(gè)勁的說老豬吃了西瓜皮會長膘。父親瞪起眼，母親拿出刀，孩子則求爺爺過會一定要把牛郎織女見面時(shí)誰來喂牛的事說清楚。其實(shí)，西瓜沒吃完，他的上下眼皮就打的不亦樂乎了。
鄉(xiāng)村的黃昏是可親的，它驅(qū)走炎熱，帶來清涼；它扔卻繁忙，給予悠閑；它卸掉勞累，送上輕松。鄉(xiāng)村的黃昏又是富有哲理的，沒有白天的炎熱、繁忙和勞累，人們又怎會感受到此時(shí)的清涼、悠閑和勞累？又怎么會為后者而欣喜呢？也許這就是有付出才會有回報(bào)的最好證明吧。但是，對這一切，他們只是默默的“過”著，而沒有任何的感受，他們讓一切都變的正常的不能再正常，平凡的不能再平凡。而正是這種平凡，才讓他們安靜的活著。他們從不覺得黃昏有多美，他們所享受的就是那份安靜。感受到這種美的，是早已游離在鄉(xiāng)村生活之外的我，是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己失去了這種安靜的游子。哦，真正的美存在于安靜之中，真正的安靜存在于真正的平凡之中。在城市喧鬧的一角，我思念著鄉(xiāng)村的黃昏，回味著黃昏給我的思考。
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