當(dāng)我站在講臺上的時候五年級學(xué)生作文
“我讀初中的時候，總以為心靈手巧是形容別人的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來是形容我的�！碑�(dāng)化學(xué)老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張，手抖。
老師叫我們做制取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰(zhàn)場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。
我本來就不鎮(zhèn)定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進了水里。正當(dāng)我暗自慶幸時，水的顏色卻變成了粉紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的`功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管上塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里�！崩蠋熣谙蛲瑢W(xué)們普及高猛酸鉀的性質(zhì)及功能。
我猛的打了個激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。
“可已經(jīng)到水里來了。”傻的我認(rèn)為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當(dāng)堂承認(rèn)錯誤。
老師走了過來，我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學(xué)們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧�！�
同學(xué)們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學(xué)習(xí)的方法，很感謝老師幫我解圍。
人都是要長大的，謝謝這次機會讓我學(xué)到更豐富的知識，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。
【當(dāng)我站在講臺上的時候五年級學(xué)生作文】相關(guān)文章：
當(dāng)我面對成功的時候勵志作文01-20
當(dāng)我迷茫的時候,我,會想起誰現(xiàn)代詩11-28
講臺上的身影作文08-09
站在高一的尾巴上02-17
站在頤和園600字03-30
我家陽臺上的牽�；�01-08
給小學(xué)生講的寓言故事05-29
站在八月的眉梢現(xiàn)代詩01-14
陽臺上的那盆梔子花散文11-05
當(dāng)媽媽不在的時候作文03-12