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學(xué)校的正能量作文（通用7篇）
讓我們用正能量的泉水來(lái)澆灌心靈的綠洲，它必定會(huì)生機(jī)盎然，滿目蒼翠！以下是小編為您搜集整理提供到的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
學(xué)校的正能量作文 1
樂(lè)觀、豁達(dá)、寬闊的胸襟傳遞出正能量。濟(jì)公的“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”傳遞出豪放不羈的正能量；蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平放”傳遞出淡定從容的正能量；李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”傳遞出達(dá)觀的正能量。這些正能量會(huì)使你的'生活充滿希望，像永不斷電的發(fā)動(dòng)機(jī)，驅(qū)動(dòng)著你人生之車勇往直前。
淡定從容的正能量能讓對(duì)手膽怯，為壯舉奠定基礎(chǔ)。具有這種正能量的人不會(huì)沉醉于花花世界，一定擁有遠(yuǎn)大志向。
班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交往中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。周總理志在報(bào)國(guó)，對(duì)西方來(lái)訪的外交官的刁難發(fā)問(wèn)，從容應(yīng)對(duì)，巧妙的回答化解了尷尬，也使他深受人民愛(ài)戴。
有了淡定從容的正能量，便能將眼光放得更遠(yuǎn)。在面對(duì)自己追求志向道路上的阻礙時(shí)，能迅速沉著鎮(zhèn)定下來(lái)，采取理性、巧妙的方式化解困擾，把阻擋道路的巨石用淡定從容的正能量改造為登上成功之峰的基石！
同情、善良的正能量能為社會(huì)點(diǎn)亮一盞明燈，為身陷混沌、困境的人們驅(qū)散黑暗。
南丁格爾自愿離開名門富有之家，做一名護(hù)士，支援前線，帶去愛(ài)心和撫慰；陳光標(biāo)，不是中國(guó)首富，卻是中國(guó)首善，留給家人的是精神財(cái)富，將金錢用在需要它的人身上；白芳禮，白發(fā)蒼蒼的推車?yán)先耍瑓s屢次將自己的血汗錢捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的學(xué)生們，送去的是祝福和希望……
金錢總會(huì)有花光的時(shí)候，若干年后，沒(méi)有人會(huì)記得你曾是全國(guó)首富抑或是全球首富。每一次的捐款，不論多少，不論捐獻(xiàn)人的貧富差異，都飽含著同情善良的正能量，而這種正能量也必會(huì)在社會(huì)中傳遞，引發(fā)更多人的共鳴！
讓我們用正能量的泉水來(lái)澆灌心靈的綠洲，它必定會(huì)生機(jī)盎然，滿目蒼翠！
學(xué)校的正能量作文 2
人生就是這樣的錯(cuò)覺(jué)：過(guò)去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，于是，在眺望昨日的景象時(shí)，眼里只有煩惱的身體景象來(lái)來(lái)回回，我們?cè)摵稳ズ位兀覀冊(cè)撊绾芜x擇呢？我們的生活和學(xué)校中需要正能量。
那是上個(gè)學(xué)期的事了。那天下了大雪，我們學(xué)校組織我們大掃除，我們班負(fù)責(zé)的是學(xué)校前面的校園公示欄。當(dāng)時(shí)天氣很冷，我們班許多同學(xué)都喜歡拿那種和手掌一樣大的熱水袋，我們幾個(gè)自愿下去了，因?yàn)槲业氖謴膩?lái)也沒(méi)有凍過(guò)所以我下去了，我們拖著大笤帚下去了，在地面上很滑，尤其是在下樓梯時(shí)，我因樓梯滑，沒(méi)有站穩(wěn)我差一點(diǎn)就滑下去了，可是這時(shí)我的好朋友看到我，一手就抓住我的衣服，把我拽回來(lái)了，我說(shuō)了一聲謝謝。他說(shuō)了一句含著正能量的話“不用謝，雪天路很滑的，像你這樣的多的.很，剛剛我也差點(diǎn)摔倒，你要小心點(diǎn)�！�
在下面，可能是我個(gè)子矮的緣故吧，同學(xué)們都讓我少干一些，還看到他們害怕讓同學(xué)們凍了手，竟然都爭(zhēng)著不戴手套，把這些手套都讓出來(lái)，我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)閑著，也沒(méi)有一個(gè)打雪仗，推雪人的，我總感覺(jué)好像少點(diǎn)什么似得，為了想要弄明白他們?yōu)槭裁床煌嬉粫?huì)兒，于是我就問(wèn)了他們，他們的一句粗魯中含有關(guān)愛(ài)的一句話“你傻啊，我們?nèi)绻虻脑捝细上聺竦模须y看又冷”
就在這時(shí)，一位老師扶著車子剛在騎起來(lái)時(shí)，就在學(xué)校日晷處摔倒了，就在不到一眨眼就有幾個(gè)同學(xué)，急速的跑過(guò)去把老師的書本和文件撿起來(lái)了，幫老師扶起電動(dòng)車，有順便把它推到了停車區(qū)，�。〈藭r(shí)此刻我看見(jiàn)了無(wú)比強(qiáng)大的正能量。難道這就是傳說(shuō)中的給人以感動(dòng)的正能量？
我們回到了教室，教室中真是陽(yáng)光明媚，老師對(duì)我們說(shuō)：“先別回到座位上去，快去暖氣片上，暖和暖和手，別凍著了，一會(huì)兒，我們回到了座位，就在這時(shí)，我的前位吧熱水袋給了我，它雖然小，但蘊(yùn)含著巨大的正能量”
我感覺(jué)，正能量不是沒(méi)有人發(fā)出正能量，更不是負(fù)能量，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這應(yīng)該只是僅僅在學(xué)校里吧。
學(xué)校的正能量作文 3
那天的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我永遠(yuǎn)記得李小凡摔倒時(shí)的場(chǎng)景。
作為班級(jí)的短跑主力，李小凡在400米決賽最后一圈意外跌倒，膝蓋滲出血珠。觀眾席上的驚呼聲中，一道藍(lán)色身影突然沖進(jìn)賽道——是隔壁班的陳宇航。他蹲下身，毫不猶豫地背起李小凡沖向醫(yī)務(wù)室。更令人動(dòng)容的是，原本領(lǐng)先的'選手張子軒竟放慢腳步，陪在他們身后直至終點(diǎn)。
“比賽可以再來(lái)，但同伴受傷時(shí)必須停下�！睆堊榆幵陬C獎(jiǎng)臺(tái)上拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)的話，讓全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。那天沒(méi)有金牌，但陽(yáng)光下少年們互相攙扶的背影，成了操場(chǎng)最閃耀的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
競(jìng)技精神不止于勝負(fù)，守望相助的善意才是青春最明亮的底色。
學(xué)校的正能量作文 4
初三那年，教學(xué)樓后的荒地被我們班“承包”了。
班主任王老師帶著全班清理碎石雜草時(shí)，許多人不理解：“快中考了，為什么要浪費(fèi)時(shí)間？”但當(dāng)李安然從家里搬來(lái)兩株櫻花樹苗，陳墨貢獻(xiàn)出奶奶收藏的菜種時(shí)，冷硬的泥土漸漸柔軟。生物課代表周曉薇甚至在周末騎車二十公里，向農(nóng)科所專家請(qǐng)教堆肥技巧。
三個(gè)月后，荒地上開出第一朵波斯菊的'清晨，早讀聲里混入了鳥鳴。畢業(yè)那天，我們?cè)谟H手搭建的藤架下合影，葉片間漏下的光斑映著每個(gè)人眼里的驕傲。
用汗水澆灌的土地會(huì)開花，用熱愛(ài)耕耘的青春永不荒蕪。
學(xué)校的正能量作文 5
高二那年冬天，我常在晚自習(xí)后看見(jiàn)年級(jí)辦公室亮著燈。
數(shù)學(xué)薄弱的我，總被周老師留下“開小灶”。她桌角的保溫杯里泡著胖大海，鉛筆在草稿紙上畫出流暢的.輔助線�！澳憧矗Ⅲw幾何就像搭積木……”她沙啞的嗓音混著暖氣管的咕咚聲，成了寒夜里最安心的存在。
偶然發(fā)現(xiàn)，那盞燈不僅為我而亮：角落里批改作文的馬老師，給住校生熱牛奶的宿管阿姨，還有在走廊輕聲背單詞的住宿生們。九點(diǎn)四十分的校園，星星沉睡在樓宇間，而無(wú)數(shù)微光正托起年輕的夢(mèng)想。
最動(dòng)人的光芒，往往來(lái)自那些默默為你掌燈的人。
學(xué)校的正能量作文 6
開學(xué)日的暴雨中，那把黃色雨傘教會(huì)我什么是善意。
我縮在校門口檐下等雨停時(shí)，撐傘的女孩徑直走來(lái)：“同學(xué)，要一起走嗎？”她的傘始終向我傾斜，右肩被雨水浸成深藍(lán)。后來(lái)才知道，她是高三（7）班的林悅，校志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人。
一個(gè)月后的捐書活動(dòng)中，我特意把《追風(fēng)箏的'人》放進(jìn)義賣箱。在扉頁(yè)上寫道：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”這不僅是哈桑的誓言，更是我想傳遞給下個(gè)雨天需要溫暖的陌生人。
善意的接力賽中，每個(gè)人都是火炬手。
學(xué)校的正能量作文 7
語(yǔ)文老師總在我們的周記里藏驚喜。
張曉宇寫父親送外賣的艱辛后，本子上多了一枚楓葉書簽：“生活以痛吻你，而你能報(bào)之以歌。”李瑤記錄與母親的'爭(zhēng)吵后，空白處畫著擁抱的簡(jiǎn)筆畫：“試試把‘你總是’換成‘我希望’�！�
最難忘的是抑郁癥休學(xué)的蘇晴返校那天，發(fā)下的作文本里夾著全班同學(xué)寫的匿名鼓勵(lì)卡。她在講臺(tái)哽咽著讀完卡片時(shí)，窗外玉蘭花正開得浩浩蕩蕩。
文字能治愈傷口，而真誠(chéng)的關(guān)懷本身就是最美的詩(shī)篇。
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