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與眾不同的他作文匯編
導(dǎo)語：世間的人，有千千萬萬種，每一個人都有自己的特點(diǎn)，是與眾不同的。以下是小編收集整理的與眾不同的他作文，供各位閱讀。
與眾不同的他作文【一】
一提起他的大名——周陽陽，那在我們班是無人不知，無人不曉。你說說，堂堂一個大男生，言行舉止就跟一個小女生似的。
就拿玩兒來說吧，他不愛和男生玩兒打籃球，卻偏偏愛和女生玩兒跳皮筋、踢毽子、跳繩！每當(dāng)我們上體育課，一幫子男生喊他打籃球時，他總是頭一低，右手的食指放在右嘴角，輕咬下嘴唇，眼睛看著地面，右腳在地上蹭來蹭去，然后輕輕吐出一句：“我不去，我媽說打球很危險。”那聲音小得幾乎聽不見。如果這時有女生喊他：“周陽陽，開始跳繩啦，快來吧�！彼欢〞焖俚匦∷椴脚苓^去，接過繩，高興地說：“我搖繩，你們跳�！卑ィ銈兛�，那搖姿（高高輪起的柔軟的手臂，隨著節(jié)奏搖擺的腦袋，靈活的身段），那笑態(tài)，如果不是那短發(fā)的標(biāo)志，還真會把他當(dāng)作女生呢！
吃飯時間呢？愛和女同學(xué)一塊吃飯，邊吃邊聊天，看看他拿勺子的手姿吧，大拇指和食指捏著小勺子，其余的三指高高翹起，好似楊麗萍跳的孔雀舞的手指，就連女同學(xué)也笑他：“周陽陽，瞧你拿勺子的樣子真像女生�！薄澳怯衷趺戳�？你不覺得這樣的姿勢很美嗎？”哎！周陽陽，男同學(xué)的臉都被你丟盡了。
這就是我們班與眾不同的周陽陽——有點(diǎn)像女孩的他。我們相信，隨著年齡的增長，他會回歸男子漢的隊(duì)伍的。陽陽媽媽，別把男孩當(dāng)女孩呵護(hù)了。
與眾不同的他作文【二】
新年將至，大街小巷家家戶戶都張燈結(jié)彩，迎接美好的一年！我獨(dú)自一人來到這廣場上散步，在廣場上，雖少了大媽們的舞姿，但依舊是熱熱鬧鬧的！而這人海之中，我的目光情不自禁地轉(zhuǎn)向了他的身上。
這時，一對情侶從老乞丐面前走過，其中的男士停住了腳步。轉(zhuǎn)過身，將手伸進(jìn)口袋里掏出錢包，從中抽出了一塊錢出來，給老乞丐遞了過去，老乞丐臉上露出了一絲笑容，似乎在感激著男士。可正當(dāng)老乞丐要伸手時，男士又把錢縮了回去，此時老乞丐失望得低下了頭。
我邁出腳，本想著回家，但剛一抬腳，眼前的一幕讓我再一次停住了腳步。
在這人海中，老乞丐的身份是與眾不同的。他的行為，同樣是那么與眾不同。他的善良，更是那么與眾不同！
他穿著一件破棉襖，衣衫襤褸，手中抱著一個大概一兩歲的孩子，皺紋早已覆蓋了他的臉！仔細(xì)一看，還是位殘疾人，一個殘疾乞丐，就這樣坐在那冰涼的地面上！
男士把錢放回錢包中去，又抽了一張十元人民幣給了老乞丐。然后把錢包放回口袋里。老乞丐抬起頭后再一次露出了笑容，臉上盡是感激之情，謝聲不斷。
老乞丐放下手中的孩子，一瘸一拐得走向男士，將手中的錢包還給了他。原來是男士不小心把錢包掉在了地上，老乞丐二話不說就起身把錢包還給男士�！澳贻p人，以后小心點(diǎn)，把錢包收好。”說完有一次露出了和藹的笑容，轉(zhuǎn)過身，一瘸一拐得走向孩子那。望著老乞丐的身影，男士楞在了那，而我也被驚呆了。
與眾不同的他作文【三】
他的右手比別人多一個手指。
一年級的時候，老師叫我們區(qū)分左右手，他驕傲的對老師說：“老師，我的右手比別人多一個手指!所以我可以很快分出左手和右手!”當(dāng)大家向他投去詫異的目光，他自豪地展示自己右手的六個指頭——在拇指的旁邊，還有一個手指。
從那節(jié)課后，他“一炮而紅”，聞名全校，連他的表哥在同一所學(xué)校也“紅”了，大家見到他表哥會說：“他就是六個指頭那個人的表哥�！蔽迥暌詠�，我們經(jīng)常去摸他那個多出的指頭——比普通的`手指都要軟，好像在捏海綿一樣。
每次敬少先隊(duì)隊(duì)禮，特別是唱國歌時，一眼望去，大家都是五指并攏，就他那個多出的手指翹在外面，特別是離我們班稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的六年級看得特清楚。但是那個多出的手指使他不能用常人的方法握筆，他要把拇指盡量往邊上挪，以防擋住自己的視線。可是不管如何，手指總會擋住他的視線，他有時也會感嘆：“多一個手指就是麻煩，寫字都不好寫�！币苍S正因?yàn)檫@樣，也導(dǎo)致了他的高度近視。
他告訴我們，他有先天近視，后來近視度數(shù)上升，如今已經(jīng)一千多度了。他每天都要往眼睛上擦藥，而且有時候眼睛紅腫得不得了，他的眼睛有時會疼，疼得他直叫喚。我曾經(jīng)有段時間與他同桌，他每天刺耳的尖叫聲(那段時間他不知為什么眼睛老疼)，使我無法靜下心來做事，當(dāng)然，他也擾亂了課堂。他看什么都很吃力，即使坐在第一排，有些字他也還是看不清，要請老師破例讓他到講臺上看，抄作業(yè)他也要到講臺上抄，因?yàn)�，他看不清�?/p>
到了高年級，他還是經(jīng)常以六指自豪，同學(xué)們也自然而然的習(xí)慣了他的六指，只要老師說到關(guān)于手，他還是舉起手說：“我有六個指頭�！币�?yàn)樗呐c眾不同，別的班的同學(xué)很容易記住他，說起他，他們都不提姓名，只會說“那個六個手指戴深度眼鏡的”。
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