關(guān)于說(shuō)說(shuō)我的老師作文
【第1篇】
在眾多老師中，我最害怕的不是整日地理不離口的地理老師，也不是整日說(shuō)一大堆令我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)老師，而是喜歡給我們開(kāi)玩笑、逗我們開(kāi)心的數(shù)學(xué)老師。別看他平日里很和善，可是發(fā)起威來(lái)，不說(shuō)讓地抖三抖吧，那也足夠讓在座的每一位同學(xué)都抖幾抖了。
舉個(gè)例子吧，前幾天課堂紀(jì)律剛開(kāi)始還不錯(cuò)，忽然間，一個(gè)同學(xué)的經(jīng)典搞笑動(dòng)作吸引了大家的目光。剛開(kāi)始還好，數(shù)學(xué)老師給我們開(kāi)了幾句玩笑，可同學(xué)們還不見(jiàn)好快收，依舊在說(shuō)說(shuō)笑笑。老師便急了，怒火沖天地說(shuō)：“夠了，別說(shuō)了！”那響度，我估計(jì)比100個(gè)人齊聲吆喝還高，把我們都嚇了一跳。當(dāng)然，我們便乖乖地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。
要說(shuō)厲害，那不是在這兒，而是在他布置作業(yè)的量上，那可是非常、特別以及相當(dāng)?shù)枚嘌剑嗟梦叶寄軐懙截埬炅�。再舉個(gè)例子吧，23道課本上的練習(xí)題、練習(xí)冊(cè)、典中點(diǎn)，這是一晚上的作業(yè)。天哪，我覺(jué)得這就是給非人類布置的。
數(shù)學(xué)老師姓李，記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課他這樣自我介紹：“我叫李六祥，別人都說(shuō)吉祥，我是六祥，還多了五個(gè)。”
雖然李老師作業(yè)有時(shí)布置得很多，不喜歡課堂上愛(ài)搗亂的學(xué)生，有時(shí)又讓我有些害怕，但我還是喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗且粋�(gè)好老師、一個(gè)敬業(yè)的好老師。
【第2篇】
我的老師確實(shí)是一位“老”師，她是一位年過(guò)半百的好老師。她長(zhǎng)著慈祥的面龐，一雙明亮的'眼睛好像會(huì)說(shuō)話，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴讓我們懂得了許多做人的道理。
閆老師是我們的班主任兼代語(yǔ)文課，管理班級(jí)非常有經(jīng)驗(yàn)，教起課來(lái)嚴(yán)肅認(rèn)真且風(fēng)趣幽默，常常讓我們笑口常開(kāi)。在課外活動(dòng)時(shí)，常會(huì)看見(jiàn)她和同學(xué)們打打乒乓球、甩甩大繩了，有時(shí)還在班里和同學(xué)們下象棋、軍旗等，真是一位多才多藝的好老師�。�
雖然我和閆老師才接觸三個(gè)月，但我和閆老師已結(jié)下了深厚的師生之情。記得我剛來(lái)學(xué)校的一節(jié)自習(xí)課上，閆老師流淚了——我們班某個(gè)同學(xué)拿籃球時(shí)，不小心把老師的眼鏡砸壞了，可班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢承認(rèn)。老師平靜地說(shuō)：“老師的眼鏡盒怎么打不開(kāi)了，有哪位大力士能幫我？”老師讓班里的“淘氣包”上講臺(tái)幫她打開(kāi)�！疤詺獍卑蜒坨R盒打開(kāi)見(jiàn)眼鏡腿壞了，一臉茫然地說(shuō)：“這不是我弄壞的！”好一會(huì)兒，那個(gè)“淘氣包”才吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是我砸壞的�！崩蠋熝劾锖鴾I水說(shuō)：“一副眼鏡并不值錢，但讓我心痛的是你不敢勇于承認(rèn)錯(cuò)誤�！贝蠹业难劬σ布t紅的，我們被老師的真誠(chéng)打動(dòng)了。我能和一個(gè)善于溝通思想的好老師在一起，這真是緣分。這緣分讓我從一個(gè)上課不聽(tīng)講、愛(ài)違犯紀(jì)律的頑童變成了一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律的好學(xué)生了。
我們的閆老師就像一位耕耘的園丁，辛勤地培育著我們，我們?cè)谒年P(guān)心、呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)……
【第3篇】
“叮咚，叮咚�！遍T鈴響了，我打開(kāi)了門，只見(jiàn)一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。
初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因?yàn)榻憬愠Ｕf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好。現(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦！”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。
他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢！”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛！
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