關(guān)于作業(yè)的作文(通用19篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于作業(yè)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
作業(yè)的作文 1
作業(yè)是小學(xué)生居家旅行的必備良藥,學(xué)生與作業(yè)可以說是息息相關(guān),但學(xué)生也分為兩類,一類是視作業(yè)為一筆財(cái)富,一類是視作業(yè)為魔鬼,一生與作業(yè)作斗爭(zhēng)。
你先看好學(xué)生的作業(yè),一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡,看著像是一幅美麗的山水畫,一幅曼妙的字畫用一個(gè)字來形容就是:好!
再看看那些不思上進(jìn)的學(xué)生的作業(yè),那一個(gè)個(gè)字寥寥草草,乍一看,根本看不出寫得是什么。他們的作業(yè)有一個(gè)堅(jiān)定的概念:能寫一個(gè)字決不寫兩個(gè)字!所以他們的'作業(yè)是遠(yuǎn)看一條龍近看一條蟲。
今天,我們班就因?yàn)樽鳂I(yè)引起了一場(chǎng)風(fēng)波。
我們班每天中午都會(huì)有一張練字,下午第一節(jié)課課間交上,今天上午老師卻沒有布置,誰知到了第一節(jié)課課間,就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎?!我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書,拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫起練字來,環(huán)顧教室,只有那幾個(gè)沒心沒肺的家伙在玩。
不一會(huì)兒老師來了,才知道今天原來沒有布置練字,同學(xué)們都哀聲怨氣的,覺得練字白寫了。
其實(shí)我覺得沒必要哀聲怨氣的,反正寫作業(yè)是為自己好,好處又讓別人得不去,好好學(xué)習(xí)天天向上才是王道。
作業(yè)的作文 2
因?yàn)槲业呢澩,我把星期五老師布置的語文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上,我看見同學(xué)交作業(yè),我也把一本沒做的作業(yè)交了上去,當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來,我打開一看,里面一片空白,一個(gè)字也沒有。這時(shí),我才如初醒。!我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí),我的臉一下子變得通紅,而且發(fā)燙,好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,但我的心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家,我直奔我的房間,第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí),媽媽從外面走進(jìn)來,看了看我桌子上的作業(yè)問我:“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的眼睛,低著頭小聲說了聲“是,我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了。”媽媽什么也沒說,就去做飯了。吃過晚飯,媽媽叫住我,輕言細(xì)語的`對(duì)我說:“琪琪,要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重,不是以玩為重,每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè),我希望你這是第一次,也是最后一次!甭犃藡寢尩脑挘矣X得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣,以后認(rèn)真完成各科作業(yè),而且要做對(duì)做好。
作業(yè)的作文 3
一天,明明正在做作業(yè),他的好朋友小剛跑過來說:“明明,把你的作業(yè)借給我抄答案,好嗎?”
明明聽了小剛的話,連忙按住自己的本子,連聲說:“不行,不行!這是不好的行為。如果你不會(huì)的話,我可以教你!毙傉f:“你教我,多麻煩呀!讓我借你的本子直接抄答案,不就得了嗎?快!我抄好了作業(yè)就可以和你去操場(chǎng)上踢足球呢!”明明不高興地說:“你再堅(jiān)持說要抄作業(yè)的話,你就不是我的朋友了,我一輩子都不理你了。抄作業(yè)會(huì)害了你的!泵髅靼研傉f的無地自容。小剛紅著臉,走回到自己的座位,開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)了。他心想:明明說的'話是對(duì)的。我要向明明學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),爭(zhēng)當(dāng)一名好學(xué)生。
不到十分鐘,小剛就做好了作業(yè)。明明走了過來,拍拍他的肩膀說:“這樣獨(dú)立完成作業(yè)才是好學(xué)生嘛!好朋友,我們一起去玩去!”他倆高興去玩了。
作業(yè)的作文 4
寒假來臨啦,我們非常的'開心。
但是寒假作業(yè)又是我們的壓力,阻擋我們前進(jìn)的步伐。想出去和好朋友玩耍都被制止。不但是長(zhǎng)輩們不認(rèn)同,自己心里也會(huì)有一塊擋在路上的石頭。主要是心里過不去,不出去玩也不安,也不能安心寫作業(yè)?傁胫禳c(diǎn)寫完,寫完后出去玩。這樣只圖快不圖好,導(dǎo)致書寫不工整。
我多么希望寒假作業(yè)能夠少一點(diǎn)就好啦,這樣就可以減少壓力可以早點(diǎn)做完。做完我們就可以開開心心過個(gè)寒假。
作業(yè)的作文 5
今天,爸爸一回到家,就開始批改我的寒假作業(yè),我坐在爸爸身旁認(rèn)真地看著,前面我都對(duì)了,語文作業(yè)只錯(cuò)了一道題,我改正了。
今年的.寒假作業(yè)我做得很快,也基本上都正確,但是我不能驕傲,因?yàn)楹僮鳂I(yè)都很簡(jiǎn)單,而且驕傲使人落后。
作業(yè)的作文 6
我們家電腦的鍵盤壞了!字呀?jīng)]辦法打了,和葉穎阿姨借了一個(gè)先用起來了。
學(xué)校今天沒有數(shù)學(xué)作業(yè),老師讓我們看看書就行了。語文作業(yè)就是寫大Y和大W,老師說大Y是小I的媽媽,大W是小U的爸爸,好好玩呀!以前,我老是把小I和小U寫到前面,這是不對(duì)的,這回就不會(huì)錯(cuò)了!
對(duì)了,我公公和婆婆從北京回來了!我今天在他們家吃的.晚飯,回來也遲了。我媽媽說明天早上給我拍幾張服裝秀,是北京大姨新給我買的衣服,我很喜歡,就是有點(diǎn)小了!明天拍了照片給大姨瞧瞧,我長(zhǎng)大了呀!
作業(yè)的作文 7
聽,“耶,哦,老師萬歲,老師萬歲!”這是在干什么呢?
告訴你們吧,語文老師看我們練節(jié)目太累了,所以們沒有給我們布置作業(yè)。大家一聽,像瘋了一樣,再向老師禱告上帝呢!
這個(gè)星期沒有語文作業(yè),真是太爽了!所以我已經(jīng)安排好我的計(jì)劃了。
星期六早上七點(diǎn)起床,因?yàn)樵缟嫌洃浟Ρ容^好,所以我要記一記英語。十點(diǎn)半了,再去學(xué)跆拳道。中午回家在寫數(shù)學(xué)作業(yè),下午四點(diǎn)半回家吃晚飯飯。星期天,在玩上一天,復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)的'知識(shí)。
這樣的雙休日,過的一定是很有趣,很快樂的。我但愿每個(gè)星期都能像這個(gè)星期一樣,作業(yè)同樣多,讓我們痛痛快快的玩耍,但是,這是不可能的。
作業(yè)的作文 8
噓!小聲點(diǎn),千萬不要讓我媽媽聽到,不然一頓“大餐”就免不了。
一個(gè)星期日,由于雙休日的作業(yè)很少,我覺得自己能三下五除二就解決了,便和小伙伴玩起來,把完成作業(yè)的任務(wù)拋到九霄云外了。
到了晚上,當(dāng)媽媽問我:“你作業(yè)寫好了嗎?”這時(shí),我才想到這個(gè)重大而艱巨的任務(wù),不由地慌張起來,可是不能讓媽媽看出半點(diǎn)破綻來。“寫好了!”我假裝鎮(zhèn)定地說。
眼見睡覺的時(shí)間快到了,我的緊迫更強(qiáng)了。想想明天就是星期一,而自己的.作業(yè)又沒寫好,我如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在傷腦的時(shí)候,一個(gè)想法在我腦中閃現(xiàn):為何不拿一個(gè)手電筒,趴在被窩里寫作業(yè)呢?那樣就不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了。想到這兒,嘴上掛起笑臉來,我便假惺惺地對(duì)媽媽說:“我去睡覺!
我按計(jì)劃把書本都放進(jìn)被窩里,然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業(yè)。剛開始,我心里有些小得意,但不一會(huì)兒,我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足,讓人實(shí)在受不了,使我從被窩里鉆出來。突然,我聽見了媽媽的腳步聲只好鉆了回去。就這樣,我在被里憋做了半個(gè)小時(shí),終于作業(yè)完成了。
唉……早知道就早點(diǎn)完成作業(yè)了,真是啞巴吃黃連有苦說不出!我下次再也不嘗在被窩里作業(yè)的滋味了。
作業(yè)的作文 9
今天案例是回家的第二天寫作業(yè),但一想到那堆成山的作業(yè),我的腦子都快像火山一樣崩裂了,不對(duì),別說崩裂了,那榕江就像人的血(你們肯定知道我又要說尸兄了),被尸兄整的血。
今天早晨,我想豬一樣的睡了一個(gè)大懶覺,醒來之間弟弟以醒,在床上玩愛看屋的'書和筆,我醒了以后也跟著他一塊兒玩兒,見我的媽媽還不在,就懶得沒穿衣服,誰知玩著玩著我的媽媽已到床邊,就大聲說:“快點(diǎn)穿衣服!1!2!3!”我聽見二的時(shí)候就如風(fēng)一樣的穿好衣服,猶如風(fēng)一樣跑到了餐桌旁,飯已做好就等著讓我們吃了。弟弟也跑過來,我的媽媽為弟弟吃完飯的時(shí)候,我還沒有吃完。他們走了,姐姐來了,和我一塊兒寫作業(yè),我寫的就剩英語作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候我的媽媽一來了。
時(shí)間過得很快,瞬間就到了晚上,我也趁沒做晚飯寫完了英語作業(yè),和數(shù)學(xué)作業(yè)里的一張卷子(一共有兩張。)。
今天也算有收獲呀!
作業(yè)的作文 10
學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”,一提起“作業(yè)”,我就會(huì)皺起眉頭,發(fā)起愁來。
在這臨近畢業(yè)之際,“作業(yè)“就越發(fā)多了起來,什么“作業(yè)”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等,真是蜂擁而至。一回到家中,往常還可以短時(shí)間玩耍一陣;而如今,連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀,手上都起了泡。為了寫這些作業(yè),我甚至要到一點(diǎn)多鐘才睡覺。“好累。 蔽页3_@樣嘆息,總想少做一些,但又提心吊膽,害怕明天老師萬一檢查,那可糟糕透頂了,不是挨罵,就是再把作業(yè)重做幾遍,那樣的罪,可不好受啊!想到這里,又只好無可奈何地拿起筆,繼續(xù)寫起來。
夜深了。我想,學(xué)生啊,學(xué)生,你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)!我真想對(duì)全世界的人們喊一聲:“對(duì)學(xué)生少一些作業(yè)吧!”這一喊一定會(huì)引起公憤的,所以我們只好……“爸、媽,我做不完了!蔽抑挥羞@樣喊,但無濟(jì)于事。人總歸是人,為何要弄成這樣?我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生期間是一生最美好的,但一提起“作業(yè)”,那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無影無蹤,只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦,我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的`纏繞,再現(xiàn)一笑呢?我盼望著……對(duì),會(huì)有那么一夭的。
作業(yè)的作文 11
今天下午,我們班開始了一場(chǎng)辯論賽。
一方是說作業(yè)多好,一方是說作業(yè)少好。一開始我方費(fèi)玲玲上來就是一炮:作業(yè)多好,因?yàn)樽鳂I(yè)多可以在考場(chǎng)上面多拿些分。對(duì)方沈朝陽反駁道:作業(yè)多就會(huì)給自己太大的壓力,頭就會(huì)暈,在考場(chǎng)肯定考不好。我們隊(duì)答不上去了。對(duì)方看我方答不上去,乘勝追擊:作業(yè)多可以讓我們的壓力變大。我方反駁道:我們非要一個(gè)勁地寫嗎?我們不能寫到感覺不舒適的時(shí)候洗一把臉清醒清醒嗎?對(duì)方立即說:這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。我想這不要浪費(fèi)太多時(shí)間吧!我便說:這不要太多時(shí)間。這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了。
我仍然覺得作業(yè)多好,因?yàn)樽鳂I(yè)多可以讓我們的`成績(jī)提高。
作業(yè)的作文 12
今天上午,是我上英語班的時(shí)間。
我們一共是三節(jié)課,第一節(jié)開課了,老師在黑板前講了起來,大家第一節(jié)課都表現(xiàn)得不錯(cuò),安安靜靜,有什么筆記也都抄上去了。
第一節(jié)課下課了,我們非常的`高興,從板凳上面掰下來鐵棍,互相打著玩,還有的小孩子撕著本子上的紙,當(dāng)隨手亂扔。
上課了,教室里一片狼藉,還有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語,老師非常生氣,大聲責(zé)怪了那幾位同學(xué)。沒想到老師剛說完這個(gè),那個(gè)又說開了,整個(gè)教室根本不想教室,像個(gè)菜市場(chǎng)。
老師氣得直摔門,可是有幾個(gè)同學(xué)并不害怕,依然我行我素,老師說道:你們說吧!把第一二單元的單詞抄二十遍!
我們嚇了一跳,抄寫了起來,最后我還是沒有寫完,把作業(yè)帶回了家。
作業(yè)的作文 13
四年級(jí)時(shí),我完成了一份有趣的作業(yè)。想要見識(shí)一下它多有趣嗎?那就聽我慢慢道來。
那天下午放學(xué)前,教語文的馬老師讓我們明天每人帶一只生雞蛋到學(xué)校,還要看誰保護(hù)得最好,蛋寶寶活的時(shí)間最長(zhǎng)。聽到這么有趣的作業(yè),我們都感到既新奇又興奮。第二天,我?guī)砹艘恢淮┲疤丶?jí)保護(hù)服”的生雞蛋。它“穿”了四件衣服呢:第一層是防滾方便袋,第二層是防滑報(bào)紙,第三層是防碎棉花,第四層是防震大禮盒。哈哈,怎么樣?經(jīng)過這一番包裝呀,我的蛋寶寶想碎都難嘍!下課了,我腳癢癢,想跳皮筋,于是把蛋寶寶放到課桌上,加入了跳皮筋的隊(duì)伍。可好景不長(zhǎng),同桌小霞要
“領(lǐng)養(yǎng)”我的蛋寶寶,還好被我阻止了,不然我的蛋寶寶就要改名換姓嘍!我沒法兒了,只好坐在位置上,當(dāng)起了“母雞”?粗鴦e人在外面蹦啊、跳啊的,我很疑惑:他們用了什么“招術(shù)”,保護(hù)自己的蛋寶寶呢?
兩天過去了,我們的蛋寶寶已有不少“光榮獻(xiàn)身”,余下的將要面臨著更嚴(yán)峻的考驗(yàn)——“空中飛蛋”,就是由班里的幾位“大力士”從講臺(tái)上用力往地上扔雞蛋。老師說只要憑著耐心、細(xì)心、愛心和高度的責(zé)任心,就一定能讓自己的蛋寶寶“笑”到最后。我雖然在心里給自己鼓足了勁兒,可看了第一輪的淘汰賽,心便涼了半截。在“殺手”陳誠的.大力投擲下,幾只包裹嚴(yán)實(shí)的蛋寶寶紛紛喪命。你瞧,周芳驚恐地望著她的蛋寶寶到閻王爺那兒去報(bào)到,嘴巴張得能吞進(jìn)兩只雞蛋呢!
第二輪“空中飛蛋”開始了,這次由薛倫投蛋。我的蛋寶寶也將參與這場(chǎng)生死考驗(yàn)。我的心繃得緊緊的,大氣也不敢出,心中默默祈禱著蛋寶寶平安歸來。就在這時(shí),老師一吹哨,我的蛋寶寶從講臺(tái)上被無情地扔下。瞬間,我腦子里都是蛋寶寶粉身碎骨的樣子。我急了,縱身一躍,使盡全身的力氣,終于把蛋寶寶“搶”回來啦!
拆開層層包裹,望著安然無恙的蛋寶寶,我的眼睛濕潤(rùn)了。我心想:我對(duì)蛋寶寶的情意不就像父母對(duì)兒女的情意嗎?我的心里立刻充滿溫暖與激動(dòng)。
通過這次活動(dòng),我深深懂得了父母對(duì)兒女的關(guān)愛與呵護(hù)。這呵護(hù)不是一天,不是一個(gè)月,也不是一年,而是一輩子!父母操心我們的學(xué)習(xí),關(guān)心我們的身體,甚至摟在懷里怕捂壞了,含在嘴里又怕化了!我們就好像這只雞蛋,父母對(duì)待我們總是呵護(hù)備至,有求必應(yīng)。而我們給予他們的呢?也許只是一張開心的笑臉,一個(gè)不值一提的舉動(dòng),而他們卻會(huì)在心里永遠(yuǎn)保存,并時(shí)常欣慰地回憶。
感謝這份包含著溫暖,讓我懂得了感恩的作業(yè)!
作業(yè)的作文 14
這個(gè)早上陰云密布,壓得人喘不過氣來,我坐在座位上看著天空,想等來太陽……
可我等來的卻是數(shù)學(xué)老師,他一進(jìn)來就大步走上講臺(tái),敲著黑板高聲叫道:“同學(xué)們,收作業(yè)啦……昨天的口算練習(xí),快點(diǎn)快點(diǎn)……一個(gè)都不要少……”看著老師通紅的臉,我忍不住“撲哧”一聲笑了出來:“就是收個(gè)作業(yè),有必要嗎?”可是……可是……我打開書包,里面有語文書,英語書,數(shù)學(xué)書……可作業(yè)呢?我的手在書包里不停地翻找著,整個(gè)頭都快塞進(jìn)書包里了,可不管我怎么找,怎么翻,都找不到!我急了,滿面通紅地問同桌:“同桌,你看見我的'作業(yè)了嗎?”“沒有啊,你再找找。這數(shù)學(xué)老師可不好惹啊,他的‘河?xùn)|獅吼’誰都怕!”“可書包里沒有,抽屜里沒有,其他地方也沒有,會(huì)在哪啊?”我把一本本書抽出來,可是還是沒有!
收作業(yè)的同學(xué)來了,我的臉紅得像個(gè)熟透的大蘋果,用比蚊子還小的聲音說:“我……我……沒帶!”我頓時(shí)感到一束束驚訝的目光向我投來,仿佛一把把利劍,刺得我生疼。我低著頭,心里盤算著:我該如何應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)老師的獅子吼呢?是去自首,似乎只有這樣了,哎……
沒想到老師這一次竟網(wǎng)開一面,只讓我重新做一次,太棒了!
作業(yè)的作文 15
暑假,老師讓我們寫超多作業(yè),我看了一下我的作業(yè),哇!有好多本呢,語文作業(yè)就有二、三本,而且全都很難。
我放假第一天寫一點(diǎn),第二天寫一點(diǎn),第三天寫一點(diǎn)……可是到了最后幾天,作業(yè)還是有很多,我對(duì)媽媽說:“媽媽,老師好壞,給我們布置這么多作業(yè),我都快寫瘋了!眿寢屨f:“這點(diǎn)作業(yè)算點(diǎn)什么,你看姐姐的.作業(yè),比你多得多,姐姐說了些什么,你這么點(diǎn)算多的話,姐姐那算什么。”
我仔細(xì)想了想媽媽的話說:“對(duì),姐姐都沒說什么,我這么多又能說什么!比缓笪以谶@幾天,快速地把作業(yè)寫完了。
開學(xué)那天我?guī)е@么多的作業(yè),開開心心地來到了學(xué)校,交給了我老師。
作業(yè)的作文 16
每次只要一有放長(zhǎng)假的時(shí)候,我都會(huì)到最后再補(bǔ)作業(yè)。
每到有長(zhǎng)假期的時(shí)候,老師都會(huì)給我們布置很多作業(yè),預(yù)習(xí)課本知識(shí)、背誦課文、練字、寫作文等等。這些作業(yè)不算很多,可我每次都是到最后一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ),這是因?yàn)槲也粫?huì)安排時(shí)間。一開始,我只是想著去和朋友一起出去玩,幾乎每天都在玩。隨著長(zhǎng)假期剩的時(shí)間越來越少,我也開始了補(bǔ)作業(yè)。長(zhǎng)假期剩下的一段時(shí)間,我?guī)缀醵荚谘a(bǔ)我的假期作業(yè)。
在我補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候,我都會(huì)很后悔沒有安排好時(shí)間,同時(shí)又希望假期能夠再長(zhǎng)一些,還能有更多的時(shí)間用來寫作業(yè),可我這好像只是能在腦子里面想一想的事情了。不過還好,每次我都能夠如期完成老師布置的.作業(yè)。不過,只是并沒有達(dá)到老師想要的效果,老師布置這些作業(yè)是希望我們能夠鞏固書本上面的知識(shí)。
補(bǔ)作業(yè)的過程是艱難的,不過,我每次都能夠補(bǔ)完。還好每次都如期完成了老師布置的作業(yè),不然又得被老師教訓(xùn)一頓,還好每次都在開學(xué)前寫完了老師布置的作業(yè)。
作業(yè)的作文 17
學(xué)生的任務(wù)少不了作業(yè),一提起作業(yè),我就會(huì)皺眉頭,發(fā)起愁來。
在這臨近考試之際,作業(yè)就越發(fā)的多了起來,什么作文,考試卷,復(fù)習(xí)題作業(yè)等等,真是蜂擁而至。一回到家中,往常還可以短時(shí)間玩耍一陣,而如今,連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀,練啊,手上都起了泡。為了寫這些作業(yè),我甚至要到一點(diǎn)多鐘才睡覺。好累啊,我常常這樣嘆息,總想少做點(diǎn),但又提心吊膽,害怕明天老師萬一檢查,那可就糟糕透頂了,不是挨罵,就是再把作業(yè)重做幾遍,那樣的罪,可是不好受啊。想到這里,又只好無可奈何地拿起筆,繼續(xù)寫起來。
夜深了。我想,學(xué)生啊,學(xué)生,你何年何月何時(shí)才能減輕作業(yè)的負(fù)擔(dān)啊,我真想對(duì)全世界的人們喊一聲對(duì)學(xué)生能減少一些作業(yè)的.沉重負(fù)擔(dān)吧。這一喊一定會(huì)引起公憤的,所以我們只好……“爸媽,我做不完了!蔽抑荒苓@樣喊,蛋無濟(jì)于事。人總歸是人,為何要弄成這樣,我苦苦哀求上帝能為我們減少一些作業(yè)。
學(xué)生期間是一生最美好的,但一體作業(yè)這兩字,那美好。難忘的生活頓時(shí)無影無蹤只有大量的篇章浮現(xiàn)在那腦海。我們何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞,在現(xiàn)一笑呢,會(huì)有那么一天。
作業(yè)的作文 18
小明和小紅今天要一起去操場(chǎng)玩。他們一走過去,小明就想起今天的作業(yè)還沒做完。但是小明的鉛筆都斷了,小紅的鉛筆也斷了。小紅不得不從書包里拿出一把刀來幫助小明釘鉛筆。小明拿出語文書,坐在她旁邊看課文。過了一會(huì)兒,小紅把鉛筆賣了。他們坐下來一起做作業(yè)。問小紅小明做不到的'問題,問小明小紅做不到的問題。他們很快就完成了作業(yè),然后一起出去玩了。
晚上小明做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見自己考了一百分。第二天,他們?nèi)チ藢W(xué)校,把作業(yè)交給了老師。下午成績(jī)出來了,小明迫不及待的打開試卷,上面寫著百分百。小紅也得了一百分。他們高興得跳了起來。
以后小明和小紅一起寫作業(yè),一起離校。他們互相幫助,互相學(xué)習(xí),成為好朋友。
作業(yè)的作文 19
我做過無數(shù)多的作業(yè),有許多我都記不清了,唯獨(dú)那個(gè)特殊的作業(yè)讓我記憶猶新,它就像一顆閃亮的珍珠,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
一天晚上,老師對(duì)我們說:“今天給大家布置一次特特殊的作業(yè),那就是在假期里和媽媽互換一下角色,體會(huì)媽媽的辛苦!蔽蚁耄簨寢屨齑粼诩依,有什么辛苦的,換就換吧!這個(gè)作業(yè)太容易了。
第二天的天一亮,我便早早地起了床,先為我們?nèi)胰讼匆路o接著又開始做飯,一天早上忙碌的閑不下來?珊⒆幽?太陽已升起老高了,她還躺在床上睡大覺呢?你別說,跟以前的我頗相似。
忙碌了一個(gè)早上,早飯終于做好了。我喊“孩子”起來吃飯,可這個(gè)調(diào)皮的.孩子呀,坐在飯桌前面無表情,看看這望望那直搖頭。經(jīng)過我的再三勸說,吃了兩三口,又不吃了,挑三撿四,把我氣得火冒三丈。唉!這孩子怎么這么不懂事,我辛辛苦苦一大早算是白費(fèi)功夫。但我還是強(qiáng)壓怒火,抑制住了自己的情緒,又繼續(xù)勸她吃飯。面前的這個(gè)“孩子”怎么和以前的我一模一樣。
早飯過后,我就拿上錢去買菜了,我把“孩子“留在了家里看電視。可等我買完菜回來的時(shí)候,屋里一片狼藉:玩具,零食扔得滿地都是,她正躺在凌亂不堪的沙發(fā)上翹著二郎腿看電視呢。我終于壓制不住心中的怒火大聲說:“你怎么可以這樣?你看屋子都成什么樣了?”我放下菜就開始收拾房間,等我把房間收拾整齊后,我已汗流浹背,精疲力盡了。這時(shí)媽媽走了過來微笑著說:“當(dāng)家長(zhǎng)的滋味怎么樣啊?”我不好意思地朝媽媽做了個(gè)鬼臉。
晚上爸爸下班回來了,我將事情的經(jīng)過想爸爸講了一遍,沒想到爸爸哈哈大笑說:“嗯,看來你把咱們家的大孩子照顧的很好啊。”我皺了皺眉,苦笑了一下。
這次互換角色的特殊作業(yè),讓我體會(huì)到了媽媽的辛苦。以后我會(huì)做一個(gè)懂事聽話的孩子,減輕媽媽的負(fù)擔(dān),孝順?gòu)寢,學(xué)會(huì)換位思考。
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