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關(guān)于環(huán)境對(duì)人的影響作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于環(huán)境對(duì)人的影響作文，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 1
有兩群鴨子，其中一群特別會(huì)下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群則非常懶下蛋，兩天或三天才下一只普通大的蛋。這兩群鴨子各自生活互不干擾，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。在猴年馬月雞日，懶鴨子群當(dāng)中的一只鴨子來(lái)到了勤奮鴨子群當(dāng)中，這里的一切讓它非常驚奇，鴨子們競(jìng)爭(zhēng)下蛋的場(chǎng)面非常熱烈，每只鴨子對(duì)下蛋都非常有激情，非常有積極主動(dòng)性，恨不得生出一個(gè)吉尼斯紀(jì)錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來(lái)好讓人刮目相看贊不絕口。這給新來(lái)的鴨子留下非常深的印象，于是它決定留下來(lái)，也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。一個(gè)月以后，它成功了。它每天也可以生下一個(gè)又大又白的鴨蛋來(lái)。
世界一天一天在變，但勤奮鴨子與懶惰鴨子們的生活沒(méi)有改變。某年某月的某一天，勤奮鴨子群里的一只鴨子出來(lái)散步時(shí)不小心走失了，卻意外碰上了那群懶鴨子。這里的鴨子對(duì)生活沒(méi)有什么向往，不會(huì)去勤快地尋找食物，對(duì)下蛋也沒(méi)有什么興趣，如果吃得不好或者沒(méi)找到食物就根本不下蛋，懶懶散散的，高興的時(shí)候今天下一個(gè)蛋，不高興時(shí)過(guò)幾天才下一個(gè)蛋。所以這群鴨子的鴨蛋產(chǎn)量非常的低�？吹竭@一切，那只勤奮鴨子心涼了，可是它一時(shí)還找不回原來(lái)的集體，于是它暫時(shí)留了下來(lái)，和這群懶鴨子們住在了一起，時(shí)間久了，也就漸漸地習(xí)慣了它們的生活�？墒且粋�(gè)月以后，曾經(jīng)每天能下一個(gè)大鴨蛋的鴨子居然不會(huì)下蛋了。
人是同樣的人，但環(huán)境可以改變一個(gè)人的結(jié)果。如果在一個(gè)積極向上的群體里，受到周?chē)娜烁腥�，他也�?huì)努力勤奮起來(lái)，并且做得到自己的最好，成功的人或許成了這個(gè)群體的領(lǐng)導(dǎo)者，或者開(kāi)創(chuàng)了他自己的新事業(yè)，或者在某一方面他是專(zhuān)家，是權(quán)威，是不可或缺的重要人物。但如果呆在一個(gè)散漫懶惰的群體里，同樣也會(huì)讓一個(gè)優(yōu)秀的人變成懶漢。如果他不能改變這個(gè)群體，那么就要被這個(gè)群體給同化。人總是有惰性的，當(dāng)周?chē)娜硕疾凰歼M(jìn)取沉迷于安樂(lè)，對(duì)工作得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有計(jì)劃性，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，沒(méi)有良好的執(zhí)行力，組織框架松散無(wú)序，在這種環(huán)境感染下，再勤快的人也會(huì)變成一個(gè)庸碌無(wú)為的人。
人不能改變環(huán)境，但環(huán)境可以改變?nèi)恕Ｒ粋�(gè)人，如果自己不想進(jìn)取，那么受到環(huán)境的影響，尤其是懶惰環(huán)境的影響是最容易的。這時(shí)候的他不想主動(dòng)地改變他自己的什么，他只會(huì)隨波逐流。或許即使在一個(gè)勤奮的群體里他也跟得上，但這樣的鴨子不會(huì)生出最好的蛋來(lái)，或者生出更多的.蛋來(lái)。他的水平僅僅是在平均線以下，是屬于隨時(shí)可被淘汰的那一等人。
肯用心做事的人都會(huì)積極地利用周?chē)挠欣h(huán)境對(duì)他的影響而實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，在完成他的工作之內(nèi)，他會(huì)不斷地挖掘自己的潛能，理論上來(lái)說(shuō)，人的潛能是無(wú)限的，只要在合適的機(jī)會(huì)之下一定可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲墓ぷ髁ΑＨ裟硞�(gè)人在某項(xiàng)工作當(dāng)中表現(xiàn)平平，并不是他最好的狀態(tài)；但給了他一個(gè)機(jī)會(huì)讓他從事另一項(xiàng)工作，或許緣于平時(shí)的積累，或者在這方面找到了他工作的潛力，因此便能比以前做得更好，做得更大，做得更強(qiáng)。
人的潛能是無(wú)限的，只要肯去挖掘。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 2
古語(yǔ)有云：“近朱者赤近墨者黑�！币庠趶�(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人影響之大。這個(gè)說(shuō)法并沒(méi)有什么錯(cuò)，但相比之下，我覺(jué)得環(huán)境并不是決定一個(gè)人成功與否的全部因素。
每個(gè)人身處的環(huán)境，并不由自我控制。有的人生在農(nóng)村，有的人誕于皇宮，雖然他們的身份地位懸殊之至，但他們卻能同樣的平庸，也能同樣的成就非凡，這是最典型的例子。每個(gè)人的成功與否，更大程度上取決于他們是否努力，是否有堅(jiān)韌的意志力。
有的人覺(jué)得，我是貧苦家庭的孩子，生下來(lái)就注定要面朝黃土一輩子，但同樣出身底層、生活貧困的林肯，幾乎沒(méi)有理解過(guò)正規(guī)教育，他是怎樣成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一的呢？他是靠著刻苦自勵(lì)、勤學(xué)自修而成功的。所以這些人，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樽陨淼沫h(huán)境而抱怨，他們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到的是：越是惡劣的環(huán)境，越能磨礪一個(gè)人的`意志力，這是一份精美的禮物，它能讓你比別人飛得更高更遠(yuǎn)。
還有的人，覺(jué)得自我周?chē)沫h(huán)境是不可改變的，于是便順從了環(huán)境，而不想著去突破。對(duì)于這一點(diǎn)，我們能夠輕而易舉地想到正鳴叫著的青蛙，以及讓你覺(jué)得膽戰(zhàn)心驚的蛇，它們所代表著的兩大類(lèi)事物：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，它們都是從水里爬出來(lái)的。如果遠(yuǎn)古時(shí)期，海洋中的生物不選擇改變自身的生活環(huán)境，而是選擇由環(huán)境去影響自我，又怎樣進(jìn)化呢？。若它們沒(méi)有禁得住初登上岸時(shí)的粗糙、干燥的折磨，如何能進(jìn)化得更高級(jí)呢？
由此可見(jiàn)，如果我們一味地承以“近朱者赤，近墨者黑“的言論，就會(huì)失去前進(jìn)的斗志，沒(méi)有沖開(kāi)束縛的勇氣；就會(huì)深信環(huán)境無(wú)法改變而失落沮喪，一顆星星可能會(huì)斂起光芒墜落黑夜。
無(wú)論處在怎樣的環(huán)境里，只要努力堅(jiān)韌，就能突破客觀環(huán)境的限制，取得更高的成就。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 3
"環(huán)境對(duì)人的影響"對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不可忽視的。我們生活在不同的環(huán)境中，每個(gè)環(huán)境都給予我們不同的刺激和機(jī)遇，塑造我們的思想、情感和行為。
有一句名言說(shuō)道：“人非草木，孰能無(wú)情？”正是因?yàn)榄h(huán)境的存在，我們才能體驗(yàn)到生活的豐富多彩。從生活的小細(xì)節(jié)到大的社會(huì)背景，環(huán)境都在無(wú)形中影響著我們的行為和心態(tài)。
首先，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)和睦溫暖的家庭是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的基石。家庭中從小建立的價(jià)值觀、態(tài)度以及人際關(guān)系處理方式，將在日后對(duì)個(gè)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境能培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀向上、勇敢拼搏的品質(zhì)。
其次，社會(huì)環(huán)境也對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有重要影響。社會(huì)和諧穩(wěn)定的環(huán)境能讓人感受到安全和信任，激發(fā)積極向上的創(chuàng)造力和社交能力。反之，惡劣的社會(huì)環(huán)境則可能帶來(lái)負(fù)面影響，使人心生恐懼、缺乏自信，并可能導(dǎo)致不良行為的產(chǎn)生。
同時(shí)，工作環(huán)境也對(duì)個(gè)人的品質(zhì)和情緒產(chǎn)生影響。在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的工作環(huán)境中，人們可能面臨心理健康問(wèn)題，如焦慮和抑郁。而一個(gè)良好的工作環(huán)境則會(huì)激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，提高工作效率和個(gè)人成就。
另外，自然環(huán)境也對(duì)人的身心健康產(chǎn)生重要影響。近年來(lái)，全球變暖和環(huán)境污染等問(wèn)題變得越來(lái)越突出，這對(duì)人類(lèi)的'生存和健康構(gòu)成了巨大威脅。與自然環(huán)境和諧共處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的重要議題。只有通過(guò)保護(hù)環(huán)境、營(yíng)造良好的生態(tài)系統(tǒng)，我們才能保證人類(lèi)的健康和可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，環(huán)境對(duì)人的影響是顯而易見(jiàn)的。我們需要認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，積極創(chuàng)造和改善各種環(huán)境條件，以實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧共生。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 4
泰國(guó)呵叻府(省)的6歲小女孩katoon，小小年紀(jì)的她不愛(ài)玩耍，偏愛(ài)救死扶傷，她已經(jīng)當(dāng)志愿者當(dāng)了快4年了，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)事故救援、清理墳?zāi)沟裙ぷ鳌?/p>
她經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在各種事故的現(xiàn)場(chǎng)救人，甚至絲毫不害怕地清理墳?zāi)埂?/p>
據(jù)了解，katoon的爸爸是救護(hù)車(chē)司機(jī)，媽媽是護(hù)士，而katoon是他們唯一的女兒。他們每天下班后，都會(huì)帶上女兒一起去無(wú)私的從事志愿者工作。
爸爸表示：“女兒2歲的時(shí)候，就開(kāi)始跟我們一起做這些事了，當(dāng)時(shí)是跟著我們?nèi)シ职l(fā)食物給水災(zāi)中的'災(zāi)民，從那次開(kāi)始，她就愛(ài)上了做好事，于是就一直做到了現(xiàn)在，并且從來(lái)不會(huì)說(shuō)累……”
而可愛(ài)的katoon說(shuō)：“我也記不住是什么時(shí)候開(kāi)始當(dāng)志愿者了，只是從小就見(jiàn)到爸爸媽媽做，并且他們都帶著我一起去，還教我如何處理傷口，志愿者的培訓(xùn)講座也讓我一起去參加，所以慢慢我也學(xué)會(huì)了……”
katoon說(shuō)：“現(xiàn)在很多人好像都很喜歡我，見(jiàn)到我都會(huì)爭(zhēng)著跟我合影，還給錢(qián)我去買(mǎi)零食，而我都會(huì)把這些錢(qián)捐給了窮人和老人……”
當(dāng)被問(wèn)到“整天跟尸體打交道不怕嗎”時(shí)，katoon很淡定的表示：“我不怕鬼，并且我也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到鬼，而尸體我從小到大都見(jiàn)到，所以也習(xí)慣了，因?yàn)榘职终f(shuō)不需要怕的，因?yàn)槲覀兪侨ゾ热恕?/p>
這么熱心做好事的katoon，還很會(huì)分配時(shí)間，把自己的課余時(shí)間主要分成了3部分：寫(xiě)作業(yè)、做家務(wù)和當(dāng)志愿者。并且每一樣都做得很出色。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 5
環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是不可估量的。好的環(huán)境對(duì)我們今后的生活和發(fā)展會(huì)起到一定的積極作用；而不好的環(huán)境則可以摧毀一個(gè)人的意志和方向，讓我們自我墮落。當(dāng)你知道自己想要什么，想成為什么的時(shí)候，有一個(gè)堅(jiān)定的意志，即使是不好的環(huán)境也不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生多大的威脅。
但我們就怕自己沒(méi)有那種信念，容易被身邊的人影響到自己的決定，盲目的跟風(fēng)行為會(huì)導(dǎo)致我們“一錯(cuò)再錯(cuò)�！毙W(xué)時(shí)候我們班級(jí)上的同學(xué)都不怎么喜歡學(xué)英語(yǔ)，每次上英語(yǔ)課不是說(shuō)話聊天就是在下面偷偷摸摸的吃東西或搞小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了也不理睬，繼續(xù)講授自己的課堂，絲毫不關(guān)心同學(xué)們的接受能力。正是在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我的英語(yǔ)成績(jī)一直都不好，沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每次考試都要依靠那些萬(wàn)能句子臨時(shí)抱抱佛教來(lái)“度關(guān)。”
直到初中，我幸運(yùn)的遇上了很多積極努力學(xué)習(xí)的同學(xué)和德高望重的老師。老師們的教課經(jīng)驗(yàn)非常的豐富，能把每次課堂的'氣氛都活躍起來(lái)，即使是你正在打瞌睡都能把你瞬間喚醒，參與到課堂中來(lái)。我們班的成績(jī)也是每次都名利前茅的，這離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力才換來(lái)的成果。
托爾斯泰說(shuō)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人都想改變這個(gè)世界，但沒(méi)有人想改變自己�！辈还苁翘幵谑裁礃拥沫h(huán)境里，希望我們都能做一個(gè)主動(dòng)者，主動(dòng)出擊，抓住機(jī)會(huì)，方可獲得主動(dòng)權(quán)。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 6
近幾十年來(lái)，由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，特別是所消耗能源急劇增加，以及森林遭到破壞，致使空氣中二氧化碳的含量不斷增加，使得溫室效應(yīng)不斷增強(qiáng)，全世界的氣候變暖。這就會(huì)使人們的呼吸道疾病、癌癥、頭疼等發(fā)病率增高，并助長(zhǎng)瘧疾等熱帶流行性疾病的發(fā)生和蔓延。
酸雨被稱(chēng)為空中死神，它能使土壤酸化，湖酸化，從而使森林衰退和枯萎，許多水生生物無(wú)法生存。進(jìn)而影響人類(lèi)的生產(chǎn)和生活。而且，酸雨還對(duì)文物古跡和建筑物有侵蝕作用。
水環(huán)境污染的'后果是嚴(yán)重的，不但使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)備受損失，而且淡水魚(yú)的捕獲量也大幅度下降，許多名貴魚(yú)種如長(zhǎng)江鰣魚(yú)和黑龍江的大馬哈魚(yú)產(chǎn)量急劇下降，有的甚至絕跡。全國(guó)性污染導(dǎo)致的死魚(yú)、人畜中毒事件頻頻發(fā)生，全國(guó)肝癌、胃癌、食道癌等消化系統(tǒng)癌癥發(fā)病率逐年上升，我國(guó)的水環(huán)境污染已經(jīng)到了非治理不可的地步。
據(jù)29個(gè)環(huán)保部門(mén)統(tǒng)計(jì)，在群眾來(lái)信來(lái)訪中，反映噪聲問(wèn)題的占30%以上。一些工廠工人耳聾、高血壓、心臟病、神經(jīng)衰弱的發(fā)病率高達(dá)30%——60%。據(jù)上海第一醫(yī)院耳鼻喉科統(tǒng)計(jì)，耳病患者中，約有1/3是因噪聲引起的。有的地區(qū)，噪聲已威脅到青少年智力發(fā)育。有關(guān)部門(mén)預(yù)測(cè)，如不采取措施，到本世紀(jì)末，我國(guó)85%的城市居民將無(wú)法正常地工作和生活。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 7
少府王子的箴言接近朱者赤，接近墨西的都是黑人。這句廣為人知的格言至今仍適用于現(xiàn)代社會(huì)，并已成為父母教育子女的日常用語(yǔ)。
生物學(xué)似乎有力地證明了環(huán)境是影響植物生長(zhǎng)的重要因素。植物在不同土壤中生長(zhǎng)的最終生長(zhǎng)趨勢(shì)有很大差異，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。草木無(wú)情者有情。人類(lèi)有自己的思想范疇，大部分時(shí)間可以獨(dú)自思考。但與其他生物不同，它們的生命只經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、腐爛三個(gè)階段，匆匆結(jié)束生命。沒(méi)有思想，我們只能受環(huán)境等因素的影響，直到生命的盡頭，把一切都獻(xiàn)給土地。
人類(lèi)有能力做出自己的選擇，環(huán)境不足以支撐改變一個(gè)人的力量。只有人類(lèi)才能真正向前或向后推。
被稱(chēng)為民族脊梁的魯迅，出生在浙江紹興的一個(gè)書(shū)香門(mén)第。他生長(zhǎng)在晚清典型的`封建大宅里，周?chē)际怯馗膫鹘y(tǒng)觀念，結(jié)識(shí)了形形色色的人。他鄙視在日本留學(xué)期間不考慮國(guó)家危亡的大學(xué)生，抨擊一切封建思想，與從小影響他的思想作斗爭(zhēng)。他在人生的每一個(gè)階段都堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，所以寫(xiě).的時(shí)候沒(méi)有人能撼動(dòng)他的思想，他離墨西哥很近，但他可能不是黑人。不僅是他，還有為中國(guó)解放奮斗了幾千年的文人和烈士們，哪個(gè)不是在熱水社會(huì)里開(kāi)辟了自己的道路？
見(jiàn)善思奇焉，見(jiàn)惡自省。一個(gè)人如何發(fā)展，取決于他在不斷的思考和自省中會(huì)把自己投在什么樣的人身上。他不僅僅是在環(huán)境中要求，而是把別人敬仰的榜樣當(dāng)成神，堅(jiān)信崇拜的心可以把自己變成更好的人。也就是說(shuō)，我覺(jué)得我可以在一個(gè)好的環(huán)境中改變自己，用這個(gè)信念標(biāo)榜自己。如果最后什么都沒(méi)做，不找自己的理由激勵(lì)自己是不夠的。在朱者赤的基本要求是有能力和意志力。
下雨時(shí)，你需要打傘，這樣你就不會(huì)被雨淋濕。普通常識(shí)往往反映真理。假設(shè)雨是墨，每一滴雨打在傘下的人身上，傘下的人就能安然無(wú)恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑和侵?jǐn)_，使人在它的保護(hù)下忽略周?chē)哪E。因此，接近墨西哥的人無(wú)法完全總結(jié)大多數(shù)人的經(jīng)歷。
環(huán)境不能改變?nèi)�，只有人才能操縱自己。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 8
我一直相信，環(huán)境可以影響人生。
生命就有如掛在枝頭的一枚蘋(píng)果，若是面向陽(yáng)光生長(zhǎng)，便會(huì)紅潤(rùn)而甘甜，倍受人喜歡；若是背離了陽(yáng)光生長(zhǎng)，便會(huì)發(fā)育得極其緩慢，而且味道酸苦難忍，人們只嘗上一小口便對(duì)它“敬而遠(yuǎn)之”；生命又如一粒飽滿的草種，若是播撒在肥沃的土地上，便會(huì)生長(zhǎng)迅速，旺盛；若是到了懸崖峭壁，地縫，甚至是沙漠，便會(huì)瘦弱矮小，甚至失去生機(jī)，直至腐爛。生命有如一只鷹，若一直翱翔于藍(lán)天之上，便可把自己鍛煉的格外強(qiáng)壯，不再懼怕任何風(fēng)雨，生活的無(wú)憂無(wú)慮；若是從小囚困于牢籠，便會(huì)把天空遺忘，甚至不知道如何去飛翔。由此看來(lái)，環(huán)境是非常重要的，它可以影響、改變?nèi)f物的一生。
橘生淮南為橘，生淮北為枳，說(shuō)的.便是環(huán)境的影響。人豈不是如此？若是生長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境中，便會(huì)磨煉出對(duì)抗磨難的勇氣與精神。文中的團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)期生活在有wifi和智能手機(jī)的環(huán)境下，久而久之對(duì)其產(chǎn)生依賴(lài)，它們?cè)桨l(fā)地離不開(kāi)這種不良的環(huán)境，若將其斷開(kāi)，必會(huì)承受不了，若不斷開(kāi)，則會(huì)陷入惡性循環(huán)中越陷越深。這不禁引發(fā)了我們深深的思考，環(huán)境對(duì)人的影響究竟是有多大呢？
環(huán)境對(duì)人影響是極大的，譬如有的人長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，若是哪一天沒(méi)有鍛煉，可能會(huì)不習(xí)慣，有的人長(zhǎng)期不鍛煉，若是哪一天鍛煉了，也許身體會(huì)承受不住。若我們長(zhǎng)期在沒(méi)有磨難全是愛(ài)和溫暖的環(huán)境下成長(zhǎng)，有一天出現(xiàn)困難一定會(huì)不知所措，承受不住。若我們長(zhǎng)期的玩游戲，有一天沒(méi)有游戲，也會(huì)受不了，我們很有可能成為下一個(gè)團(tuán)團(tuán)。“與芝蘭為鄰，久不覺(jué)其香，與肆魚(yú)為鄰，久不覺(jué)其臭，”說(shuō)的就是環(huán)境的影響。
若想要改變現(xiàn)狀，首先要改變其環(huán)境，將蘋(píng)果移植到陽(yáng)面，給種子施肥澆水，打開(kāi)雄鷹的牢籠。文中的團(tuán)團(tuán)的做法很傷奶奶的心，要想改變，先要改變他所迷戀的有wifi和智能手機(jī)的環(huán)境，減少他對(duì)其的依賴(lài)。環(huán)境的改變，會(huì)在一定程度上助他脫離這些不良影響。
不可否認(rèn)，世界上很多奇跡的產(chǎn)生，都離不開(kāi)環(huán)境的影響。環(huán)境既可以給人生添上美麗的色彩，反之也能將你推入暗無(wú)天日的泥沼。當(dāng)然，我們心中必須要有堅(jiān)定的信念，目光篤定，腳步踏實(shí)，懂得什么是最適合自己成長(zhǎng)的環(huán)境，朝著正確的方向努力向前，這樣，才可撥云見(jiàn)日，打造精彩人生。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 9
人們常說(shuō)，環(huán)境是一面鏡子，可以看到一個(gè)人的真實(shí)面貌。確實(shí)，環(huán)境對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而重要的。正如一位名人所說(shuō)：“環(huán)境是個(gè)精細(xì)的藝術(shù)家，它可以創(chuàng)造天才也能埋葬英雄�！边@句話深入人心，提醒了我們環(huán)境對(duì)個(gè)性塑造的重要性。
在我小時(shí)候，我有一個(gè)鄰居叫李華，他生活在一個(gè)貧困的農(nóng)村環(huán)境中。由于家境貧寒，李華的家只有簡(jiǎn)陋的房屋和勉強(qiáng)夠吃的食物。但是，李華與眾不同之處在于他從小就熱愛(ài)閱讀和求知。他在農(nóng)田里勞作的空閑時(shí)間，總是拿著一本厚厚的書(shū)。環(huán)境的艱苦并沒(méi)有讓他放棄前進(jìn)的動(dòng)力，相反，他通過(guò)勤奮努力，考上了一所頂尖大學(xué)，并成為一位杰出的科學(xué)家。
這個(gè)真實(shí)的故事向我們展示了環(huán)境如何塑造一個(gè)人的個(gè)性和品行。如果李華生活在富足的環(huán)境中，也許他就不會(huì)有那么強(qiáng)烈的求知欲望，也不會(huì)那么努力地追求學(xué)業(yè)和事業(yè)。正是因?yàn)樗硖幚Ь�，所以他才更加珍惜知識(shí)的力量，并通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。
另一方面，環(huán)境對(duì)人的影響也可在心理層面得到體現(xiàn)。一位哲學(xué)家曾說(shuō)：“環(huán)境影響潛意識(shí)，而潛意識(shí)則影響著我們的行為與態(tài)度�！边@句話表達(dá)了環(huán)境與個(gè)性之間的相互作用。如果一個(gè)人長(zhǎng)期生活在壓抑的環(huán)境中，比如惡劣的家庭關(guān)系或暴力的社區(qū)，那么他的潛意識(shí)會(huì)逐漸被負(fù)面影響所主導(dǎo)，產(chǎn)生消極的'行為與態(tài)度。相反，良好的環(huán)境能夠培養(yǎng)積極的潛意識(shí)，進(jìn)而塑造一個(gè)樂(lè)觀、自信的個(gè)性。
此外，環(huán)境對(duì)人的影響也涉及到社會(huì)的問(wèn)題。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)中，不同的文化、價(jià)值觀和思維方式在我們身邊交織共生。而這個(gè)多元文化的環(huán)境也在悄然地影響著我們的思想和行為。比如，一個(gè)生活在包容與平等的社會(huì)環(huán)境中的人，往往會(huì)更加開(kāi)放、寬容和尊重他人。而一個(gè)生活在偏見(jiàn)和狹隘心態(tài)盛行的環(huán)境中的人，可能會(huì)對(duì)他人抱有成見(jiàn)和歧視情緒。
綜上所述，環(huán)境對(duì)個(gè)性的塑造和影響至關(guān)重要。無(wú)論是物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，都會(huì)在無(wú)形中給予我們深刻的烙印。因此，我們應(yīng)該重視并創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓其對(duì)我們的生活產(chǎn)生積極的影響。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 10
有人說(shuō)：“時(shí)勢(shì)造英雄�！彼鼜�(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的重要影響；也有人說(shuō)：“成功的依靠，唯有自我！”它強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀能動(dòng)性的重要地位；而我認(rèn)為，若想成功，適宜的環(huán)境與個(gè)人的努力缺一不可。
就像那顆永居深山的大樹(shù)，被修剪之后移栽到城市新建的公園。在沉寂了數(shù)年之后，最終被人贊嘆，受人賞識(shí)，是環(huán)境改變了它的命運(yùn)。
的確，環(huán)境對(duì)人的影響是無(wú)可厚非的。孟母為了孟子的健康成長(zhǎng)，三次搬遷，最終選擇了一個(gè)適宜的環(huán)境——學(xué)堂。正是在這種濃重的學(xué)習(xí)環(huán)境熏陶下，孟子得以博覽群書(shū)，最終成為影響后世的哲學(xué)家。可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是多么重要��！熱帶雨林的植物帶到北極去會(huì)被活活凍死；而溫室雖然溫暖，若將企鵝放在溫室中飼養(yǎng)，企鵝也必會(huì)因環(huán)境的不適而死亡。每個(gè)人都有適合自我的生存環(huán)境。比爾·蓋茨發(fā)現(xiàn)哈弗并非他成就事業(yè)所真正需要的環(huán)境，便毅然決定離開(kāi)哈佛，走向社會(huì)自主創(chuàng)業(yè)，終究成為世人崇拜的世界首富。對(duì)于我們自我，也正是需要為自我找一個(gè)適合自我的環(huán)境。
雖然是環(huán)境改變了大樹(shù)的命運(yùn)，但究其根源，若不是大樹(shù)有著茂美的枝葉，多姿的形態(tài)，又怎會(huì)被人相中不是在移栽之后，大樹(shù)重新扎根生葉，努力適應(yīng)環(huán)境，怎會(huì)有優(yōu)美豐姿的堅(jiān)持和人們的賞識(shí)呢
是金子總會(huì)發(fā)光，沒(méi)錯(cuò)！大樹(shù)正是一顆閃閃發(fā)光的'金子。它自身的優(yōu)越條件是它“發(fā)光”的根源�？墒�，對(duì)于不是“金子”的人們來(lái)說(shuō)，命運(yùn)就只能暗淡嗎
愛(ài)心形象大使濮存昕以往說(shuō)過(guò)：“人說(shuō)‘先有伯樂(lè)然后有千里馬’，我們先做千里馬，管他伯樂(lè)在哪兒！”無(wú)人賞識(shí)時(shí)，不要懈怠，要堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)自我的努力，我們最終會(huì)將自我歷練成那顆閃光的金子和那千里馬。想想當(dāng)今正紅的歌星影星們，哪一個(gè)不是從卑微的小草一步一步不懈奮斗，最終成為娛樂(lè)圈燦爛星空的泰斗。很多情景，僅憑自我的力量，你是無(wú)法改變環(huán)境的，那就試著去改變自我，適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過(guò)自我的艱苦奮斗最終走向成功！
為自我選擇一個(gè)適宜的環(huán)境，并經(jīng)過(guò)自身的努力奮斗為夢(mèng)想而拼搏，終會(huì)將你引向成功！
環(huán)境對(duì)人的影響作文 11
少府王子的座右銘是:“朱者赤附近和墨西哥附近的人都是黑人。”這一著名的格言仍然適用于現(xiàn)代社會(huì)，并已成為父母教育子女的日常用語(yǔ)。
生物學(xué)似乎有力地證明了環(huán)境是影響植物生長(zhǎng)的重要因素。在不同土壤中生長(zhǎng)的植物的最終生長(zhǎng)趨勢(shì)是非常不同的，這是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。"草木無(wú)情，人有情。"人類(lèi)有自己的思想范疇。大多數(shù)時(shí)候，它們可以獨(dú)自思考，但其他生物則不同。他們的生活只經(jīng)歷了三個(gè)階段。——出生，——成長(zhǎng)，——枯萎并匆匆結(jié)束。沒(méi)有思想，只能受環(huán)境和其他因素的'控制，直到生命結(jié)束，把自己的一切都交給土地。
人類(lèi)有能力做出自己的選擇。環(huán)境不足以支撐改變一個(gè)人的力量。只有人類(lèi)自己才能真正推動(dòng)人類(lèi)前進(jìn)或后退。
魯迅先生被稱(chēng)為“國(guó)家的脊梁”。他出生在浙江紹興的一個(gè)書(shū)香門(mén)第。他在晚清典型的封建宅邸中長(zhǎng)大。被迂腐的傳統(tǒng)觀念所包圍，他遇到了各種各樣的人。他鄙視那些在日本求學(xué)期間沒(méi)有考慮到國(guó)家危險(xiǎn)的大學(xué)生，抨擊一切封建思想，反對(duì)他從小培養(yǎng)的思想。他在人生的每個(gè)階段都堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，所以沒(méi)有人能動(dòng)搖他的思想。他是“近墨者”，不一定是“黑”。不僅是他，還有為中國(guó)解放奮斗了幾千年的文人和烈士。在這個(gè)火熱的社會(huì)里，哪一個(gè)沒(méi)有開(kāi)辟自己的道路？
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也”。一個(gè)人的發(fā)展取決于他通過(guò)不斷的思考和反思將自己塑造成什么樣的人。他不只是要求環(huán)境中的東西。他把別人尊敬的榜樣視為神，并堅(jiān)信崇拜的心一定會(huì)把他變成一個(gè)更好的人。也就是說(shuō)，他相信他能在一個(gè)好的環(huán)境中改變自己，并以此為榮。如果你最后什么都不做，你會(huì)責(zé)怪天地，責(zé)怪榜樣沒(méi)有激勵(lì)自己，沒(méi)有尋找自己的理由。接近朱者赤的基本要求是自己的能力和毅力。
下雨的時(shí)候拿著你的傘，這樣你就不會(huì)被淋濕。樸素的常識(shí)往往體現(xiàn)真理。假設(shè)雨是“墨水”，當(dāng)每一滴雨打在傘下的人身上時(shí)，傘下的人在傘的阻擋下將是安全和健康的。傘是自我控制的，隔離了所有的誘惑和入侵，使人們忽略了在它保護(hù)下他們周?chē)摹澳�。因此，那些接近墨的人不能完全總結(jié)大多數(shù)人的經(jīng)歷。
環(huán)境不能改變?nèi)�，只有人能控制自己�?/p>
環(huán)境對(duì)人的影響作文 12
“近朱者赤，近墨者黑”，這句古語(yǔ)形象地說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響。環(huán)境就像一個(gè)大染缸，我們身處其中，不知不覺(jué)就會(huì)被染上各種顏色。
良好的環(huán)境可以塑造人的品格和素養(yǎng)。在一個(gè)文明、和諧、積極向上的環(huán)境中，人們會(huì)受到潛移默化的影響，變得更加有禮貌、有道德、有責(zé)任感。比如，在一個(gè)書(shū)香四溢的家庭中，孩子從小就會(huì)受到書(shū)籍的熏陶，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的文化素養(yǎng)。在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)里，同學(xué)們相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，這種氛圍會(huì)讓每個(gè)人都感受到溫暖和力量，培養(yǎng)出樂(lè)觀、自信的性格。
相反，惡劣的環(huán)境則可能會(huì)扭曲人的心靈。如果一個(gè)人長(zhǎng)期生活在充滿爭(zhēng)吵、暴力和冷漠的環(huán)境中，他可能會(huì)變得孤僻、暴躁、缺乏安全感。就像生長(zhǎng)在陰暗角落里的花朵，由于缺乏陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，很難綻放出美麗的花朵。同樣，一個(gè)在不良社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)的人，很容易受到不良風(fēng)氣的影響，走上錯(cuò)誤的道路。
環(huán)境對(duì)人的'影響還體現(xiàn)在對(duì)人的價(jià)值觀和人生觀的塑造上。在一個(gè)崇尚物質(zhì)享受、追求功利的社會(huì)環(huán)境中，人們可能會(huì)變得浮躁、虛榮，忽略了精神世界的追求。而在一個(gè)注重精神追求、弘揚(yáng)真善美的環(huán)境中，人們會(huì)更加關(guān)注內(nèi)心的成長(zhǎng)和靈魂的升華，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
然而，我們不能僅僅被動(dòng)地接受環(huán)境的影響，而應(yīng)該主動(dòng)地去選擇和創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們可以通過(guò)自己的努力，改變周?chē)男…h(huán)境，同時(shí)，也要積極適應(yīng)和融入大環(huán)境。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己身處不良環(huán)境時(shí)，要有勇氣和決心擺脫它的束縛，尋找更有利于自己成長(zhǎng)的環(huán)境。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的。我們要充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，努力營(yíng)造良好的環(huán)境，讓自己在健康、積極的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有品質(zhì)、有價(jià)值的人。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 13
人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
古往今來(lái)，許多例子都證明了環(huán)境對(duì)人的深刻影響。孟母三遷的故事家喻戶曉，孟母為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜三次遷居。從墓地旁到集市邊，再到學(xué)堂附近，孟母深知環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。最終，孟子在良好的環(huán)境中受到熏陶，成為了中國(guó)古代著名的思想家和教育家。這個(gè)故事充分說(shuō)明了一個(gè)良好的環(huán)境可以激發(fā)人的潛力，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也能深刻體會(huì)到環(huán)境的影響力。在一個(gè)安靜、整潔、充滿學(xué)習(xí)氛圍的`教室里，學(xué)生們更容易集中精力學(xué)習(xí)，相互之間也會(huì)受到積極的影響，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。相反，如果教室嘈雜、混亂，學(xué)生們很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。
家庭環(huán)境同樣對(duì)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)溫馨、和睦、充滿愛(ài)的家庭，能夠培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、自信、善良的品質(zhì)。父母的言傳身教、家庭的文化氛圍，都會(huì)在孩子的心靈深處留下深刻的印記。而一個(gè)充滿矛盾、冷漠的家庭，則可能導(dǎo)致孩子性格孤僻、自卑、叛逆。
社會(huì)環(huán)境也是影響人的重要因素。在一個(gè)公平、正義、文明的社會(huì)中，人們會(huì)感受到尊重和關(guān)愛(ài)，從而更加積極地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相反，在一個(gè)充滿不公、邪惡、混亂的社會(huì)中，人們可能會(huì)感到迷茫和無(wú)助，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。
當(dāng)然，我們不能完全依賴(lài)環(huán)境，人也具有主觀能動(dòng)性。即使身處惡劣的環(huán)境中，我們也可以通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，克服困難，改變自己的命運(yùn)。就像沙漠中的仙人掌，盡管生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，但它依然能夠頑強(qiáng)地生存下來(lái)，綻放出屬于自己的美麗。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是不可忽視的。我們應(yīng)該努力創(chuàng)造和選擇良好的環(huán)境，同時(shí)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在環(huán)境中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 14
環(huán)境，如同一個(gè)無(wú)形的塑造者，默默地影響著每一個(gè)生活在其中的人。它就像一陣風(fēng)，吹拂著我們的心靈，改變著我們的行為和思想。
良好的自然環(huán)境可以讓人心情愉悅，身心健康。當(dāng)我們置身于青山綠水之間，呼吸著清新的空氣，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，我們會(huì)感到身心放松，壓力得到釋放。大自然的美麗和寧?kù)o能夠激發(fā)我們內(nèi)心深處的美好情感，讓我們更加熱愛(ài)生活，珍惜生命。相反，如果我們生活在一個(gè)污染嚴(yán)重、嘈雜喧囂的'環(huán)境中，我們可能會(huì)感到煩躁、壓抑，甚至?xí)霈F(xiàn)身體上的不適。
社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響更是深遠(yuǎn)。一個(gè)積極向上、充滿正能量的社會(huì)環(huán)境，會(huì)激勵(lì)人們奮發(fā)圖強(qiáng)，追求自己的夢(mèng)想。在這樣的環(huán)境中，人們相互尊重、相互幫助，共同進(jìn)步。例如，在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，成員們都有著明確的目標(biāo)和積極的態(tài)度，大家相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而一個(gè)消極怠惰、充滿負(fù)面情緒的社會(huì)環(huán)境，則會(huì)讓人失去信心和動(dòng)力，陷入迷茫和困境。
文化環(huán)境也在潛移默化中影響著我們。不同的文化背景會(huì)培養(yǎng)出不同性格和價(jià)值觀的人。在一個(gè)注重傳統(tǒng)文化傳承的環(huán)境中，人們會(huì)受到傳統(tǒng)文化的熏陶，懂得尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞節(jié)儉等美德。而在一個(gè)多元文化交融的環(huán)境中，人們可以開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)和借鑒不同文化的精華，豐富自己的內(nèi)涵。
然而，我們不能僅僅被動(dòng)地接受環(huán)境的影響，我們還可以通過(guò)自己的努力去改變環(huán)境。我們可以從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，傳播正能量，營(yíng)造良好的文化氛圍。只要我們每個(gè)人都付出一點(diǎn)努力，我們的環(huán)境就會(huì)變得更加美好，我們也會(huì)在這個(gè)美好的環(huán)境中成長(zhǎng)為更好的人。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是全方位的。我們要善于利用良好的環(huán)境，同時(shí)也要努力改變不良的環(huán)境，讓環(huán)境成為我們成長(zhǎng)的助力，而不是阻力。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 15
人，如同一張白紙，而環(huán)境則是那支畫(huà)筆，在不知不覺(jué)中為我們描繪出不同的色彩和圖案。
生活在一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的家庭環(huán)境中，孩子會(huì)感受到溫暖和安全，從而培養(yǎng)出自信、善良和樂(lè)觀的品質(zhì)。父母的言傳身教，如同春雨般滋潤(rùn)著孩子的心田，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿陽(yáng)光。相反，一個(gè)充滿爭(zhēng)吵和冷漠的家庭，會(huì)讓孩子感到恐懼和無(wú)助，可能導(dǎo)致他們性格孤僻、自卑甚至叛逆。
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校的`環(huán)境也對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)積極向上、充滿學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)校，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在這樣的環(huán)境中，同學(xué)們相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而一個(gè)管理混亂、學(xué)風(fēng)不正的學(xué)校，則可能讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，陷入迷茫和困惑。
社會(huì)環(huán)境更是如同一個(gè)大熔爐，將我們每個(gè)人都融入其中。在一個(gè)公平、正義、和諧的社會(huì)中，人們會(huì)感受到尊重和信任，從而更加努力地工作和生活，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相反，在一個(gè)充滿不公、欺詐和暴力的社會(huì)中，人們可能會(huì)變得冷漠、自私，甚至走上違法犯罪的道路。
除了人文環(huán)境，自然環(huán)境對(duì)人的影響也不容忽視。生活在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新的地方，人們的心情會(huì)更加舒暢，身體也會(huì)更加健康。而長(zhǎng)期生活在污染嚴(yán)重、嘈雜喧囂的環(huán)境中，人們的身心健康可能會(huì)受到損害，情緒也會(huì)變得煩躁不安。
然而，我們不能僅僅將自己視為環(huán)境的被動(dòng)接受者。我們應(yīng)該發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力去改變和優(yōu)化環(huán)境。我們可以從自身做起，從小事做起，比如愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公德、傳播正能量等。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自己的行動(dòng)去影響身邊的人，共同營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的。我們要珍惜良好的環(huán)境，同時(shí)也要努力去創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓自己在健康、和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 16
“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳�！� 這句話深刻地揭示了環(huán)境對(duì)事物發(fā)展的重要性，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，亦是如此。環(huán)境就像一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，時(shí)刻影響著我們的思想、行為和價(jià)值觀。
良好的環(huán)境能夠激發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。在一個(gè)充滿書(shū)香氣息的家庭中，孩子從小就會(huì)受到書(shū)籍的熏陶，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的思維能力。在一個(gè)積極向上的學(xué)校里，老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的互助，會(huì)讓學(xué)生們充滿自信，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷追求進(jìn)步。同樣，在一個(gè)和諧友善的社會(huì)環(huán)境中，人們相互關(guān)愛(ài)、相互支持，這種溫暖的氛圍會(huì)讓人感受到生活的美好，激發(fā)人們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的熱情。
相反，惡劣的環(huán)境則可能會(huì)阻礙人的發(fā)展，甚至使人走向墮落。如果一個(gè)人長(zhǎng)期生活在充滿暴力、犯罪和不良風(fēng)氣的社區(qū)中，他很容易受到這些負(fù)面因素的影響，從而形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀和行為方式。在一個(gè)壓抑、緊張的.工作環(huán)境中，員工可能會(huì)感到疲憊和無(wú)助，失去工作的積極性和創(chuàng)造力。
自然環(huán)境對(duì)人的影響也不可小覷。清新的空氣、優(yōu)美的風(fēng)景能夠讓人心情愉悅，身心健康。而污染嚴(yán)重、嘈雜喧囂的環(huán)境則會(huì)讓人感到煩躁和不安，長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境中，還可能會(huì)引發(fā)各種身體和心理疾病。
當(dāng)然，我們不能完全依賴(lài)環(huán)境，人自身也具有主觀能動(dòng)性。即使身處不利的環(huán)境中，我們也可以通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造出屬于自己的良好環(huán)境。歷史上有許多偉人，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中依然能夠奮發(fā)圖強(qiáng)，最終取得了輝煌的成就。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而廣泛的。我們應(yīng)該重視環(huán)境的作用，努力營(yíng)造良好的環(huán)境，同時(shí)也要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在環(huán)境中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能成為更好的自己，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 17
“近朱者赤，近墨者黑”，這句古老的名言深刻地揭示了環(huán)境對(duì)人的影響。環(huán)境如同一個(gè)無(wú)形的塑造者，在潛移默化中改變著我們的思想、行為和性格。
良好的環(huán)境能夠激發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。一個(gè)充滿書(shū)香氣息的家庭環(huán)境，會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在這樣的環(huán)境中，孩子從小就會(huì)接觸到各種書(shū)籍，父母也會(huì)以身作則，熱愛(ài)閱讀和學(xué)習(xí)。孩子在這種氛圍的熏陶下，自然會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷追求知識(shí)的積累和智慧的增長(zhǎng)。同樣，一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)校環(huán)境，能夠讓學(xué)生感受到溫暖和支持。老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助，會(huì)讓學(xué)生更加自信和勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們會(huì)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
相反，惡劣的環(huán)境則可能阻礙人的發(fā)展，甚至使人走向墮落。如果一個(gè)人生活在充滿暴力、冷漠和自私的環(huán)境中，他很可能會(huì)受到不良影響，變得消極、悲觀甚至具有攻擊性。比如，在一些社會(huì)治安較差的.社區(qū)，青少年容易受到不良分子的誘惑，走上違法犯罪的道路。同樣，一個(gè)充滿勾心斗角、爾虞我詐的工作環(huán)境，會(huì)讓人感到疲憊和壓抑，失去工作的熱情和創(chuàng)造力。
然而，我們不能僅僅將自己的發(fā)展歸咎于環(huán)境，人自身也具有主觀能動(dòng)性。即使身處不利的環(huán)境中，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)自己的努力和堅(jiān)持，改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造出有利于自己成長(zhǎng)的環(huán)境。歷史上有許多偉人，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，克服重重困難，最終取得了偉大的成就。例如，孔子生活在戰(zhàn)亂頻繁的春秋時(shí)期，但他依然堅(jiān)持傳播自己的學(xué)說(shuō)，培養(yǎng)了眾多弟子，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是不可忽視的。我們應(yīng)該努力營(yíng)造良好的環(huán)境，同時(shí)也要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在環(huán)境中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 18
人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境如同一位無(wú)聲的導(dǎo)師，默默地塑造著我們的人生。
從我們呱呱墜地的那一刻起，周?chē)沫h(huán)境就開(kāi)始對(duì)我們產(chǎn)生影響。家庭是我們成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母的言傳身教、家庭的氛圍都在潛移默化中塑造著我們的性格和價(jià)值觀。一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的家庭，會(huì)讓孩子感受到溫暖和安全，培養(yǎng)出自信、善良和樂(lè)觀的品質(zhì)。相反，一個(gè)充滿爭(zhēng)吵和冷漠的家庭，可能會(huì)讓孩子變得膽小、自卑和孤僻。
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，它不僅傳授我們知識(shí)，還培養(yǎng)我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在一個(gè)積極向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校里，我們會(huì)受到老師的激勵(lì)和同學(xué)的感染，努力學(xué)習(xí)，追求卓越。良好的校園文化和豐富多彩的.課外活動(dòng)，能夠開(kāi)拓我們的視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。而在一個(gè)管理混亂、學(xué)風(fēng)不正的學(xué)校里，我們可能會(huì)迷失方向，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。
社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響更是深遠(yuǎn)。我們生活在一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，周?chē)娜撕褪露荚诓粩嗟赜绊懼覀兊乃枷牒托袨�。在一個(gè)和諧、文明的社會(huì)里，人們相互尊重、相互幫助，我們會(huì)受到這種正能量的感染，自覺(jué)地遵守社會(huì)規(guī)范，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相反，在一個(gè)充滿矛盾和沖突的社會(huì)里，人們可能會(huì)變得冷漠、自私和暴力。
當(dāng)然，我們不能完全被環(huán)境所左右，人具有主觀能動(dòng)性，我們可以通過(guò)自己的努力去改變環(huán)境，或者選擇適合自己的環(huán)境。歷史上有許多偉人，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中不屈不撓，憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了輝煌的人生。例如，貝多芬在失聰?shù)那闆r下，依然創(chuàng)作出了許多不朽的音樂(lè)作品；海倫·凱勒在失明失聰?shù)睦Ь持校ㄟ^(guò)自己的努力成為了一位杰出的作家和教育家。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的，但我們不能被動(dòng)地接受環(huán)境的塑造，而應(yīng)該積極地去適應(yīng)環(huán)境、改變環(huán)境，讓環(huán)境成為我們成長(zhǎng)的助力，而不是阻力。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、飛得更高。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 19
在人生的旅途中，我們?nèi)缤恢恢伙w鳥(niǎo)，而環(huán)境則是那對(duì)隱形的翅膀，默默地影響著我們的飛行軌跡和高度。
良好的環(huán)境，宛如一陣春風(fēng)，輕輕拂過(guò)我們的心田，喚醒沉睡的種子，讓它們茁壯成長(zhǎng)。在一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的家庭中，父母的關(guān)愛(ài)和支持如同陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著孩子的心靈。孩子在這樣的環(huán)境中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，培養(yǎng)了良好的品德和素養(yǎng)。在一個(gè)積極向上的學(xué)校里，老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的互相鼓勵(lì)，如同肥沃的土壤，孕育著知識(shí)的花朵。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
相反，惡劣的環(huán)境，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，無(wú)情地摧殘著幼苗，使其難以茁壯成長(zhǎng)。一個(gè)充滿爭(zhēng)吵和暴力的家庭，會(huì)給孩子的心靈留下深深的創(chuàng)傷，讓他們變得膽小、自卑、孤僻。一個(gè)學(xué)風(fēng)不正、紀(jì)律渙散的學(xué)校，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向，陷入迷茫和困惑之中。
然而，我們不能僅僅抱怨環(huán)境的惡劣，而應(yīng)該學(xué)會(huì)在困境中尋找希望，在黑暗中尋找光明。就像一顆頑強(qiáng)的種子，即使在貧瘠的.土地上，也能努力扎根，尋找水源和養(yǎng)分，最終破土而出，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。古往今來(lái)，許多偉人都是在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的�？鬃右簧嵟媪麟x，但他始終堅(jiān)持自己的理想，傳播儒家思想，成為中國(guó)歷史上的文化巨匠；匡衡家境貧寒，卻鑿壁偷光，刻苦學(xué)習(xí)，最終成為一代名相。
環(huán)境對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)的，但我們不能被環(huán)境所束縛，我們要憑借自己的智慧和勇氣，去改變環(huán)境，創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。我們要像勇敢的飛鳥(niǎo)，展開(kāi)那對(duì)隱形的翅膀，在廣闊的天空中自由翱翔，飛向那片屬于我們的藍(lán)天。
讓我們珍惜良好的環(huán)境，努力在其中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)；同時(shí)，讓我們勇敢地面對(duì)惡劣的環(huán)境，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，去戰(zhàn)勝困難，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌人生。因?yàn)椋h(huán)境是我們成長(zhǎng)的隱形翅膀，它可以助力我們飛翔，也可以考驗(yàn)我們的力量，但最終，掌握飛行方向的，還是我們自己。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 20
人，如同水中的魚(yú)兒，時(shí)刻受到周?chē)h(huán)境的影響。環(huán)境就像一個(gè)無(wú)形的大染缸，能將我們?nèi)境刹煌念伾�；又像一位神奇的魔術(shù)師，在不知不覺(jué)中改變著我們的人生軌跡。
我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種環(huán)境中，每一種環(huán)境都對(duì)我們產(chǎn)生著獨(dú)特的影響。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母的教育方式、家庭的氛圍都會(huì)在我們的心靈深處留下深刻的印記。一個(gè)溫馨和睦的家庭，會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀開(kāi)朗、善良正直的孩子；而一個(gè)充滿矛盾和爭(zhēng)吵的家庭，則可能讓孩子變得敏感脆弱、缺乏安全感。
學(xué)校是我們獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所。良好的學(xué)校環(huán)境，有優(yōu)秀的教師、豐富的教學(xué)資源和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。相反，如果學(xué)校管理不善、學(xué)風(fēng)不正，我們可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至走上錯(cuò)誤的道路。
社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響更是廣泛而深遠(yuǎn)。社會(huì)的價(jià)值觀、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)等都會(huì)影響我們的思維方式和行為習(xí)慣。在一個(gè)崇尚正義、公平、誠(chéng)信的社會(huì)中，人們會(huì)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，努力追求美好的生活；而在一個(gè)道德淪喪、物欲橫流的社會(huì)里，人們很容易迷失自我，陷入功利和浮躁之中。
當(dāng)然，我們不能完全被環(huán)境所左右，人具有主觀能動(dòng)性，我們可以通過(guò)自身的`努力去適應(yīng)環(huán)境、改變環(huán)境。就像一顆種子，即使生長(zhǎng)在貧瘠的土地上，只要它有頑強(qiáng)的生命力，就能努力扎根、吸收養(yǎng)分，最終破土而出，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。許多成功人士都在艱苦的環(huán)境中磨礪自己，憑借堅(jiān)定的信念和不懈的努力，戰(zhàn)勝了環(huán)境的不利因素，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
總之，環(huán)境對(duì)人的影響是不可忽視的。我們要善于選擇良好的環(huán)境，同時(shí)也要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在環(huán)境中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健、更加精彩。
環(huán)境對(duì)人的影響作文 21
環(huán)境，如同一位神奇的畫(huà)師，手持調(diào)色板，為我們的人生涂抹上不同的色彩。它以無(wú)形的力量，悄然影響著我們的成長(zhǎng)、發(fā)展和未來(lái)。
家庭，是我們?nèi)松?huà)卷的底色。一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的家庭環(huán)境，就像一抹柔和的暖色調(diào)，為我們的心靈注入無(wú)盡的力量。在這樣的家庭中，父母的關(guān)愛(ài)如同陽(yáng)光，照耀著我們成長(zhǎng)的道路；他們的言傳身教，如同一支細(xì)膩的畫(huà)筆，勾勒出我們善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的品質(zhì)。我們?cè)跍剀暗姆諊袑W(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，懂得感恩，內(nèi)心充滿自信與安全感。這種溫暖的底色，將伴隨我們一生，成為我們面對(duì)困難和挫折時(shí)最堅(jiān)實(shí)的后盾。
學(xué)校，是我們?nèi)松?huà)卷中豐富的色彩板塊。積極向上的校園環(huán)境，猶如一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。優(yōu)秀的教師如同智慧的畫(huà)師，用知識(shí)的顏料為我們描繪出廣闊的世界；同學(xué)們的友誼則像明亮的色彩，點(diǎn)綴著我們的校園生活。在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們汲取知識(shí)的養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，鍛煉各種能力。學(xué)校的文化活動(dòng)、社團(tuán)組織等，為我們的人生畫(huà)卷增添了更多絢麗的色彩，讓我們的個(gè)性得以充分展現(xiàn)，才華得以茁壯成長(zhǎng)。
社會(huì)，是我們?nèi)松?huà)卷的大背景。一個(gè)和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境，就像一幅宏大而美麗的畫(huà)卷。公平正義的社會(huì)制度如同堅(jiān)實(shí)的畫(huà)布，為我們提供了廣闊的發(fā)展空間；良好的社會(huì)風(fēng)氣則像清新的空氣，讓我們呼吸順暢，心情愉悅。在這樣的社會(huì)中，我們能夠充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，社會(huì)的多元文化和豐富的機(jī)遇，也為我們的人生畫(huà)卷增添了更多獨(dú)特的色彩，讓我們的人生更加豐富多彩。
然而，環(huán)境并非總是美好的'。有時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些消極的環(huán)境因素，如家庭的矛盾、學(xué)校的不良風(fēng)氣、社會(huì)的不公等。這些就像畫(huà)卷上的污漬，會(huì)影響我們?nèi)松纳�。但我們不能因此而放棄，我們要學(xué)會(huì)用自己的智慧和勇氣去改變這些污漬，讓我們的人生畫(huà)卷更加美麗。
總之，環(huán)境是我們?nèi)松恼{(diào)色板，它為我們的人生增添了豐富的色彩。我們要珍惜良好的環(huán)境，努力在其中成長(zhǎng)和進(jìn)步；同時(shí)，我們也要勇敢地面對(duì)不良環(huán)境，用自己的力量去改變它。讓我們用心去描繪自己的人生畫(huà)卷，用環(huán)境賦予我們的色彩，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
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