關(guān)于學(xué)海無(wú)涯的作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)海無(wú)涯，學(xué)海：知識(shí)。指學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際。語(yǔ)出明·張岱《小序》：“學(xué)海無(wú)邊，書囊無(wú)底。世間書怎讀得盡。”唐·韓愈詩(shī)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

　　人的一生都是在學(xué)習(xí)中的，離開(kāi)了學(xué)習(xí)的人根本無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。而在學(xué)習(xí)的道路上，對(duì)知識(shí)的理解掌握應(yīng)當(dāng)是呈金字塔結(jié)構(gòu)，底層是廣泛的知識(shí)，頂層則是具體細(xì)小的知識(shí)。

　　最近在寫東西的時(shí)候，時(shí)常會(huì)問(wèn)自己，我寫的文字都太平淡無(wú)奇，沒(méi)有美感，這樣的`文字能夠稱為文章嗎？我無(wú)法回答，只是想著自己本來(lái)就不是作者，只是愛(ài)好文學(xué)，偶爾寫點(diǎn)什么表達(dá)下內(nèi)心情感罷了。

　　不過(guò)呢，寫文字所消耗的時(shí)間也是大把大把的，由此又有了這樣的猶豫，我到底該不該寫？我寫是興趣，不寫是正常，在經(jīng)歷一番思考后，最終還是決定寫下去。

　　幾次三番的質(zhì)疑，得來(lái)了仍然是繼續(xù)下去的結(jié)論，那么是什么讓我堅(jiān)持下去的呢？ 人的一生都是在學(xué)習(xí)中的，離開(kāi)了學(xué)習(xí)的人根本無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。而在學(xué)習(xí)的道路上，對(duì)知識(shí)的理解掌握應(yīng)當(dāng)是呈金字塔結(jié)構(gòu)，底層是廣泛的知識(shí)，頂層則是具體細(xì)小的知識(shí)。底層的知識(shí)最多，最雜，也是很多最常用的知識(shí)匯聚地，頂層的知識(shí)雖少，但卻很難掌握，好多人也有說(shuō)過(guò)，你越到最后學(xué)的東西越窄，如果你能勝任它，那么你也就成了專家大師。

　　所以說(shuō)，在你年輕的時(shí)候，應(yīng)該盡量多學(xué)到點(diǎn)，哪怕是泛泛而學(xué)，不得要領(lǐng)，但終歸是經(jīng)歷過(guò)了，多少在腦海里留下了影子，這些影子在未來(lái)都是你的寶貴財(cái)富。這就叫做底子厚，打的牢，高樓大廈才能順利建起來(lái)，你才可能會(huì)到達(dá)金字塔的頂端。 學(xué)的多總比少要好，因此平日多做些什么事情，多體驗(yàn)不一樣的生活，總會(huì)有不一樣的收獲，這也就是叫做豐富課外活動(dòng)。這么想來(lái)，寫點(diǎn)東西也算在內(nèi)了。

　　我的一些朋友最近似乎是下了決定，決定考研等，這是一件好事，但是他們都犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就是對(duì)外在事物的排斥，認(rèn)為只要是和考研無(wú)關(guān)的，都要舍棄，從此過(guò)上了實(shí)驗(yàn)室，教室，自習(xí)室的單調(diào)生活。我沒(méi)有危言聳聽(tīng)，混淆是非，即便有些人在考研之外有些許活動(dòng)，在我看來(lái)，也只是他們?cè)陔S波逐流，沒(méi)有自己的見(jiàn)解，他們不知道下一步他們?cè)撛趺崔k，只是走一步算一步而已。對(duì)此，我是不認(rèn)同的。

　　知識(shí)是無(wú)盡的，知識(shí)的分類也很多，最簡(jiǎn)單的就是看手機(jī)瀏覽器里的新聞分類，或者是閱讀軟件里的書本分類等。在我看來(lái)，你只需要每種類型都涉獵下，再找出自己最喜歡的幾類多下點(diǎn)功夫，在一般情況下都可以輕松自如應(yīng)對(duì)了，這就是金字塔的底層。不過(guò)你想要更優(yōu)秀的話，就得要更加努力，去捕捉頂層的知識(shí)。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，回到最初，那就是讀書，寫字都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，都是值得嘗試的，沒(méi)有必要去懷疑對(duì)不對(duì)，該不該。其實(shí)只要是不犯法的事都是值得去做的，這都是一種體驗(yàn)，一種知識(shí)。