用深厚的愛(ài)創(chuàng)造奇跡作文
我希望有一位雷夫這樣的老師來(lái)教我，我希望在56號(hào)教室里學(xué)習(xí)長(zhǎng)大�！兜�56號(hào)教室的奇跡》，會(huì)讓每一位讀者都產(chǎn)生這樣的想法。
一位遠(yuǎn)在美國(guó)的教育者，一位小學(xué)同行，卻有著一顆“仁愛(ài)”之心。愛(ài)孩子，讓他們信任自己;愛(ài)孩子，讓孩子信任老師;愛(ài)孩子，讓老師成為孩子的朋友。其實(shí)，我們每一位班主任老師，都在努力地創(chuàng)建著這樣一種和諧的師生關(guān)系。身教重于言教，我們以身作則做好榜樣。記得五六年級(jí)時(shí)，讓學(xué)生們每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或讀后感，遇到過(guò)節(jié)，還要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于這個(gè)節(jié)日的一些風(fēng)俗。為了讓學(xué)生們不感到厭煩，我每次都是和他們一起完成這項(xiàng)作業(yè)，提前發(fā)到我的空間里。因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)，不同的年齡和不同的閱歷，對(duì)同一本書(shū)同一件事的感受是不一樣的。孩子們?cè)谖业膸?dòng)下，每次都寫(xiě)得非常認(rèn)真，我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候，彼此的收獲都很大。寫(xiě)作是一件快樂(lè)的事，我想讓出他們?cè)诤臀业陌蛋当荣愔懈惺艿竭@種快樂(lè)。正如雷夫老師在書(shū)中所寫(xiě)到的一樣：“孩子一直在看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到有事情，自己要先做到�！边@個(gè)學(xué)期，接手了新的班級(jí)，一年級(jí)的孩子小，更需要老師正確的引導(dǎo)，讓他們干什么，我也和他們一起做，有了老師的參與，他們的興趣更高。
另一個(gè)讓我感受很深的是雷夫的教育六階段，他在一步一步引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí)的最高境界�！拔也幌肴锹闊�，換句話說(shuō)，我不想讓老師批評(píng)。我做的事都是給老師看的。在這個(gè)階段，我們要努力讓孩子知道，他做的一切都是應(yīng)該的。比如：每天第二節(jié)課都要做眼保健操，總有孩子偷懶不好好做，還有的一邊做一邊偷偷看我注意他了沒(méi)有。為了讓他們每天主動(dòng)認(rèn)真地做好眼保健操，我說(shuō)：“你們每天都有五分鐘的時(shí)間來(lái)保護(hù)自己的眼睛，聰明的孩子會(huì)好好利用這五分鐘，認(rèn)真做一遍眼操，因?yàn)樽鐾炅艘院笱劬苁娣�。你的眼睛�?huì)越來(lái)越亮越來(lái)越好看，偷懶的孩子是最傻的，因?yàn)樗难劬�在難受，時(shí)間長(zhǎng)了他會(huì)慢慢地變成什么也看不清的瞎子。你們想做聰明的孩子還是傻小孩兒呢?”現(xiàn)在，我每天眼操前都會(huì)問(wèn)：“有人想做傻小孩兒?jiǎn)?”第二階段“我想要獎(jiǎng)賞”，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)賞還是很管用的，可以提高他們學(xué)習(xí)的積極性，隨著年級(jí)的升高，應(yīng)該讓孩子慢慢懂得，學(xué)習(xí)好是應(yīng)該的事，不需要什么獎(jiǎng)賞。從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程的，在這個(gè)過(guò)程中，老師要做他們的領(lǐng)路人。
在閱讀教學(xué)方面，我們學(xué)校已經(jīng)非常重視了，學(xué)生們也受益匪淺。熱愛(ài)閱讀的孩子將會(huì)擁有更美好的人生。雷夫老師給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)游戲讓我大開(kāi)眼界，他的BUZZ游戲我也準(zhǔn)備用在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生們進(jìn)行這樣的娛樂(lè)對(duì)他們很有好處，我們可以把這個(gè)英文字母換成漢字“過(guò)”。還有他在教孩子們應(yīng)試技藝的時(shí)候，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)ABCD四個(gè)選擇題的答案，不但把正確的寫(xiě)出來(lái)了，還把一些同學(xué)平時(shí)愛(ài)犯的'錯(cuò)誤提醒大家了，同學(xué)們以“偵探”的身份去做題，是一件多么有趣的事呀。老師的一個(gè)精心設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)也可以學(xué)得這么開(kāi)心。
雷夫老師還很注重學(xué)生的全面發(fā)展，在書(shū)中分別敘述了音、體、美、勞、歷史、自然等課程對(duì)孩子們良好的影響，這也正是我們現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育，讓孩子作一個(gè)全面發(fā)展的人，而不是一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子，給他們機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們充分展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我們的教育也是一樣，孩子們將來(lái)不只做一種工作，不只通過(guò)考大學(xué)一條路走向未來(lái)，所以，做為小學(xué)老師，我們也應(yīng)該改變我們以往的教學(xué)觀點(diǎn)，不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的閃光點(diǎn)，他們都是千里馬，等著我們這些伯樂(lè)去發(fā)現(xiàn)呢。做一個(gè)像雷夫一樣的老師，用深厚的愛(ài)創(chuàng)造屬于我們的奇跡。
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