共性與個性高考作文的觀點與立意

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的共性與個性高考作文的觀點與立意，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　思想1：個性包含了共性，共性也包含了部分個性。

　　闡釋：德國哲學(xué)家萊布尼茨曾經(jīng)當(dāng)過“宮廷顧問”。據(jù)說，有一次他在宮廷講學(xué)，說“天上人間到處都沒有兩個彼此完全相同的東西”。宮女們紛紛走進御花園去尋找兩片完全沒有區(qū)別的樹葉，想以此推翻這位哲學(xué)家的論斷，結(jié)果，她們都失敗了。都是樹葉，這是共性，但樹葉各各不同，這是個性。任何一片樹葉都是共性與個性的統(tǒng)一體。我們建設(shè)有中國特色的社會主義就是社會主義的共性與中國特色的個性的有機統(tǒng)一。

　　思想2：個性與共性可以相互轉(zhuǎn)化。

　　闡釋：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”時代的風(fēng)流人物，由于他們領(lǐng)導(dǎo)了潮流，所以他們的個性往往會為“追星族”所效仿，從而使個性轉(zhuǎn)化為共性。以前，人人都著中山裝，現(xiàn)在，偶有人著中山裝，這便是彼一時的共性轉(zhuǎn)化為此一時的個性。

　　2020年江蘇卷高考真題：

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

　　同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

　　題目解讀：

　　本題“呼應(yīng)”了2020年全國卷1的命題思路。全國卷1要求考生從齊桓公、管仲、鮑叔三人對哪個感觸最深來確立中心思想（或中心論點），而題干中所陳述的史實，就是支撐中心思想的具體材料。而江蘇卷的上述作文題，其題目材料本身也是一個精美的邏輯推理過程，就像一篇議論文中的一個段落。全題四句話。第一句“同聲相應(yīng)，同氣相求”，是一個觀點句，提綱挈領(lǐng)，提示出從無數(shù)客觀現(xiàn)象中概括出來的普遍事理；第二句闡述前述觀點的正確性；第三句進一步論證前述觀點的正確性（以上兩句基本上屬于理論論證）；第四句大致屬于例證，用一個排比句列舉了四種既高度概括又充滿詩意的情況。這四種情況足以讓考生找到適合自己寫作的立意和角度。

　　如果寫作論述文，所有優(yōu)秀作文的“總論點”就應(yīng)該是題目材料的第一句話。只是不同考生可以而且應(yīng)該進一步提煉出自己的更加具體、新穎、獨特的中心論點，再展開分析論證。如果寫作記敘文，總的主題也應(yīng)是題干中第一句話，只是具體的作文應(yīng)該從“一次”“一串”“一回”“一場”或其他方面的“一×”選擇富有個性的素材來構(gòu)思、記敘和描寫以至于適度的議論抒情的方法來寫。

　　議論文是直接論證中心論點，記敘文則是通過敘述來形象地展現(xiàn)中心思想（如果寫出了濃郁的文學(xué)性，其所謂的“中心思想”則上升為“主題思想”）進而含蓄地表達思想觀點。從公開發(fā)表出來的優(yōu)秀考場作文的文采看，記敘文更容易出彩。

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