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學(xué)英語與打籃球的作文
在過去的幾周里，我在努力的和星吧閣的多數(shù)學(xué)生家長們進(jìn)行交談。大家交流中不斷提及的話題之一，就是在家中創(chuàng)造英文環(huán)境的問題。如今我們都聽說過一些方法，比如觀看英文電影、聽英文歌曲等，但說起另一方法——用英文和他們的孩子對話，絕大多數(shù)的中國家長都不敢嘗試。主要原因，就是擔(dān)心他們這樣做會在某種程度上對孩子的外語學(xué)習(xí)造成不良的影響。家長們的擔(dān)心包括:
● 怕孩子會“感染”上他們可怕的口音
● 害怕自己混淆語法，或用錯詞語
● 擔(dān)心自己的詞匯量不夠用來教孩子
●每次家長試著和孩子用英文對話的時(shí)候，孩子表現(xiàn)抵觸的情緒，或者干脆用中文回答
我想和大家解釋一下，為什么我認(rèn)為這類問題是可以克服的，以及為什么我認(rèn)為在家里和孩子講英語，是家長在幫助孩子學(xué)英語的經(jīng)歷中能為他們做的最有益的事情。
在我和家長們開始談到講英語的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)用一個(gè)簡單的比喻來解釋效果不錯。如果您的孩子想學(xué)打籃球，您可以在開始的時(shí)候教他學(xué)習(xí)如何抓球。然后，教他如何彈球，以及投籃。之后，您可以教他籃球的游戲規(guī)則，甚至和孩子一起玩一下。所有這些您教的基本技能，都是孩子要打籃球比賽所必需的核心條件。一旦學(xué)習(xí)掌握并加以實(shí)踐，他就可以和其他孩子一起玩耍，同時(shí)提高自身的技能。當(dāng)和其他的孩子一起游戲的時(shí)候，通過觀摩其他的孩子，您的孩子會通過學(xué)習(xí)他人的玩法，來形成自己的游戲策略，甚至?xí)_始對自己的技法進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)他從練習(xí)中以及對失誤的總結(jié)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)越來越好的時(shí)候，他就有可能在籃球技能上超越您。
您在擔(dān)心自己教給孩子不地道的口音、混淆語法、或者詞匯量不夠的問題嗎？其實(shí)，讓孩子置身于這種語言環(huán)境之中，以及從能夠流利講這種語言的人那里得到反饋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比讓他實(shí)現(xiàn)完美的發(fā)音更為重要。不過，如果您的孩子學(xué)習(xí)英文達(dá)到一定的時(shí)間，他們最終將會琢磨出正確的發(fā)音。
想象一下，在您的孩子的大腦中，有兩種知識桶。一個(gè)桶里裝的是漢語，另一個(gè)桶里是英語。兩桶之間，是漢語和英語的混合部分和兩種語言在語調(diào)、詞匯、語法和口音等方面的重疊。開始的時(shí)候，孩子會模仿您說英文的方式，因?yàn)樗菑哪@里得到的大多數(shù)英文語言輸入。當(dāng)他們學(xué)的內(nèi)容越來越多、年齡不斷增長、同時(shí)也變得更加成熟的時(shí)候，當(dāng)聽到以英文為母語的外國人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的時(shí)候，他們就開始模仿外國人的發(fā)音，因?yàn)榇藭r(shí)孩子們能夠意識到這種發(fā)音方式是正確的。這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄儊碚f，兩只語言桶之間將變得涇渭分明，不再有重疊混淆的領(lǐng)域。
所以，我們的首要目標(biāo)，應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)英文表達(dá)的流暢度，而非完美程度。讓我問您一個(gè)問題：您寧愿自己的孩子能夠流利的講英語呢，還是能夠準(zhǔn)確完美的說英文，但是磕磕巴巴？學(xué)習(xí)英語，是學(xué)習(xí)一種技能，而技能的掌握，是在不斷的犯錯和糾正中獲得的。這中間需要很多的練習(xí)和指導(dǎo)，而孩子們在沿途沾染一些錯誤的習(xí)慣，也不足為奇。但是，如果他們不從基本的表達(dá)技能學(xué)起，不開始積極參與這一語言游戲，要做到有朝一日流暢的說英文，是不可能的。
讓我告訴您去和孩子講英語是件很容易的事，但您要身體力行并養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣，并非易事。我可以想象一個(gè)開始的場景：您在家里對孩子講英語，而孩子表現(xiàn)抵觸，甚至認(rèn)為您在以某種殘酷的方式懲罰他們——養(yǎng)成講英語的習(xí)慣，對孩子不容易，對您來說，也不是件容易事。但我總和家長們說，為了一生的收獲，請忍住一時(shí)的淚水。
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