以照片里的故事為題的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的以照片里的故事為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以照片里的故事為題的作文1
哈，那么多的照片！我喜滋滋地從相冊中翻出照片。品嘗著那些照片中的喜悅�？匆娝鼈儯揖蜁肫鹨磺�，想起那些歡樂的時光：看見它們，我就會忘記一切，沉靜在那些歡樂的時光。
瞧，這不是我們上《數(shù)的整除》前拍的照片嗎？我們14位同學(xué)站著，坐著，躺著，在那片綠油油的草坪上，我們笑著，愉快的笑著，但笑中似乎露出一絲疑惑：不是上數(shù)學(xué)課嗎？拍照干什么？原來，老師為了讓我們了解數(shù)的整除到底是怎么一回事，知道數(shù)的整除需要哪些條件，特意拍了照。以同學(xué)們怎樣進行分組來說明兩個整數(shù)相除，商正好是整數(shù)，余數(shù)為零時才被整除。大家從活動中學(xué)到了知識，從學(xué)習(xí)知識中得到了快樂，這多好�。�
喏，這是我們在20xx年“六一”節(jié)時拍的照片。照片上的我們正在高興地踩氣球呢！只見參賽的同學(xué)腳上都系著五顏六色的氣球，互相踩著對方的氣球，又要防止被其他人踩到氣球，這個游戲需要極高的警覺性和靈活性。我小心地跨步來到比賽場地，集中了精神。隨著老師一聲令下，比賽開始了。我趁一位同學(xué)不備先下手為強搶先踩破他的氣球。誰知我還沒來得及慶幸，只見小華一個箭步快速向我的氣球踩來，我急忙連躲帶閃，把腳抬起，他踩了個空�？晌覅s一躍而起，下來時踩破了他的氣球，太棒了！這使我更是欣喜，沉靜在勝利者的喜悅中呢！又聽見了“啪”的一聲。我正在納悶?zāi)�，一看，地上又是一個破氣球，是我的！原來，機靈的暉暉乘我和小華“激斗”時，乘虛而入，把我的氣球踩破了。真可謂“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“明槍易擋，暗箭難防”呀！看來，做事不能得意忘形啊！踩氣球這個游戲鍛煉了我們的靈活性，又提高了警惕性，真是令我們樂開了花。
��！又是一張照片。是我和小飛的合影！那時，我正專心致志地教著小飛解難題，小飛耐心地聽著我講的內(nèi)容。說得誠懇，聽得專注。我倆談得投緣，是愛好攝影的小張捕捉了這一美好的瞬間。小飛已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，這張照片是我和他唯一的合影，這是友情的見證，友情的合影。
嗨，照片里的故事像七彩的泡泡一樣，飄逸在藍天下，飄逸在美麗的校園里，給我們帶來了無限的歡樂，塑照了一個七彩繽紛的校園。
以照片里的故事為題的作文2
在我們家的影集里有一張非常引人注目的照片，照片里有一位非常精神、帥氣的男孩，那就是我。這張照片是二零零七年的“十一”我和爸爸隨團來到蘇州——留園照的。
記得，當(dāng)時我們進入留園時，導(dǎo)游叔叔說：“小朋友們，留園里很危險，水可深了，大家要注意喲！”之后，導(dǎo)游把我們帶進了東面的一個園子里，大人在津津有味的看風(fēng)景，我們孩子們卻在采集樹上的葉子。我眼睛突然一亮，“�。≡S多金魚��！”成千上萬條金魚擺著各種造型，在水里自由自在的玩耍，可真美！他們有的在跳舞、有的在玩耍、有的在吃游人的魚食，真讓人目不暇接……我仔細一看，你有紅的還有黃的、橙色的、白色的還有黑色的。湖水是碧綠的，我不知道為什么魚兒能生活下去？我估計是湖周圍的樹的葉子把湖映照成綠色的吧！看著魚兒快活的游來游去，我不由自主的問爸爸要了兩元錢，買了一袋最好的魚食。我拿了一小把魚食扔到湖里，魚兒爭先恐后的來搶魚食，我高興地跳了起來，差點掉到湖里，幸虧爸爸眼疾手快拉著了我的衣服，要不我就要和魚兒在一起游泳了！于是爸爸就給我拍了這一張照片。
我一打開相冊，就看見了這一張照片，頓時我就想起了這件事情。雖然這件事情過去了兩年多，我還是記憶猶新！
以照片里的故事為題的作文3
在我的照相冊里，有一張照片，每當(dāng)我看到這張照片總會滿臉羞紅。那時我六歲，天真的我拿著一把拖把，你也許會問，為什么我看見這張照片會感到臉紅，我會慢慢講給你聽 ……
小時候，媽媽每隔幾個月都要給你稱體重、量身高。記得在六歲的某一天，我又聽見媽媽興奮地說：“呀，婷婷在三個月內(nèi)就長了兩公分！”正在拖地板的奶奶聽見了，急忙放下拖把，把我抱了起來，高興地說：“喲，我的寶貝心肝越長越高了，你以后要多吃一點飯，多吃一點營養(yǎng)豐富的美味佳肴，這樣長得更快。
這時受到奶奶夸獎的`我正高興的照著鏡子，忽然，一眼瞧見了鏡子旁放著的拖把。我左看右看，咦，意外的發(fā)現(xiàn)的拖把竟和我的身高一樣高�！鞍�，我知道拖把幾歲了啦！”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚奇地叫了起來，媽媽和奶奶驚呀地對望了一眼，不解地問道：“拖把有年齡嗎？”我一本正經(jīng)地說：“不會動動腦子��？當(dāng)然是六歲哦！”媽媽疑惑地問：“為什么呀？”“因為拖把的身高和我一樣嘛！”我自豪地說。頓時，家里人都笑得前俯后仰。媽媽忍住笑說：“唉，傻孩子，拖把沒有身高，只有使用期！”“不嘛！”我撒嬌道�！� 哦，我們就聽婷婷的！”奶奶安慰著我。媽媽一本正經(jīng)地說：“好，為了紀念婷婷和拖把今天有同樣的身高，我為你們倆拍張照。”于是“咔嚓”一聲，留下了這張?zhí)厥獾恼掌?/p>
現(xiàn)在的我早就又長高了一大截了，那拖把只到我的胳肢窩了，因為有那段特殊的交情，所以我至今還沒舍得扔掉呢！
以照片里的故事為題的作文4
一張照片，一份歡樂；一張照片，一份回憶……每當(dāng)我翻開那精美相冊，就會看到我們那張開心的笑臉，那是登上山頂?shù)南矏偂?/p>
那張照片是在香山照的。那天我和媽媽、妹妹、同學(xué)們、還有外公去香爐山，我看到香爐山風(fēng)景時，決心攀登上這座海拔700多米的山峰，同學(xué)和我一樣，決心攀上山頂。
走到山路時，我有些害怕，不太敢往上走，多虧外公和同學(xué)們的鼓勵，我才勇敢地大步向前走。走到一半時，我明明穿著白色的衣服和牛仔褲，但白衣服已經(jīng)變成黃色，褲子變成了黑色，我又不想爬了，他們怎么鼓勵我都沒用，坐在原地不動了。這時，奶奶打來了電話，說：“孫女，你一定要爬上去呀，如果這樣半途而廢，你永遠也爬不到山頂，看不到美麗的景色了�！蹦棠痰脑捊o了我極大的鼓勵，我站了起來，決心爬上山頂，同學(xué)們異口同聲的說：“走，咱們一起爬上山頂！”我也說：“走，我們一起爬上山頂！”我和同學(xué)們手拉手一起走向山的頂峰。到了最艱難的地方，我們不能手拉著手，只好分開，這里只有鐵鏈，什么都沒有，怎么爬上去就靠自己了！我大聲喊道：“讓我們爬上山頂吧！”我們奮力地往上爬，爬了30分鐘，我們終于爬了到了山頂。我們開心地大笑，就在這時，媽媽拿出手機，只聽見清脆的“咔嚓”聲，我們被照下來�；丶液�，爸爸把照片洗了出來，這張照片一直存在我的相冊里。
這就是我登上山頂?shù)恼掌锩娉錆M了歡聲笑語。
以照片里的故事為題的作文5
時光好似流水一般，一去不復(fù)反。但是現(xiàn)在，卻能用相機把當(dāng)時的情景拍下來。每當(dāng)我翻開那精美的相冊時，總能看見那張照片。
這張照片是在姥姥家照的，我穿著一件黃色的衣服，一張正哭著的臉，小手在臉上擦著眼淚，姥姥、媽媽還有姥爺在旁邊哈哈大笑，在我前面還有一塊柚子皮。
那時我才剛上一年級，去了姥姥家，媽媽買了一個大柚子，我們開心地吃了起來。當(dāng)時我還小，媽媽就給我扒，姥姥吃了一塊兒又一塊兒，很快就吃了一半，剩下的一半我和姥姥爭著吃，姥姥吃一塊，我吃一塊，很快就要吃沒了，剩最后一塊時，由于我手慢，被姥姥搶去了。我很沮喪。姥姥看見了，笑了起來，說：“我還以為你不吃呢，這里沒有賣柚子的，別生氣了�！蔽衣牶螅軅牡乜蘖似饋�，嘴里還念叨：“為什么這里沒有賣柚子，我要柚子，我要柚子。”就在這時，爸爸用手機“咔嚓”一聲，把我們定格在了照片里。
照片，一張普普通通的照片就會讓我回憶起以前的事情。這張照片，這些事情，我不會永遠都會記著。