5篇我們班的故事作文
篇一:
我們班有很多綽號(hào),比如說(shuō):
“小書(shū)蟲(chóng)”
“竇——家——龍,快——出——去——玩!”每次下課,楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來(lái)叫竇家龍。可她他無(wú)動(dòng)于衷,只顧自己一本正經(jīng)地看書(shū),每次都會(huì)用同一句話來(lái)應(yīng)付楊越和其他男生:“你們先出去玩,我一會(huì)兒就出來(lái)。”可往往,都上課了,他還沒(méi)出來(lái)。朝窗戶(hù)里一看,他居然還在津津有味地看書(shū)。
“校園版小沈陽(yáng)”
“hi,大家好!我叫小郭旭,英文名叫小郭旭。”又是郭旭在用那陰陽(yáng)怪氣的聲音來(lái)介紹自己。他經(jīng)常模仿小沈陽(yáng),說(shuō)實(shí)話,還真像呢!最近,郭旭還出了一句口頭禪,“這是為什么呢?”真是個(gè)“沈陽(yáng)迷”。
“小肉蛋”
崔鴻洋有“小肉蛋”這個(gè)雅稱(chēng)可真是名副其實(shí)啊!有一次,李老師叫崔鴻洋到前面來(lái),崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來(lái),李老師說(shuō):“你就是一個(gè)蝸!保缓罄罾蠋熡纸o我們講了一個(gè)關(guān)于蝸牛的故事,引得全班哄堂大笑。
我們都是班級(jí)中的一份子,缺一不可。希望同學(xué)們更加愛(ài)護(hù)班級(jí),讓我們的班級(jí)更加優(yōu)秀,更加多姿多彩。
篇二:我們班的故事
記得在四年級(jí)還不知道三年級(jí)的時(shí)候,我們班一半的女生組成了一個(gè)“玉女幫”,一半的男生組成了一個(gè)“斧頭幫”。就是這樣,我們班的“玉女幫”vs“斧頭幫”的戰(zhàn)斗就拉開(kāi)了帷幕。
1、口舌之戰(zhàn)
“玉女幫”的每個(gè)女生都有自己的絕招對(duì)付那些自以為是的男生。每個(gè)女生都是英雄中的豪杰,對(duì)付男生是小菜一碟。咬緊牙關(guān),并住呼吸,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,“玉女幫”幫主大喊一聲:“沖呀,‘殺’他們一個(gè)片甲不留!”所謂的“殺”就是罵,現(xiàn)在的淑女已經(jīng)變成了潑婦,也不管什么三七二十一,什么粗話都罵地出口。
“斧頭幫”敗。
2、九陰白骨爪
“玉女幫”的女生都有非常歷害的絕招,要數(shù)最最歷害的絕招就是“九陰白骨爪“男生們都玉女幫所征服?蓱z的男生們,誰(shuí)讓你們都在(2)班,們班女生可不是你想象的淑女,而是“暴力女王”,投在我們班,算你們命苦!鞍∥襬ver”了。一聲又一聲的慘叫接連不斷,男生們,我真誠(chéng)的祝福你們。
“斧頭幫”敗,“玉女幫”勝!
篇三:我們班的故事
我們班的女生特別喜歡幫助其他人,這是我在偶然間發(fā)現(xiàn)的。
這個(gè)學(xué)期,我們班的女生特別流行編手繩。剛開(kāi)始只有一兩個(gè)同學(xué)在編,后來(lái)其他同學(xué)看到手繩編得那么好看,就都跟著學(xué)了。
這編手繩也不是誰(shuí)都會(huì),要是讓你自學(xué),我想肯定沒(méi)幾個(gè)人會(huì)。我聽(tīng)說(shuō)有些人學(xué)會(huì)了做手工,但要是想讓她教教其他人,那可難啦。但我們班就沒(méi)有這種現(xiàn)象,付涵宇是最早在編手繩的,她是個(gè)非常聰明的人,很多東西她一看就會(huì)。我剛開(kāi)始根本就看不懂,試了好幾遍都不對(duì),我就去請(qǐng)教付涵宇,她手把手的教我,經(jīng)過(guò)“名師”指點(diǎn),一會(huì)我就學(xué)會(huì)了。
有一次,我看見(jiàn)徐楚遙打了個(gè)非常漂亮的結(jié),也很想學(xué)。我本來(lái)想向徐楚遙請(qǐng)教的,后來(lái)我一想:我爸爸最會(huì)打結(jié)了,平時(shí)他總教我,也許這時(shí)候能用上了。我就開(kāi)始自己琢磨,把平時(shí)爸爸教我打的結(jié)都試一遍,再結(jié)合手繩這種裝飾品的特點(diǎn),還真讓我試出了適合手繩的結(jié)。
我學(xué)會(huì)之后,就教了很多同學(xué)打結(jié)。我在教她們的過(guò)程中懂得了一個(gè)道理:互相幫助是一種美德。
篇四:我們班的故事
我們班有許多有趣的事情,有時(shí)候還會(huì)在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)其他人的作文呢。
瞧,班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)上,對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在以小組為單位,每個(gè)小組相互批改其他同學(xué)的作文,要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短!泵總(gè)小組各自選了一塊地方,坐下來(lái)相互點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的作文。
我們小組選擇了臺(tái)階那邊,坐下來(lái)開(kāi)始點(diǎn)評(píng)作文。首先叫作者來(lái)讀作文。讀的過(guò)程中,我們會(huì)幫忙把錯(cuò)別字圈起來(lái),也把病句找出來(lái),讓作者修改;然后,把好詞好句重點(diǎn)說(shuō)一下,好讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。就這樣把所有人的作文都評(píng)講完后,我們還要總結(jié)一下,比如:誰(shuí)的句子用得好;誰(shuí)的描述夠詳細(xì);自己又學(xué)到了些什么……
通過(guò)幫助其他同學(xué)批改作文,我學(xué)到了許許多多的寫(xiě)作方法:學(xué)到了曹昱蕾會(huì)模仿別人的作品和恰當(dāng)?shù)挠脭M聲詞的方法;鐘佳妮在選材方面的適當(dāng);鄔秋月的'語(yǔ)言幽默風(fēng)趣;王怡的豐富的想像力……
像這樣的活動(dòng),我想以后可以多多舉行,不僅僅是作文,其他方面也行,這樣同學(xué)們就能在各個(gè)方面都做到取長(zhǎng)補(bǔ)短了。
篇五:我們班的故事
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,因?yàn)槭橇昙?jí)的,所以我們班也是剛剛換了科學(xué)老師。不過(guò)實(shí)話說(shuō),我們班的科學(xué)成績(jī)是確實(shí)有一點(diǎn)爛了。想一想我們班的期末主課成績(jī)一直都是很好的?墒,自從有了科學(xué)課開(kāi)始,我們班的科學(xué)成績(jī)就實(shí)在是極其的丟人。不過(guò),我已經(jīng)感覺(jué)這也是很平常的事了。
我們班的現(xiàn)任科學(xué)老師是一個(gè)很年期的女老師姓馮,老師也對(duì)自己的教學(xué)制度感到很滿意?墒俏腋杏X(jué)我們這個(gè)班是馮老師最失敗的班,我還記得在馮老師剛接手的時(shí)候,我們班的同學(xué)竟然有人考出了15分的“好”成績(jī),當(dāng)時(shí)馮老師都快氣的抓狂了。可我們班的同學(xué)好像毫不在乎的樣子,再上科學(xué)課的時(shí)候照樣吵吵鬧鬧的,也沒(méi)有多少的人會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做筆記,大家都一副愛(ài)理不理的樣子。
有一次,我們班的同學(xué)上科學(xué)課出奇的安靜。馮老師就說(shuō),同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)可真好。我們班的同學(xué)一聽(tīng)就有一點(diǎn)驕傲了,就又開(kāi)始說(shuō)話了。那一次,我們把馮老師都?xì)饪蘖。看?lái)我們班的科學(xué)課真的是快無(wú)藥可救了呀!
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