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成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文（精選16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)在文化中的一顆璀璨的明珠，并且每個(gè)成語(yǔ)都代表了一個(gè)故事或者典故，還記得都學(xué)過(guò)哪些成語(yǔ)嗎？下面是小編精心整理的成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文（精選16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 1
今天老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)“我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲吧�！蔽覀円荒橌@奇迫不及待地想要知道是什么游戲，大家歡呼著，特別是朱航逸，大聲呼喊著，就差跳起來(lái)了。老師簡(jiǎn)單闡述了一下游戲規(guī)則，我一聽(tīng)，頓時(shí)恍然大悟：難怪上周讓我們回去看成語(yǔ)。原來(lái)暗藏玄機(jī)��！我躍躍欲試。
老師把紙條放進(jìn)紙盒里使勁地?fù)u了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進(jìn)去，隨意地選了一張，還不等我打開(kāi)，朱航逸眼尖一瞥，已經(jīng)大聲地叫道“開(kāi)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！蓖蹴滴囊膊桓适救鯎屩f(shuō)：“笑口常開(kāi)。”大家你一句，我一句地爭(zhēng)論開(kāi)了，老師都忙得寫(xiě)不過(guò)來(lái)了，連忙制止，“趕緊抽取下一個(gè)�！贝蠹亿s緊把手向老師伸去，結(jié)果老師讓默默無(wú)聞的胡炎博來(lái)抽，“是個(gè)‘眼’”不等他們開(kāi)口，“眉開(kāi)眼笑”四個(gè)字已經(jīng)從我嘴里飛出來(lái)了，朱航逸也不善罷甘休，嘴里像金魚(yú)冒泡似的吐出了好多。緊接著‘笑’的浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開(kāi)眼笑�！袄蠋煵挥贸榱丝隙ń酉聛�(lái)是眉子啦。”老師一臉坦然，“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我們睜大好奇的'眼睛盯著老師手中的紙片，竟然是個(gè)‘群’字，剛疑惑了一會(huì)我就脫口而出了”害群之馬、群龍無(wú)首�！边@時(shí)我又驚奇地發(fā)現(xiàn)‘群’的字體顏色和前三個(gè)不同，隨著倒數(shù)第二個(gè)字的出現(xiàn)，更加證實(shí)了我的判斷：原來(lái)真是‘眉開(kāi)眼笑’和‘鶴立雞群’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直夸我成語(yǔ)積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的云。
第二關(guān)和第三關(guān)我就更胸有成竹了，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)都被我猜中，我興奮極了。
通過(guò)這一堂與眾不同的作文課，我明白了：平時(shí)注重詞語(yǔ)積累的重要性。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 2
今天，老師要教我們玩一個(gè)游戲，叫“成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”。
老師先給我們說(shuō)了一下游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：老師隨便說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后同學(xué)們把老師說(shuō)的成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為下一個(gè)成語(yǔ)的開(kāi)頭，再接著說(shuō)成語(yǔ)，可以同音不同字。游戲開(kāi)始了，老師想了想說(shuō)：“開(kāi)開(kāi)心心�！眀組的.第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“心想事成。”a組的第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“誠(chéng)心誠(chéng)意�！眀組的第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“義比天高”。然后老師讓a組的同學(xué)想帶“高”的成語(yǔ)……其中，最有趣的一段是“蛋”這一個(gè)字。我們a組和b組怎么想也想不起來(lái)。這時(shí)，我想快點(diǎn)想起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)我們組的第一個(gè)人說(shuō)：“雞蛋！”老師說(shuō)：“這不是四個(gè)字的�！碑�(dāng)時(shí)，我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。還有人說(shuō)：“雞飛蛋打。”老師又說(shuō)：“四個(gè)字開(kāi)頭是蛋的。”我們都想不起來(lái)，連老師也想不起來(lái)，老師只好讓我們回家查一查。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰非常好玩，你也來(lái)試試吧！
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 3
今天上課，老師給我們做了一個(gè)小游戲，叫做《你做我猜》。規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)看老師準(zhǔn)備好的成語(yǔ)，然后根據(jù)成語(yǔ)的意思做動(dòng)作，不能說(shuō)話(huà)，可以發(fā)出簡(jiǎn)單的象聲詞，其余的同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的動(dòng)作猜出成語(yǔ)。
我自告奮勇舉手了，老師請(qǐng)我上臺(tái)，讓我在桌上兩個(gè)紙團(tuán)內(nèi)選一個(gè)，我順手就拿了一個(gè)，打開(kāi)一看，里面竟然寫(xiě)著四個(gè)大字“一箭雙雕”。我深思了一會(huì)兒，然后把左腳邁出一步，成弓步，雙手舉起做了一個(gè)射箭的動(dòng)作，左手拉弓，右手拉弦，拉滿(mǎn)弓后，放開(kāi)右手，做了一個(gè)箭飛出去的動(dòng)作。然后用左手比作雕，用右手食指為箭的形式，像左手連射兩下。輪到大家猜了，下面的同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)是百發(fā)百中，有的`說(shuō)是羿射九日，有的說(shuō)是百步穿楊，急的我像熱鍋上的螞蟻，不停地向他們表示連射兩下，終于有一位同學(xué)猜出來(lái)了。
接下來(lái)我們還玩了很多，一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去了，大家都玩得不亦樂(lè)乎！
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 4
“是鳥(niǎo)語(yǔ)花香”“不是，是眉開(kāi)眼笑”哈哈，想知道那是什么聲音嗎？那就跟我一起走進(jìn)這堂有趣的作文課——成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。
第一關(guān)開(kāi)始了。應(yīng)樂(lè)一臉期待，抽出了一個(gè)開(kāi)字，朱航逸立馬脫口而出“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”。我也不甘示弱，“笑口常開(kāi)”。金老師問(wèn)“還會(huì)有哪些呢？”這時(shí)喧鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們紛紛陷入了沉思�！袄蠋煟�有眉開(kāi)眼笑和開(kāi)懷大笑”“嗯，不錯(cuò)，那到底是哪個(gè)成語(yǔ)呢？我們繼續(xù)往下抽�！苯鹄蠋煆街弊叩街旌揭萆磉�，他抽出了一個(gè)眼字，”肯定是眉開(kāi)眼笑“程晨自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，其他同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭認(rèn)同，大家一臉期待地看著老師，可是金老師只笑不語(yǔ)。老師葫蘆里賣(mài)的什么藥�。侩y道紙張里別有洞天么？不管有什么陰謀，我一定要把它公布于眾。心里這樣想著，我連忙舉起小手，“老師，我來(lái)抽，我來(lái)抽……”我小心翼翼地打開(kāi)手里的紙張時(shí)，眼尖的方晨贊已經(jīng)大聲叫出“怎么會(huì)是群字呢？”同學(xué)們一聽(tīng)一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球，這時(shí)，細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)群字的字體粗一些，而先前的字體較細(xì)，難不成？那我知道了！兩個(gè)成語(yǔ)中一定有“眉開(kāi)眼笑”，另一個(gè)中帶一個(gè)“群”字，真是環(huán)環(huán)相扣啊！隨著“雞”“立”二字的浮出水面，第一輪的成語(yǔ)終于塵埃落定。
第二關(guān)，為了節(jié)約時(shí)間、提高效率，老師讓我們兩個(gè)兩個(gè)地抽。這時(shí)，胡炎博提議采用“找朋友”的形式，就這樣，大家拿著手里的`紙條分頭行動(dòng)起來(lái)了，不一會(huì)，“垂頭喪氣、鳥(niǎo)語(yǔ)花香和掩耳盜鈴”就大大方方地走了出來(lái)。
叮鈴鈴，隨著下課鈴聲的響起，我們結(jié)束了今天的活動(dòng)。今天不僅玩的開(kāi)心，而且讓我明白：知識(shí)得源于平時(shí)的日積月累，臨時(shí)抱佛腳是不行的。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 5
只有集合大眾的力量，才能夠得到最后的成功。
——題記
第一局 心花怒放 “叮鈴鈴……”上課了，馮老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫做：成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，我會(huì)給每人一個(gè)偏旁，你們就自己去搭配，需要搭配成成語(yǔ)，要越快越好。好，可以開(kāi)始了�！�
隨著馮老師一聲令下，我們趕緊聚在了一起。嗯，我拿的是‘心’，到底應(yīng)組成‘怒’呢，還是自成一字呢？真難��！這時(shí)，同學(xué)們?nèi)铝似饋?lái)：“我知道了，我知道了，這里有個(gè)‘方’，兩個(gè)‘心’、一個(gè)‘攵’，一個(gè)‘花’，正好可以組成一個(gè)‘心花怒放’�！蔽覀冓s緊組合了起來(lái)，并交給了老師。哈，第一局真簡(jiǎn)單！
第二局 畫(huà)地為牢 “好了，我們可以開(kāi)始第二局了，剛才同學(xué)們非常不錯(cuò)，速度很快，希望這次能更好�！瘪T老師高興地說(shuō)道。我們也開(kāi)始再次行動(dòng)了。嗯，‘宀’和‘牛’可以組成‘牢’字，一定是‘亡羊補(bǔ)牢’！我隨之大喊道：“是‘亡羊補(bǔ)牢’誰(shuí)有‘亡’呀？”可是沒(méi)有人又‘亡’，“哦，我明白了，”另一位同學(xué)突然說(shuō)道：“不是‘亡羊補(bǔ)牢’是‘畫(huà)地為牢’，你們看，這兒有個(gè)‘土’，有個(gè)‘也’，還有個(gè)‘為’，他手上有個(gè)‘畫(huà)’，以及你組成的‘牢’，正好是‘畫(huà)地為牢’�！甭�(tīng)罷，我們趕緊將‘畫(huà)地為牢’拼成，交給了老師。又一局結(jié)束了。
第三局 血流成河
“嗯，上一局大家速度欠佳，希望這一次能加油，拼得快一點(diǎn)�！瘪T老師又一次講道。接著我們又一次開(kāi)始了游戲。嗯，‘血’、‘流’、‘成’、‘河’，這次，我們的`速度很快，眨眼，便拼成了。同學(xué)們臉上也洋溢著笑容。
結(jié)束思考 游戲結(jié)束了，欣喜若狂的我也漸漸安靜了下來(lái)，并陷入了思考：無(wú)論是小孩還是大人，無(wú)論在工作還是休息，人們都越來(lái)越獨(dú)來(lái)獨(dú)往，內(nèi)心也越來(lái)越浮躁，也越來(lái)越不團(tuán)結(jié)了，然而許多事情、許多任務(wù)都是大家團(tuán)結(jié)才能完成的，團(tuán)結(jié)力量大啊！
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 6
“哈哈哈…”是四（2）班的教室里傳出陣陣笑聲，這到底是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谕嬗腥さ牟鲁烧Z(yǔ)游戲啊。
游戲規(guī)則是這樣的：老師請(qǐng)幾個(gè)舉手的同學(xué)上來(lái)抽卡片，抽到哪張就表演哪張。下面的同學(xué)誰(shuí)先回答出正確答案，就在算誰(shuí)贏。
第一個(gè)表演的是王懿，他從老師手中抽出一張卡片，老師悄悄地打開(kāi)一張卡片，只見(jiàn)他伸長(zhǎng)了脖子，看了一眼卡片里面的內(nèi)容，便立即表演了起來(lái)。他嘴巴張得大大的，都可以一口吃掉一個(gè)雞蛋了。拳頭都能塞進(jìn)去，一雙眼睛瞪的得像銅鈴兩個(gè)燈泡一樣大。我絞盡腦汁，心想：這到底是什么呢？同學(xué)卻異口同聲地說(shuō)：“目瞪口呆！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于到我表演了。我摸了摸這張卡片，心想：不行，萬(wàn)一這張很難演該怎么辦？我又摸了摸那張，心想：嗯，就這張吧！老師打開(kāi)了這一張卡片，我偷偷地看了一眼，這張卡片上寫(xiě)著“昂首闊步”這四個(gè)大字，我心想：這個(gè)太簡(jiǎn)單了，不就是得意洋洋的'地走嗎！于是，我抬起了頭，跨著大步子在教室里走來(lái)走去。就在這時(shí)，教室里的同學(xué)們就說(shuō)出了各種各樣的答案，教室里頓時(shí)響起了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們各自都聽(tīng)了不同的答案笑成了一團(tuán)。有些同學(xué)跺著腳笑；有的捧著肚子笑；還有的趴在桌子上笑。我聽(tīng)著同學(xué)們五花八門(mén)的答案心中打起了鼓：難道我沒(méi)演好，怎么都猜不對(duì)呀？唐老師提示大家：“注意腿部動(dòng)作！”我又演了一遍，終于杜囿燁在我演完的時(shí)候一臉疑惑的地說(shuō)：“昂首闊步？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“答對(duì)了�！�
不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸在歡笑之中。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 7
你們知道成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰是怎樣的嗎？是不是根我們?cè)~林里的詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰一樣？答案是不可能的。
先說(shuō)說(shuō)規(guī)則吧：一、每人一張卡片，每張卡片上都有一個(gè)字；二、同學(xué)們用手中的卡片去尋找自己的伙伴；三、最快配對(duì)的那一組同學(xué)可以上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。
老師一聲下令：開(kāi)始！我拿到了國(guó)字，國(guó)和什么字能配成詞語(yǔ)呢？一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái)。于是我高舉手中的卡片，東張西望。可是字太多了，要找到其它幾個(gè)字真是難上加難啊。就在我灰心喪氣不想找的時(shí)候，忽然眼前一亮，看到報(bào)字。而我拿的是國(guó)字，報(bào)國(guó)嘛！我連忙跑過(guò)去把她拉過(guò)來(lái)，繼續(xù)找目標(biāo)。
可是我們兩個(gè)苦思冥想就是不知道還有什么成語(yǔ)里有報(bào)國(guó)這個(gè)詞。我真有些丈二和尚摸不著頭腦。不過(guò)沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，幸運(yùn)就從天而降，而且不是掉到別人頭上，而是掉到我的頭上。因?yàn)榫刃莵?lái)了，在擁擠的`人群里隱隱約約地聽(tīng)到蚊子般的聲音：精忠報(bào)國(guó)。咦？精忠報(bào)國(guó)？里面就有報(bào)國(guó)兩個(gè)字呢！我真的是心都要蹦出來(lái)了。我們以閃電般的速度沖過(guò)去，把精和忠這兩個(gè)人給硬拉過(guò)來(lái)。你知道我為什么要這樣嗎？因?yàn)槲蚁氲眯—?jiǎng)品！我這組精忠報(bào)國(guó)得了第一名。我激動(dòng)地想著獎(jiǎng)品是什么呢？雖然是一只黑筆，不過(guò)有什么關(guān)系，我們都很開(kāi)心。
這次我又學(xué)會(huì)了四個(gè)成語(yǔ)，精忠報(bào)國(guó)、熱火朝天、春風(fēng)化雨、不由自主。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 8
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大了肘一口流利的中國(guó)話(huà)，而達(dá)這些都是由成語(yǔ)演化而來(lái)的喲！
想知道為什么嗎？且聽(tīng)下面分解。
我們經(jīng)常在電話(huà)視劇里，古書(shū)里，甚至在大作家的話(huà)語(yǔ)里都能見(jiàn)到，聽(tīng)到。由簡(jiǎn)單的，比如說(shuō)：人山人海、無(wú)影無(wú)蹤等的，稍復(fù)雜的比如說(shuō)：杞人憂(yōu)天、破斧沉舟、口蜜腹劍…還有一些更為奇妙的：城門(mén)失火，殃及池魚(yú)；成也蕭何，敗也蕭何。那么，這一些成語(yǔ)是否勾起了你的存奇心了呢？讓我們帶著問(wèn)夫打開(kāi)謎之大冂吧！
成語(yǔ)在最早時(shí)期是由著漢字的認(rèn)識(shí)而進(jìn)一步加深的，很多古代的成語(yǔ)是由一個(gè)個(gè)不同時(shí)期的人們所發(fā)生的事情和詩(shī)句逐漸完善，舉個(gè)例子吧！比如一字千金這個(gè)成語(yǔ)是講述秦國(guó)的丞相、仲父（皇帝認(rèn)的義父）呂不韋想效仿春秋時(shí)期齊國(guó)宰相孟嘗君一樣，干是在府下養(yǎng)了許多門(mén)客，并和門(mén)客們一樣編寫(xiě)了一本著作一一《呂氏春秋》寫(xiě)好后又榜單在城門(mén)，昭告天下，如若有誰(shuí)能為這本書(shū)添或消去一個(gè)字，就賞黃金千兩。這便是一字千金的由來(lái)。像這樣的古成語(yǔ)有很多，每一個(gè)都博大精深，和漢字一樣〝抑揚(yáng)頓挫，鴻圖大展〞而現(xiàn)代的許多成語(yǔ)讀起來(lái)自然就順口多了，像ABCC式的，ABAC式的.己成為人們所熟知的了。
所以，成語(yǔ)豐富多彩又富有情趣，每個(gè)成語(yǔ)都有自己的一段歷史，那就要看你是用什么的角度去看的。
讓我們沐浴在成話(huà)的世界里，接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)吧！
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 9
今天，外面的風(fēng)很大，歡樂(lè)谷的教室里也"烏云密布"的。因?yàn)槟猩洗伟魏颖荣愝斀o了女生很不甘心，又一次挑起了"風(fēng)波"。
這不，班里又舉行了一次轟轟烈烈的成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。比賽規(guī)則是這樣的：對(duì)自己說(shuō)褒義成語(yǔ)，對(duì)男生睡貶義成語(yǔ)。如果對(duì)方三秒內(nèi)沒(méi)有回答出來(lái)就算輸。比賽開(kāi)始了，我們女生說(shuō)"婀娜多姿"男生就立刻回應(yīng)道"玉樹(shù)臨風(fēng)"。經(jīng)過(guò)這一次又一次的回答，男生最終敗在了"壽比南山"這個(gè)成語(yǔ)上。我在想：男生雖然這局輸了，但我們女生也只是贏得了短暫的勝利；男生也不會(huì)就此罷休的，我們女生覺(jué)不能掉以輕心。老師說(shuō)："這次是說(shuō)別人的！"我一聽(tīng)歡喜的`不得了。平時(shí)在班里那些男生對(duì)我都是恭恭敬敬的，時(shí)不時(shí)還被我說(shuō)的"頭破血流。這點(diǎn)事可難不倒我。我們就開(kāi)始"戰(zhàn)爭(zhēng)"了，你一言，我一語(yǔ)最后連說(shuō)什么也聽(tīng)不清楚了，吵的我"震耳欲聾"。由于我興奮過(guò)度，用力把桌子一拍發(fā)出了清脆又響亮的聲音，直挺挺地站了起來(lái)卻又忘了成語(yǔ)了，只好坐了下來(lái)，有一人幫我說(shuō)了一成語(yǔ)，男生就默不作聲了。
男生又?jǐn)×�，�?jiàn)此情形我們女生就開(kāi)始手舞足蹈�？磥�(lái)玩成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，還得多積累成語(yǔ)，平時(shí)不積累，比賽贏不了呀！
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 10
今天，老師帶我們玩兒了一個(gè)游戲，名字叫做“成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”。
游戲開(kāi)始前，老師先把我們分成了兩組，分別是a組和b組。老師，從這兩組成員中間選出了一個(gè)人當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)了一個(gè)詞。有的同學(xué)提出說(shuō)：“這一輪能不能讓我們?cè)囼?yàn)一下？我們先看看怎么玩�！崩蠋熣f(shuō)：“可以�！�
老師說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)之后，b組接著說(shuō)，b組說(shuō)完之后，我們組再說(shuō)。比賽開(kāi)始了，老師說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)——龍騰虎躍。b組的先答：“越飛越高�！备撸扛吣芙M什么樣的四字詞語(yǔ)呢？我想到了一個(gè)，就是“高高興興”�？墒沁�沒(méi)有等我們組回答。b組已經(jīng)有人已經(jīng)搶先說(shuō)了。
接下來(lái)，該用“事”組詞了。我又想到了一個(gè)詞語(yǔ)“事想心成”。說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是“心想事成”。玩著玩著，我沒(méi)遇到一個(gè)難題。用“蛋”來(lái)找四字詞語(yǔ)。同學(xué)們都搞笑極了，有的說(shuō)“雞蛋”，還有的說(shuō)“蛋撻”�？砂盐覀冃牧�，誰(shuí)也沒(méi)有想出來(lái)，關(guān)于“蛋”開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)。
我們也要多讀書(shū)，多溫書(shū)。因?yàn)闇毓识�，可以為師矣。學(xué)過(guò)的`東西也是要經(jīng)常復(fù)習(xí)的哦。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 11
長(zhǎng)這么大，我還沒(méi)有玩過(guò)成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，今天終于可以玩一玩了。
這個(gè)游戲的規(guī)則是，把一個(gè)成語(yǔ)拆分成了偏旁部首，比如：目瞪口呆，拆分成：目、目、登、口、口、木。每一個(gè)人手中都可以得到3張卡片，以組的形式活動(dòng)。分到卡片以后，在這個(gè)卡片的是去尋找相對(duì)應(yīng)字的成語(yǔ)，如果本組沒(méi)有可以其他組交換，找出最多的隊(duì)伍獲勝。
比賽開(kāi)始了，老師分下卡片后，我們眼睛死死的盯住了卡片搜索，一看這些字怎么組成成語(yǔ)。我們這個(gè)小組開(kāi)始犯難了，這時(shí)我同桌靈光一現(xiàn)，說(shuō)：“我們有五，六，色這三個(gè)字，如果再加上一個(gè)‘顏’字，不就成了五顏六色的嗎？”我們所有的.人恍然大悟，馬上跑到其他小組去找“顏”字，終于在三小組那里找到了“顏”字。
可是他們十分的狡猾，怎么都不肯換。我們心里急得像熱鍋上螞蟻似的，就在這危急的時(shí)刻，突然聽(tīng)到總鵬在身后說(shuō)了一句：“‘笨’，字有什么成語(yǔ)？”
我突然間有靈感大叫：“笨鳥(niǎo)先飛，我們有‘鳥(niǎo)’‘先’‘飛’，只是沒(méi)有‘笨’，一定在總鵬那里，他剛才說(shuō)了�！痹�(huà)音剛落，白輝站起身來(lái)，像箭一樣的沖向了第四小組，用他們急缺的“心”跟他們換回了“笨”。我們?nèi)缤玫揭慌鷮毑匾粯樱瑥氐椎臍g呼起來(lái)。
我們用盡了辦法，終于從第三小組換回了“顏”字。
雖然比賽結(jié)束的時(shí)候，我們只得到第二名，但是我們也很快樂(lè)，我相信，下次我們的組一定可以得第一。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 12
在我們?nèi)ゴ河蔚穆飞�，為了緩解同學(xué)們的乏味，我們開(kāi)展了一場(chǎng)“成語(yǔ)接龍”的小游戲。首先是成語(yǔ)接龍，說(shuō)干就干。因?yàn)槲覀冞@次是去春游，所以先由女生出詞�！按号ㄩ_(kāi)！我們女生報(bào)出了第一個(gè)成語(yǔ)。
“開(kāi)……開(kāi)……開(kāi)門(mén)見(jiàn)山！”“山外白云！”“云飛天外！”哎呀！我們?cè)趺窗褜?duì)聯(lián)上的詞都給用上了，不管那么多了，到我們女生了。“外……外……外……”外什么呀？你這個(gè)臭腦筋，快點(diǎn)給我轉(zhuǎn)快點(diǎn)，想出一個(gè)以外字開(kāi)頭的詞來(lái)呀！快點(diǎn)呀！男生們看見(jiàn)我們女生半天說(shuō)不出詞來(lái)，幸災(zāi)樂(lè)禍極了。“三……二……”看著男生們幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，我們女生心里面真是又急又氣呀�！耙弧銈冚斄�！唱歌吧！”男生們得意洋洋，我們女生心里的那個(gè)氣呀！可是又有什么辦法呢？輸了就是輸了，誰(shuí)也不能改變呀！沒(méi)辦法，我們只好愿賭服輸，唱了一首歌�！靶覟�(zāi)樂(lè)禍”“又急又氣”可以看出同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的重視。這時(shí)，舒老師說(shuō)了一句話(huà)：“別取笑女生了，你們男生能說(shuō)出一個(gè)以外字開(kāi)頭的成語(yǔ)嗎？”這句話(huà)給男生潑了一頭冷水，“這個(gè)……，這個(gè)……”男生們有些不知所措。就在這一片寂靜之中，郭雯突然大聲說(shuō)：“外柔內(nèi)剛！”
說(shuō)完還有點(diǎn)鄙視地看著男生們，好像在說(shuō)：“哼！小樣，你們這些男生們還想超過(guò)我們女生？再等一百年吧！”頓時(shí)，空氣中彌漫著一股火藥味。隨著一個(gè)又一個(gè)成語(yǔ)的出現(xiàn)，空氣中的火藥味越來(lái)越濃，就在我們男生女生要開(kāi)始“星球大戰(zhàn)”時(shí)，車(chē)子突然停了下來(lái)，不知不覺(jué)中到達(dá)目的'地了，我們?cè)缫褜偛诺膽?zhàn)爭(zhēng)拋到九霄云外。同學(xué)們的語(yǔ)言很幽默，很有童真童趣。��！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，多么有趣的“成語(yǔ)接龍對(duì)對(duì)碰”呀，多么美好的春游呀！表達(dá)了愉快之情。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 13
今天我們?cè)诟绺缂依锿媪艘粋�(gè)成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰的游戲。
媽媽當(dāng)裁判，我當(dāng)記分員。媽媽說(shuō)：“今天我們分成兩組，后面回答的人要用前面一個(gè)人說(shuō)的詞語(yǔ)最后一個(gè)字開(kāi)頭。記分員寫(xiě)‘正’字，登記得分，也可以回答問(wèn)題�！碑�(dāng)時(shí)我很自以為是，覺(jué)得自己的成語(yǔ)很厲害，其實(shí)我并不那么厲害。游戲開(kāi)始了，媽媽又補(bǔ)充說(shuō)：“同音不同字也可以，但不要用太多次。各組先派出一名成員，‘石頭、剪刀、布’誰(shuí)贏誰(shuí)先說(shuō)�！蔽沂敲熳运]，很自信地站起來(lái)，感覺(jué)我百分之百能贏。最后，我真贏了。媽媽說(shuō)第一個(gè)詞語(yǔ)：“開(kāi)開(kāi)心心�！蔽亿s緊說(shuō)：“心想事成�！焙髞�(lái)他們不會(huì)，又輪到我們了，我又說(shuō)：“程門(mén)立雪�！焙髞�(lái)，姐姐說(shuō)：“雪花紛紛”······等到下一局時(shí)，到我們說(shuō)‘狼’開(kāi)頭的詞語(yǔ)了，我們冥思苦想，最后還是我想到了“狼吞虎咽”這個(gè)詞……幾輪角逐過(guò)后，他們贏得了比賽。因?yàn)楹筮叺?詞語(yǔ)，我一個(gè)也不會(huì)。
我喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)很多很多的詞語(yǔ)。我相信這個(gè)游戲大家肯定都會(huì)喜歡上的。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 14
“哈哈哈……” 教室里傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)我們正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰游戲。
上課鈴一響，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：老師會(huì)給出一個(gè)成語(yǔ)，同學(xué)們要說(shuō)出與之相對(duì)的.成語(yǔ)，反應(yīng)最快且正確的同學(xué)獲勝�！� 同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，老師首先給出了一個(gè)成語(yǔ) “一馬當(dāng)先”。同學(xué)們立刻陷入了沉思，不一會(huì)兒，一只小手高高地舉了起來(lái)。“我知道，我知道！” 小明迫不及待地站起來(lái)說(shuō)，“萬(wàn)馬奔騰�！薄胺浅：�！” 老師贊許地說(shuō)。接著，老師又給出了一個(gè)成語(yǔ) “畫(huà)龍點(diǎn)睛”。這可把同學(xué)們難住了，大家都皺著眉頭，苦思冥想。這時(shí)，小紅靈機(jī)一動(dòng)，站起來(lái)說(shuō)：“錦上添花�！薄盎卮鹫_！” 老師豎起了大拇指。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們的熱情越來(lái)越高�！八拿娉琛薄鞍朔胶魬�(yīng)”；“胸有成竹”“目無(wú)全�！�；“水滴石穿”“繩鋸木斷”…… 一個(gè)個(gè)精彩的回答，贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。
不知不覺(jué)，游戲接近了尾聲。通過(guò)這次游戲，我們不僅學(xué)到了很多成語(yǔ)，還感受到了成語(yǔ)的魅力。我真希望以后能多玩這樣的游戲。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 15
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩了一個(gè)有趣的游戲 —— 成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。
老師先把我們分成了兩組，然后宣布了游戲規(guī)則：每組同學(xué)輪流說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，要求與上一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字相同。如果哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有說(shuō)出正確的成語(yǔ)，或者說(shuō)出的成語(yǔ)不符合要求，就算輸了。
游戲開(kāi)始了，第一組的同學(xué)先說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ) “一馬平川”。我們組的同學(xué)立刻陷入了沉思，不一會(huì)兒，我想到了一個(gè)成語(yǔ) “川流不息”。我趕緊舉手回答，為我們組贏得了一分。接著，第一組的同學(xué)又說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ) “息事寧人”。我們組的同學(xué)也不甘示弱，馬上有人回答 “人來(lái)人往”。就這樣，兩組同學(xué)你來(lái)我往，展開(kāi)了激烈的角逐。
在游戲的過(guò)程中，同學(xué)們有的眉頭緊鎖，苦苦思索；有的面帶微笑，信心滿(mǎn)滿(mǎn)；有的興奮不已，手舞足蹈。教室里充滿(mǎn)了緊張而又歡樂(lè)的`氣氛。
隨著時(shí)間的推移，游戲越來(lái)越難進(jìn)行下去了。有好幾次，同學(xué)們都因?yàn)橄氩怀龊线m的成語(yǔ)而急得抓耳撓腮。但是，大家都沒(méi)有放棄，仍然在努力地思考著。
最后，經(jīng)過(guò)激烈的比拼，我們組以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，為自己的勝利感到高興。
通過(guò)這次游戲，我們不僅學(xué)到了很多成語(yǔ)，還提高了我們的思維能力和反應(yīng)速度。我真期待下一次還能玩這樣有趣的游戲。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文 16
“叮鈴鈴……” 上課鈴響了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲 —— 成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰�！� 同學(xué)們一聽(tīng)，都興奮不已。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，每組同學(xué)依次說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，要求后一個(gè)成語(yǔ)的首字必須是前一個(gè)成語(yǔ)的尾字。如果哪一組同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有說(shuō)出正確的成語(yǔ)，或者說(shuō)出的成語(yǔ)不符合要求，就算輸了。
游戲開(kāi)始了，第一組的同學(xué)先說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ) “一馬當(dāng)先”。我們組的'同學(xué)馬上回應(yīng)道：“先見(jiàn)之明”。第一組的同學(xué)接著說(shuō)：“明辨是非”。我們組的同學(xué)也不甘示弱，立刻回答：“非此即彼”。就這樣，兩組同學(xué)你來(lái)我往，互不相讓。
隨著游戲的進(jìn)行，難度也越來(lái)越大。有好幾次，同學(xué)們都因?yàn)橄氩怀龊线m的成語(yǔ)而急得滿(mǎn)頭大汗。但是，大家都沒(méi)有放棄，仍然在努力地思考著。
在緊張而又激烈的比賽中，時(shí)間過(guò)得飛快。最后，老師宣布比賽結(jié)束，我們組以微弱的優(yōu)勢(shì)獲得了勝利。同學(xué)們都高興得跳了起來(lái)，為自己的勝利感到驕傲。
通過(guò)這次游戲，我們不僅學(xué)到了很多成語(yǔ)，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步。
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