讀《生命生命》有感中學(xué)作文
讀《生命生命》有感中學(xué)作文
體會(huì)到生命的頑強(qiáng)。作者又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會(huì)到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子,卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng),將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個(gè)人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。
《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說(shuō)。她也是這樣做的。她身殘志堅(jiān),以“無(wú)用之軀”,寫(xiě)出了幾百萬(wàn)字,20多本的勵(lì)志書(shū)。她的作品也許稱不上精致文學(xué),卻是一字一痛,一字一愛(ài),所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。
我們和杏林子比,是多么幸福啊,擁有自己健康的.生命,我們可以看周?chē)利惖木吧瑑A聽(tīng)美妙的樂(lè)曲,和爸爸媽媽幸福的靠在一起,感受世界的美,可以去感觸暖暖的春天,去感受炎陽(yáng)的夏天,去觀望果實(shí)累累的秋天,還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)該更熱愛(ài)生命。去珍惜生命的每一天,作為小學(xué)生,在學(xué)校上課應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)去問(wèn)老師不懂的問(wèn)題;丶液笳J(rèn)真完成作業(yè),多讀書(shū),多看新聞,關(guān)心國(guó)家及身邊的事。要學(xué)習(xí)杏林子他們對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的精神。
不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難,都要勇敢的去面對(duì),去克服。珍惜今天的和平幸福生活,我相信我能做好。我將會(huì)努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讓自己活的光彩有力。
評(píng)語(yǔ):孩子,看了你的文章,首先為你對(duì)所學(xué)課文有如此深刻的理解而感到高興,你是一個(gè)愛(ài)思考,悟性好的孩子。老師相信你說(shuō)到也一定能做到!其次,老師和你有同樣的感受,我們應(yīng)該熱愛(ài)生活,珍愛(ài)自己的生命!讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。太原市小店區(qū)水工學(xué)校四年二班賈志輝指導(dǎo)老師岳華
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