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    讀《老人與海鷗》有感作文

    時(shí)間:2022-09-28 13:05:17 推薦作文 我要投稿

    讀《老人與海鷗》有感作文(精選25篇)

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的讀《老人與海鷗》有感作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    讀《老人與海鷗》有感作文(精選25篇)

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇1

      一位年老的爺爺喂養(yǎng)了海鷗十多年,每年冬天早晨都步行二十余里從城郊趕到翠湖喂養(yǎng)海鷗。老人每月的退休金只有308元,卻有多一半的錢用在海鷗身上。從城郊到翠湖的路費(fèi)雖只有一元,他卻總也舍不得用,總是省下來(lái)為海鷗買小餅干吃。

      后來(lái),老爺爺去世了,人們帶著老爺爺?shù)倪z像來(lái)到翠湖邊,令人意想不到的事情發(fā)生了。一群海鷗沖過(guò)來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫,像是發(fā)生了什么大事。它們還為老人守靈,兩排海鷗分別站在遺像兩邊,不停哀叫。后來(lái)人們把遺像帶走,海鷗們卻向遺像飛過(guò)來(lái),不愿人們將遺像帶走。

      這位老爺爺?shù)钠返率嵌嗝锤呱醒!?ài)護(hù)動(dòng)物,把他們當(dāng)作自己的親人、兒女,這不正是老爺爺?shù)母呱行袨閱?而海鷗們似乎也懂得老人的行為,每天與老人作伴,這不正是人與自然和諧共處的精神嗎?我們難道不應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)嗎?

      在生活中,我們應(yīng)該對(duì)動(dòng)物好一些,動(dòng)物也是有自己的思想的呀!他們是我們生活中不可缺少的風(fēng)景線,只有與他們和平相處,世界才會(huì)變得更美麗,變得多姿多彩。如果世界上沒(méi)有了動(dòng)物,那么最終人類也會(huì)滅亡。讓我們行動(dòng)起來(lái),呼吁大家愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不要總想著自己的好處,愛(ài)護(hù)我們的朋友!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇2

      老人與海鷗這是一個(gè)關(guān)于一位老人像孩子一樣照顧海鷗的真實(shí)故事。喂他們切好的餅干,給他們起個(gè)名字,和他們聊天。直到老人去世,海鷗們都讓所有人感到驚訝:當(dāng)人們把老人的畫(huà)像放在草地上時(shí),所有的海鷗都在畫(huà)像上飛來(lái)飛去,在畫(huà)像上盤旋,嘰嘰喳喳,一動(dòng)不動(dòng)地站著。這就像是一個(gè)老人的守靈儀式。這篇文章展示了老人對(duì)海鷗的愛(ài)和海鷗對(duì)老人的愛(ài)。其實(shí),看完這篇文章后,我真的很有感觸。不是嗎?愛(ài)小動(dòng)物的朋友隨處可見(jiàn)。有些人甚至愿意收養(yǎng)無(wú)家可歸的野貓等等。

      為什么?因?yàn)槊總(gè)人心中都有愛(ài)!然而,我們也知道,目前,捕殺珍貴動(dòng)物的人販子仍然隨處可見(jiàn)。雖然我們不能有效地解決這類問(wèn)題。然而,我們可以朝相反的方向思考。一方面,我們珍惜動(dòng)物。受傷的動(dòng)物不是更少了嗎?讓我們一起行動(dòng)吧!向世界呼吁。

      讓我們一起參與,一起保護(hù)小動(dòng)物。讓我們和他們生活在同一片藍(lán)天下!老人和海鷗可以和睦相處。我們不能那樣做嗎?多照顧小動(dòng)物。就像一個(gè)老人,他從心底熱愛(ài)海鷗。老人為這些花了很多錢。他得到的最好回報(bào)不是錢,而是海鷗對(duì)他的愛(ài)!向老人致以最崇高的敬意!我相信你已經(jīng)理解了老人最后的愿望。那么,你愿意和我一起繼續(xù)這個(gè)未完成的愿望嗎

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇3

      仔細(xì)閱讀了《老人與海鷗》的文本后,我感觸頗深。

      這位名叫吳慶恒的老人是一位孤寡老人。他每天勤儉節(jié)約。他的衣服被洗和褪色,他的塑料袋也被用來(lái)褪色,只是為了給海鷗買鳥(niǎo)食。冬天,我每天步行一萬(wàn)多米,不開(kāi)車。為了給海鷗們買更多的食物,我節(jié)省了幾美元的旅費(fèi)。隨著時(shí)間的推移,他認(rèn)出了海鷗并記住了它們的名字。我認(rèn)為他對(duì)海鷗的感情很深。如果我看海鷗,海鷗是一群相同的白色物體,但老人清楚地記得它們。太神奇了!老人期待著海鷗明天的到來(lái)。他不能去海鷗生活的滇池,但他想去看看他喜歡的海鷗。美好的時(shí)光不會(huì)持續(xù)太久。老人死了。當(dāng)人們把老人的肖像帶到老人家時(shí)親屬",。海鷗就像在轟炸營(yíng)地。他一定會(huì)想,“我想;老人,你為什么不來(lái)喂我們“老人死了,沒(méi)有看到他心愛(ài)的海鷗,但他被海鷗愛(ài)著。海鷗失去了一個(gè)愛(ài)他們的人和一個(gè)日夜陪伴他們的“家庭成員”“老人為了海鷗放棄了一切,每天都吃普通食物。有時(shí)他甚至不能吃。我們也喜歡像老人這樣的動(dòng)物。我們應(yīng)該明白動(dòng)物是我們的朋友,我們的祖先是動(dòng)物。我們可以因?yàn)閯?dòng)物而生存,我們可以因?yàn)閯?dòng)物而擁有如此強(qiáng)壯的身體。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,不要讓它們滅絕。

      人與動(dòng)物之間是公平的。我們應(yīng)該熱愛(ài)大自然中的每一種植物,關(guān)心動(dòng)物。正如西雅圖首席執(zhí)行官所說(shuō)的那樣,鷹、馬和一些動(dòng)物是我們?nèi)祟惖男值?/p>

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇4

      這篇文章描述了老人是如何喂海鷗的,并親切地對(duì)海鷗說(shuō)話的。它描繪了一位普通的老人,他每天步行20多英里,從郊區(qū)趕到翠湖給海鷗送飯。這位老人看上去很普通,但他的行為卻不尋常。

      下課后,我查看了資料,得知這位老人是社會(huì)的基層階級(jí)。他每月的退休工資只有300多元,只夠養(yǎng)活他。然而,吳慶恒爺爺慷慨地拿出一半給海鷗買食物,他唯一的奢侈品是一盒20美分的金沙江香煙。

      多么平凡偉大的老人!他對(duì)動(dòng)物的愛(ài)難道不是我們?cè)S多人所沒(méi)有的嗎?當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)海鷗們向畫(huà)像沖去,好像他們轟炸了營(yíng)地,我哭了起來(lái)。我被海鷗對(duì)老人令人震驚的感情所感動(dòng)。老人死后,他一定還關(guān)心他的海鷗!這位老人做了一些普通人做不到的事。這與那些只為眼前利益而隨意捕殺動(dòng)物的人相比,難道不是一個(gè)尖銳的對(duì)比嗎?我曾經(jīng)在網(wǎng)上讀過(guò)這樣一本真書(shū)。在廣西四恩鎮(zhèn)的一個(gè)果園里,有一個(gè)護(hù)林員。他有一只狗。他非常喜歡這條狗。一天,護(hù)林員正在除草。這時(shí),一條毒蛇向他撲來(lái)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,他的狗沖向毒蛇。最后,他們一起死了。讀了這個(gè)故事后,我的心被深深地震撼了。我明白了一個(gè)道理:動(dòng)物也有情感,它們會(huì)懂得仁慈和回報(bào)。只要你對(duì)它好,他也必須對(duì)你好“任何降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)最終都會(huì)降臨到人類身上”我們不能后悔,除非我們傷害了所有的動(dòng)物。

      讓我們行動(dòng)起來(lái),對(duì)待動(dòng)物,熱愛(ài)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,讓它們的心與我們一起飛翔!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇5

      之后,你會(huì)毫不猶豫地點(diǎn)頭,我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文《老人與海鷗》。一位老人提著一個(gè)褪色的藍(lán)色布袋,每天都來(lái)喂海鷗,海鷗在天空中盤旋起舞,這是一個(gè)讓人感動(dòng)的故事。

      綠湖邊有一群海鷗。一個(gè)駝背的老人背著他的布袋。他每天來(lái)喂海鷗,與海鷗為伍。他就像海鷗的親戚。當(dāng)海鷗聽(tīng)到老人去世的消息時(shí),他們非常悲傷,為老人守夜。當(dāng)人們拿走老人的肖像時(shí),海鷗像一個(gè)營(yíng)地一樣飛過(guò),像一個(gè)飛翔的白色漩渦。多么有見(jiàn)識(shí)和正義的一群海鷗啊!如果你善待動(dòng)物,動(dòng)物也會(huì)善待你。老人把他無(wú)私的愛(ài)寄托在海鷗身上,海鷗以深情回報(bào)了老人。海鷗是有靈性的。他們懂得感恩和親情。海鷗也有令人震驚的東西!老人對(duì)海鷗的愛(ài)是不言而喻的。作為一個(gè)暮年老人,他應(yīng)該享受加拿大的生活,而不是從郊區(qū)步行20多英里到綠湖給海鷗送飯。老人的生活并不富裕,但他仍然不吝嗇,為海鷗購(gòu)買各種食物。難道這還不足以表明老人對(duì)飛翔的海鷗無(wú)私的愛(ài)嗎?有了這種無(wú)私的愛(ài),就有了那種震撼的感覺(jué)!

      與我們相比,盡管我們也熱愛(ài)動(dòng)物,但我們無(wú)法做到老年人的無(wú)私和偉大。如果我們?cè)诼愤呌龅揭恢涣骼斯,恐怕我們不?huì)給它任何食物。動(dòng)物是人類的親密朋友。即使我們沒(méi)有能力幫助他們,我們也不應(yīng)該傷害他們。人類不能為了自身利益而俘虜自己的親屬或傷害自己的親屬。我們都是這個(gè)星球上的一家人,我們的生命是平等的。如果你愛(ài)他們,他們會(huì)全心全意地愛(ài)你。

      動(dòng)物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動(dòng)物當(dāng)作我們的親戚,關(guān)心它們。請(qǐng)相信,如果你關(guān)心他們,他們會(huì)用真誠(chéng)的心來(lái)愛(ài)你。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇6

      愛(ài),是世界上最奇妙的詞匯;愛(ài),是世界上有溫度的詞匯;愛(ài),更是一個(gè)美麗的詞匯。愛(ài)能讓人與動(dòng)物之間建起一座無(wú)語(yǔ)的橋梁。今天我讀了一篇寫(xiě)滿愛(ài)的文章——《老人與海鷗》,這是一個(gè)真實(shí)的故事:一位樸素的退休工人,每天步行二十余里,到翠湖喂養(yǎng)海鷗、愛(ài)護(hù)海鷗,當(dāng)老人去世后,海鷗對(duì)老人的遺像表現(xiàn)出意想不到的親昵舉動(dòng),對(duì)老人的愛(ài)讓人震驚。這位老人的故事傳遍了昆明,傳遍了中國(guó),人們親切地把他譽(yù)為“海鷗老人”。

      讀完這個(gè)故事,我的眼角濕潤(rùn)了。多么可敬的老人啊,他用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲愛(ài)之歌。愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),而不是占為已有,只要每個(gè)人獻(xiàn)出更多的愛(ài),世界才會(huì)有更多這樣美好的篇章。

      陽(yáng)臺(tái)上,傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴,我把目光轉(zhuǎn)到陽(yáng)臺(tái)上懸掛的鳥(niǎo)籠,那是我從市場(chǎng)上買的一只灰色小麻雀,它那么小,那么脆弱,我不禁對(duì)它疼愛(ài)有加,我特意找了一個(gè)小杯子,每次都倒上溫水,給它準(zhǔn)備的小米也是用水泡過(guò)的,軟軟的,可它還是無(wú)精打采,悶悶不樂(lè),我從它的叫聲里總是能聽(tīng)到一絲淡淡的傷感,這是為什么呢?我百思不得其解。

      讀了《老人與海鷗》,我找到了答案。我知道,鳥(niǎo)兒是多么盼望藍(lán)天。

      星期日,我小心地打開(kāi)鳥(niǎo)籠,小麻雀呆呆地不知要做什么,我輕輕地對(duì)它說(shuō):走吧,走吧!去你自己的家,天空是給你的,走吧!它好象明白了一樣,撲撲翅膀,快樂(lè)地對(duì)我叫了幾聲就飛走了。我心里有一絲傷感,隨即又被快樂(lè)所代替,把鳥(niǎo)兒養(yǎng)在藍(lán)天里,我不禁笑了。

      《老人與海鷗》這篇短文教給我很多,教給我什么是愛(ài),還告訴我如何去愛(ài)。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇7

      我們已學(xué)完了《老人與海鷗》這篇課文。我被海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情所深深打動(dòng)。

      可以從“老人每天步行二十余里,只為給海鷗送餐,跟海鷗相伴”。“親昵的跟海鷗說(shuō)話”中可以看出,老人對(duì)海鷗深深的愛(ài),無(wú)私的愛(ài)?梢詮摹凹彼偕葎(dòng)翅膀”“翻分盤旋”“肅立不動(dòng)”“炸了營(yíng)”這些詞語(yǔ)中可以看出海鷗對(duì)老人的愛(ài)、思念。表示了老人對(duì)海鷗人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員,這篇美麗的文章,讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的品行。那份無(wú)私的愛(ài),展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

      善良的老人,純潔的海鷗,彼此用真情共同譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的贊歌。那份相知與相守,牽掛與依賴,讓我們猛然領(lǐng)悟,人與自然和諧共處,原來(lái)那是如此的美好,如此動(dòng)人。它無(wú)時(shí)不刻不再提醒大家,要與大自然做朋友,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。

      人類啊,醒醒吧!只有我們?nèi)?ài)戴動(dòng)物,動(dòng)物才會(huì)來(lái)愛(ài)戴你的。但是說(shuō)與做是兩碼事,光說(shuō)不做假把勢(shì)。所以我呼吁大家保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們生活的家園——地球!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇8

      學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文,讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人,勝似親人的深厚感情。老人死后,海鷗圍著老人的遺像,翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫。阻止周圍人去收起老人的遺像,朝他們撲去,阻止他們拿走遺像,想最后再看老人一眼。

      那種焦慮的心情,讓我們體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情,讓我們知道人與動(dòng)物之間能和諧相處。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇9

      這兩天,我學(xué)習(xí)了一篇課文,名字叫做《老人與海鷗》。這篇文章講述的是發(fā)生在人類與動(dòng)物之間的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人,和一群令人震撼的海鷗。這位老人喂養(yǎng)了這些海鷗十年,當(dāng)老人去世時(shí),那些海鷗全體都自發(fā)為這位可敬的老人守靈,當(dāng)我讀完這篇文章的時(shí)候,心里也有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。

      《老人與海鷗》一文,我體會(huì)到了人對(duì)動(dòng)物的愛(ài),動(dòng)物對(duì)人的愛(ài),也更多的體會(huì)到了人與動(dòng)物能和諧相處,共享一片藍(lán)天。  閱讀這篇文字的'時(shí)候,首先印入你眼簾的是那位普通的老人:“他的背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。”

      顯然,這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷,也不知道他的生活狀態(tài),但是,卻從他的形態(tài)和所用物品上,看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素,或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊,“只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴”。

      正是這個(gè)普通的老人,卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。

      老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的!他對(duì)海鷗的那份美好的感情,早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納,并在老人離開(kāi)它們之際,竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量,淋漓盡致地表達(dá)出來(lái):“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫,叫聲與姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬…過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲叫著,翅膀撲的那樣近…”讀到這里,一種的難以名狀的激動(dòng)終于濕潤(rùn)了我的眼眶,我在為老人的幸福而濕潤(rùn),更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

      從這篇美麗的文章中,讓我看到的毋寧說(shuō)是老人美好的人性,倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是,在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融,原來(lái)是那樣美好,如此動(dòng)人!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇10

      今天,我們學(xué)習(xí)了一篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個(gè)背著褪色藍(lán)布包,天天來(lái)給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群,牽引出了一個(gè)讓人流淚的感人故事。

      在翠湖邊有一群海鷗,一位駝背老人背著他的布包,每天都來(lái)給海鷗喂食,與海鷗做伴,和海鷗像親人一樣。當(dāng)海鷗們得知老人去世的消息后,悲痛萬(wàn)分,紛紛為老人守靈。當(dāng)人們把老人的遺像拿走時(shí),海鷗像炸了營(yíng)似的撲過(guò)來(lái),像飛動(dòng)的白色漩渦……

      真是一群有情有義的海鷗啊!你對(duì)動(dòng)物好,動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。老人對(duì)海鷗寄托了他無(wú)私的愛(ài),海鷗回報(bào)了老人一片深情。海鷗們是有靈性的,它們懂得感恩,懂得親情。海鷗們也是有著讓人震撼的事情啊!

      而老人,他對(duì)海鷗的情更是不言而喻。作為一名風(fēng)燭殘年的老者,他理應(yīng)在加享受生活,而不是天天步行二十余里,從城郊趕到翠湖邊給海鷗送餐。

      老人的生活并不寬裕,可他仍然毫不吝嗇,為海鷗買各種食物。這,難道還不足以表現(xiàn)老人對(duì)那一片飛翔的海鷗群那無(wú)私的愛(ài)嗎?有了這無(wú)私的愛(ài),就有了那震撼的情啊!

      相比起我們,雖說(shuō)我們也熱愛(ài)動(dòng)物,但是,我們卻做不到老人的那種無(wú)私,那種偉大。我們?nèi)羰窃诼愤吪龅揭恢涣骼斯,怕是都不?huì)施舍它一點(diǎn)食物吧。

      動(dòng)物是人類親密的朋友,我們即使沒(méi)有幫助它們的能力,但是傷害它們也是不應(yīng)該的。人類不能為了一己私利,就捕捉自己的親人,就傷害自己的親人。我們都是這個(gè)星球上的一家人,我們的生命是平等的。你熱愛(ài)它們,它們也會(huì)用真心實(shí)意去熱愛(ài)你。

      動(dòng)物是世上最重感情的生命,我們應(yīng)該把動(dòng)物們當(dāng)成自己的親人,去關(guān)心它們。請(qǐng)相信,你關(guān)心它們,它們也會(huì)用一顆真誠(chéng)之心來(lái)愛(ài)你。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇11

      六年級(jí)上學(xué)期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。 我為其中人與海鷗心中的那份真誠(chéng)的友誼所感動(dòng),老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待,而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人,以致在老人死去時(shí)它們?cè)敢庾隼先说摹鞍滓硖焓埂背蔀樗ㄒ坏氖亓耆恕?我也疑惑過(guò)為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢? 通過(guò)了解我明白了原因,那不僅僅僅是因?yàn)槔先藢?duì)海鷗的喜愛(ài)。

      老人每一天要步行十余里路往返來(lái)喂海鷗,就連5毛錢一趟的班車他也不做,而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗,而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。 從這篇課文中我得到一個(gè)結(jié)論:你對(duì)動(dòng)物好;動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。每種動(dòng)物它都是有靈性的,你對(duì)它的好它都能感覺(jué)得到。 有人救了一只受傷的小麻雀,即使它的傷口好了,它也會(huì)重新飛回來(lái)。 讀這篇文章我見(jiàn)證了老人與海鷗之間真摯的友誼,也明白了動(dòng)物也有情感只要你對(duì)它好,它就會(huì)加倍的來(lái)報(bào)答你的恩情。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇12

      課文講的是:有一位老人 每到冬天都會(huì)到昆明的翠湖邊去喂到那里越冬的海鷗,可是有一天老人突然不來(lái)了,海鷗們知道老人以后都不來(lái)了,因?yàn)槔先巳ナ懒恕:zt們?cè)诶。人的遺像翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫,然后又肅立不動(dòng),像是為老人守靈的“白翼天使”,又像是為老人守靈的“兒女”,不忍離開(kāi)自己的親人。

      老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開(kāi)一不步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái),幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。這幾句話老人喂海鷗的情景,老人的動(dòng)作是那么嫻熟,與海鷗 配合得那么默契。海鷗對(duì)老人那么信任,老人呼之,海鷗即來(lái);老人放食,海鷗幾下就“掃”得干凈。隨著老人邊走邊放,海鷗有節(jié)奏的扇動(dòng)雪白的翅膀,這是一幅多么和諧靈動(dòng)的畫(huà)面,又是一首多么美妙的歌!

      海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默的注視著周圍盤旋翻飛 的海鷗們,注視著與他相伴了多 少個(gè)冬天 的“兒女”們......過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。這段話描寫(xiě)了老人去世后,海鷗為老人守靈的動(dòng)人場(chǎng)面。表現(xiàn)出它們之間的深厚情誼。

      這個(gè)故事告訴我們:萬(wàn)物皆有感情,只要你真誠(chéng)的付出,就一定會(huì)有收獲。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇13

      有一位老人,他每天步行二十余力地,給海鷗送餐,他把東西放一個(gè)地方,他一叫海鷗,海鷗排成一片,跟著這位老人的節(jié)奏走,他還給每個(gè)海鷗都起了一個(gè)名字,有獨(dú)腳,灰頭,紅嘴,老沙,公主……

      海鷗是幸福鳥(niǎo),吉祥鳥(niǎo),前年有一只海鷗在我的帽子上歇落了五次,我以為他是給我鬧著玩的,他其實(shí)是給我告別的,老人十多年了,一到冬天老人每天必來(lái),和海鷗就像親人一樣。

      沒(méi)想到十多天這位老人去世了,聽(tīng)到了這個(gè)消息 ,我們仿佛又看見(jiàn)老人和貨在翠湖邊相依相隨,有人把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了—————一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛半懸,連勝名叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,急忙從老人的照片旁推開(kāi),為海鷗們讓出了一片空地。

      海鷗們?cè)诮o老人送行,好像在給老人舉行葬禮。

      雖然我沒(méi)有看見(jiàn)這種場(chǎng)景,但是我的心里模仿者種場(chǎng)景,這種情景我很感動(dòng)!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇14

      《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日,如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后,海鷗自發(fā)為老人守靈,不忍離開(kāi)自己的親人。 在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候,首先印入你眼簾的是那位普通的老人:“他的背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。” 顯然,這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷,也不知道他的生活狀態(tài),但是,卻從他的形態(tài)和所用物品上,看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素,或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊,不是為垂釣,也不是為散步,“只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴”。 老人與海鷗,一個(gè)孤獨(dú)的老人和一群海鷗。

      一個(gè)孤獨(dú)的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗。 這是一個(gè)孤獨(dú)的老人,自有別樣的悲苦人生,從思想激進(jìn)的大學(xué)生到不聞一名的普通工人,右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼,而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情,生活的必需,精神的兒女,超世絕俗的愛(ài)………… 但老人走了,海鷗在飛,海鷗飛在老人的心里,老人留在海鷗的生命中,那是一群潔白的重情重義的精靈……

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇15

      “一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣,像是發(fā)生了什么大事!边@是我讀過(guò)《老人與海鷗》后,覺(jué)得最感人的一個(gè)場(chǎng)面。

      《老人與海鷗》一文主要寫(xiě)老人數(shù)十年如一日地跑到離家二十多里的翠湖,來(lái)給海鷗送餐,與海鷗相伴。在老人死后,海鷗卻以感人的場(chǎng)面來(lái)報(bào)答老人,它們?yōu)槔先耸仂`,以動(dòng)人的場(chǎng)面終結(jié)了全文。

      海鷗老人名叫吳慶恒,他一生最牽掛的就是紅嘴鷗,他每月三百零八元的退休金,有一半以上都是用來(lái)給海鷗們買餅干,而自己唯一的奢侈品就是每包二毛錢的香煙,自己連公交車也舍不得坐,都是每天徒步來(lái)到翠湖。

      那些海鷗也很重情義,它們心細(xì)著呢。在老人死后,它們?yōu)槔先锁Q叫、盤旋、翻飛、守靈……說(shuō)明了不光老人愛(ài)海鷗,海鷗也愛(ài)老人。

      讀著《老人與海鷗》,我不禁想起另一篇課文,名字叫做《金色的腳印》,里面的狐貍一家都很有愛(ài)心,還很善良。人們一般都認(rèn)為狐貍是一種陰險(xiǎn)的動(dòng)物,而在這篇文章卻向我們展現(xiàn)了狐貍的愛(ài)與善良,可見(jiàn)動(dòng)物與人一樣,也是有感情重情義的。

      我奶奶家里養(yǎng)了只可愛(ài)的小貓。平時(shí),我經(jīng)常跟它玩耍,喂它好吃的食物,所以它跟我也很親近。又一次,我正在看電視,小貓大搖大擺地走過(guò)來(lái)親昵的趴在我的腿上,后來(lái)竟沉沉的睡著了,全無(wú)戒備之心,

      動(dòng)物也有感情,而我們?nèi)祟愔挥泻煤玫厣拼@些小生靈,它們才會(huì)信賴我們。而信賴,總是能走創(chuàng)造出美好的奇跡,我們和大自然也離不開(kāi)這些伙伴。人鷗情深,是大自然中最美好的境界。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇16

      今天,我無(wú)意間讀了《老人與海鷗》這篇文章,讀了幾遍,我被海鷗對(duì)老人的感情深深觸動(dòng),禁不住熱淚盈眶。

      老人幾十年如一日地去翠湖喂海鷗,他把這群海鷗當(dāng)成自己的子女一樣對(duì)待,喂食的時(shí)候,神情柔和,語(yǔ)氣親密。老人總是說(shuō)海鷗是重情重義的動(dòng)物。老人去世的時(shí)候,海鷗像兒女一樣來(lái)吊唁老人,盤旋在天空,久久不肯離去。

      海鷗對(duì)老人的留戀源自老人像對(duì)待子女般無(wú)微不至地關(guān)照,他可以一眼就認(rèn)出誰(shuí)是“獨(dú)腳”,誰(shuí)是“老沙”。甚至老人一呼喚,海鷗就立馬飛過(guò)來(lái),在老人手上吃食。他一談起海鷗,眼睛就立刻生動(dòng)起來(lái)。他親昵地說(shuō)起前年有一只海鷗離開(kāi)時(shí)對(duì)他依依不舍的情景。老人對(duì)海鷗的這種關(guān)照之情和親人無(wú)異,老人看到海鷗十分高興,海鷗看到老人也十分開(kāi)心。

      天下無(wú)不散之筵席。老人去世了,海鷗們?cè)诖浜吙吹搅死先说倪z體---老人背著那個(gè)藍(lán)布包,撮著嘴,好像還在呼喚著他們。但海鷗們知道,老人再也不會(huì)親切地叫他們的名字了。它們成群地飛來(lái),圍著老人的遺體翻飛盤旋,齊聲哀鳴,仿佛這樣能喚醒老人。它們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺體上空,但是老人再也不會(huì)像以前一樣將餅干丁放在欄桿上了,它們明白老人永遠(yuǎn)不會(huì)回到它們身邊了。它們紛紛落地,在老人遺體前后站成了兩行。肅立不動(dòng),仿佛這樣能多陪伴老人一會(huì)兒。

      老人陪伴了海鷗們十幾個(gè)冬季,它們盡自己所能來(lái)送老人最后一程。在我們的生活中,人與動(dòng)物和諧相處的故事也有不少,比如日本就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事;1924年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京。每天早上,八公都在家門口目送著上野秀三郎出門上班,然后傍晚時(shí)分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家。一天晚上,上野秀三郎并沒(méi)有如常般回到家中,他在大學(xué)里突然中風(fēng),搶救無(wú)效死了,再也沒(méi)有回到那個(gè)火車站,可是八公依然忠實(shí)地在那兒等著他出現(xiàn)。無(wú)論什么嚴(yán)寒酷暑,每天傍晚五點(diǎn),八公都來(lái)到火車站里等候、凝視......第二天、第三天......春夏秋冬,一直等到自己變老變?nèi)酰攘苏辍?/p>

      只要人類善待動(dòng)物,對(duì)它們付出關(guān)愛(ài),細(xì)心地關(guān)照他們,他們也將給人類回報(bào)。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇17

      眼看著馬上六年級(jí)就要過(guò)去了,重溫這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的課文,對(duì)我印象最深的是《老人與海鷗》,復(fù)讀這篇課文,又增加了幾分感慨。

      一位退休的老人,每到冬天,步行二十余里來(lái)給海鷗喂食,他視海鷗為兒女,三百六十多元的退休金至少拿出一半給海鷗買餅干,一個(gè)藍(lán)布包,和一個(gè)褪色的過(guò)時(shí)毛衣,雖然窮,但他知道海鷗喜歡吃餅干,不惜一切代價(jià)。就是這種精神令我感到,就是這種人與動(dòng)物和諧相處的精神將我的的心融化。

      沒(méi)讀到老人去世的情節(jié)時(shí),心里總會(huì)有種說(shuō)不出的感覺(jué),有點(diǎn)刺激人心,就這樣,海鷗的“父親”去世了,但是,這位平凡的不能再平凡的老人卻令海鷗成群結(jié)對(duì)在他遺像前翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫,這是令世人意想不到的啊,多么瘆人的場(chǎng)面啊,讀到這里我不禁流出了眼淚,這種情況,是誰(shuí)也想不到的。一位平凡老人,死后卻引起海鷗這么不平凡的關(guān)注。海鷗們像為老人守靈的白翼天使,在老人遺像前翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫。當(dāng)看到老人照片時(shí),海鷗以為相伴已久的老人又來(lái)看他們了,卻不料老人已故。老人遺像上的那種眼神,好像在注視著海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的兒女們。他嘬著嘴,好像還在呼喚著:“獨(dú)角·老沙!”老人慈祥的面容是世人永不能忘的!

      老人雖然已經(jīng)去世,但我堅(jiān)信,他這種人與動(dòng)物和諧相處的精神能永遠(yuǎn)流傳下去!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇18

      《老人與海鷗》這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事,我一口氣讀完了它,從中受到了不少教益。

      這篇文章記敘了一位老人每年冬天都風(fēng)雨無(wú)阻地到翠湖之畔去喂海鷗,他視海鷗為兒女,給它們?nèi)∶帧⑽癸灨,照顧傷病的海鷗。久而久之,海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天,老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛旋轉(zhuǎn),連聲?shū)Q叫,像是為老人守靈的“兒女”的故事。表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的那份無(wú)私的愛(ài),展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的感情。

      我在課后了解“海鷗老人”吳慶恒身前孤身一人,每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買吃的,為此,他平時(shí)幾乎舍不得花錢坐公共汽車。四元五角一斤的餅干,老人毫不憐惜地賣給海鷗,他知道那是海鷗最喜歡的美食。他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”,而他自己,唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的金沙江香煙。老人去世以后,在一位熱心市民的倡議下,昆明《都市時(shí)報(bào)》報(bào)社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款,并出資為海鷗老人建塑,銘刻人鷗的深情。

      在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)那位老人。他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色!蔽覀儚摹巴噬边@個(gè)詞語(yǔ)可以看出這是一位十分儉樸的老人?删褪沁@樣一位勤儉的老人,卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物,天天步行二十余里去喂海鷗。

      “人對(duì)動(dòng)物是這樣,人與人之間也該這樣,欺悔弱小,互相殘殺,是野蠻的行徑,戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是破壞、災(zāi)難和毀滅!只有和睦相處,互相幫助,我們的生活才會(huì)更加美好幸福!”

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇19

      今天我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》,我感受到了海鷗美好的靈性和老人崇高的品行。

      老人把鳥(niǎo)兒當(dāng)成自己的兒女,海鷗把老人當(dāng)成自己的父親。老人舍不得給自己買新衣服卻給海鷗買喜歡吃的食物。而且每天步行20余里從郊外趕到翠湖,專門為海鷗送餐,和海鷗做伴。老人不但認(rèn)識(shí)每只海鷗,還給他們起了好聽(tīng)的名字。老人對(duì)海鷗比對(duì)自己還要親。而海鷗在老人去世之后,竟然為老人守靈,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲哀鳴。后來(lái),竟在老人遺像的前后排成兩行,肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。

      它們想不到:昨天還和自己朝夕相處的親人竟突然離開(kāi)了自己。它們難以承受如此大的打擊,連聲?shū)Q叫,聲聲呼喚老人。它們舍不得離開(kāi)老人,把老人當(dāng)成了自己的依靠。它們?cè)谝宰约邯?dú)特的方式表達(dá)自己對(duì)老人的留戀和懷念。它們嚴(yán)肅并且安靜,在為老人默默地祈福。

      通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,我不僅對(duì)海鷗這種有靈性的鳥(niǎo)兒有了更多的了解,更感到在這美好的靈性與重高的品行之間相通著的東西,那就是自然和人類的和諧。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇20

      今天,我們學(xué)習(xí)了第21課《老人與海鷗》這一篇課文。本課主要將了老人與海鷗的深厚的情誼。

      讀完這一篇課文,我最大最深的感觸便是人與動(dòng)物之間的感情原來(lái)如此深!深到老人過(guò)世以后,人們把他的照片拿到翠湖公園時(shí),意想不到的事情發(fā)生了:海鷗竟然在老人的遺像前站成了兩行,它們一動(dòng)不動(dòng),目不轉(zhuǎn)睛的瞻仰著老人的遺像。當(dāng)人們不得不去收起相片時(shí),海鷗們像炸開(kāi)了鍋一樣飛在人們的上空。是啊,十年了!十年來(lái),每年的冬天這位老人必須來(lái)喂海鷗。老人的每月僅僅三百八十一元退休工資,竟有一半以上是給海鷗買四塊五角一斤的餅干,他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋,做成雞蛋餅干喂給海鷗吃,而老人,唯一的奢侈品,不過(guò)是兩毛錢一包的金沙牌香煙。文中還寫(xiě)著:“他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,與海鷗相伴!睆倪@讀文字中可以看出老人十分節(jié)儉,還十分節(jié)約。每天步行二十余里啊!連五角車票他都舍不得,但海鷗最愛(ài)的美食餅干,他卻毫不猶豫的買了下來(lái)。這可見(jiàn)老人對(duì)海鷗是如此的好,如此的關(guān)心。

      但在我們現(xiàn)實(shí)生活中,卻不是這樣。我曾在電視上看到一只小貓?jiān)馊伺按。上面的圖片真是慘不忍睹!那只小貓全身都是傷,當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)小貓正打著哆嗦,躺在了地上,奄奄一息。導(dǎo)致小貓見(jiàn)人就躲,這是多么可怕的事件!

      所以,讓我們大家向那位老人學(xué)習(xí),像那位老人一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇21

      今天,我們講了一節(jié)課,名字叫《老人與海鷗》,是第七小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們學(xué)校,參加“手拉手”活動(dòng)。所以,我們班就將了這篇課文,我很喜歡。

      這篇課文主要寫(xiě)了老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字,與海鷗親切地說(shuō)話等事例,以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面,表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài),展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的感情。

      這篇課文學(xué)完以后,我知道了老人與海鷗相伴,老人喂食給海鷗,呼喚海鷗的名字,跟海鷗親切地說(shuō)話,體現(xiàn)出老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。老人死后,海鷗為老人吊唁,在空中翻飛、盤旋,站在地上,肅立鳴叫,和那海鷗造成的白色漩渦,體現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的震撼感情。正所謂老人對(duì)海鷗的情深深,海鷗對(duì)老人的意濃濃。充分表現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的美好親情、和諧共處的感情。

      學(xué)會(huì)了這篇課文以后,我知道了人與動(dòng)物之間要和諧共處,要有美好親情。我以后,也要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,和它們和諧共處。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇22

      一位老人,每年冬天風(fēng)雨無(wú)阻的步行二十余里到翠湖喂海鷗,還給海鷗起名字。久而久之,他們結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天,老人去世了。翠湖邊,海鷗們圍著老人的遺像大聲?shū)Q叫,翻飛盤旋,久久不肯離去。

      這感人的故事就是我們不久前學(xué)過(guò)的課文——《老人與海鷗》。

      正是因?yàn)閻?ài),海鷗得到了老人的關(guān)心;也正是因?yàn)槔先藢?duì)海鷗的愛(ài),讓海鷗在老人死后為老人守靈,哀悼,這一幅感人的畫(huà)面,也深深地震撼著我們每個(gè)人的心靈。

      老人與海鷗用愛(ài)共同譜寫(xiě)了一首美麗的歌曲。那份相知與相守,讓我們明白:人與動(dòng)物原來(lái)是如此和諧、動(dòng)人!這份愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們,要熱愛(ài)大自然,關(guān)心動(dòng)物,珍惜生命。

      但并不是每個(gè)人都能像文中的老人那樣保護(hù)動(dòng)物。一些人教育別人“保護(hù)野生動(dòng)物”,說(shuō)的頭頭是道,自己卻在殘忍的捕殺它們。就拿印度毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),它沒(méi)有錯(cuò),卻因肉質(zhì)鮮美可口而遭到人們的大量捕殺,在十七世紀(jì)就已經(jīng)滅絕。再說(shuō)說(shuō)鯊魚(yú),它們被人們殘忍的割下魚(yú)翅,而后帶著滿身鮮血被扔回大海。割下的魚(yú)翅被人們吃掉,被扔回海里的鯊魚(yú)只有少數(shù)能活下來(lái), 其余的都死在了茫茫的大海里……..

      這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄切榱俗约旱睦娑烈獠稓⒁吧鷦?dòng)物的人,殘忍的捕獵者啊,你們有沒(méi)有想到動(dòng)物的痛苦,它們是一個(gè)個(gè)的生命,傷害它們,它們也會(huì)痛的!有沒(méi)有想過(guò) ,如果被捕殺的是你們自己,你們又會(huì)有怎樣的感受?

      請(qǐng)不要獵殺野生動(dòng)物,保護(hù)好地球上的每一個(gè)生靈。動(dòng)物是大自然賜予我們的無(wú)價(jià)之寶,它是我們的朋友。我們要向課文中的老人學(xué)習(xí),關(guān)心動(dòng)物,熱愛(ài)大自然!

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇23

      今天,我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文《老人與海鷗》。一個(gè)老人背著一個(gè)褪了色的藍(lán)色布袋,每天喂海鷗,一群海鷗在天空中盤旋飛翔,引出了一個(gè)讓人落淚的感人故事。

      翠湖邊有一群海鷗。一個(gè)駝背老人每天背著布袋喂海鷗,與海鷗作伴,就像與海鷗的親人一樣。海鷗們得知老人去世的消息后,悲痛欲絕,為老人守夜。當(dāng)人們拿走老人的肖像時(shí),海鷗就像一個(gè)油炸的營(yíng)地,像一個(gè)白色的飛行漩渦…

      好一群有愛(ài)有義的海鷗。∪绻銓(duì)動(dòng)物好,動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。老人把無(wú)私的愛(ài)放在了海鷗身上,海鷗用深情回報(bào)了老人。海鷗是有靈性的。他們懂得感恩,懂得愛(ài)對(duì)方。海鷗也有令人震驚的東西!而老人,他對(duì)海鷗的喜愛(ài)不言而喻。作為一個(gè)體弱多病的老人,他應(yīng)該享受生活,而不是每天步行20多英里從郊區(qū)給海鷗送食物到翠湖。老人生活并不富裕,但還是不吝嗇,給海鷗買各種食物。這還不足以表達(dá)老人對(duì)飛翔的海鷗無(wú)私的愛(ài)嗎?有了這種無(wú)私的愛(ài),才會(huì)有那種震撼人心的感覺(jué)!

      與我們相比,雖然我們也熱愛(ài)動(dòng)物,但我們做不到老人的無(wú)私和偉大。如果我們?cè)诼愤呌龅揭恢涣骼斯,恐怕我們不?huì)給它任何食物。動(dòng)物是人類的親密朋友。即使我們沒(méi)有能力幫助他們,我們也不應(yīng)該傷害他們。人類不能為了私利去捕捉和傷害自己所愛(ài)的人。我們都是這個(gè)星球上的一家人,生命是平等的。如果你愛(ài)他們,他們會(huì)全心全意地愛(ài)你。

      動(dòng)物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動(dòng)物當(dāng)成我們的親人,愛(ài)護(hù)它們。請(qǐng)相信,如果你在乎他們,他們會(huì)用一顆真誠(chéng)的心來(lái)愛(ài)你。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇24

      今天,無(wú)意中翻起六年級(jí)的課本再一次被這一篇文章感動(dòng)到了。老人與海鷗的愛(ài)是真摯的。老人把海鷗當(dāng)做自己的孩子。親切地給它們?nèi)∶帧:zt們也同樣把老人當(dāng)做自己的親人。這讓我震驚到了,動(dòng)物與人之間的愛(ài),竟然可以如此的真摯。

      據(jù)悉,老人每天要徒步二十多公里才能到翠湖見(jiàn)到海鷗。老人也和海鷗們建立起深厚的感情。老人總是親切地叫它們的名字,能叫出它們每一個(gè)海鷗的名字,這里面藏了多少老人對(duì)海鷗們的愛(ài)!

      后來(lái),我才知道,老人也是社會(huì)階層,每月也只有三百元錢來(lái)維持生活,他買過(guò)最奢侈的東西就是那包香煙了。

      老人死的時(shí)候,海鷗們都來(lái)了,在老人的墓碑上空久久的盤旋,哀鳴。海鷗們可能也是對(duì)老人的死去而戀戀不舍吧!

      再一次被這篇文章感動(dòng)了,讓我知道了人與動(dòng)物之間最真摯的愛(ài)。同時(shí)我也呼吁大家:我們向老人學(xué)習(xí),保護(hù)好動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,共建美好家園。

      讀《老人與海鷗》有感作文 篇25

      今天我無(wú)意中讀了《老人與海鷗》這篇作文,讀了幾遍,被海鷗對(duì)老人的感情深深感動(dòng),熱淚盈眶。

      老人幾十年來(lái)一天一天地去喂海鷗。他像對(duì)待孩子一樣對(duì)待海鷗,喂食的時(shí)候表情溫柔,語(yǔ)氣親密。老人總是說(shuō)海鷗是有感情的動(dòng)物。老人去世的時(shí)候,海鷗像兒子女兒一樣吊唁老人,在天空盤旋,好久沒(méi)想離開(kāi)了。

      海鷗對(duì)老人的迷戀源于老人像對(duì)待孩子一樣細(xì)心照顧。他一眼就能看出誰(shuí)是“外發(fā)”,誰(shuí)是“勞資”。甚至老人一叫,海鷗就飛走了,從老人手里吃東西。他一談到海鷗,眼睛就立刻活躍起來(lái)。他親切地說(shuō)前年一只海鷗離開(kāi)時(shí)舍不得他的情景。老人對(duì)海鷗的這種照顧與親人沒(méi)有兩樣。老人看到海鷗很高興,海鷗看到老人很高興。

      天下沒(méi)有散的筵席。老人去世后,海鷗們?cè)谒{(lán)色的湖邊看到老人的尸體。老人背著那個(gè)藍(lán)色的布包,捏著嘴,好像還在叫他們。但是海鷗們知道老人不會(huì)再親切地叫他們的名字了。他們成群結(jié)隊(duì)地飛來(lái),在老人的尸體上盤旋,齊聲哀痛,好像這樣就能喚醒老人。他們迅速拍打著翅膀,輪流飛到老人的尸體上空,但老人意識(shí)到不會(huì)再像以前一樣把餅干放在欄桿上,老人永遠(yuǎn)不會(huì)回到他們身邊。他們紛紛掉在地上,在老人的尸體前后排成兩行。肅穆地站著不動(dòng),好像這樣能再陪老人一會(huì)兒。

      老人和海鷗們一起度過(guò)了十幾個(gè)冬天,他們盡力度過(guò)了老人的最后一次旅行。我們生活中也有不少人和動(dòng)物和諧相處的故事。例如,日本曾經(jīng)講過(guò)真實(shí)的故事1924年,秋田狗八公被其主人上野秀三郎帶到東京。每天早上,八公在家門口看著上野秀三郎上班,晚上去附近的澀谷火車站迎接下班回家。一天晚上,上野秀美郎沒(méi)有像往常一樣回家,他突然在大學(xué)中風(fēng),搶救無(wú)效死亡,再也沒(méi)有回到那個(gè)火車站,但八公仍然忠實(shí)地等著他出現(xiàn)。不管寒冷和炎熱,每天晚上5點(diǎn),八公來(lái)火車站等著和凝視。第二天,第三天.春夏秋冬,等了十年,直到變得又老又弱。

      如果人類善待動(dòng)物,給予他們愛(ài),細(xì)心照顧,他們也會(huì)報(bào)答人類。

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