小學(xué)生作文：語(yǔ)文書里的故事
陸游是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他年少時(shí)就立下志向，不僅要做“上馬擊狂胡”的將軍，還要做“下馬草軍書”的文豪。確實(shí)如此，他的許多詩(shī)篇抒寫了抗金殺敵的豪情，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷�？墒墙裉欤覀円J(rèn)識(shí)的是他的另外一面，感受一位循循善誘、教子有方的父親情懷……
一個(gè)冬日的夜晚，屋外，北風(fēng)怒號(hào)，大雪紛飛；屋內(nèi)，燭光閃爍，滿室皆書。這就是陸游的書房。陸游雖然生活清貧，卻藏書豐厚，很多都是自己親手筆錄而成。此時(shí)，陸游正興致勃勃地教兒子讀書。只見(jiàn)陸游一邊捋著胡須，一邊教導(dǎo)著兒子做人之道，但子聿畢竟太小了，只顧著玩，不肯專心念書。陸游見(jiàn)兒子這般，很是著急。他拉著子聿的'手，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只有趁著年少精力旺盛時(shí)，抓住美好時(shí)光奮力拼搏，，才不會(huì)讓青春年華付諸東流！李白、杜甫那些大詩(shī)人，蘇軾、蘇轍兄弟，還有那些狀元、榜眼、探花，哪個(gè)不是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，最終才出人頭地？?jī)鹤樱覀儾粌H要讀透“架上書”，還要讀透“世事書”。有時(shí)候，做一做，你的理解會(huì)更深刻……”子聿似懂非懂地點(diǎn)著頭。一老一小，一個(gè)講得用情，一個(gè)聽(tīng)得專心。看著兒子這般認(rèn)真，陸游暗自高興：“孺子可教也，子聿將來(lái)一定能成為報(bào)效大宋的有用之才！”
夜已深了，子聿也早已入睡了。想到剛才的情景，陸游詩(shī)興大發(fā)，即興寫下了《冬夜讀書示子聿》：
“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
直到今天，這首詩(shī)還給后人帶來(lái)深深的啟迪：學(xué)習(xí)需要孜孜不倦，堅(jiān)持不懈，知與行要緊密結(jié)合。一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。這樣，知識(shí)的天空才會(huì)任你翱翔，宇宙的奧秘才會(huì)任你探求。
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