有關我的故事的作文
在人生中有著許多的故事發(fā)生，那么，你的故事又是怎么樣的呢？下面大家就隨小編一起去看看相關的作文吧！
有關我的故事的作文一
在人生的舞臺上，每時每刻都有許多精彩的故事在演繹，而每個人都有屬于自己的故事。
我們正在進行50×8往返跑，十個人一組測試。我在最后一組，這一組大多是個子較高的。因此，有跑第一的目標的我心里還是有點壓力的。午后的驕陽炙烤著大地。熱浪滾滾，給人帶來陣陣倦意。但此刻正在起跑線上的我們精神卻高度集中，不敢有一絲松懈，生怕錯過了槍聲。
等待槍聲的幾秒可以說是一種煎熬，老師登記完上一組的成績后，舉起了槍�！芭尽睒屄曧懫�，早已如弦上之箭的同學們立即飛奔。有幾個人沖到了我前面，但我并不慌張，因為我知道他們的爆發(fā)力強，但耐力幾乎都不如我。所以我仍靜候著時機，準備反超。
一個來回后，同學們速度都放慢了不少。我趁機加速，將剛才領先我的一些人漸漸甩在了身后，但仍有一個人領先我。因為我起跑時和他拉開的距離太大，所以我暫時還與他保持著一定的距離。
400米現(xiàn)在看來不算太遠，但在當時對我們來說也算個不近的距離，更何況當時還是烈日當空。因此兩個來回下來每個人都已十分疲憊，汗水從頭皮滲出后逐漸聚集，滴落在地上，隨即被曬成一個水印。大口地呼吸仍不能滿足體內(nèi)氧氣的需要，雙腿如同灌了鉛一般沉重。
最后50米的距離了，大部分人都已被我甩到了身后，而我和他還是有一兩米的差距，這一兩米，十分近，又十分遠——近到只有一步之遙，遠到當時我拼盡全力都無法越過。我當時也幾乎放棄了超過他這個想法。但就在這時，他突然減速了，我抓住了這一個轉(zhuǎn)機，眼一閉，用最后一絲力氣率先沖過了終點。
休息時與同學交談，才知道原來那個領先的同學最后的減速不是因為疲憊，而是松懈了。他以為我最后不會再加速了，可沒想到最后被我超過了。
從這件事中，我悟出了很多，不因領先而放松，不因落后而放棄。努力拼搏，或許希望就在下一秒。
人生中故事無數(shù)，只要你用心去感悟，每一個故事都無比精彩。
有關我的故事的作文二
風靜悄悄的，草軟綿綿的，我躺在這里，傾聽風的聲音，感受草的生機，回憶我的故事。
“停！”音樂戛然而止。
“加上這段插曲很好嗎？”老師沖我喊道。我不說話，只是低著頭。“加上這段插曲會使整首曲子聽起來很悲傷！”老師憤怒地叫起來。
可我分明看到演奏時老師臉上陶醉的表情��！是我看錯了嗎？
我抬起頭，看到老師滿眼的憂郁。老師扭過頭，拎起提包走了出去。門被老師重重地關上了，“咚”的一聲，我的心情也沉重起來。
這是媽媽為我請的第三位音樂老師。前兩個都是因為我的固執(zhí)而不肯再教了，媽媽為此很是發(fā)愁。終于，她又請來了一位老師。我不想再辜負父母對我的'厚望，所以我努力聽取別人的意見，來彌補我的不足。
我將房門反鎖上，坐回到桌前，又重新拿起嶄新的長笛，放到嘴邊，輕輕吹起熟悉的旋律。又到了那個地方，我努力想回到原來的調(diào)，可努力終究白費，不僅沒有吹好，反而跑調(diào)了，這使我焦躁起來。
沒關系，再來一次，加油！我在心中為自己鼓勁。我又將笛子放在嘴邊，吹奏起來。很快，又到了轉(zhuǎn)折的地方，作文我停下來，已沒有勇氣再吹奏下去。我把笛子扔在一邊，躺在床上，我已心灰意冷了。
不經(jīng)意間，我的手指又觸到了長笛。我輕輕拿起，慢慢撫摸。笛子已被我吹得發(fā)熱，可我還是吹不好。我想起了剛買長笛時的情景：我在商店外便看到了這支笛子，它倚在墻上，在燈光的照耀下，發(fā)出刺眼的光芒。我讓媽媽將它買下來，并發(fā)誓一定要好好學。
振作起來吧，我一定要振作起來。我把笛子放在嘴邊，腦海中浮現(xiàn)出老師的話語、父母的關懷，又一次吹響了這動人的音樂。我成功了！成功吹出這首曲子！完美！
也許每個人都有自己獨一無二的故事，但我們的目的是相同的：留住這一份喜悅，留住這一份力量。
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