書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文（精選31篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文，歡迎大家分享。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇1
在這個(gè)暑假里，我又把以前讀過(guò)的書(shū)，重讀了一遍，又有了不少的收獲，大家和我一起分享吧。
我認(rèn)為“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”并不是讓我們讀了一遍，又一遍，而是當(dāng)你再讀一遍時(shí)，因?yàn)橹拦适碌那耙蚝蠊�，這次重讀要帶著問(wèn)題去讀，去想。比如當(dāng)我這次重讀《三國(guó)演義》時(shí)，我就想找一個(gè)讓人感動(dòng)的小人物，當(dāng)我讀到后三國(guó)《妙計(jì)收姜維》這一節(jié)，雖然剛開(kāi)始姜維出場(chǎng)時(shí)，沒(méi)有寫(xiě)他多了不起，而是直接說(shuō)天水一戰(zhàn)，趙云的失敗，而襯托出了姜維的智慧。這引起了我的好奇，因?yàn)橼w云是一個(gè)大家都喜歡的一員大將，他的勇猛和智慧不次于關(guān)羽、張飛。而第一次出來(lái)的姜維，就讓趙云這樣的人物感到很吃力。再接下來(lái)諸葛亮對(duì)姜維的喜歡，更加引起了我的好奇。所以細(xì)細(xì)讀下來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)姜維的孝、忠、智、勇，但可惜的是生不逢時(shí)，遇到阿斗這樣的無(wú)能的主人，導(dǎo)致最后的慘死，他真是一個(gè)的智勇兼?zhèn)洌奈潆p全的悲壯英雄��！
同學(xué)們，當(dāng)你把一本書(shū)讀了許多遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每讀一遍，就會(huì)有不同的收獲�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”是我們讀書(shū)到思考的一個(gè)過(guò)程，也是我們讀書(shū)的一種方法。這就是我在這次讀書(shū)活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，也是我在這次書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的讀書(shū)過(guò)程中的最大的收獲。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇2
《千字文》這本書(shū)中的知識(shí)通俗易懂，內(nèi)容豐富多彩，讓我感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我既增長(zhǎng)了知識(shí)，又明白了道理。
《千字文》里有許多關(guān)于做學(xué)問(wèn)的語(yǔ)句，對(duì)我有深深的啟發(fā)�！俺哞捣菍�，寸陰是競(jìng)�！闭f(shuō)明古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的可貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”“篤初誠(chéng)美，慎終宜令。”修身、求學(xué)，重視開(kāi)頭固然不錯(cuò)，但始終如一堅(jiān)持到最后更是難能可貴。做學(xué)問(wèn)不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，最終才能到達(dá)勝利的彼岸�！笆卣嬷緷M，逐物意移�！闭f(shuō)的是每個(gè)人要保持善性，學(xué)習(xí)要專一，不要轉(zhuǎn)移意志，甚至玩物喪志。“孤陋寡聞，愚蒙等誚�！睂W(xué)問(wèn)淺薄，見(jiàn)識(shí)少，就會(huì)被別人恥笑。我們不能只讀死書(shū)，還要多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多看看外面的世界，否則就會(huì)成為“井底之蛙”。
《千字文》還教我們做人要有高尚的品格，要學(xué)會(huì)和別人相處。書(shū)中還有很多歷史故事，增強(qiáng)了我對(duì)歷史名人的了解。這些都深深地吸引了我�！�
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！弊屛覀�?cè)诙嘧x、多背中享受這部經(jīng)典美文帶給我們的樂(lè)趣吧！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇3
何謂“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。顧名思義，也就是一本書(shū)讀多了，自然就知道了書(shū)中的一些奇妙之處，一天……我知道了“書(shū)讀百遍，錯(cuò)字自現(xiàn)”。
今天，我走在秋高氣爽的大街上，突然聽(tīng)到有人再喊：“走過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，海量書(shū)籍任你選，本本打八折，件件有優(yōu)惠。”聽(tīng)到后面那幾句，我心動(dòng)了，停下腳步，像一只小泥鰍鉆入人群中，“哇，好多書(shū)呀，也不知道有沒(méi)有我最喜歡的《聲聲慢》”我滿懷欣喜的就趴在書(shū)堆上找了起來(lái)，“哎”！我居然在這浩瀚的書(shū)海中找到這本書(shū)，付了錢(qián)后，我心滿意足的回家了，到家之后，我就蹦蹦跳跳的坐在沙發(fā)上專心致志的看著書(shū)，誰(shuí)知?jiǎng)傋x了第一篇，就發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)字，比如“凄凄慘慘戚戚”的“凄”寫(xiě)成“妻”，“尋尋覓覓冷冷清清”的“青”……這李易安的幾疊字，寫(xiě)的十分生動(dòng)，卻因?yàn)槟菐讉�(gè)錯(cuò)別字，敗的一塌糊涂，雖然有錯(cuò)別字，但是我還是十分欣賞這本書(shū)，我認(rèn)真地蓋著每一錯(cuò)誤，認(rèn)真的呵護(hù)著書(shū)。因?yàn)檫@幾個(gè)錯(cuò)別字，讓我增強(qiáng)了辨別能力，也明白了許多人世道理。
一遍又一遍，一遍又一遍，從這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一些奇妙之處，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”一本書(shū)讀多了，自然就知道了書(shū)中的一些奇妙之處了……
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇4
別林斯基說(shuō)過(guò)：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶�！边@個(gè)暑假我有幸得到一件寶貝——《我在天堂遇見(jiàn)貓》。
初讀——興趣
購(gòu)得這本書(shū)后，書(shū)名就深深吸引了我�！段以谔焯糜鲆�(jiàn)貓》到底講述了“我”和貓之間怎樣的離奇故事呢？才看了幾頁(yè)，我就被帶入了故事中�？潞�(jiǎn)簡(jiǎn)在遠(yuǎn)足中遇難，昏迷后醒來(lái)已誤入動(dòng)物天堂。是誰(shuí)帶她來(lái)到動(dòng)物天堂呢？她還在這里遇見(jiàn)了自己家去世的貓，單單。忠心的單單會(huì)帶簡(jiǎn)簡(jiǎn)逃離動(dòng)物天堂嗎？他們能安全逃離嗎？種種疑問(wèn)，讓我捧著書(shū)本廢寢忘食，迫不及待想看完這本書(shū)。
再讀——感動(dòng)
這樣的一本有趣的書(shū)真是讓我愛(ài)不釋手。于是，我再次翻開(kāi)它。
再讀，我沉浸在感動(dòng)之中。柯簡(jiǎn)簡(jiǎn)的貓是一個(gè)感情豐富的動(dòng)物，當(dāng)主人傷心時(shí)，它會(huì)安慰主人；當(dāng)主人迷茫時(shí)，它會(huì)幫主人想辦法解決問(wèn)題；當(dāng)主人暈倒時(shí)，它不離不棄地照顧主人。為了讓主人回到人類世界，它想盡辦法：讓獨(dú)角獸占卜；訪問(wèn)動(dòng)物天堂里最聰明的動(dòng)物—豬帥哥；訪問(wèn)動(dòng)物天堂里的守護(hù)神—精靈。單單對(duì)主人的愛(ài)無(wú)處不在。當(dāng)精靈長(zhǎng)老告訴柯簡(jiǎn)簡(jiǎn)無(wú)法返回人類世界后，單單不惜得罪守護(hù)動(dòng)物天堂的精靈們�！叭f(wàn)一她在動(dòng)物天堂里有個(gè)三長(zhǎng)兩短，難道和你們沒(méi)有關(guān)系？”它把主人的生命看得比自己重，因它曾經(jīng)受過(guò)主人的恩惠，是主人救了它的命，收養(yǎng)它。他們之間曾經(jīng)共度過(guò)許多美好時(shí)光，這些美好足夠單單在動(dòng)物天堂度過(guò)一生。這一刻，我深深的感觸到了。
單單雖然是貓，但她有著比自稱為“高級(jí)動(dòng)物”的人類更懂得感恩的心，我自嘆不如。
細(xì)品——責(zé)任
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。步入五年級(jí)，第一單元就是關(guān)于讀書(shū)的課文。章老師告訴我們一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。的確，當(dāng)我再次徜徉于書(shū)中，我感受到的是責(zé)任。動(dòng)物天堂里這些喜氣洋洋的動(dòng)物們都有一段不堪回首的過(guò)去，而且大多數(shù)都是被人類所殺�？潞�(jiǎn)簡(jiǎn)一句“我決定了，我要保護(hù)所有的動(dòng)物”呼吁了我的心聲，我想也是所有少先隊(duì)員的心聲。小動(dòng)物的生命，雖然短暫，卻也美妙。動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥�。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。
飛鴿傳書(shū)、牛耕地、馬拉車。在古代動(dòng)物為我們做了許多貢獻(xiàn)，而現(xiàn)代科技進(jìn)步了，動(dòng)物們反而成為我們的盤(pán)中肉、身上衣。人類吃著香噴噴的牛肉、穿著做工精致的皮鞋、喝著香濃的牛奶時(shí)，可曾想過(guò)是誰(shuí)給了我們美好的一切。
我相信，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有傷害。動(dòng)物是人類的朋友，讓我們和睦相處，讓藍(lán)天下灑滿我們的歡聲笑語(yǔ)吧。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇5
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，后人常以此勉勵(lì)讀書(shū)人，認(rèn)為只要多讀，就自然懂得其中的意思，并把這視為傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。果真如此嗎？我看不見(jiàn)得。
封建社會(huì)的儒生，整天捧著四書(shū)五經(jīng)，搖頭晃腦地將書(shū)讀得滾瓜爛熟，然而滿口之乎者也的教書(shū)先生們也未必懂得其中的含義。
所謂“見(jiàn)其義”是指真正了解書(shū)中的意思，而“讀百遍”不過(guò)是一個(gè)數(shù)字罷了，讀者如若不加以思考，書(shū)中的意義何以自見(jiàn)？依我看，許多人一慣恪守的“讀書(shū)=見(jiàn)義”的這個(gè)公式，早就應(yīng)該改為“讀書(shū)+思考=見(jiàn)義”了。
高爾基把書(shū)比作美味可口的面包，他撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上，但是，如果面包被人不加嚼咽就吞了下去，那么，這塊面包即使被人收入肚中，那也是不能消化的，更甭提吸收其中的營(yíng)養(yǎng)了。吃東西時(shí)是如此，讀書(shū)時(shí)亦然。如果只對(duì)著一本書(shū)簡(jiǎn)單而無(wú)味的通讀，而不加以思考，即使你能把這本書(shū)倒背如流，那也是毫無(wú)意義的，也是毫無(wú)用處的！
畫(huà)壇巨匠達(dá)·芬奇這個(gè)名字可謂是家喻戶曉，婦孺皆知，而對(duì)他那傳奇的成名故事更是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。達(dá)8226；芬奇由畫(huà)蛋步入藝術(shù)殿堂的奇跡，是多少常人所望塵莫及的。有人會(huì)說(shuō)：“不就畫(huà)蛋嘛，我也會(huì)，但是為什么這樣的好運(yùn)不能在我身上發(fā)生呢？”奇跡？好運(yùn)！達(dá)·芬奇僅僅依靠著這兩個(gè)詞嗎？不是！我敢斷言，如果達(dá)·芬奇不是對(duì)每一個(gè)蛋都有所揣摩，不是對(duì)自己的技術(shù)有所思考，那《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩幅曠世奇畫(huà)就無(wú)緣與我們見(jiàn)面，不是嗎？
當(dāng)然，我并不否認(rèn)“讀”的重要性，因?yàn)槿绻阆胛∏叭说闹腔�，最基本就是要讀，而且要熟讀，但我想說(shuō)的是，如果你只把眼光停留在十遍、百遍地“讀”上，而忽略了思考，那最終的結(jié)果將會(huì)是一無(wú)所得！
世易時(shí)移，變“讀書(shū)法”宜矣！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇6
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，自古以來(lái)，人們都很重視讀書(shū)。中國(guó)有句俗話說(shuō)：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。沒(méi)錯(cuò)，要想獲得知識(shí)，讀書(shū)是最好的捷徑。讀書(shū)能讓人感到生活充實(shí)，讀書(shū)能給人靈魂的震撼和心靈的慰籍。但是，如果只囫圇吞棗，紙上談兵，盡信書(shū)還不如無(wú)書(shū)。欲窮大地三千里界，需上高峰八百盤(pán)。知識(shí)不是一朝一夕得來(lái)的，是要每天積累，不斷進(jìn)取才獲來(lái)的。讀書(shū)一定要能吃苦，不然怎么會(huì)“吃得苦中苦，方為人上人”呢？
你可能會(huì)說(shuō)：“你說(shuō)了一大堆道理，百聞不如一見(jiàn)呢！”就以我為例吧，從一年級(jí)到四年級(jí)上學(xué)期，我的作文總是千篇一律，平淡無(wú)奇，別人看了都想打瞌睡。一二年級(jí)無(wú)所謂，到了三四年級(jí)，我就為此很矛盾，總是悶悶不樂(lè)，爸爸也開(kāi)始察覺(jué)到我不對(duì)勁，知道了真相后，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你為此著急，說(shuō)明你還有上進(jìn)心，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還為時(shí)未晚�！蔽衣�(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸接著說(shuō)：“知道問(wèn)題出在哪兒?jiǎn)幔俊蔽覔u搖頭�！按笪暮吏斞笇�(xiě)的《最先與最后》里關(guān)于”叛徒‘一詞’的特殊含義：指反對(duì)舊思想、揪道德的人�，F(xiàn)在你的作文總是固定著一個(gè)框架，把你的思路，你的想象能力都釘死了，乍一看每篇作文都一個(gè)樣。你有些作文初看語(yǔ)句通順，還說(shuō)得過(guò)去，但細(xì)看卻內(nèi)容空泛。如那些‘�。∧衬车胤秸媸敲匀四�！’的表達(dá)方式，已經(jīng)是上世紀(jì)老掉牙的東西了，保質(zhì)期都過(guò)了，還可能新鮮嗎？這就是你的作文一直拘泥于形式，而沒(méi)有新穎突破的根源所在。要想把這個(gè)病根鏟除，就要做傳統(tǒng)的‘叛徒’，書(shū)為藥也，善讀之可以醫(yī)愚。就要多讀書(shū)，看看別人是怎樣寫(xiě)同一件事情的，善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短，這樣才能藥到病除，才能站得高，望得遠(yuǎn)�！边@一席話讓我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。打那以后，我每天大量地閱讀課外書(shū)，我不怕苦，因?yàn)橄氩桓冻鋈魏未鷥r(jià)而得到成果，那是神話。漸漸地，我的作文水平有了提高，直至如今我寫(xiě)什么文章都得心應(yīng)手，耐讀耐看。我真正體會(huì)到這個(gè)道理：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們只有尊重他人的作品，虛心學(xué)習(xí)別人文章的優(yōu)點(diǎn)，再綜合自己的思維、想象，才能“厚積而薄發(fā)”，才能“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。還有就是勤練筆，光說(shuō)不練假把式，百見(jiàn)不如一干。不過(guò)，任何事都不可能一蹴而就，要有信心，慢慢地就能發(fā)現(xiàn)你的水平正起著微妙的變化。
當(dāng)然，讀書(shū)的好處肯定不止能提高作文水平，它的好處不計(jì)其數(shù)，它能讓疑難的人豁然開(kāi)朗，能讓傷心的人破涕為笑，能讓無(wú)知的人學(xué)富五車……像我現(xiàn)在已經(jīng)看了不少書(shū)了，讀書(shū)甚至讀上了癮，我終于明白了高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！弊x書(shū)給了我一種從未有過(guò)卻又無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)。每當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，就會(huì)想起保爾、海倫等形象，從而獲得信心與力量，有了一種奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志；每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”就在我耳邊回蕩，讓我腦袋清醒，不會(huì)自以為了不起；每當(dāng)我失敗了，心灰意冷、垂頭喪氣時(shí)，“失敗是成功之母，挫折是成功之父”就會(huì)不斷地鼓勵(lì)、鞭策我，讓我不從此消沉下去……
人活在世上要有一種奮發(fā)向上的精神，而這種精神要從書(shū)里獲取，而不是從游戲中獲得。人如果沒(méi)有這種精神，則無(wú)疑是一具行尸走肉，整天在無(wú)聊、空虛中度過(guò)。只要有了這種精神，即使你在金錢(qián)物質(zhì)方面貧困了點(diǎn)，但從另一種意義上來(lái)說(shuō)，你又是無(wú)比富有的人，讀書(shū)苦，讀書(shū)也福，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。我相信：古今中外，甚至將來(lái)，“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”這句話是幫助人們獲取更多知識(shí)的重要關(guān)鍵。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇7
“誰(shuí)愿意參加國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽？”一聽(tīng)說(shuō)要背很多，許多同學(xué)都退縮了。我鼓起勇氣，舉起了手�！昂芎茫銈兂鰜�(lái)一下�！蔽腋炖蠋煹酵膺�，很好奇。徐老師說(shuō)：“你們呢，要去電腦房參加競(jìng)賽，時(shí)間是20分鐘。至于資料，我來(lái)不及準(zhǔn)備，最好自己去買(mǎi)到�！蔽乙宦�(tīng)，媽呀！還得自己去買(mǎi)！又轉(zhuǎn)念一想，自己想打退堂鼓也來(lái)不及了。于是，一回到家，我就沖著媽媽叫：“媽媽，我要買(mǎi)書(shū)！”媽媽聽(tīng)說(shuō)后，星期天就給我買(mǎi)來(lái)了書(shū)。我開(kāi)始背了。先背哪本好呢？《詩(shī)經(jīng)》吧。
我翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)：《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……我有許多字不認(rèn)識(shí)，在字典的幫助下，終于讀通順了。一篇又一篇，媽媽在一邊聽(tīng)我滔滔不絕地讀著。在老師家，我依舊照背不誤。可是，前幾篇都還沒(méi)背熟，有一些總是忘，讀幾遍，記起一些。有些意思我也不懂。不過(guò)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)嘛。就好比我一開(kāi)始接觸到一些名人寫(xiě)的文章，根本是丈二和尚——摸不到頭腦。就比如說(shuō)《鳥(niǎo)的天堂》吧。
當(dāng)我第一次拿到本書(shū)，真是如魚(yú)得水，連電視也不看了，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)�？僧�(dāng)我看了一段后，卻發(fā)現(xiàn)有很多詞語(yǔ)、句子，自己根本不理解。我并沒(méi)有耐心，往后面翻一面，又看得入迷了。才一個(gè)下午，那本由散文集整理而來(lái)的書(shū)，就被我看完了一大半。吃飯的時(shí)候，爸爸說(shuō)，我是條小書(shū)蟲(chóng)，整天捧著書(shū)看，研究書(shū)里的東西。媽媽見(jiàn)我無(wú)所謂，沒(méi)吱聲兒，便反抗了，女兒喜歡書(shū)不是挺好嗎？我管自己埋頭吃飯，吃完了飯繼續(xù)看。看完一遍后，我又從頭開(kāi)始看。
爸爸奇怪了，問(wèn)：“你怎么看完一遍又看第二遍啊？”我頭也不抬，管自己看書(shū)，嘴里說(shuō)道：“有好多句子和詞語(yǔ)我都讀不懂，但是我相信，‘書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)’嘛，我多看幾遍，說(shuō)不定還能靠自己理解它們呢！有些句子，讀第二次的時(shí)候的感受截然不同，而且每次看說(shuō)不定都能有所啟發(fā)，有所感悟呢�！薄昂呛�，多謝夸獎(jiǎng)，書(shū)看得多了，自然詞匯量也就多了唄！”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
這句話激勵(lì)著我讀了一遍又一遍，讓自己開(kāi)闊了視野，讀懂了不少自己曾經(jīng)不理解的句子。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇8
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”是陳壽說(shuō)的一句話，指的是書(shū)讀上百遍，其中的意思自然領(lǐng)會(huì)。不知大家有沒(méi)有感覺(jué)在學(xué)習(xí)一篇新的課文時(shí)，讀前幾遍時(shí)，意思領(lǐng)略的很淺，只是對(duì)這篇文章有一個(gè)大概的了解，而讀上個(gè)7、8遍，體會(huì)句詞變得十分容易了，這就證實(shí)了“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！�
不光光一篇課文，一本書(shū)也是同樣，有好些時(shí)候，書(shū)只讀上一遍，意思如果不看簡(jiǎn)介的話，看不大明白，比如同桌借我的一本《海狼》，因?yàn)闀?shū)比較厚，期限也很緊，我不得不走馬觀花地看了一遍，只覺(jué)得是講的“我”被困在惡魔號(hào)上，之后逃出的事，之后看見(jiàn)姐姐也有這本書(shū)，還說(shuō)很不錯(cuò)，我就又借來(lái)仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)書(shū)中還體現(xiàn)了“海獸吃大魚(yú)，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”和“弱肉強(qiáng)食”的道理。
有好多時(shí)候，一本好書(shū)，買(mǎi)回來(lái)后，我看了一遍，覺(jué)得內(nèi)容好好看，引人入勝。這時(shí)，爸爸總會(huì)來(lái)提醒我：“你說(shuō)這本書(shū)好，應(yīng)該多看幾遍，說(shuō)不定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)�！比绻以谀椭宰釉倏匆槐椋O？真有新發(fā)現(xiàn)！就說(shuō)《哈利·波特》吧，這套書(shū)非常非常厚，我利用一年左右的時(shí)間看完了，囫圇吞棗，過(guò)了半年，當(dāng)我又拿起來(lái)從看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，咦？這里我怎么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)？這個(gè)我怎么不記得了？我又發(fā)現(xiàn)了不少新東西。
一本書(shū)，總是耐人尋味的，書(shū)中當(dāng)你第一次讀，總會(huì)有不解與疑惑，當(dāng)?shù)诙樽x，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，接著讀第三遍，讀第四遍，都會(huì)有新的知識(shí)，所以，一本書(shū)，你總能從中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。
從一本書(shū)中，發(fā)現(xiàn)新東西，真是一種樂(lè)趣，一種享受，快拿起你手中的書(shū)，來(lái)做第二次閱讀吧，祝你也能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇9
老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，我非常喜歡。那就是讀課外書(shū)。中外的都讀了一些，感覺(jué)外國(guó)的書(shū)雖然好，但總比不上中國(guó)的那些古典文學(xué)。
我爸爸在我出生前幾年買(mǎi)了一套《明代四大奇書(shū)》，分別是《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《金瓶梅》。每當(dāng)閑暇時(shí)，便會(huì)讀一讀，那些書(shū)很厚重，內(nèi)容比較全，不像現(xiàn)在市場(chǎng)上賣(mài)的，一本《三國(guó)演義》薄的還不夠翻。每當(dāng)讀爸爸買(mǎi)來(lái)的的書(shū)時(shí)，我總會(huì)放在桌子上，慢慢品味，前幾周剛把《三國(guó)演義》讀完了，是毛宗崗先生點(diǎn)評(píng)的，書(shū)中多處有他的評(píng)語(yǔ)，他還會(huì)給每一回作序，感覺(jué)他真的很厲害，讀幾遍評(píng)語(yǔ)，也會(huì)獲得一些知識(shí)，每次讀時(shí)，都會(huì)把他沒(méi)評(píng)的地方試著用他的風(fēng)格評(píng)一下，還高興地認(rèn)為自己可以當(dāng)評(píng)論家了。
在這幾周中，我在讀《水滸傳》，金圣嘆先生點(diǎn)評(píng)的，風(fēng)格有點(diǎn)像毛宗崗先生。聽(tīng)爸爸說(shuō)《水滸傳》只有七十回，后面的都是后人加上的。金圣嘆先生也只評(píng)了前七十回，后面的沒(méi)有評(píng)，我想：再過(guò)幾年，我要把后面的也評(píng)了。
在讀的同時(shí)，我證實(shí)了爸爸的想法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)后面的有些地方有漏洞，比如，一些描寫(xiě)景物的地方是抄寫(xiě)前七十回的。我還格外讀了一下描寫(xiě)宋江的片段，我感覺(jué)宋江是一個(gè)非常奸詐、虛情假意的人，金圣嘆先生點(diǎn)評(píng)時(shí)也多有諷刺宋江的句子。
我覺(jué)得書(shū)還是中國(guó)的好，中國(guó)這么多年只有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的原因是：中國(guó)的好書(shū)根本沒(méi)法用英文翻譯。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇10
小時(shí)候很喜歡買(mǎi)書(shū)。家里書(shū)架上的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，但我從來(lái)不認(rèn)真看書(shū)。
我的爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我多讀書(shū)。但是我看書(shū)的時(shí)候總是心不在焉，要么走馬觀花，要么沒(méi)有尾巴。所以看了那么多書(shū)和字，最后還是沒(méi)看為什么。漸漸地，我媽媽不贊成我買(mǎi)書(shū)。記得有一次，書(shū)店里出現(xiàn)一本新書(shū)，我立馬回家，對(duì)媽媽喊：“媽媽，快給我錢(qián)，我要買(mǎi)書(shū)�！钡俏覌屨f(shuō)：“你看完書(shū)架上的書(shū)了嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)：“哎，那些書(shū)已經(jīng)看過(guò)了�！蹦赣H半信半疑地說(shuō)：“你看完可以再讀一遍！你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話嗎，‘無(wú)盡的書(shū)，無(wú)盡的理由’？”嗯，說(shuō)白了，我知道我媽不會(huì)再讓我買(mǎi)書(shū)了，所以我沒(méi)辦法，只能繼續(xù)在家里看那些書(shū)。有一天，我不小心把書(shū)翻了。突然看到這樣一段話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書(shū)的人就像波浪中無(wú)帆的船，陸地上無(wú)助的馬�！蓖蝗唬液孟褚庾R(shí)到了什么。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，像交知心朋友。我繼續(xù)往下看，感覺(jué)越來(lái)越激動(dòng)。從此，我改掉了我的壞習(xí)慣。看書(shū)的時(shí)候比以前認(rèn)真多了，身邊也曾經(jīng)有筆記本。看到漂亮的字就抄下來(lái)了。隨著時(shí)間的推移，感覺(jué)自己的知識(shí)面越來(lái)越廣。我跟同學(xué)說(shuō)話，有時(shí)候能引用經(jīng)典。很多同學(xué)說(shuō)我像變了一個(gè)人。
現(xiàn)在，我終于明白我媽說(shuō)的話了：沒(méi)完沒(méi)了的書(shū)，沒(méi)完沒(méi)了的理由。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇11
“轟隆”一聲，奧列斯匹夫大力士“開(kāi)天劈地”，把地球劈了個(gè)“西啪爛”。幸好我聰明絕頂，逃出了“死亡地獄”，其它人全都困在那兒了。咦！我這是在哪兒�。吭趺吹搅藗�(gè)市場(chǎng)。
“老爺爺，我來(lái)幫您提這些行李包吧！”“謝謝你了，善良的小姑娘�！痹趺从信⒆诱f(shuō)話的聲音。奧！只見(jiàn)一位有著80歲高齡的老爺爺，身著白色破舊襯衫，頭戴一頂大草帽，腳穿一雙早已經(jīng)過(guò)時(shí)的肥大木屐，一看就是一個(gè)“鄉(xiāng)巴姥”，而這個(gè)小女孩看他這么不容易的提著這么多大大小小的包，喘著粗氣，頭冒汗珠，都有些不忍心了，才幫他忙�！岸嗝瓷屏加侄嗝创緲愕男」媚锇�！爺爺看你這么老實(shí)，你就收下這1000塊錢(qián)吧！”“不，老師告訴我們不能報(bào)酬！”
急搶救，才跟死神搶回了這條命，但他卻必須得接受這個(gè)使他崩潰的消息：他高度截癱了。多么年輕的生命，他才25歲哪，多么英俊，多么陽(yáng)光，可想到他此后必須得與輪椅做伴，誰(shuí)能不覺(jué)得遺憾呢？畢竟他還得找妻子，可他這樣，錢(qián)也沒(méi)了（住醫(yī)院交醫(yī)療費(fèi)了），英俊也沒(méi)了，還有誰(shuí)會(huì)嫁給他呢？可是，另所有人吃驚的是他聽(tīng)了診斷結(jié)果，笑了笑，他的笑差點(diǎn)讓所有人給呆住了，仿佛這結(jié)果早已是他意料之中的事情一樣，他的笑容是這么自信，這么開(kāi)心，這么美麗。
此時(shí)此刻，我覺(jué)得他的身影多么高大，他見(jiàn)義勇為的精神永遠(yuǎn)值得我們贊頌。
其實(shí)，這不就是一本書(shū)嗎？它是人們用血和淚寫(xiě)成的，它永遠(yuǎn)也讀不完，它教給了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇12
《書(shū)的故事》講述了一棵樹(shù)一生為一個(gè)小男孩無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。
讀至最后，我甚至沒(méi)有勇氣讀下去。那不正是我們每個(gè)人的故事嗎？那棵樹(shù)不正是我們的父母嗎？讀完這篇童話，我不禁浮想聯(lián)翩，想起了去的爸爸媽媽。還記得每當(dāng)晚上作業(yè)數(shù)量“變本加厲”的時(shí)候，爸爸總會(huì)先為我整理好被子，而后靜靜地躺在床上，用父親特有的父愛(ài)的溫柔凝視著我做作業(yè)。爸爸的這個(gè)動(dòng)作使我心中的急躁之火慢慢地熄滅了。而且爸爸每次都要等我睡著后才肯安然入睡，無(wú)論多晚。這不禁讓我心頭涌上一股莫名的感動(dòng)，并且僅僅環(huán)繞心頭……而媽媽每次為我熨燙衣服，總是細(xì)致入微，邊邊角角都不放過(guò)……
父愛(ài)如山，那么深沉，那么厚重，那么樸實(shí)。母愛(ài)似海，那么細(xì)膩，那么無(wú)私，那么永恒。愛(ài)本是一個(gè)任何時(shí)代都不陌生的字眼，它體現(xiàn)著人與人之間最摯愛(ài)的感情。課時(shí)在這個(gè)越來(lái)越物質(zhì)化了的時(shí)代里，又真正有多少人重視了“愛(ài)”呢？確實(shí)，靜下心來(lái)，想一想，父母為我們付出了那么多無(wú)私的愛(ài)，是數(shù)不清道不盡的，而我們又曾回報(bào)父母多少呢？一句嘟囔？一聲埋怨？還是一次責(zé)怪？……其實(shí)，父母所求不多。生日時(shí)的一句祝福，回家時(shí)的一聲問(wèn)候，見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)笑容，干渴時(shí)的一倍香茶……這些，足矣。
“感恩的心，感謝這你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”熟悉的旋律在我耳邊響起，經(jīng)久不息。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇13
我們也許可以把天下的書(shū)分為三大類。
一是完全不可讀的書(shū)。這種書(shū)只是外表像書(shū)罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。二是可讀可不讀的書(shū)。這種書(shū)讀了也許不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書(shū)，大多屬于此類。三是必讀的書(shū)，即每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺憾。
這第三類書(shū)實(shí)際上是指人類文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即經(jīng)典名著。我稱它們?yōu)橛篮愕臅?shū)。只要開(kāi)書(shū)單的.人確有眼光，就必定會(huì)有一些最基本的好書(shū)被共同選中。例如，像《論語(yǔ)》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》這樣的書(shū)，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。
在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否讀全了，而在于要有一個(gè)信念，即非最好的書(shū)不讀。事實(shí)上，對(duì)于每個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性和追求的人來(lái)說(shuō)，他的必讀書(shū)的書(shū)單決非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過(guò)程中形成的，這個(gè)書(shū)單本身也體現(xiàn)出了他的個(gè)性。
從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品級(jí)。一個(gè)在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。我甚至要說(shuō)，他們也是生活在完全不同的外部世界上，因?yàn)槭澜绫緹o(wú)定相，它對(duì)于不同的人呈現(xiàn)不同的面貌。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇14
有一些書(shū)籍就像快餐一樣，看完以后往往就不會(huì)再看了，也有一些書(shū)籍就像是一座礦場(chǎng)，里面有著無(wú)窮無(wú)盡的寶物，取之不盡，用之不竭，這樣的書(shū)籍能夠讓人反復(fù)讀，也是因?yàn)樗膬?nèi)容非常豐富，會(huì)讓人有常讀常新的效果。
所以如果只看一本書(shū)，反反復(fù)復(fù)看也會(huì)有很大的收獲，這也就是經(jīng)典了。
其實(shí)常讀常新的經(jīng)典著作并不見(jiàn)得就是小說(shuō)，有一些研究類的作品，同樣也可以達(dá)到這個(gè)效果，比如說(shuō)我經(jīng)常會(huì)看一些文史類的研究類的書(shū)籍，還有一些科學(xué)方面的書(shū)籍。
如果要說(shuō)是文學(xué)作品那么，我認(rèn)為每次讀都會(huì)有不同領(lǐng)悟和收獲，并且人們也有各種各樣解讀的書(shū)籍，當(dāng)中最具有代表性的就是《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)。
這本書(shū)特別擅長(zhǎng)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，比如說(shuō)作者想要凸顯林黛玉的優(yōu)秀而不直接寫(xiě)，而是從薛寶琴的角度去寫(xiě)。這個(gè)新來(lái)的女孩子來(lái)了以后，就發(fā)現(xiàn)林黛玉和其他人不同之處發(fā)現(xiàn)了他的鶴立雞群，所以這個(gè)女孩子也就對(duì)林黛玉更加親近和尊敬。
再比如書(shū)中的很多細(xì)節(jié)也都可以體現(xiàn)出作者的用心，像晴雯的性格是相對(duì)來(lái)說(shuō)脾氣比較大，也愛(ài)使小性子的，那這就是另外一個(gè)角度的林黛玉的影子。再比如林黛玉，盡管一開(kāi)始覺(jué)得薛寶釵是一個(gè)藏奸的人，后來(lái)對(duì)他產(chǎn)生了尊敬和配不在心愿，但是不知道，其實(shí)薛寶釵經(jīng)常在暗中做一些壞事，這只是做了一些表面文章。
紅學(xué)大家很多我就不把門(mén)弄斧了，只是簡(jiǎn)單提一提自己的感想，這本書(shū)是真的非常值得我們反復(fù)去讀、去理悟體會(huì)的。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇15
今天我和孩子又開(kāi)始了我們的閱讀之旅。今天我們的共讀書(shū)是安東尼的繪本故事《我喜歡書(shū)》。
這本書(shū)向孩子展示了一個(gè)豐富的、神奇的、有趣的書(shū)的世界。讓他們知道，書(shū)里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童話、有兒歌、有恐龍、有怪物，有奇妙的宇宙、有知識(shí)、有強(qiáng)盜……有一切他們想到的和想不到的事情……撩動(dòng)他們對(duì)閱讀的好奇和渴望。 以最生動(dòng)而簡(jiǎn)潔有力的形式，向我們開(kāi)啟了培養(yǎng)孩子閱讀需求的新思路。當(dāng)我們身體力行，像那頭小猩猩一樣讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，生來(lái)就是模仿的天才的孩子們一定會(huì)給我們以欣喜的反應(yīng)！這是一本童話版的“書(shū)的禮贊”，為所有愛(ài)書(shū)的孩子度身訂做，這樣的作品無(wú)疑也是很好的現(xiàn)代藝術(shù)的啟蒙讀本。
孩子孩子，你到底喜歡哪些書(shū)呀？別急別急，一起跟我翻開(kāi)書(shū)。
我喜歡的書(shū)還多著呢！下面就請(qǐng)你自己睜大眼睛看哦，圖可是很重要的哦！
我喜歡漫畫(huà)書(shū)、填色書(shū)，胖胖的書(shū)，瘦瘦的書(shū)；關(guān)于恐龍的書(shū)，關(guān)于怪獸的書(shū)，數(shù)數(shù)的書(shū)，字母書(shū)，介紹太空的書(shū)，講海盜故事的書(shū)，會(huì)唱歌的書(shū)，怪怪的書(shū)。
書(shū)的種類可真多呀！
孩子，你喜歡哪一類，說(shuō)出來(lái)，或許小猩猩可以借給你哦！
兒子模仿猩猩的動(dòng)作，大聲回答！我喜歡各種各樣的書(shū)。
看來(lái)愛(ài)讀書(shū)的小猩猩和你交上朋友了。
你喜歡這本書(shū)嗎？那我們就再看一遍吧！
看著孩子的樣子，我知道喜歡書(shū)已經(jīng)悄然根植在他的心中了。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇16
我最喜歡讀課外書(shū)啦！我有許多的課外書(shū)。有故事書(shū)、童話書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……每天我都堅(jiān)持讀二十分鐘�？凑n外書(shū)能讓我更加的有見(jiàn)識(shí)，就好像他會(huì)帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙生動(dòng)的童話世界，我每次看課外書(shū)的時(shí)候心情都非常地愉快，也能從中學(xué)到許多。
記得就在暑期的時(shí)候，我看過(guò)一本父與子全集的書(shū)，它以漫畫(huà)加文字的形式講述了父親與兒子的故事，這樣顯得這本書(shū)更加的生動(dòng)有趣，這樣的方式也能吸引更多的小朋友。其中最為有趣的一個(gè)故事讓我印象深刻。
書(shū)中講到了《踢錯(cuò)球》故事是這樣寫(xiě)的，父親與兒子在一起開(kāi)心地玩球，結(jié)果兒子一個(gè)不小心把球踢到了下水道，于是父親就爬進(jìn)下水道去撿球，兒子就在上面等待著父親把球撿回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒子看見(jiàn)一個(gè)球冒了出來(lái)，兒子就上前踢了一腳，這球不但沒(méi)踢走頂上還多了一個(gè)小紅球，父親從下水道上來(lái)，指著自己頭上的包對(duì)兒子吼：“你踢錯(cuò)球了！那是我的頭，你能看清楚點(diǎn)在踢嗎？”兒子聽(tīng)了大聲地哭了起來(lái)，父親看了立刻上前安慰?jī)鹤�，一把抱住兒子和球走回了家，兒子和父親都笑了。
從這個(gè)故事中我感受到了父親的寬容與慈愛(ài)。在這本書(shū)中還有許多故事讓我明白了許多道理。比如：《假裝生病》告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊�！秲蓪�(duì)父子》告訴我們要對(duì)動(dòng)物友善，動(dòng)物才會(huì)對(duì)我們友善……看完這本書(shū)這對(duì)父子給我留下了深刻的印象，在我們的心里留下了一份愛(ài)的溫暖。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇17
我喜歡讀書(shū)，特別是課外書(shū)，它點(diǎn)綴了我的大腦，也豐富了我的知識(shí)，里面還有有趣的細(xì)節(jié)。讓你哈哈大笑。
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的無(wú)精打采，我想到了課外書(shū)，我很想看，就拿起了我還沒(méi)看完的那本書(shū)，我心里想：就看一會(huì)兒，十分鐘也可以，于是我就津津有味的看了起來(lái)。一分鐘、半小時(shí)一小時(shí)“作業(yè)做完了嗎？”爸爸問(wèn)，這打斷了我的思緒，我磕磕絆絆的說(shuō)：“快......快做......快做完了”還沒(méi)有說(shuō)完，我就馬上那個(gè)開(kāi)始做作業(yè)了，我很害怕，要是被爸爸發(fā)現(xiàn)了，該怎么辦呢！我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了五個(gè)字，就有瞄準(zhǔn)到了那本書(shū)上，我想：剛才太入迷了，要不，我定上表。就十分鐘。短短的十分鐘過(guò)去了，鬧鐘叮鈴叮鈴的響起來(lái)了，我想：就這么短，這肯定是幻覺(jué)。我又看了一會(huì)兒。一直中性筆掉到了地下，我看了看表，啊，已經(jīng)八點(diǎn)了，我急忙寫(xiě)作業(yè)了。我也不知寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到幾點(diǎn)。
有一次，課間了，我就拿起了課外書(shū)，看了起來(lái)，竟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，下一節(jié)課是科學(xué)，我由于看書(shū)，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)科學(xué)老師的到來(lái)。我高興地看著，有人碰碰我，我就看了一眼，沒(méi)想到科學(xué)老師在上課，我心里暗暗高興起來(lái)，幸好不是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我太幸運(yùn)了。我忍不住笑了起來(lái)。
看課外書(shū)就是好玩，也很有趣。我很喜歡課外書(shū)，也不知道你們喜歡嗎？
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇18
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就覺(jué)得自己是多么的幸福！因?yàn)槲矣幸晃缓軔?ài)我的媽媽，媽媽的愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一本讀不完的書(shū)！
清晨，“豪兒，該起床啦！”隨著媽媽一聲親切地叫喚，我立刻連滾帶爬的從床上跳了起來(lái)，耳邊馬上響起了從錄音機(jī)里傳來(lái)的英語(yǔ)朗讀聲。哦，媽媽是想讓我充分利用時(shí)間呢！
每當(dāng)臨出門(mén)前，媽媽總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：在學(xué)校里可得聽(tīng)老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)要謙讓、友好。
每天放學(xué)回到家，媽媽總喜歡拉著我的手，坐在沙發(fā)上詢問(wèn)我一天的情況。當(dāng)我告訴她這一天表現(xiàn)不錯(cuò)或得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，媽媽就會(huì)面帶微笑地對(duì)我說(shuō)，“豪兒，好棒，但不能驕傲，繼續(xù)努力哦！”當(dāng)我告訴她這天犯了錯(cuò)或被老師批評(píng)時(shí)，媽媽傷心的表情就好像自己犯了錯(cuò)似的，沉默了好一會(huì)兒后，平靜地詢問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，我對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)，以及老師對(duì)我的教導(dǎo)。然后，媽媽才指出了我的錯(cuò)誤所在，并常常以講故事的方法教導(dǎo)我，直到我真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。最后，媽媽告訴我她很傷心——因?yàn)楹纼悍噶隋e(cuò)，但媽媽也說(shuō)犯了錯(cuò)可以原諒，重要的是要從這件事情中吸取教訓(xùn)，以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤。
每天晚上，媽媽總是靜靜地坐在我的旁邊陪我學(xué)習(xí)和做作業(yè)，幫我解決疑難問(wèn)題。
這就是我的媽媽，這就是媽媽的愛(ài)，這就是我那本讀不完的書(shū)！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇19
多讀一點(diǎn)書(shū)。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí)，去除無(wú)知；提高素養(yǎng)，除去愚昧，讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景。讀書(shū)可以讓人濾除浮躁，當(dāng)撇開(kāi)喧囂，撥開(kāi)冗務(wù)，于小樓一角仔細(xì)的品味書(shū)中的寧?kù)o和快感，是一種美好享受，不是嗎？
莎士比亞所說(shuō)的“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”如若生活里真沒(méi)有了書(shū)籍，那是怎樣的孤寂？沒(méi)有了最美麗的思想交流。沒(méi)有了前人的訓(xùn)戒，人們的思想又是怎樣的荒蕪？ 看《巴黎圣母院》里在道德與罪惡的較量中，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多詮釋了不一樣的美�！妒酚洝防镌跉v史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生，《少年維特之煩惱》中寫(xiě)的純真的青澀之戀，《飛鳥(niǎo)集》中的博愛(ài)和仁慈，正是這些書(shū)籍教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔睢Ｓ讜r(shí)，《三字經(jīng)》正式打開(kāi)了我的思緒，還記得老師帶我們學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》說(shuō)提過(guò)的明國(guó)章太炎的話“若所以詔小子者，則今之教科書(shū)固弗如《三字經(jīng)》遠(yuǎn)甚。”這也就是一本好書(shū)的意義了。
對(duì)于一本好書(shū)，又該怎樣閱讀呢？
閱讀好書(shū)時(shí)若囫圇吞棗，一目十行 ，就像一場(chǎng)美妙旅行中從起點(diǎn)一下子就到了終點(diǎn)，這樣的旅行又有什么意義呢？唯有慢慢研讀，在字里行間看見(jiàn)曠野莽原，聽(tīng)見(jiàn)喁喁低語(yǔ)，裊裊清音，才會(huì)找到不一樣的意義與啟示，化為自己獨(dú)有的珍寶。讀書(shū)若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
只愿再多讀一點(diǎn)書(shū)。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇20
老幾輩文學(xué)家的作品，至今永存依然是現(xiàn)代人回味悠久的閱讀物質(zhì)之一，而現(xiàn)代文學(xué)家也毫無(wú)遜色，以全國(guó)每年出版優(yōu)秀文學(xué)作品是萬(wàn)本的速度，可是我們讀過(guò)二來(lái)了嗎？讀的了嗎？列寧是一個(gè)一向做事謹(jǐn)慎而小心的人，對(duì)書(shū)籍的選取絲毫不馬虎。他的書(shū)法里從不放毫無(wú)價(jià)值的作品，以至于他一絲不茍的品質(zhì)在人生中揮下了重要的一筆世代變化依舊光輝萬(wàn)丈……
仔細(xì)想想現(xiàn)在的人讀的書(shū)的確是太亂太雜，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)無(wú)論是好還是差，幾乎以光速一本又一本的出著，其實(shí)好多血的都太爛，毫無(wú)意義和水平，但是好多人卻喜歡看，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)生命。真的，現(xiàn)在的書(shū)太多太多了，我們永遠(yuǎn)也不可能把它們?nèi)孔x完，所以正確選擇書(shū)籍便是我們面對(duì)的你大難題，與其囫圇吞棗一目十行地讀上萬(wàn)本書(shū)，不如細(xì)細(xì)品味一本書(shū)。讀書(shū)也是在考驗(yàn)人性，最深刻的作品莫過(guò)于寫(xiě)“人性”，人性就像一首詩(shī)，有高昂，有低沉，但無(wú)論何種人性，總是向著人心最本真的方向流動(dòng)。
從前，我認(rèn)為讀書(shū)是枯燥而無(wú)味，但是讀完后卻是甜的，深深甜在心里。說(shuō)到讀時(shí)方明多用一生去讀書(shū)都不可能全部讀完。如果說(shuō)我們眼光不夠獨(dú)特，就必須學(xué)會(huì)選擇選擇神圣高尚的文學(xué)作品，學(xué)會(huì)放棄，放棄低俗無(wú)趣的作品。
大舍大得，小舍小得，放棄了，便一定會(huì)收獲！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇21
有人常說(shuō)：“老師像園丁一樣辛勤的培育著祖國(guó)的花朵�！笨墒俏矣X(jué)得老師更像書(shū)本，一本蘊(yùn)含很多很多內(nèi)容的書(shū)，讓我們?cè)诶锩姹M情的游覽，查閱，獲取知識(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己。老師這本書(shū)，沒(méi)有圖畫(huà)，沒(méi)有文字，卻讓我們不在迷失生活的方向。
老師有時(shí)會(huì)變成一本暢銷的“知音”。她會(huì)給我們講故事，可以讓我們從故事中受到啟迪，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，教�?huì)男生們?nèi)绾慰钙鹭?zé)任，教會(huì)女生們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、完成作業(yè)。
老師有時(shí)會(huì)變成一本“作文書(shū)”，每一次上作文課的時(shí)候，我們就會(huì)打開(kāi)這一本“作文書(shū)”，這本作文書(shū)教會(huì)了我們?cè)S多的知識(shí)呢！我們上寫(xiě)作課時(shí)，老師就在課前充分備課，甚至把重要環(huán)節(jié)寫(xiě)在便利貼上。不知道老師在習(xí)作上注入了多少心血呀！老師給我們細(xì)心講解后，我們愛(ài)上了作文課。她還帶領(lǐng)我們修改作文，還教會(huì)我們學(xué)會(huì)收集好詞好句好段，因此在這一方面我們有了很大提高。
老師有時(shí)又像一本“意林”。記得有一位同學(xué)沒(méi)有及時(shí)交家庭作業(yè)，這位同學(xué)是有名的“慢半拍”，我們都習(xí)以為常，老師卻不慌不忙地給我們講故事。她在吳家中學(xué)參觀時(shí)帶回這樣一句話：今日事今日畢，明日事今夜思。她結(jié)合“慢半拍”事例給我們分析，講解，我們很認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)，后來(lái)也改了不少拖拉的壞習(xí)慣，
老師就像一本本讀不完的書(shū)，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總是一本本不一樣的書(shū)，她為我們帶來(lái)了方便知識(shí)、快樂(lè)。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇22
小時(shí)候，我很喜歡買(mǎi)書(shū)，家里書(shū)架上的書(shū)不計(jì)其數(shù)，可我從不認(rèn)真看書(shū)，讀不完的書(shū)。
爸爸、媽媽總是鼓勵(lì)我要多看書(shū)�？墒�，我看書(shū)時(shí)總是心不在焉，要么走馬觀花，要么有頭無(wú)尾。所以看了那么多書(shū)，讀了那么多字，到頭來(lái)，還是沒(méi)有讀出個(gè)所以然來(lái)。漸漸的，媽媽就不太贊成我買(mǎi)書(shū)。記得有一次，書(shū)店里出了一本新書(shū)，我立刻回家向媽媽囔囔：“媽媽，快給我錢(qián)，我想要買(mǎi)書(shū)�！笨蓩寢寘s說(shuō)：“書(shū)架上的書(shū)你看完了，讀完了嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)：“哎，那些書(shū)，早就看完了。”媽媽半信半疑地說(shuō)：“看完了可以再看��！‘讀不完的書(shū)，知不盡的理’，這句話你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”哎，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我就知道媽媽不再讓我買(mǎi)書(shū)，沒(méi)辦法，只好繼續(xù)看家里的那些書(shū)。
有一天，我漫不經(jīng)心的翻著書(shū)。突然，我看到了這么一段話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有讀書(shū)的人就像海浪中的無(wú)帆之舟，陸地上的無(wú)勒之馬�！鳖D時(shí)，我像領(lǐng)悟到什么似的。從未有過(guò)這種感覺(jué)，像是交上了知心朋友，我繼續(xù)往下看，覺(jué)得越看越起勁。
從此，我改掉了壞習(xí)慣。看書(shū)時(shí)，比以前認(rèn)真多了，而且習(xí)慣旁邊有一本筆記本，看到優(yōu)美的詞句，我就把它摘抄下來(lái)。久而久之，我覺(jué)得我的知識(shí)面越來(lái)越寬，跟同學(xué)談起話來(lái)，有時(shí)還能引經(jīng)據(jù)典。很多同學(xué)都說(shuō)我像變了一個(gè)人一樣。
現(xiàn)在，我終于讀懂了媽媽所說(shuō)的那一句話：讀不完的書(shū)，知不盡的理。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇23
古人說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。而我認(rèn)為，書(shū)不僅是藥，還是糧食。今天中午，我捧著一本有趣的書(shū)——《奶奶的怪耳朵》在房間里津津有味的品讀，不料，竟忘了到飯點(diǎn)了。這可能就是古人說(shuō)的讀書(shū)境界——“忘食”！
客廳里的一家人正準(zhǔn)備開(kāi)飯了。媽媽突然發(fā)現(xiàn)我的位置是空的，便疑惑地對(duì)爸爸說(shuō)“孩子今天去哪里了啊？平時(shí)還沒(méi)到飯點(diǎn)就嚷著肚子餓，今天飯點(diǎn)到了卻不見(jiàn)人影兒，你去房間看看吧！”于是爸爸推開(kāi)我的房門(mén)，大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在看書(shū)，便一邊向我走來(lái)一邊說(shuō)：“原來(lái)在這兒看書(shū)呢！快出來(lái)吃飯了�！卑职忠�(jiàn)我半天沒(méi)有動(dòng)靜，開(kāi)始催促我快點(diǎn)兒。我這才依依不舍的將眼球從書(shū)上移開(kāi)，心想：“趕緊吃完了，回來(lái)接著看�！笨烧l(shuí)知，這次我和媽媽等了十分鐘了，爸爸都還沒(méi)現(xiàn)身呢！這下媽媽惱了：“去把你爸爸叫出來(lái)，全都等著他呢！菜都快涼了。”我快速地跑回房間，驚奇的發(fā)現(xiàn)，爸爸正雙手托著腦袋看著我的書(shū)呢！我有些生氣地說(shuō)：“爸爸，原來(lái)你在這兒偷看我的書(shū)呢！還讓我和媽媽在外面一直等你吃飯，快點(diǎn)吧，菜都涼了！”爸爸這才放下書(shū)本和我一起吃飯去！
原來(lái)讀一本書(shū)真的可以讓人做到廢寢忘食呢！人們都說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”看來(lái)真是不假哩！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇24
這則故事講的是古人求學(xué)。里面講了宋濂求書(shū)、求師、求學(xué)的故事。正因?yàn)樗五デ髸?shū)不畏困難，求師真誠(chéng)謙虛，求學(xué)刻苦勤勉，所以他才能在十分困難的條件下得以成才。宋濂這種好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
明朝初年的翰林學(xué)士、被譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”的宋濂，年少好學(xué)，但是因?yàn)榧依镓毟F買(mǎi)不起書(shū)，只好向有書(shū)的人家求借，宋濂借了一本書(shū)，很守信用，說(shuō)那天還就那天還，他那守信用的精神被很多人所知，所以有很多書(shū)者都愿意借書(shū)給他。宋濂努力自學(xué)，他20多歲的時(shí)候知識(shí)已經(jīng)很淵博了，但他還要讀書(shū)，真是“學(xué)無(wú)止境”、“勤學(xué)好問(wèn)”。他打聽(tīng)到百里之遙的地方有一位知識(shí)很淵博的老師，他馬上就上路了，去找那位老師，當(dāng)時(shí)，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，他歷經(jīng)艱苦，來(lái)到了那個(gè)老師那里后，有一個(gè)人問(wèn)他，你的傷口還疼不疼，宋濂說(shuō)，我的傷口我根本就沒(méi)感覺(jué)到疼。
可想，他那求師的精神讓我們每一個(gè)人都很感動(dòng)。他的傷口傷得那么深也不感覺(jué)疼，他腳上流了血，他都說(shuō)不疼，而是繼續(xù)往前走，去求學(xué)，他這么勤學(xué)好問(wèn)，可是有些人只是感冒了一下就嬌氣，甚至都不做作業(yè)。我沒(méi)有他這樣勤奮，因?yàn)椋冶容^貪玩，但是我會(huì)努力，爭(zhēng)取做到勤學(xué)這一點(diǎn)；我也沒(méi)有他那樣好問(wèn)，因?yàn)椋遗禄卮疱e(cuò)問(wèn)題，但是我也可以努力，做到好問(wèn)這一點(diǎn)。我要以他為榜樣，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做到勤奮好學(xué)好問(wèn)。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇25
對(duì)于幸福，一千個(gè)人可能有一千種定義。我認(rèn)為：有書(shū)讀就是一種幸福。
我們哭著來(lái)到這個(gè)世界，又在別人的哭聲中離開(kāi)這個(gè)世界，人生只是一個(gè)過(guò)程而已。這惟一的過(guò)程，我們?nèi)绾涡腋５刈哌^(guò)呢？我的答案是：讀書(shū)。德國(guó)作家讓·保羅·理治特說(shuō)過(guò)：“從藝術(shù)女神居住的巴拿斯山峰上所看到的風(fēng)光，要比坐在王位上看到的風(fēng)光宏偉壯闊得多�！钡拇_，書(shū)中有自然界千姿百態(tài)的奇觀壯景，坐于家而享天下奇觀異景，難道不是一種幸福？
有人說(shuō)，俗事瑣碎得讓人無(wú)法靜心看書(shū)，無(wú)從安心思考。是的，我們不能不做瑣事，但每天抽點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)，可以保持頭腦靈活。黃山谷云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵刻熳x點(diǎn)有益的書(shū)，加快思想的新陳代謝，我們的言談舉止才不至于“無(wú)味”、“可憎”。頭腦如有源頭活水不斷注人，思想得以更新，這能說(shuō)不是一種幸福嗎？
有人說(shuō)，他忙得沒(méi)工夫讀書(shū)，這實(shí)在是一種不幸。思想腐朽，內(nèi)心無(wú)知，身體就只是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼。抱著“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，夏去秋來(lái)冬天到，收拾書(shū)包好過(guò)年”的態(tài)度，日復(fù)一日地生活，縱使腰纏萬(wàn)貫，也不過(guò)“金玉其外，敗絮其中”。
惟有書(shū)籍，能指引我們渡過(guò)難關(guān)，能慰藉我們的心靈，使我們擺脫羈絆，迎來(lái)令人愉快的歲月。它將各種信念植人我們的大腦，使我們?nèi)松裢椋`魂升華。
讀書(shū)人是幸福人，我愿徜徉在書(shū)海里，探索更多幸福的涵義。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇26
我的神經(jīng)都在同一個(gè)座位上。
我的同伴座位是一個(gè)，我病得很重。
有一次，老師不在自習(xí)，她就開(kāi)始無(wú)所事事。我正在寫(xiě)一本書(shū)法書(shū)，突然她捏了我一下，讓我的書(shū)法不及格。我問(wèn)她為什么，她搖搖頭，我又要寫(xiě)了。過(guò)了一會(huì)兒，她又掐我，我一句話也沒(méi)說(shuō)。我瞪著她，她卻埋頭寫(xiě)書(shū)法書(shū)，好像不關(guān)她的事。過(guò)了一會(huì)兒，她又拿筆捅我。我受不了了，只好把桌子從她身邊移開(kāi)。我走后，她又在那里捏了戴壽福一把。
有一次上課，我在座位上做作業(yè)，她在那里喝水。她讓水在嘴里嘎嘎作響。我看著她，她笑了。然后水就涌出來(lái)了，我的褲子都濕了。我正要向我的同學(xué)程丹借面巾紙，突然感到后背發(fā)燙。我回頭一看，她又往我背上吐水。我氣得咬牙切齒，干脆不理她，寫(xiě)作業(yè)。
還有一次上課的時(shí)候，我正在和戴壽富玩，突然聽(tīng)到一個(gè)“魔音”。我們同時(shí)轉(zhuǎn)頭，看到我的座位在唱歌，她卻在狂唱，而且高分貝。過(guò)了一會(huì)兒，“你是我的小蘋(píng)果，我不能太愛(ài)你。”過(guò)了一會(huì)兒，“啊啊，五環(huán)，你比第四環(huán)多一環(huán)，啊啊，五環(huán)，你比第六環(huán)少一環(huán)�！币粫�(huì)兒，“給我一杯忘我的愛(ài)水，我這輩子都不會(huì)哭。”她的表情和動(dòng)作都極度夸張，唱得很開(kāi)心，歌詞里也加了一些手勢(shì)，所以周圍的同學(xué)早就笑了，做了上千種手勢(shì)。
我同座真是神經(jīng)！但她也是我們班的幸福果實(shí)，給班級(jí)生活增添了不少樂(lè)趣！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇27
人生就像手掌里的水，無(wú)論緊握還是攤開(kāi)，水都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)往下流，細(xì)細(xì)體會(huì)流下的水，酸甜苦辣在記憶中呈現(xiàn)。——題記
檸檬之酸那把紅雨傘是我小時(shí)記憶最多的東西，每每下雨，爸爸總會(huì)拿著那把紅雨傘來(lái)接我。下雨時(shí)，總會(huì)有些風(fēng)把雨傘往外吹。爸爸那時(shí)每次回家晾他那左邊肩，經(jīng)過(guò)一次次的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)他每次都把雨傘往我這邊傾，想著想著，我的鼻子一酸，忍不住哭了出來(lái)，原來(lái)他們對(duì)我的愛(ài)如此之深。蜜糖之甜每每回家，奶奶總會(huì)燒一大桌子菜，等待著我，而我總是一上餐桌就自顧自地吃起來(lái)，直到桌上的食物被我一掃而光，我才停止�？吹诫娨暽夏切┤�，總會(huì)先讓父母吃然后才自己吃，想想自己的行為，真是覺(jué)得慚愧啊！于是，我開(kāi)始等他們，可奶奶總讓我自己先吃，我拗不過(guò)她，只好聽(tīng)她的。我無(wú)奈的吃著飯，從飯中我吃出了她們對(duì)我的愛(ài)，是甜的，像蜜糖一樣�？喙现嘁坏叫瞧诹瞧谔炀涂梢蚤_(kāi)心的玩了，可是一大堆作業(yè)總是纏繞著我們，使我們不能開(kāi)心的玩，大堆的作業(yè)從早寫(xiě)到晚，還要背書(shū)，愉快的周末被作業(yè)取代，這是一個(gè)字苦�。±苯分蹦翘煳蚁裢Ｒ粯踊丶�，家中已展開(kāi)作戰(zhàn)的姿勢(shì)，奶奶開(kāi)始嘮叨，爸爸媽媽正吵得激烈，聲音一個(gè)比一個(gè)大，我聽(tīng)著這些聲音，大喊了一聲：別吵了。房?jī)?nèi)一時(shí)間安靜下來(lái)。房間里彌漫著硝煙的味道，仿佛剛打過(guò)戰(zhàn)，此乃辣味生活。生活亦是一本課外書(shū)，酸甜苦辣，我感受著這一切。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇28
是誰(shuí)把我領(lǐng)到了這一個(gè)奇妙的世界來(lái)？是母親；是誰(shuí)在生活中默默地陪伴著我？還是母親；又是誰(shuí)在學(xué)習(xí)上為我操勞而“染”白了她的頭發(fā)，這仍然是母親……母親的關(guān)愛(ài)如同一本沉甸甸的書(shū)籍，每一頁(yè)都講述講一篇偉大的故事，只要仔細(xì)地品味，總會(huì)悟出一些明智的道理。
夜深了，月亮姐姐值班也結(jié)束了，星星們也困得眨不開(kāi)眼睛了。我趴在書(shū)桌上埋頭寫(xiě)著作業(yè)，“沙沙”的寫(xiě)字聲不時(shí)傳入我的耳中。今天，我又惹媽媽生氣了，她正躺在床上休息呢！過(guò)了一會(huì)兒，我伸了一個(gè)懶腰，朝著天花板大吼道：“太好了，作業(yè)寫(xiě)完，馬上去洗臉，準(zhǔn)備睡覺(jué)！”說(shuō)完，我的臉上又泛出了一絲困意，接二連三地打了一串哈欠，我躡手躡腳地跑到媽媽臥室門(mén)口，伸出頭來(lái)觀望了一下，確定她睡覺(jué)后，直徑走入洗手間，我端起熱水瓶往盆中倒了一些熱水，剛想站進(jìn)去泡泡腳，這時(shí)意想不到的事情發(fā)生了，不料卻被身后的盆子絆了一跤，熱水瓶也立即倒掉了，滾燙的熱水倒在膀子上，此時(shí)，我的皮膚像是被炸天了一樣鉆心地痛。我又情不自禁地嘶心大喊：“好疼��！”媽媽立刻爬了起來(lái)，看見(jiàn)我痛心的樣子，媽媽第一次哭了起來(lái)。她連忙把我扶了起來(lái)，用沾上涼水的毛巾敷在傷口，又用棉球輕輕把藥涂在膀子上，那一刻，我也哭了……
母親，您不僅有美麗的外表，還用關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著我，令我沒(méi)齒難忘。
母愛(ài)，樸素而偉大！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇29
我看完這本《世界未解之謎》，當(dāng)然要向大家介紹一下啦！ 這本書(shū)用精美的圖片和真實(shí)的文字深入地挖掘了掩藏與神秘現(xiàn)象背后歷史文化玄機(jī)，讓種種不為人知的謎題暴露于人們的眼前。 當(dāng)然在科技高速發(fā)展的今天，我們“心想事成”的神話已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，我們不僅可以登上月球再上面漫步，還能夠在太空站里生活，并且能夠遙控機(jī)器人在火星上進(jìn)行探測(cè)、、、、、、現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)，還有交通工具等的發(fā)展，我們的地球變得越來(lái)越小，越來(lái)越多的看起來(lái)沒(méi)有辦法理解的事物得到了科學(xué)的解釋，然而，還有許多的未解之謎并不因?yàn)槲覀兛茖W(xué)的發(fā)展而被揭開(kāi)神秘的面紗，讓大家依然感到困惑和不解、、、、、、
我為大家介紹的《世界未解之謎》共分為十個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包擴(kuò)了神秘奇聞、史前文明、地理自然、異形動(dòng)植物、世界考古、驚世發(fā)明、宇宙星球、億年恐龍、超自然現(xiàn)象、飛碟外星人之謎。
其中我為大家介紹我最喜歡的飛碟外星人之謎吧，這一章節(jié)中有《外星人是否把人類當(dāng)做他們的試驗(yàn)品》，《真的有飛碟嗎？》，《見(jiàn)過(guò)類人物種的人》，《飛機(jī)神秘消失事件》，《外星人在地球上制造的巨洞》，《遺留在地球上的外星人尸體》，等等。
當(dāng)然還有許多的未解之謎，如果你要感到好奇那就一起來(lái)看這本書(shū)吧!
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇30
“書(shū)中自有黃金屋！”這句話常�？M繞在我的耳邊。這句早就爛熟于心的話，時(shí)刻激勵(lì)著我要多讀書(shū)，讀好書(shū)！將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
自從讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我讀書(shū)也自覺(jué)了許多，常常不由自主的來(lái)到圖書(shū)館，遨游在無(wú)窮無(wú)盡書(shū)的海洋里面，頓時(shí)，我覺(jué)得顯得十分矮小。我們?cè)跁?shū)香節(jié)時(shí)，舉辦了如火如荼的“跳蚤書(shū)市”活動(dòng)。在“市場(chǎng)”中，我們尋找到了自己喜歡的書(shū)，先認(rèn)認(rèn)真真的大致的看一下，把它買(mǎi)下來(lái)。每個(gè)同學(xué)買(mǎi)了書(shū)后，都像挖到了金子一樣，抱起書(shū)笑瞇瞇的走了。
在我們家庭書(shū)香活動(dòng)中，家長(zhǎng)十分的積極參加，支持我們的活動(dòng)。我們還成立了“小蜜蜂”讀書(shū)小組，每人輪流寫(xiě)一篇讀后感，再由輪寫(xiě)同學(xué)的家長(zhǎng)批閱前面一個(gè)同學(xué)的讀后感，寫(xiě)上自己的評(píng)語(yǔ)。我的爸爸媽媽也被書(shū)深深的吸引了，看著書(shū)都入了迷。記得有一次，爸爸媽媽為了一個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)吵不休。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。他們?cè)跒椤八{(lán)鯨是不是魚(yú)？”這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)吵不休。我走到他們中間，說(shuō)：“鯨是哺乳動(dòng)物，因?yàn)樗皇钱a(chǎn)卵，而是直接生小動(dòng)物。魚(yú)類的體溫隨著溫度變化而變化，而鯨的體溫是不變的，所以鯨不是魚(yú)�！卑职謰寢屄�(tīng)了我的解釋后，恍然大悟，他們也不再爭(zhēng)吵。
在我的家庭里，充滿了濃郁的書(shū)香味，真是好��！
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)作文 篇31
我們家有許許多多內(nèi)容精彩的書(shū)。每當(dāng)我做完作業(yè)，總愛(ài)拿上一本書(shū)，坐在窗前，細(xì)細(xì)地品味一番。這個(gè)寒假因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴我就不再寂寞啦!
我喜歡看《意林》，喜歡它的優(yōu)美詞句，喜歡它里面的感人故事，喜歡它的深刻道理。有一次，我想：這本書(shū)這么好看，為什么不讓父母也欣賞一下呢?說(shuō)干就干，我立刻找來(lái)父母一起看。
晚上，我們正拿著《意林》細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，看到了一篇文章，文章大概意思是：文中兒子向往自由，大學(xué)時(shí)突然“失蹤”，父母歷盡千辛萬(wàn)苦才找到了兒子�？赐暾魑模野l(fā)表自己的感受：“兒子在大學(xué)時(shí)逃走雖然方式不對(duì)，但他只是因?yàn)橄蛲杂�，渴望自由，才想出這個(gè)方法，并不是厭惡父母，所以我覺(jué)得他并沒(méi)有什么大錯(cuò)。”而媽媽卻不認(rèn)同我的想法：“我認(rèn)為兒子是大逆不道，居然把自己的自由建立在父母的痛苦之上，太不孝順了。”爸爸也說(shuō)：“你媽媽說(shuō)的對(duì)!這種行為太自私了，為了自己自由，卻沒(méi)有想過(guò)別人的感受，父母一心為他好，而他卻用這種方式報(bào)答養(yǎng)育他的父母!”我們就這樣你一句，我一句，唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時(shí)，最后誰(shuí)都不服誰(shuí)。
和父母同讀一本書(shū)，每個(gè)人對(duì)文章的不同理解，互相之間不同觀點(diǎn)的碰撞，以不同的視角和切入點(diǎn)去看待一個(gè)問(wèn)題，就有不同的感受，不同的想法。我認(rèn)為通過(guò)父母與我共同看一本書(shū)，那是一種有益的游戲，可以促進(jìn)互相之間的感情交流，既能提高我的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式，得到了不少有益的啟迪，真是個(gè)讀書(shū)的好方法!
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