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我的導(dǎo)師作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的導(dǎo)師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的導(dǎo)師作文1
老師是一顆火種，可以點(diǎn)燃我們心靈之火，是層層石階，承受著我們一步一步踏實(shí)的向上攀登，也是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一份熱就發(fā)出一份光，照亮別人，卻耗盡了自己。他們只是茫茫人海中的普通一員，不像影視明星們那樣光彩奪目，耀眼星空，但他們卻以睿智和人格令我們終身難忘；是他們授予我們知識(shí)，啟迪了我們的智慧，賦予了我們先進(jìn)的思想和精神，他們才是最值得我們尊敬最值得我們宣揚(yáng)的人。也一直想向所有的學(xué)子呼吁：別忘記那些看似平凡但實(shí)偉大的人們——我們的老師！
每個(gè)研究生都有一個(gè)夢中的導(dǎo)師。我期望遇明師而從之，而楊老師就是這樣一位好導(dǎo)師。在與楊老師的接觸中，從一般單純的認(rèn)識(shí)到工作學(xué)術(shù)嚴(yán)瑾認(rèn)真的敬畏。在油脂化學(xué)課上第一次接觸到楊老師，就感覺到楊老師是一個(gè)有豐富學(xué)識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師，相信聽過楊老師課的人都有很深的體會(huì)，也就是從這門課開始，讓我初步了解了楊老師。楊老師講課思維嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博，方式靈活，風(fēng)趣幽默，枯燥沉悶的書本知識(shí)經(jīng)過楊老師深入淺出的講解，簡單易懂，像一個(gè)個(gè)有趣的故事深深印在我們的腦海，使得這門課別具風(fēng)格。讓我們深深了解了油脂，讓我們初次知道我們專業(yè)是干什么的，有什么發(fā)展前途，引導(dǎo)我們第一次走進(jìn)了油脂世界，并且深深喜歡上了自己的專業(yè)。正是因?yàn)闂罾蠋熃o我的`良好印象，所以大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)我毫不猶豫的選擇了楊老師的課題。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)期間，楊老師無私的指導(dǎo)我，幫助我，從來沒有一絲的不耐煩。楊老師又一次以他淵博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度深深折服了我！所以，在選擇碩士生導(dǎo)師時(shí)，我選擇了楊老師。楊老師總是那么的和藹可親，讓我們感覺不到和他有距離。雖然楊老師在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心學(xué)生，但是如果我們犯了錯(cuò)楊老師也是會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們的。記得一次老師讓我查資料做實(shí)驗(yàn)，我沒有認(rèn)真查就給楊老師說查不到，楊老師就批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)就覺得楊老師太嚴(yán)厲了，但是過后還是理解了老師的苦心，老師所做的一切都是為了學(xué)生好，希望我們都能學(xué)到東西，而不是白白的虛度光陰。
現(xiàn)在，楊老師已經(jīng)做了我近一年的導(dǎo)師了，我對(duì)楊老師又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解。最大的感受是他自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。然而我認(rèn)為，為人師表者，并非僅僅傳授技藝、解答疑問，更重要的是，師者要以其人格魅力為重，為弟子樹立為人的表率。楊老師的勤奮善良、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣等很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，楊老師不僅僅是我學(xué)業(yè)的導(dǎo)師，同時(shí)也是我人生的導(dǎo)師。如果說這世界上有一種情，超越了親情，友情，那就是老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬事如意，永遠(yuǎn)健康！
我的導(dǎo)師作文2
無論我上一刻是不是在心中埋怨你，再回想的時(shí)候我還是會(huì)對(duì)自己說，你是最好的。
我原本不知道在這條看似漫長的路上，一個(gè)人到底可以陪我走多久，可以給我?guī)碓鯓拥墓膭?lì)和勇氣。
我只是在日復(fù)一日的相處中慢慢熟悉你那并不是那么標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢慢熟悉你認(rèn)真講課時(shí)微微抬眉的模樣，慢慢熟悉你站在講臺(tái)上的姿態(tài)，也慢慢熟悉在有你陪伴的路上向前走。不，也許是慢慢習(xí)慣，我習(xí)慣了有你在的課堂，習(xí)慣了你每個(gè)星期每天的出現(xiàn)，習(xí)慣你說話的語調(diào)和偶爾的壞脾氣。
你知道我們?cè)诒澈蠼o你取的綽號(hào)么，不知什么時(shí)候竟然就人盡皆知了。啊，我們私下里那么放肆，說著恐怕永遠(yuǎn)都不會(huì)在你面前提及的話，開一些無傷大雅的小玩笑，議論你的發(fā)型和衣著，不過我想你應(yīng)該不會(huì)生氣的。也許有無數(shù)的人都這么做過，你已經(jīng)習(xí)慣了吧。
古人說片言之賜皆我?guī)�，但你于我們而言卻并只不是片言之賜而已。今年的冬天那么冷，但卻是我們相處的最后一個(gè)冬天了，可惜天公不作美。但這卻仍然會(huì)是一個(gè)美好的冬季不是嗎，我們還是在一起。雖然為了這最后一年的沖刺，我們精疲力竭那么困倦。雖然我們成了最遲走最早來的那批人，在清晨的微寒空氣里蜷縮地像一只獸。雖然那棟教學(xué)樓的最頂層仍在寒風(fēng)中孤單亮著，仿若暗黑詭譎的海上唯一明亮的燈塔。雖然我曾那么多次使勁仰頭看，那么多次在眼中描摹，那么多次向它走近然后慢慢被長長的樓道淹沒。
我們是你的第幾屆學(xué)生啊，你肯定懶得計(jì)算。因?yàn)楫吘挂呀?jīng)那么多年過去了，每一屆學(xué)生都曾讓你那么苦惱，我不確定你是否還記得他們的模樣。我們都是你生命中的匆匆過客，但你在我們的生命扮演了怎樣的角色呢，不可替代的，亦師亦友的。
我想到一個(gè)很俗氣的詞語，破繭成蝶。你是這么期望的對(duì)吧，對(duì)我們每一個(gè)人。在那么多那么多節(jié)的課上，你生氣了，你苦惱了，你欣喜了，你無奈了，你的.情緒波動(dòng)地那么大，嘿，你都老了。
我不知道你從前的模樣，也許也曾同我們一樣青澀，說著大家都會(huì)說的話，跟朋友一起到處闖闖小禍，和你的同學(xué)一起慢慢地長大，然后選擇了你即將從事一生的職業(yè)。我只要想到現(xiàn)在一臉嚴(yán)肅的你也曾經(jīng)在課堂上神游天外，因?yàn)楸焕蠋燑c(diǎn)名而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我就不可救藥地想要偷笑。老師，這絕不是報(bào)復(fù)的亂想，而是在表達(dá)我的親昵。
你正在陪伴我們，在這個(gè)如此寒冷的冬天。陪伴是一個(gè)多么溫暖的詞語，無論什么時(shí)候你都在這里和我們一起，為著最后的結(jié)果努力著。我期待這個(gè)冬天的雪，我想和你們一起分享這最后的雪景，當(dāng)我回憶起這個(gè)冬天的時(shí)候，還能想起那美麗畫面。
這是個(gè)寒冷冬天。感謝你于此長留，不曾離開。
我的導(dǎo)師作文3
我有一位導(dǎo)師，名叫葛大偉，說他是我的導(dǎo)師，其實(shí)是我的同班同學(xué)，個(gè)子和我差不多，帶著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，皮膚比較黑，不愛說話，卻是我的導(dǎo)師！
有一次，我遇到了一道難題，怎么接都解不出來，于是去請(qǐng)教數(shù)學(xué)課代表，葛大偉。我還以為那么難的題目會(huì)讓我們的數(shù)學(xué)課代表望而生畏。心里還有點(diǎn)懷疑，可葛大偉卻只用了我解這道題的十分之一的時(shí)間就把他解出來了！他還給我做講解，比我做是的步驟簡單明了又易懂！真不愧是數(shù)學(xué)課代表啊，我開始打心眼兒里佩服葛大偉了！
或許大家認(rèn)為只是教數(shù)學(xué)題嘛！稱不上是導(dǎo)師，但是葛大偉還有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那還是上一次葛大偉在發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，有一位同學(xué)請(qǐng)教葛大偉一道題目。當(dāng)我走過葛大偉身旁的時(shí)候，只聽那個(gè)同學(xué)在抱怨葛大偉：“哎呀，你羅哩羅嗦什么呀，直接告訴我正確答案不就行了嘛！看你這數(shù)學(xué)課代表，怎么當(dāng)?shù)�？”我�?dāng)時(shí)聽到了這句話非常生氣“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心，惹你啊葛大偉是為你好，怕你數(shù)學(xué)成績不好才講解給你聽的.，你倒好，以怨報(bào)德！”我這樣想到，原本以為葛大偉會(huì)非常生氣的訓(xùn)他一頓！可他卻沒有，反而平靜的說“要‘魚’還是要‘漁’？”一句話，把那位同學(xué)弄的不知所措了！葛大偉接著說“等你想好了我再告訴你這道題目怎么解�！闭f完就離開了。
我曾經(jīng)討厭過我們班的一名女同學(xué)，不喜歡和她在一起玩，總喜歡和她過不去。有一次我和葛大偉、蔣子明在一起聊天，我突然問起他們兩個(gè)討厭不討厭我們班的某個(gè)女生？蔣子明直接肯定了我的觀點(diǎn)。我原本以為被那個(gè)女生欺負(fù)很慘的葛大偉會(huì)說一句yes！可他很直接的說“不討厭。”“為什么？”我問道“你不是被她害得很慘嘛！按理說你應(yīng)該非常討厭她的啊！”
“沒錯(cuò)，按理說我是非常討厭他，可她還是有優(yōu)點(diǎn)的，看人應(yīng)該看全面一點(diǎn)，我們不能只看她的缺點(diǎn)。其實(shí)我覺得她沒什么不好的，假如從另一面來看的話，她還是不錯(cuò)的！”
葛大偉的話讓我頓時(shí)茅塞頓開！“對(duì)呀，我為什么只關(guān)注她的缺點(diǎn)��？其實(shí)她還是有優(yōu)點(diǎn)的，只是我不愿去發(fā)現(xiàn)而已�！�
我開始努力去發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多的，現(xiàn)在我和她處得雖然不是很好，但是也不錯(cuò)！
我非常感謝葛大偉，謝謝他教給了我很多東西。他，是我的導(dǎo)師！
我的導(dǎo)師作文4
我們每個(gè)人從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，學(xué)習(xí)生涯這么長，遇見很多教導(dǎo)我們的老師。有些老師讓人終身難忘——現(xiàn)在我要分享的這位教師，不管是在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都是讓我敬重?zé)o比的人生導(dǎo)師，這個(gè)導(dǎo)師就是我的父親。
我的父親其貌不揚(yáng)，中等身材，但是一直是家里的頂梁柱。父親高中畢業(yè)，當(dāng)初聽小叔說，要不是因?yàn)楦赣H英語不好，早就上重點(diǎn)大學(xué)了。因?yàn)楦赣H沒有上大學(xué)的遺憾，對(duì)我的學(xué)習(xí)就特別上心。
記得我剛上初中的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，父親就沒少為我操心。記憶中，父親輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)臉總是紅的，那都是被我憋的。每次我感覺父親要發(fā)火了，因?yàn)槟撤N原因，終歸又沒有發(fā)作，于是臉就紅紅的。每當(dāng)這時(shí)，母親就不止一次說道父親，說你別教了，教她給你氣了個(gè)半死。父親總是會(huì)笑瞇瞇的對(duì)著母親回答，等她喜歡上了就愿意學(xué)了嘛。有時(shí)候會(huì)指著我的試卷上難得的高分欣慰地說，看她這不就學(xué)了嗎，不學(xué)，能有這么好的分?jǐn)?shù)，有什么好擔(dān)心的。這就是我的人生導(dǎo)師，無論我如何笨拙，父親總是報(bào)以無比的耐心和寬容心。
關(guān)于人生成長的.經(jīng)歷，說也說不完，記得初升高的那一次考試。因?yàn)樵谖覀冏约簩W(xué)�？�，雖說老師都是外校的，但有些同學(xué)膽子夠大，作弊了……我沒那個(gè)膽子沒有那樣做，后來與父親打電話時(shí)，一開始好好的，但是當(dāng)父親問了一句考的怎么樣的時(shí)候，我的腦子里的那根弦，斷了。眼淚如珠子般滾落下來。父親當(dāng)時(shí)就慌了，問我怎么了，是不是被人欺負(fù)了呀。我就說他們好多人都作弊，我考的沒他們好。父親的第一反應(yīng)就是問我，你作弊了嗎？我回答說沒有。父親就說，沒事，你考出自己的真實(shí)水平就好了，沒事，爸媽不會(huì)怪你。我還是委屈，就說他們都考得比我好。父親于是語重心長地回答我，你要想啊，作弊，本身就是一種自欺欺人的行為，不誠信的表現(xiàn)，靠作弊得來的成績，那不是他們付出的真正勞動(dòng)成果，知識(shí)不會(huì)屬于他們，就算他們考上了也跟不上呀。聽了父親的開導(dǎo)，我豁然開朗，是啊，人生沒有不勞而獲。做一個(gè)誠實(shí)守信的人，比什么都寶貴。所以說，父親不但是在學(xué)習(xí)上幫助了我，在人生成長的路上更是我的引路人。就像燈塔，照亮我前行的道路。
父親傳授給我的知識(shí)和道理是一輩子也學(xué)不完的，這是多么可貴的精神財(cái)富啊。這就像著名作家周國平說的：人的高貴在于靈魂。父親在我成長的道路上，一路陪伴，成為我的人生導(dǎo)師，指引著我不斷向上，不斷進(jìn)步。
我的導(dǎo)師作文5
“當(dāng)我坐在那破舊的古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國王也不羨慕�！边@是著名作曲家海頓說過的話。的確，鋼琴是一個(gè)神奇的樂器。彈鋼琴是一件幸福而優(yōu)雅的事，鋼琴的光芒將照耀每一個(gè)接觸過它的人前行。
幾年前，爸爸媽媽讓我學(xué)一件樂器，陶冶我的情操。我選下了鋼琴，從此與它結(jié)下了不解之緣。
初次學(xué)琴，我跟著老師來到琴行。第一曲是音階。伴隨著悠揚(yáng)清脆的琴聲，一闋音符從老師的指尖劃過，發(fā)出銀鈴般動(dòng)聽的聲音，彌漫著整間琴房。哇！真好聽！我迫不及待地向老師請(qǐng)教，彈出了第一串音符。音階講究的是快、準(zhǔn)、狠。我擺好手型，穿指、越指。嗯，不錯(cuò)！我總算斷斷續(xù)續(xù)地彈出來，老師還要我回家多練習(xí)。我信心滿滿地一口答應(yīng)下來。心中樂滋滋地想著，回家后就能彈出美妙的琴聲了。
剛開始，每天中午回來，晚上吃過飯，我都會(huì)自覺地彈上一會(huì)兒，練習(xí)幾首小曲子。但是，我開始漸漸厭煩了。從頭到尾，一直反復(fù)不斷練習(xí)著同樣曲子，真枯燥、乏味！我開始搪塞父母與老師，只彈自己練得很熟悉的部分，那些高難度的跳音、和弦，全部都糊弄過去。幾個(gè)星期下來，我的琴技不但沒進(jìn)步，反而大不如前。老師似乎看透了我的心思，單獨(dú)找我談話。
“你怎么啦？最近是不是覺得難度大，不想練習(xí)了？”“太難了，我……不會(huì)。”“車爾尼曾這樣說：‘練習(xí)是偉大的魔術(shù)師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易得心應(yīng)手’。你不練習(xí)，談何容易？所有人開始都不會(huì)彈，但他們不斷練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了。我相信你一定能行的！”聽了這番話，我想到了我的理想，家長對(duì)我的殷切希望……。我被打動(dòng)了，又拿起琴譜繼續(xù)練，彈了好久，才捉摸到了技巧，但很多地方還是不熟。老師逼我彈了二十遍。手指發(fā)脹，一只只像楊梅一樣酸溜溜的。沮喪、氣餒了，但想到高雅、優(yōu)美的鋼琴，清脆的琴聲響徹耳邊，仿佛把我?guī)肓宋钑?huì)上，來到了雪花飛舞的圣誕節(jié)……。想到這里，我又鼓起勇氣再次抬起發(fā)脹的'手指練習(xí)起來。
現(xiàn)在，鋼琴已成為我們生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我演奏樂曲，心情也會(huì)隨著動(dòng)聽的琴音跌宕起伏。一雙手指靈活地演奏著，琴音徘徊于耳，每一個(gè)音產(chǎn)生回應(yīng)，給我動(dòng)力，交錯(cuò)的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優(yōu)美的琴聲總會(huì)使我忘卻一切煩惱。靜靜地傾聽，傾聽琴聲的訴說。是鋼琴教會(huì)了我努力不放棄；教會(huì)我樂觀；教會(huì)我抓緊時(shí)間，教會(huì)我許多許多……
鋼琴是我人生中的導(dǎo)師，不斷教會(huì)我成長的道理。我愛你，鋼琴。
我的導(dǎo)師作文6
老師說：“生活處處是課堂�！钡拇_如此，我也發(fā)現(xiàn)自己的人生中處處是我的生活導(dǎo)師。她們或許普通，或許特別，或許智慧，或許沉默寡言……但，三人行，必有我?guī)熝�，他們的身上總有我不曾發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。
剛大學(xué)畢業(yè)的表姐就是一個(gè)很好的例子。她只比我大一輪。媽媽總是對(duì)我說：“孩子你要多跟你姐姐學(xué)習(xí)，她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人。”我半信半疑。我只知道姐姐德智體美勞樣樣精通，但我鮮少看見她工作的樣子。前些日子?jì)寢屨f姐姐順利通過了學(xué)校的考試，要在第一中學(xué)擔(dān)任初中英語教師。我聽說了，又驚又喜，想著去看看姐姐工作的樣子。
周末，來到姐姐工作的學(xué)校。下了車就直奔學(xué)校。姐姐的辦公室在三樓�？墒�，我沒有看見她的身影。這才知道，姐姐去當(dāng)值周老師了。我這才在底樓的門衛(wèi)室看見她。
我站在門邊，看著表姐穿著整齊的工作服，手里拿著筆，在一本文件上不停地寫寫畫畫，手速很快。她的眉頭微微皺起，但看不出什么異樣的情緒。她一邊寫著批注，一邊對(duì)身旁的人溫柔地說：“這位老師，我馬上上第三節(jié)課過后就可以來值周，您可以先回去。那份表格我可以完成，我回去給學(xué)生說讓他們?nèi)ゼ险?duì)……”那位老師這才離開�？瓷先ィ憬阏娴暮苊δ�。
“小英你怎么來了？”表姐注意到了我，驚喜地問道。“姐姐，我們放假了，我就特別想來看看你的工作�。 彼傅貙�(duì)我笑笑：“小英，我現(xiàn)在稍微有點(diǎn)兒忙，你如果有空就到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我待會(huì)兒再來陪你�！蔽蚁肓讼�，說：“姐，如果不耽誤你的話，我可不可以一直跟著你去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�。俊薄班�，也好。”姐姐爽快地答應(yīng)了。我發(fā)現(xiàn)，表姐的'一天過得忙碌而充實(shí)，她上一篇課文，課前要花好長的時(shí)間去備課，認(rèn)真做筆記，哪怕學(xué)校安排給她這些年輕老師很多繁瑣的工作，可表姐毫無怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的工作，合理安排時(shí)間，井然有序地做著自己該做的事兒。
一路上，我都聽見周圍的老教師們夸姐姐工作負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。我一下子就明白了：在生活中，我們做任何一件事都要保持一顆初心，認(rèn)真，腳踏實(shí)地地去完成自己的工作，這樣才能贏得大家的尊重。
是姐姐數(shù)年如一日的言行教會(huì)了我這一課。
如夢初醒的我經(jīng)過表姐為我上的這一課也明白了很多：在漫漫人生長路中，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的生活導(dǎo)師，他們不一定多么引人注目，卻用自己真誠的言行于無聲中滋潤你的心靈，教會(huì)你何為愛，何為善良，何為努力。
去發(fā)現(xiàn)吧，你的身邊多得是你不曾發(fā)現(xiàn)的生活導(dǎo)師。
我的導(dǎo)師作文7
樹樹皆秋色，裊裊兮秋風(fēng)。印象里的8月，似乎總彌漫著思念與分別的氣息，時(shí)聞嗚咽水，留作斷腸聲，八月是個(gè)總與苦別離不開的月份。但在今年的八月份，我步入了我的中學(xué)時(shí)代，也遇見了在這個(gè)新階段里我的導(dǎo)師田老師。
人如其名，但我剛認(rèn)識(shí)您時(shí)，卻總把您的名字叫錯(cuò)，生生的把華麗叫成麗華。小巧玲瓏用來形容田老師再合適不過了，與別的老師站在一起時(shí)總感到老師瘦瘦的、小小的。田老師一頭烏黑順直的長發(fā)靜靜地臥在老師的肩頭，一雙瞳人剪秋水，老師的眼睛清澈明亮，如一潭清池倒映著璀璨明星，老師的嘴巴很小巧，唇紅齒白。老師常穿著很規(guī)矩的衣服，這個(gè)規(guī)矩的意思是為整潔大方的意思。整體來說，田老師給我的第一印象便是溫和穩(wěn)重，不愛開玩笑的人。
田老師是數(shù)學(xué)老師，這更讓我覺得田老師雖隨和但應(yīng)不茍言笑。但幾天相處下來，慢慢的我發(fā)現(xiàn)田老師很幽默，甚至可以說帶著一點(diǎn)調(diào)皮，也很細(xì)心、關(guān)愛著我們。但凡有什么異常，都要仔細(xì)詢問記得開學(xué)一兩周時(shí)我還沒調(diào)整好作息時(shí)間，田老師總是關(guān)心的看著我問，眼神中透著關(guān)懷怎么看著氣色這么不好，又沒休息好吧？我心里總有一股暖意。那時(shí)，我也不會(huì)再叫錯(cuò)老師的名字了。
田老師的善解人意也漸漸地嶄露出來了。應(yīng)該是個(gè)霧蒙蒙的陰天吧，空氣應(yīng)該是沉重的，許是因?yàn)樗嗔诵┌�，我的臉色也�?yīng)是同外面的天色一樣，本應(yīng)朝氣蓬勃但卻面色無華，應(yīng)該是口袋里那張如滾燙的苦瓜一樣的小白條罰單，導(dǎo)致的吧。因?yàn)橐娭鴦e人沒被逮著，便不知哪兒來的想法咬著酸奶就進(jìn)了教學(xué)樓，結(jié)果好巧不巧地就被抓著了，腦中現(xiàn)在還清晰的記著常規(guī)老師行云流水地在罰單上簽字的樣子。握著那張不能被我折的再小的'罰單，渾渾噩噩地回了班，臉上堆滿了我什么事也沒發(fā)生的表情跌坐在座位上，不時(shí)瞟一眼老師再環(huán)視一遍教室，時(shí)間滴答滴答一分一秒的過去了，好不容易等到?jīng)]什么同學(xué)在班里，我緩緩地站起身，一步一步挪到老師的桌前，腿好似是灌了鉛，嘴巴顫動(dòng)擠出老師兩個(gè)字。田老師震驚的看著那張皺皺巴巴的罰單：舒晗，你怎么會(huì)帶回來那張罰單！我的眼眶有些泛濕，不知說些什么。田老師在罰單上簽了字，我知道老師對(duì)我肯定失望極了，畢竟老師對(duì)我那么信任……唉，拿回去吧，給家長簽字，以后注意點(diǎn)，這分可難補(bǔ)了。我的臉上掛滿了沮喪二字。沒關(guān)系，下次注意點(diǎn)，去餐廳收拾一次盤，以后走路盯著點(diǎn)兒，撿到錢就補(bǔ)回來啦。老師輕聲安慰道。我擠出一絲笑容算是回應(yīng)�；厝グ桑瑳]事兒的，在老師眼里你還是最棒的。
現(xiàn)下，空氣中是屬于春季的裊裊微風(fēng)攜著花香，生機(jī)盎然，已然不再蕭瑟。而我的初中生活也在一片欣欣向榮中譜下又一篇章。中學(xué)時(shí)代酸甜苦辣咸總是需度過的，但肯定能溫暖我們的是老師的大愛無言。
我的導(dǎo)師作文8
我的家族是一個(gè)書香門第，我的爺爺奶奶、外公外婆從小就給我灌輸了這樣的理念：要我考上名牌大學(xué)當(dāng)女博士，我現(xiàn)在已經(jīng)從連元街小學(xué)畢業(yè)了，考上了江蘇省某某中學(xué)，以后我還要再接再厲，爭取考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，考上名牌大學(xué)的女碩士、女博士，在我學(xué)習(xí)生涯中，唐詩、宋詞將成為了我的博士生導(dǎo)師。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就開始教我學(xué)習(xí)唐詩了，在學(xué)習(xí)的唐詩中，我最喜歡的一句是：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是葉紹翁在《游園不值》中所寫的，這句詩中蘊(yùn)涵的意思不僅是：滿園的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏早已探出墻來。它還告訴我們：蓬勃旺盛的生命力，是任何東西都阻止、壓制不了的。
那年我上四年級(jí)，記得有一次，學(xué)校要組織一次詩歌朗誦比賽。說每個(gè)人都可以參加，雖然我平時(shí)比較內(nèi)向，但每當(dāng)遇到有這種機(jī)會(huì)我還是不會(huì)放棄的，于是當(dāng)天晚上我就準(zhǔn)備了起來，可第二天老師對(duì)我們說，只讓他規(guī)定的幾個(gè)人去讀，回到家，我悶悶不樂，把這事告訴了媽媽，媽媽教育我說：“孩子，還記得那句古詩的意思嗎？只要你真的有才能，那么總會(huì)顯示出來的，是金子總會(huì)發(fā)光的�！钡诙欤艺依蠋熣劻�，他給了我這次機(jī)會(huì)。演講比賽我得了二等獎(jiǎng)，以后只要有類似的事，我都會(huì)將這句詩化做前進(jìn)的動(dòng)力，從而，取得更大的進(jìn)步。
其次我也很喜歡閱讀宋詞，在我閱讀宋詞的過程中，也慢慢體會(huì)到了一些人生的道理。我最喜歡的一句是陸游寫的《卜算子詠梅》中的一句：“零落成泥碾作塵，只有香如故”。即使凋零了，被碾為泥漿了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。這詩雖然是描寫梅花的，但同時(shí)也寫出了一些人高尚的.情操。這次汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，我們學(xué)校也舉行了捐款活動(dòng)，一開始，我只捐了20元。再回家的路上，我突然想到了這句詩，心想梅花都有這樣無私奉獻(xiàn)的精神，更何況我是人呢？看到自己的血肉同胞遇到了這樣的災(zāi)難，我還不出手相助，枉費(fèi)我是中華兒女，枉費(fèi)我讀了這么多的宋詞，體會(huì)了那么多的人生哲理，想到這里，我立刻跑回學(xué)校，捐出了我的零用錢。以后，有了這句詞的推導(dǎo)，我再也不會(huì)那么小氣了。
無論是唐詩還是宋詞都有它蘊(yùn)涵的意思，有的是感嘆大好河山，有的是表達(dá)胸懷大志，還有的便是傾吐人生哲理。它們都是中華文化的瑰寶，它們給予人們的，不僅僅是一個(gè)小小的道理，更是一筆精神上的財(cái)富。我將在他們的指引下，一步步成就我的博士夢。唐詩、宋詞——我的博士生導(dǎo)師，我感激你。
我的導(dǎo)師作文9
十二月的北風(fēng)在彌漫，澎湃的心在跳動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在我的不知不覺中消然流逝。我看著窗外漫天飛舞的雪花思慮著。思慮過去的回憶；思慮成長的未來；思慮綻放的青春�；貞浝镉兄蕾�，未來里有著夢想，青春里有著繁盛、爛漫的花季。而伴我們走過屬于我們盛世花季的人則是我們的成長導(dǎo)師。
他是我們的班主任，一個(gè)普普通通的生物老師。第一次見到班主任我們都一致的認(rèn)為他是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，一定不常笑。其實(shí)我們并沒有猜錯(cuò)，他對(duì)我們的確很嚴(yán)厲，但僅僅是學(xué)習(xí)上。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)老師也會(huì)不時(shí)地說兩句，引以為戒。每當(dāng)有同學(xué)犯了老師再三提醒的錯(cuò)誤后，他總會(huì)這么說：“人無完人誰會(huì)保證一個(gè)人活在世上會(huì)不犯錯(cuò)呢？更何況是你們這一群正處于活潑好動(dòng)的年齡的一群孩子。你們犯錯(cuò)就像小孩走路會(huì)摔跤一樣，可以原諒。但是當(dāng)同樣的錯(cuò)誤犯了兩次后或因?yàn)槟愎室獾腻e(cuò)誤深深地傷害到別人時(shí)，這就不是一件可以像灑了水以后輕輕擦去一樣的事了，而是一件需要你去挽救、彌補(bǔ)的過錯(cuò)�！崩蠋煹脑捯馕渡铋L，他為我們留下了一個(gè)“懸念”，但同時(shí)也為我們開啟了另一扇窗—–努力做，不怕錯(cuò)。
我不會(huì)忘記，當(dāng)?shù)谝淮卧驴冀Y(jié)束，生物卷子發(fā)下來后，我自己都不禁嚇了一跳。那天我握著手里的生物卷子，心里不停地說著：怎么會(huì)這樣？沒錯(cuò)這次生物測試我考砸了，我心里深深的內(nèi)疚。即對(duì)不起老師和家長對(duì)我的期望，也對(duì)不起自己這一個(gè)月以來的努力。放學(xué)后我和同學(xué)去老師辦公室咨詢了一件事。老師像記起了什么，順手拿起那個(gè)用紅筆寫著成績的生物成績單，老師找到了我的名字，然后指了指對(duì)應(yīng)的成績，停頓了三秒，什么都沒說，可是我卻明白老師對(duì)我無言的失望。老師輕聲地說，但卻像含著一口火：“這次的成績你自己覺得考的如何？”我低著頭，很不自信地支吾了兩聲：“一點(diǎn)都不好，很差勁�！崩蠋熯�是說了我兩句，我能理解老師此時(shí)的心情，是我把老師教給我的知識(shí)“發(fā)揮到這個(gè)地步”。老師似乎和藹了許多安慰著我說：“這次考試的失敗也并不是一件壞事，只要你積極地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就好，這畢竟是你們步入初中第一次接觸的科目。下次努力！”面對(duì)老師的'安慰，我的愧疚并沒有因此而減少反而更加濃烈。但是老師的鼓勵(lì)和教誨我卻會(huì)永遠(yuǎn)銘記心頭。
老師，假如我是一個(gè)在迷途上徘徊的人，您則是引領(lǐng)我回頭的指南針；老師，假如我是一棵幼苗，您則是那源源不斷的水源；老師，假如我是一朵凋零的花瓣，您則是那松軟的土壤。我的成長導(dǎo)師，我的指路明燈！
我的導(dǎo)師作文10
在每個(gè)人的人生旅途中，都有我們無法忘記的人。藤野先生在魯迅心中是不可替代的，我心中也有一位難忘的導(dǎo)師——我的初中語文老師丁老師。
從我見到丁先生的第一天到現(xiàn)在，我從未見過丁先生穿華麗的衣服，佩戴精美的首飾，也沒有見過丁先生染頭發(fā)。她每天帶去上課的杯子可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到歲月留下的痕跡。丁先生的印象是他總是沒有品牌標(biāo)簽。他唯一看到的是她的黑色信使包。在過去的'兩年里，丁先生從未改變過。只有在丁先生的演講比賽中，他才看到丁先生盛裝打扮。與他的小學(xué)語文老師相比，我不禁尊敬丁老師。丁先生的簡樸生活、虛榮心的缺乏、對(duì)物質(zhì)的輕視，都值得當(dāng)代中學(xué)生思考和研究。丁老師充分說明了要內(nèi)外兼修。
一些學(xué)生說丁老師“精通歷史并報(bào)告他的家族史”我認(rèn)為這特別聰明。
丁老師的歷史知識(shí)確實(shí)令人欽佩。說到歷史，她總能滔滔不絕地引用，任何朝代都可以解釋。由此可見，丁先生學(xué)識(shí)淵博，嗜書如命，中西合璧。同時(shí)，也是因?yàn)槎±蠋�，我才能盡快體會(huì)到閱讀的真諦。丁先生語言豐富，因?yàn)樗┯[群書。它就像一臺(tái)“自動(dòng)合成材料提取機(jī)”。她用智慧點(diǎn)燃了我們的智慧。我記得丁老師在第一堂課上介紹了她的兄弟姐妹，他們都很有知識(shí)。當(dāng)然，這不是為了炫耀，而是為了激勵(lì)我。然而，一個(gè)人的生活并不完美。由于她的無私工作，她的兒子患了腦癱。這對(duì)母親來說是多么大的打擊啊！但丁的老師并不沮喪，并且一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。雖然我沒有意識(shí)到丁老師所經(jīng)歷的艱辛，但我看到了老師的力量。不管發(fā)生什么，她一直努力工作，不會(huì)說失敗。這一定會(huì)成為丁老師給我上的最有意義的一課。
丁老師曾稱她的演講為“用愛鑄造高貴的主人”。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我一直沐浴在老師的愛中。她把她的愛融入到我們的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和肯定中。當(dāng)困惑時(shí)，她指出我們。當(dāng)氣餒時(shí)，她鼓勵(lì)我們；驕傲的時(shí)候，她警告我們；當(dāng)我們失敗時(shí)，她激勵(lì)了我們。沮喪時(shí)，她啟發(fā)我們；當(dāng)她生病時(shí)，她關(guān)心我們。當(dāng)我們成功時(shí)，我們互相分享。她擁抱我們，原諒我們，讓我們充滿信心，也讓我們更喜歡她的課。她用愛在每個(gè)孩子的心中種下了一片綠洲。
丁老師以言行影響著我們，以無限的師愛塑造著我們的靈魂。她為我們的成長奠定了基礎(chǔ)。她是我的老師，我愛我的老師。
我的導(dǎo)師作文11
總是有那么一些人，默默地卻又潛移默化地改變你的生活。他們?yōu)⑾乱唤z絲光芒與美好，讓你一點(diǎn)點(diǎn)地被溫暖，卻很難察覺他們的存在。可當(dāng)你凝神靜思時(shí)，便會(huì)忽地想起他們的模樣，他們也許是老師、親長、朋友、又也許是陌生人……
說到我的老師，就不得不提到“龍叔”了。這個(gè)稱謂本是個(gè)綽號(hào)，但因?yàn)樗謬?yán)厲又風(fēng)趣親切，便漸漸盛行起來了。
龍叔瘦，不算很高，加上總掛在臉上的微笑與幽默，便更算不上什么“高大”的形象，倒像是一位朋友了。他常穿著一身運(yùn)動(dòng)裝，言行舉止中透著張力與朝氣，爽朗又聲情并茂的言辭，更是常�；厥幵谖覀兌叀�
雖說龍叔是教英語的，但他常常“不務(wù)正業(yè)”，讓我們讀詩詞，讀名著，甚至帶領(lǐng)我們跑步。迎上我們疑惑而驚奇的目光時(shí)，便張開手向我們解釋：“光寫作業(yè)自然是不行的，要思考，要讀書，讀經(jīng)典……更不要小看體育運(yùn)動(dòng)�！�
每當(dāng)此時(shí)，我看見龍老師的樣子顯得專注而鄭重，語重心長的話語配上眸中閃爍的堅(jiān)定、親和，便不再是刻板的說教，而是讓聽著都欣然頷首，笑臉相迎的勸告了。
更令人印象深刻的，便是龍叔的幽默親和了。課堂上總是生動(dòng)有趣，一句話，一行字，便能引來許多笑聲與積極發(fā)言。雖說有人的回答帶著搞笑的意味，龍叔也并不責(zé)備糾正，只是借著這歡快的氣氛，引出另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或話題。
龍叔的課是聲情并茂的，是活潑的，演講、交流、朗誦等等內(nèi)容，不知不覺就讓我們沉浸在了知識(shí)中。只是這每一刻的美好，想來都會(huì)下了許多功夫的。因此在那和善而堅(jiān)定的眼中掠過的一剎疲憊，便更讓人難受和感傷了起來。
雖說龍叔極其和善，但嚴(yán)厲起來也是極其可怖的.。若是有人吵鬧或走神，常常會(huì)受到批評(píng)與起立的懲罰。每逢這時(shí)，他總是眉頭緊鎖，神情嚴(yán)肅而氣憤，一點(diǎn)也看不出往昔幽默的樣子了。記得有一次許多人沒寫作業(yè)，龍老師便要逼視著他們，踱著步，半是氣憤半是無奈地批評(píng)：“怎么回事！看看這次作業(yè)多少人沒交，沒寫作業(yè)？忘帶？這樣可學(xué)不好英語……”
雖說如此，龍叔還是讓他們坐下，在緩緩灑下的陽光中繼續(xù)講課。壓著怒火，然后又被同學(xué)們逗笑，在他眼中的笑意與爽朗中，一堂課的知識(shí)又一次向我們展開。龍叔在意的似乎并不是錯(cuò)誤的內(nèi)容，而是下次能否改正，因此他不再揮霍下面的時(shí)間；而那些窘迫地站起來的同學(xué)，想來也能在這樣的心意中，改正自己的錯(cuò)處吧。
于是在校園里的時(shí)光，龍叔的言談舉止與他的品質(zhì)共同感染著我們。于是那幽默的，親切的笑容，那嚴(yán)厲的、鄭重的舉動(dòng)也隨之銘刻在我們眼中與心中，并逐漸為生活辟出光亮與美好來。
我的導(dǎo)師作文12
現(xiàn)在，我的英語學(xué)的還是比較不錯(cuò)的。但是，幼兒園時(shí)，英語根本就聽不懂，而且還產(chǎn)生厭惡英語的心理。
在幼兒園時(shí)，同齡的同學(xué)英語學(xué)習(xí)都很好。而我不一樣，老師重復(fù)講了好幾次的英語內(nèi)容，別的同學(xué)學(xué)的滾瓜爛熟，而我卻只能在書上用漢字、拼音來記憶。如：Cat，中文意思是小貓，我當(dāng)時(shí)不會(huì)，就在書上用中文和拼音寫上“k aì特”。不過，在我上一年級(jí)時(shí)，一個(gè)老師改變了我對(duì)英語的看法，甚至讓我產(chǎn)生了對(duì)英語的興趣——─補(bǔ)習(xí)班的張培老師。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)開始學(xué)課文了。（當(dāng)時(shí)學(xué)的課文比新概念一二冊(cè)的課文要短多了，并且還很簡單。）但是，我總是背不下來，于是就經(jīng)常耍小聰明：老師是讓齊背課文的，于是我就在和同學(xué)一起背課文的時(shí)候，跟同學(xué)對(duì)著口型，不出聲蒙混過關(guān)了。但是，躲得過初一，躲不過初二。有一些同學(xué)背的并不是太熟，我口型也對(duì)不上了，老師就讓我們一個(gè)一個(gè)背。放學(xué)了，我被留下背誦課文，眼見其他同學(xué)都走完了，可我卻連一句都背不下來。張培老師耐心的引導(dǎo)我，說：“老師在讓同學(xué)們寫中文意思的時(shí)候，你因?yàn)橄胪祽�，在這書上寫的中文意思后面加了省略號(hào)。到頭來還是不知道意思是什么�？赡芾蠋焺傊v完你記得住，可是好記性不如爛筆頭，這本書快學(xué)完了，你再重新翻看這一課，還能想起來嗎？并且，背誦課文是因?yàn)檎n文中有重要的'句型，課文背會(huì)了，哪怕在寫題時(shí)不會(huì)了，跟著課文里面的句型套也能套會(huì)。學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了別人。這么短一篇課文，你還為了偷懶，背不下來。那等到時(shí)候，學(xué)新概念一冊(cè)新概念二冊(cè)，跟現(xiàn)在的課文比，簡直就是長篇大論。到那時(shí)你該怎么辦？而且作業(yè)也經(jīng)常不好好寫，少寫內(nèi)容。別的同學(xué)是怎么背下來的？是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n下認(rèn)真的背誦，認(rèn)真的讀，熟能生巧，自然也就背會(huì)了。你比他們聰明多了，但是不要把你的聰明放在無用的地方，耍小聰明。不然又怎么會(huì)進(jìn)步呢？”
當(dāng)時(shí)，我感覺很愧疚，愧疚對(duì)我自己，學(xué)習(xí)是為了自己好，而不是為了別人好。于是，我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，往前追趕超過我的同學(xué)。最終在我四年級(jí)結(jié)束時(shí)，進(jìn)入了一個(gè)超a班（一共有兩個(gè)班，一個(gè)是尖子班，也就是所說的超a班。另外一個(gè)是a班，也就是普通的班級(jí)，由普通的老師教），在新的老師——─劉老師的指導(dǎo)下，新概念一大概用了不超過九個(gè)月的時(shí)間學(xué)完，然后，又有一次分班測。我依舊被分入了超a班，依舊是與劉老師做師生。但我知道，要是沒有當(dāng)年指導(dǎo)我的張培老師，那哪里會(huì)有現(xiàn)在的我呢？
現(xiàn)在，我已經(jīng)與張培老師分別了兩年了（從四年級(jí)升五年級(jí)那次分班考試開始），但是卻總感覺張培老師那一次的教會(huì)，是昨天發(fā)生的事情，依舊記憶猶新。
我的導(dǎo)師作文13
我坐在窗邊，向外看去，只見紅霞滿天，燕兒歸巢。漸漸的晚霞也走了，星星在月空下一閃一閃的，仿佛在邀請(qǐng)我出門一起玩耍。我靜坐了一會(huì)兒，又細(xì)細(xì)的品味了剛才讀的那篇文章，只覺唇齒留香，站起來，開了書房的燈，想著再讀一篇，好于家人分享。
打開桌上的《中學(xué)生天地》，卻又陷入思考。這本雜志已經(jīng)陪伴了我一年多，一個(gè)月一刊，從最初拿到它的興奮，到現(xiàn)在的期待，不得不說，它引導(dǎo)了我很多，教導(dǎo)我做人的道理，充實(shí)了我的精神世界，讓我的中學(xué)生活不再迷茫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是《中學(xué)生天地》里某篇文章里提到的，目的是贊揚(yáng)教師的無私奉獻(xiàn)精神，我看到這篇文章，想到了我的老師們。他們認(rèn)認(rèn)真真地備課，每堂課都是一場精彩的演出，當(dāng)我們遇到問題，去向他們請(qǐng)教時(shí)，他們從來都不會(huì)拒絕�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，教師又何嘗不是那“落紅”呢，無私的奉獻(xiàn)自己，來培育我們這些祖國的花朵�！笆陿淠�，百年樹人”，《中學(xué)生天地》那一篇篇贊揚(yáng)師生情的文章，總是讓我感動(dòng)不已，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更多的認(rèn)識(shí)。
仍然記得讀到“臨行密密縫，唯恐遲遲歸”的感動(dòng)，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，母愛的偉大，從來都不是三言兩語所能夠完美詮釋的。但從《中學(xué)生天地》里的贊美母愛文章里，讓我懂得了母親的辛勞，學(xué)會(huì)去體諒父母，換位思考。
而我之所以如此推崇《中學(xué)生天地》，是因?yàn)樗袑?shí)的鼓勵(lì)到了我。仍然記得那次考試，一場重要考試，我卻失利了，沒有發(fā)揮出正常水平�？吹匠煽兊哪且粍x那，眼淚瞬間落下了，不是單純的因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠理想，而是我明明可以做到的卻沒有做到。正在整個(gè)人沉浸在悲傷的氛圍中，忽然瞄到桌上新到的.《中學(xué)生天地》，想著看看書換個(gè)心情，便隨意地翻著它。這時(shí)，《我要堅(jiān)強(qiáng)》這篇文章映入眼簾，篇中主人公是一個(gè)失聰?shù)暮⒆樱闹幸恢庇兄鴪?jiān)定的信念，朝著自己的夢想進(jìn)發(fā)�？吹剿�，我非常羞愧，她受了那么大的挫折，可她依然那么堅(jiān)強(qiáng)，為自己的夢想奮斗，從未懷疑過自己。而我呢，僅僅只是一次考試失利，卻開始迷茫。放下了《中學(xué)生天地》，重新拿起那張?jiān)嚲恚治鲎约旱腻e(cuò)題原因，而不再用“馬虎”這種大而化之的理由來安慰自己，以更認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，對(duì)我而言，書更像我的一位老師，引導(dǎo)我前進(jìn)的方向，給與我力量。《中學(xué)生天地》，雖然只是薄薄的一本雜志，卻讓我了解到天有多高，地有多廣，讓我開眼看世界，讓我體會(huì)世間多樣情感，體會(huì)百味人生。
我的導(dǎo)師作文14
成長從來不是一朝一夕的，從呱呱墜地到風(fēng)燭殘年。時(shí)光荏苒，歲月變遷，成長的滋味是那么的苦澀，又是那么甜蜜，而我不會(huì)忘記一直引導(dǎo)我走著漫長道路的導(dǎo)師——姥爺。
我的姥爺是個(gè)偉大的人。他年輕時(shí)當(dāng)過兵，當(dāng)過隊(duì)長，當(dāng)過村支書，他還是一位“知青”。他和姥姥曾經(jīng)約定的事，還沒有完成呢。他打我出生前就問我的母親：“囡囡，娃的名字起好了么？”母親尷尬地回答道還沒。他便想了一會(huì)兒說：“要是個(gè)女孩兒，就叫宇婷吧�！庇谑俏冶闾崆坝辛嗣�。他說是亭亭玉立的意思。
我知事后，他對(duì)我特別嚴(yán)厲，甚至不曾見他開心過。在我的記憶里，他總是在干活，他一生在不停的勞動(dòng)中。他說他最喜歡女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孫女。他喜歡詩，經(jīng)常教我“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的愛恨情仇，也教我“國破山河在，城春草木深”的家國興亡。他說他最喜歡的是“山有木兮木有枝。心悅君兮君不知”的悸動(dòng)。但是他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的是童話故事，《一千零一夜》、《童話大王》、《小木匠》、《穿鞋子的貓》等等，他總是搖頭說：“女孩不能太乖、太膽怯、太守舊啊！”像你這樣還差點(diǎn)。
他說他是個(gè)農(nóng)民，只是個(gè)窮苦的勞動(dòng)者，而我總覺得他是個(gè)詩人，他是軍人，他是富人。姥爺他有愛心，鄰里鄰?fù)鉄o論誰家有了活，有了事兒，有了忙活，他都去幫忙。村子里都稱他是“智多星”。我小時(shí)候不愛看書，不喜數(shù)字。他不直接勸我學(xué)但總在一旁說：“你休息的時(shí)候別忘了別人都在向前奔跑�！蔽乙惑@，似懂非懂地便不由自主的去背古詩文章了，也就是那個(gè)暑假我背了《尋幽》、《長恨歌》，讀了《虞美人》，正當(dāng)我打算送他一個(gè)“禮物”給他一驚喜的'時(shí)候，他卻離開了，不再回來了。一個(gè)人去了那個(gè)充滿詩和遠(yuǎn)方的地方。姥姥說，他走的時(shí)候很安詳，不哭也不鬧，他一直在念我的名字，說讓我好好讀書，好好讀書……
姥爺走了，在那個(gè)大雨的夜晚，踏著夜色，在凌晨三點(diǎn)的時(shí)候，去往了天堂。當(dāng)我趕到的時(shí)候只剩下一副冰冷的靈柩。雨無聲的下著，我的淚也無聲的流著，我站在他的靈柩前默默的念著那句他最愛的詩“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知�！彼傉f自己是個(gè)農(nóng)民，可我看來他是真正的“腹有詩書氣自華”。
姥爺說：一個(gè)人在任何時(shí)候都不要失望�！笨蛇@一次，我卻感受到了他生如夏花之絢爛死若秋葉之靜美。在送他歸入塵土之時(shí)，腦海中總有這樣一句話在盤旋“你是我的蠟燭，照亮我前行的道路�！敝x謝您，我最愛的姥爺。
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