請(qǐng)為我豎起大拇指作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼恼�(qǐng)為我豎起大拇指作文，希望對(duì)大家有所幫助。
請(qǐng)為我豎起大拇指作文1
每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)、長(zhǎng)處。而我的本領(lǐng)就是跳繩跳得好。
跳繩可是我的強(qiáng)項(xiàng)。最高記錄是一口氣跳一百多個(gè)呢!大家聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，也許會(huì)嚇一大跳。可我當(dāng)初只能跳幾個(gè)，那個(gè)時(shí)候是我剛學(xué)會(huì)。跳不多，也跳部快，跳幾個(gè)斷下來(lái)重跳，跳幾個(gè)斷下來(lái)重跳，跳得我腿發(fā)麻。但是我經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的努力，我終于可以跳一百多個(gè)了，我心里真高興。
有一次體育課，崔老師說(shuō)今天要進(jìn)行比賽跳繩，我心里樂(lè)滋滋的。崔老師一聲領(lǐng)下，跳繩比賽開(kāi)始了，那些輸了的同學(xué)都在為我們加油!最后就剩下我個(gè)和林靜了，我們比呀比呀，最后她輸了，我贏了，同學(xué)們都為我鼓掌，我自豪的笑了。
聽(tīng)了我的`介紹，你一定很羨慕我吧，只要你們努力，也會(huì)和我一樣棒的。
請(qǐng)為我豎起大拇指作文2
我今年10歲，是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，我從動(dòng)手中學(xué)到了勞動(dòng)技能，嘗到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
星期天的上午，我看見(jiàn)媽媽在包餛飩，頓時(shí)兩手發(fā)癢，搶過(guò)媽媽手中的餛飩皮兒，學(xué)著她的樣子把肉餡防在面皮中間，然后把面皮對(duì)合，最后把面皮下面的兩角黏在一起，這樣，一只餛飩包好了。我剛把餛飩放在篩子里，它的“肚子”就撐破了。我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊從另一張面皮上撕下一角補(bǔ)在它“肚子”上，當(dāng)我把它防在篩子里與媽媽包的餛飩相比時(shí)，只見(jiàn)媽媽包的餛飩像挺著肚子的`“將軍”，而我包的餛飩卻像綁了繃帶的“傷兵”。我毫不氣餒，仔細(xì)觀察媽媽包餛飩的每一個(gè)細(xì)節(jié)，終于開(kāi)了竅。原來(lái)包餛飩時(shí)放多少餡很有學(xué)問(wèn)，放多了，會(huì)撐破皮;放少了，味道不鮮美;只有放得適中，才能形美味更美。于是，我充滿信心，連續(xù)不斷地包，果然成功了。我高興得手舞足蹈，媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。
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