高考學(xué)生滿分作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的高考學(xué)生滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考學(xué)生滿分作文1

　　這大概是最后一次，在方格紙上寫下規(guī)定字?jǐn)?shù)的文章。

　　已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語，或動(dòng)輒兩三頁的恣意文字。

　　還記得考前，語文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強(qiáng)調(diào)“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點(diǎn)鮮明，事例翔實(shí)，等等。

　　是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟，經(jīng)驗(yàn)和能力也是智慧的起點(diǎn)。

　　然而，我總是不屑。不要真情實(shí)感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國平”們注入固定模板，便會(huì)催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團(tuán)。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。

　　在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次，“全俄國最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。

　　這樣的智慧，不要也罷!

　　真正的寫作智慧，應(yīng)擁有大自然般的天然氣象，是超越了經(jīng)驗(yàn)和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛玲市井小民的絮叨，是余光中式的`精巧瑰麗，是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。

　　時(shí)間不多了。我周圍的考生，應(yīng)該在進(jìn)行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規(guī)中矩的議論文，此刻，理當(dāng)安心而又機(jī)械地援引著最后一個(gè)例證了……

　　可惜今天，在高考考場(chǎng)上，我沒有。

　　我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢(mèng)，白衣黑裙的青春悸動(dòng)，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅(jiān)強(qiáng)。我想寫平凡生活里的細(xì)微感動(dòng)。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質(zhì)樸的語言說清內(nèi)心的所思與所悟。

高考學(xué)生滿分作文2

　　眼中景，心中情，筆下珠璣粒粒明，浮云天際行。

　　一層石，千層浪，紙上波瀾滾滾音，終日未息寧。

　　語文之境，豐富于它的化開化意造聲造景;語文之趣，蘊(yùn)含于它的察言察色悟事悟理;語文之情，精妙于它的品酸嘗甜覺苦道辣：語文之酸楚，便是這世上瘡痍的呻吟;語文之甘飴，便是這社會(huì)和樂的贊歌;語文之愁苦，便是這人間悲情的流露;語文之潑辣，便是這生活不公的控訴。

　　我相信，惟有真性情才能賦予語文以生命，然后把生活中的酸甜苦辣制成佳釀，愈久彌香。熱愛文字的人，也是個(gè)懂得生活的'人。

　　“我有太多的話語/太悠久的感情/我要以荒涼的沙漠/坎坷的小路/騾子車我要以一切擁抱你/你/我到處看見的人民啊”生活的辛苦早已佝僂了在恥辱里生活的人民，艾青的文字不禁讓人腮邊掛上晶瑩的淚珠。文字總以它獨(dú)特的觸感，撩動(dòng)心底最脆弱的那根弦絲，訴說一個(gè)時(shí)代的滄桑與凄涼。“黛娥長(zhǎng)斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過盡飛鴻字字愁”。用盡哀傷的字眼，傾吐著揮散不去的離憂。

　　似乎語文總是寂寞靈魂的吟唱，若其間閃現(xiàn)著高調(diào)靈動(dòng)的音符，便覺得罕有而珍貴。畢竟，生活不盡是悲苦啊。孟郊及第，披著紅花，坐著高頭大馬，也曾吟起“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的詩句。杜牧秋游，駕著木車，也曾感嘆“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，喜從中來。文字讓那份欣悅橫穿時(shí)空。

　　語言文字不是借以揚(yáng)名煊赫的風(fēng)箏，而是世間酸甜苦辣的素描。如果說有一條路可以抵達(dá)心靈，霧海茫茫，那必以語言作舟，文字為槳;如果說有一劑藥可以醫(yī)好心傷，膏血汪汪，那必以語言作引，文字為湯。駕馭著筆墨的人，有一種飛翔的力量，能穿透這世間的辛酸悲苦，明曉這世上甘甜酥辣，然后把它們制作成舟槳，研磨成良藥，幻化為詩行。

　　若是有人要我為語文寫副對(duì)聯(lián)，我會(huì)寫上：“春夏秋冬筆間輪轉(zhuǎn)，酸甜苦辣墨中交融�！睓M批是“洋洋大觀”。

高考學(xué)生滿分作文3

　　三峽大學(xué)校長(zhǎng)何偉軍為周海洋扶正流蘇并授予學(xué)士學(xué)位。

　　據(jù)三峽大學(xué)消息，湖北省2009年高考最牛高考滿分作文作者周海洋順利完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)畢業(yè)，成為一名語文老師，6月27日，三峽大學(xué)為其單獨(dú)舉行了學(xué)士學(xué)位授予儀式。

　　周海洋，湖北武漢人，2009年，他以51行102句的古體長(zhǎng)詩寫就的高考作文《站在黃花崗陵園的門口》拿到了滿分，并被閱卷老師評(píng)為最牛滿分作文，但其高考總分僅370分，無緣上本科，高校有意破格錄取而備受爭(zhēng)議和關(guān)注。

　　經(jīng)湖北省招生委同意，三峽大學(xué)破格以�？其浫≈芎Ｑ蟮綕h語言文學(xué)專業(yè)，后經(jīng)專升本完成了本科專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　據(jù)三峽大學(xué)方面介紹，周海洋在校期間，該校文學(xué)院成立了由多名教授、博士組成的導(dǎo)師組對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。截至目前，周海洋已完成詩歌集一本，與他人合著小說一部，并成為武漢新東方培訓(xùn)學(xué)校的`一名語文老師，教授學(xué)生文言文、作文、詩詞等。

　　在學(xué)位授予儀式上，周海洋感恩于母校和老師，他說：非常感謝學(xué)校和老師們以兼容并蓄、海納百川的氣度對(duì)我的包容和培養(yǎng)。當(dāng)了老師才知道老師的不易！

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高考學(xué)生滿分作文4

　　要緊緊扼住命運(yùn)的咽喉。

　　題記

　　一個(gè)人在一生中，誰不想成功?誰不想有一翻顯著的成就呢?記得愛因斯坦提出過一個(gè)關(guān)于成功的公式：成功=刻苦的工作+適當(dāng)?shù)姆椒?少說廢話。

　　但是，我認(rèn)為他的公式里還缺少一個(gè)條件：戰(zhàn)勝自我。

　　一個(gè)人在一生奮斗中，既會(huì)采到眩人眼目的鮮花，也會(huì)遇到擋路的荊棘。鮮花和荊棘都可能窒息人的奮斗精神，成為通向成功道路的絆腳石。所以這些“鮮花和荊棘”都是廣義上的“自我”，戰(zhàn)勝自我就意味著戰(zhàn)勝落后的現(xiàn)實(shí)。

　　有一位詩人曾這樣說過：“沉迷自我就好象在山麓上，悠游自在地望著山巔的白云來去，不過，黃昏一到，便什么也看不見了�！�

　　是的，自我不是漂浮的，而是現(xiàn)實(shí)的。如果我們不能戰(zhàn)勝它，我們便什么也看不見，什么也做不成。

　　不是嗎?如果羅曼·羅蘭不能戰(zhàn)勝陷于失去愛人的痛苦，他能成功嗎?如果童第周在千百次失敗后灰心喪氣，不從困境中崛起，他能成功嗎?如果居里夫人在第一次成功后就驕傲起來，不戰(zhàn)勝在贊揚(yáng)聲中飄飄然的自我，她能又一次又一次的成功嗎?

　　美國的柯爾培說過這樣一句話：“就算我已到了天堂，但為什么我不能把天堂建設(shè)得更好呢?”一個(gè)人如果只知滿足現(xiàn)狀，而不做更進(jìn)一步的打算，他就永遠(yuǎn)沒有成功的.希望。

　　不要站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外自嘆：“我原本比那冠軍更有能力，可是，沒有伯樂!”不妨站出來，挺起胸膛說一聲：“我也能行!”沒有伯樂怕什么?自己就做自己的伯樂。自己的能力如何，自己比誰都清楚。勇敢些，戰(zhàn)勝膽怯的自我，做你能做的事。

　　偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣應(yīng)付一切不幸。當(dāng)然，這里的笑臉指的是一種能戰(zhàn)勝自我的勇氣、氣概。

　　身高僅僅一米六五的拿破侖曾經(jīng)說過：“我的敵人只有一個(gè)，那就是我自己。”是的，當(dāng)人們打敗了世界上的敵人，那么就已經(jīng)成功了!

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