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    今天是愚人節(jié)作文

    時(shí)間:2024-10-08 17:30:41 推薦作文 我要投稿
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    今天是愚人節(jié)作文

      在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的今天是愚人節(jié)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    今天是愚人節(jié)作文

    今天是愚人節(jié)作文1

      自從知道愚人節(jié),我就一直很喜歡這個(gè)節(jié)日,因?yàn)樗鼤?huì)給我?guī)?lái)“快樂(lè)”,就讓別人試試吧,我和同學(xué)朋友一起笑,卻不知道這些刺耳的笑聲會(huì)不會(huì)刺骨那些“傻瓜”的心。

      今天是愚人節(jié),是的,愚人節(jié)。今天有多少人會(huì)被愚弄,有多少人會(huì)在這一天發(fā)笑,嘲笑那些被愚弄的“傻瓜”。

      自從知道愚人節(jié)以來(lái),我就一直很喜歡這個(gè)節(jié)日,因?yàn)樗鼤?huì)給我?guī)?lái)“快樂(lè)”,隨時(shí)隨地簡(jiǎn)單的一句話(huà),讓別人試試,和同學(xué)朋友一起笑,卻不知道刺耳的笑聲會(huì)刺痛那些“傻瓜”的心。

      誰(shuí)曾想過(guò)“傻瓜”的.感受?

      開(kāi)個(gè)小玩笑,沒(méi)人反對(duì)。這是初中三年級(jí)。一個(gè)笑話(huà)可以緩和緊張的氣氛,提振學(xué)生的精神,從而更好地參與到艱苦的復(fù)習(xí)戰(zhàn)中。

      然而,一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間甚至危害其他學(xué)生生命健康的笑話(huà)是不可取的。你認(rèn)真而隨意的一句話(huà)會(huì)讓對(duì)方相信,但是,親愛(ài)的同學(xué)們,你有沒(méi)有想過(guò),你的快樂(lè)建立在別人對(duì)你的信任和痛苦之上。事后,別人怒罵你,你只是隨口說(shuō):“今天是愚人節(jié)!”然后你沒(méi)有忘記添加“愚人節(jié)快樂(lè)!”

      快樂(lè),是的,你快樂(lè)。然而,“傻瓜”會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓?huà)而跑來(lái)跑去。當(dāng)他把他的辛勤工作交到你手中時(shí),你很享受,你在談?wù)撌裁词恰吧倒稀。感覺(jué)?

      愚人節(jié)又多了幾座劍山,又多了幾道火海。對(duì)視的時(shí)候,一定要戴有色眼鏡,免得再拿12分信任來(lái)對(duì)待。愚人節(jié)讓我們不再真誠(chéng)相待,愚人節(jié)讓我們多一點(diǎn)猜疑,少一點(diǎn)真誠(chéng)。

      只有傻瓜才會(huì)慶祝“愚人節(jié)”,而愚人節(jié)不適合“愚人節(jié)”。

      讓我們?nèi)∠奕斯?jié),以誠(chéng)相待,脫下虛偽的外衣,摘下懷疑的眼鏡。讓我們的關(guān)系不再有雜念,讓我們?cè)宜殍F鎖,打破玻璃,逃離這座色彩斑斕的木屋,在和煦的春風(fēng)中飛向蔚藍(lán)的海岸。

    今天是愚人節(jié)作文2

      中午的陽(yáng)光懶洋洋的照在教學(xué)樓中,我獨(dú)自一人在外頭曬太陽(yáng),心中暗自慶幸整個(gè)上午都沒(méi)被人惡搞過(guò),心情很愉悅。

      這時(shí),我的死黨毛媛媛跑了過(guò)來(lái),她拍了拍我的.肩,對(duì)身為英語(yǔ)課代表的我說(shuō):“韻兒,英語(yǔ)王老師要你去他的2樓辦公室,好像是讓你發(fā)英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí),快去。 

      我吸取了前幾位老師和同學(xué)的教訓(xùn),十分警惕的說(shuō):“別耍我了,今天是愚人節(jié)!”

      可沒(méi)想到,她有點(diǎn)慍怒了:“拜托!我跟你什么和什么呀!怎么會(huì)騙你!”

      我想了一想,還是走上樓去。

      剛進(jìn)入辦公室,就發(fā)現(xiàn)只有羅老師在里面,王老師根本不見(jiàn)蹤影!我疑惑的問(wèn):“羅老師,王老師叫我么?”

      羅老師說(shuō):“開(kāi)什么玩笑呀!王老師還沒(méi)到學(xué)校呢。”

      我立刻明白了——毛媛媛在耍我!

      哼哼,別以為我就這么好玩的!我眼珠一轉(zhuǎn),一個(gè)將計(jì)就計(jì)的錦囊妙計(jì)浮現(xiàn)在我的腦海。

      下了樓,毛媛媛笑嘻嘻的望著我,以為我要大發(fā)脾氣。我強(qiáng)忍住怒火,揚(yáng)起微笑,說(shuō):“毛毛!真謝謝你告訴我,我上去的時(shí)候王老師找我并不是發(fā)語(yǔ)法訓(xùn)練噢,而是告訴了我這次月考的成績(jī)!我得了88,還馬馬虎虎可以吧。”我還真挺佩服我自己吹牛不打草稿的。

      毛媛媛詫異極了,她以為我歪打正著,急忙說(shuō):“真的?我?guī)追??/p>

      “不清楚,你可以上去看看。 

      “好的,我先上去看,你在這等我喲!”話(huà)音剛落,她就往樓梯方向奔去。

      望著死黨毛媛媛上樓的身影,我“噗嗤”一聲笑出聲來(lái)。我明明知道她聽(tīng)不見(jiàn),卻雙手做出喇叭狀,笑著喊道:“今天是——愚人節(jié)!”

    今天是愚人節(jié)作文3

      上午的事情雖然在很大程度上打擊了我們的興致,但我還是不會(huì)這樣善罷甘休的!不準(zhǔn)我們?cè)趯W(xué)校里愚人,我們就把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)家長(zhǎng)。

      放學(xué)以后,經(jīng)過(guò)寒化裝師和我的一番精心策劃,一場(chǎng)愚人好戲就要精彩上演了。放學(xué)回家,在掏出鑰匙,打開(kāi)家門(mén)之前,我刻意清了一下嗓子,把所有的笑聲都吞下肚子去了,擺出一副極其郁悶的樣子,走進(jìn)家門(mén)。媽媽像往常一樣笑嘻嘻從書(shū)房蹦出來(lái),可一看我這副摸樣,她立即焦急地問(wèn):“怎么啦?”我一看有戲,偷笑一聲,用極其低沉的`語(yǔ)氣,深深地嘆了一口氣“唉……”,徑直走向房里去,心里暗喜:第一步計(jì)劃實(shí)施成功。媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的模樣,趕緊跟進(jìn)了房間,繼續(xù)追問(wèn)。經(jīng)過(guò)一番好言相慰,我愁眉緊鎖,終于拖著哭腔說(shuō),“嗚……今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,因?yàn)椤驗(yàn)檎f(shuō)錯(cuò)了話(huà),所以……被劉老師拿鋼尺把我的手背打腫了!”為了增加愚人效果,邊說(shuō)我還把自己的左手亮出來(lái)。媽媽一看,啊!果然有一塊紅色的印記,她驚愕地說(shuō):“那你到底說(shuō)錯(cuò)了什么呢?”我痛苦地說(shuō):“那是一個(gè)令人感到疼痛的詞語(yǔ),我不敢說(shuō),我還是把它拿筆寫(xiě)出來(lái)吧!”我讓媽媽出去,然后在一張白紙上寫(xiě)了五個(gè)大字,再把它折疊得很小很小,塞到媽媽手里便裝著很痛苦的樣子跑掉了,殊不知我是在遠(yuǎn)處觀(guān)看敵情(媽媽表情的變化)。只見(jiàn)媽媽的表情,在打開(kāi)紙條的那一瞬間,立刻由陰轉(zhuǎn)晴,她像孩子般,笑呵呵地跑過(guò)來(lái),抱著我說(shuō):“只要你開(kāi)心,愿意被你騙!蔽液蛬寢寴(lè)成了一團(tuán)……

      而那張寫(xiě)著“愚人節(jié)快樂(lè)!”五個(gè)大字的紙條也伴隨者我們的歡笑聲在空中飄揚(yáng),愚人計(jì)劃二以笑聲成功收?qǐng)觥?/p>

    今天是愚人節(jié)作文4

      前天早上,王煬一進(jìn)教室嚷著:“愚人節(jié)到啦,愚人節(jié)到啦。

      你們知道嗎?可以互相開(kāi)玩笑,對(duì)方可不準(zhǔn)生氣!甭(tīng)他這么一說(shuō),大家都興奮不已,在共同“策劃”下,我們打算進(jìn)行一次轟轟烈烈的行動(dòng)。

      上午第三節(jié)數(shù)學(xué)課前,李威搬椅子,宗來(lái)把兩本書(shū)悄悄地放在門(mén)的上面。一想到數(shù)學(xué)老師(我們都親切地叫他“老李”)進(jìn)來(lái)被“砸”到時(shí)的狼狽樣,我忍不住想笑出聲來(lái)。突然,門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了,進(jìn)來(lái)的是女同學(xué)文靜,“啪”一聲響起后,兩本書(shū)不偏不倚落到了文靜的頭上,“哎呀”一聲,她卻笑著責(zé)怪:“是誰(shuí)干的?”我“陰陽(yáng)怪氣”地說(shuō):“是誰(shuí)干的`我不知道,我只知道書(shū)掉到你的頭上了。”“哈哈哈……”我的背后傳來(lái)一陣笑聲。

      沒(méi)有捉弄到主要目標(biāo),我們?cè)跄苌屏T甘休?我也做一回主謀,把書(shū)從地上撿起,踏上椅子,再一次把書(shū)放到門(mén)上。王煬配合我,小心翼翼地把門(mén)關(guān)上,小眼睛還盯著門(mén)的上方,看到他生怕“砸到自己的滑稽樣,大家又是一陣笑聲。

      “來(lái)了,來(lái)了!”我們等待了10分鐘后,座位在教室最后面的洪輝向總部及時(shí)報(bào)告目標(biāo),我們個(gè)個(gè)屏住呼吸,只等待著好戲上演,生怕漏過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

      門(mén)“吱”地一聲再次開(kāi)了,接著“啪”地一聲,兩本書(shū)像長(zhǎng)了眼睛一樣,一股腦兒飛向老李的大腦瓜,老李還沒(méi)明白是怎么回事呢!稗Z”地一聲,教室里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋,左邊的幾位同學(xué)笑得前仰后合,中間的幾位同學(xué)更是上氣不接下氣,后面的幾位男同學(xué)笑得甚至支撐不住身體,坐到了地板上。見(jiàn)我們這樣,“卟哧”一聲。老李不但不生氣,反而也笑出聲來(lái)。見(jiàn)老李一笑,我們更歡了,有的抱在一起,有的拍桌子,宗來(lái)還沖上了講臺(tái),拉了拉老李的手,好像在表示慰問(wèn):“我的好老師,你沒(méi)事吧?”老李的笑臉上眼睛一瞪,“假裝”生氣地說(shuō):“是誰(shuí)干的?”我們竟異口同聲:“不知道!薄昂呛呛恰苯淌依镉直l(fā)出一陣笑聲……

      哈哈,捉弄好人,愚人節(jié)無(wú)罪。

    今天是愚人節(jié)作文5

      今天是愚人節(jié),已經(jīng)晚上九點(diǎn)鐘了,我就剩下一個(gè)人沒(méi)騙了,那就是爺爺。我反復(fù)琢磨,什么事能讓爺爺關(guān)注呢?爺爺關(guān)心什么呢?突然,一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò),我抄起爸爸的手機(jī),“喂,爺爺,我們兩分鐘后到,現(xiàn)在已經(jīng)拐彎兒了!”“啊,兩分鐘就到,我這就給你們開(kāi)燈去!”爺爺說(shuō)的話(huà)像炒爆豆似的,又急又快。我掛上電話(huà),不由得哈哈大笑,眼淚都快笑出來(lái)了。

      幾分鐘后,我又給爺爺打電話(huà):“爺爺,爸爸在路上遇到個(gè)熟人,過(guò)會(huì)兒再回來(lái)!边@時(shí),我強(qiáng)咬著嘴唇,不讓自己笑出聲來(lái)。爺爺溫和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我還沒(méi)穿好衣服,晚一點(diǎn)兒也沒(méi)關(guān)系!”呵呵,我真高明,爺爺信以為真了,我暗暗壞笑。

      半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,我又給爺爺打電話(huà),這回接電話(huà)的是奶奶,我有一點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍地問(wèn):“奶奶,爺爺呢?”奶奶說(shuō):“哦,你們不是在路上嗎?還打電話(huà)干嗎?你爺爺出去迎你們好長(zhǎng)時(shí)間了,你們?cè)趺催沒(méi)到呀?”我爆笑:“奶奶,快把爺爺叫回來(lái)吧,今天是愚人節(jié)……”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完,奶奶讓我等一下,從窗戶(hù)喊了爺爺,又拿起電話(huà)笑著說(shuō):“你可真有兩下子,把你爺爺耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),你爺爺可好,一聽(tīng)說(shuō)你兩分鐘就到,趕緊從被窩里爬起來(lái),拿起一件衣服就穿,越著急越穿不好,都穿反了……”奶奶還在說(shuō)著,而我鼻子酸酸的,眼淚不住往下流,腦袋像打鑼一樣嗡嗡響。我覺(jué)得自己太不應(yīng)該了,爺爺這么大年紀(jì)了,辛辛苦苦地干了一天的'活兒,拖著疲倦的身體回到家休息還要被我戲弄;奶奶本來(lái)身體就不好,經(jīng)不起打擾,而我卻……這時(shí),爺爺已經(jīng)進(jìn)屋了,接過(guò)奶奶手中的電話(huà)笑著說(shuō):“哭什么呀,多好玩呀,沒(méi)事……”爺爺打了個(gè)噴嚏又接著說(shuō),“挺有趣的呀,其實(shí)這愚人節(jié)也可以說(shuō)是‘傻子被騙節(jié)’,哈哈……”

      雖說(shuō)這是一個(gè)小小的玩笑,但玩笑里蘊(yùn)含著爺爺對(duì)我的愛(ài)和思念之情。我要;丶铱纯,多和爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天。

    今天是愚人節(jié)作文6

      4月份嗎,怎么……,你難道沒(méi)看見(jiàn)那引號(hào)嗎?我說(shuō)的“愚人節(jié)”是指在這一天里我被同學(xué)門(mén)當(dāng)愚人糊弄了一回,也就是當(dāng)猴給耍了!

      我剛來(lái)到教室,一個(gè)同學(xué)莫名其妙地朝我走來(lái),還用那種奸詐的目光看著我(至于是誰(shuí)就不說(shuō)了),我一猜就知道她不懷好意,果然,她開(kāi)口說(shuō)話(huà)就問(wèn)我問(wèn)題:“豬媽媽生了四只小豬,大豬叫‘窩’,二豬叫‘肟’(不懂什么字,找不到讀音了,反正是第二聲),四豬叫‘握’,問(wèn),三豬叫啥?”我想了一下:還用說(shuō)嗎,三豬當(dāng)然叫“我”拉。不,不對(duì),我又轉(zhuǎn)念一想,如果我這樣答的話(huà)不是變成我是豬了嗎?干脆不答好了。那個(gè)同學(xué)等不急了,說(shuō):“那么久都答不出來(lái),是不是不知道啊,真是‘豬頭’一個(gè)!笔裁囱,我不答還是豬啊。我一氣之下,說(shuō):“什么不知道,剛才是騙你的,第三頭豬叫‘我’!蔽彝蝗环磻(yīng)過(guò)來(lái),自言自語(yǔ)說(shuō):“噢!天啊,我都說(shuō)了些什么!卑!一時(shí)失嘴成千古罪啊!再看看那個(gè)同學(xué),已經(jīng)笑彎了腰……

      上完體育課,我拿著我所有的.積蓄――一元錢(qián),沖向小賣(mài)部,買(mǎi)了一瓶水之后,還余下5角,正好買(mǎi)點(diǎn)零食解攙,正在這時(shí),一個(gè)面黃饑瘦的同學(xué)朝我爬來(lái)(好像沒(méi)那么嚴(yán)重)不用問(wèn),準(zhǔn)是找我借錢(qián)來(lái)了,我連忙把我的那5角錢(qián)收好,可是已經(jīng)遲了,她早看見(jiàn)了,接下來(lái)該廢盡心思向我討要,可想而知,我是決不答應(yīng),她開(kāi)始想計(jì)謀了,突然大叫:“直升飛機(jī)!”我的好奇心使我朝外看去,可一樣也沒(méi)有,等我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)向我招了招手說(shuō):“下次還你!”唉!沒(méi)辦法,只好忍了。

      蒼天啊!為什么會(huì)有這個(gè)“愚人節(jié)”啊!有誰(shuí)能明白我的痛楚啊!

      

    今天是愚人節(jié)作文7

      或許是老師看我們太可愛(ài)了,忍不住想捉弄我們;又或許是老師看日子過(guò)得太平靜了,實(shí)在無(wú)聊便拿我們找樂(lè)子。不管什么原因,我們都還是被老師騙了,心情大起大落,比坐云霄飛車(chē)還刺激。

      第一節(jié)快要下課了,老師突然鄭重地說(shuō):“作業(yè):抄《第一千個(gè)球》三遍!闭娴募俚模烤谷灰笪覀兂@么多!老師今天是不是燒糊涂了?平常她可不這么做。算了,抄抄唄,浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間而已。話(huà)雖這么說(shuō),還是忍不住抬頭檢視老師,見(jiàn)她一臉平靜,并無(wú)耍弄之色。哎呦,老師真的不改變想法了嗎?

      “第二項(xiàng)作業(yè)——”天啊,還有作業(yè)!氨痴b《經(jīng)典誦讀本》的誠(chéng)信篇!边好,還好,僅此七篇,不過(guò)最后一篇好長(zhǎng)哦!我背得下來(lái)嗎?我不由緊皺眉頭,一陣發(fā)虛。這時(shí),老師的聲音又響起:

      “預(yù)習(xí)《少年愛(ài)因斯坦》!边祝☆A(yù)習(xí),哦,這是應(yīng)該的。還好不是什么變態(tài)作業(yè)!岸b忊彙焙簦〗K于下課了。若再聽(tīng)見(jiàn)老師布置作業(yè)的'聲音,不知道我會(huì)不會(huì)崩潰。

      第二節(jié)上課了,老師一臉燦爛地走進(jìn)了。她宣布:“剛才第一項(xiàng)作業(yè)可自由選擇做與不做!闭隣(zhēng)分奪秒奮筆直書(shū)的手霎時(shí)抖了抖,腦子倏地短路了耶!——切!當(dāng)然不做了!老師又下令:給大家10分鐘,根據(jù)這兩節(jié)課里你的內(nèi)心反應(yīng),寫(xiě)出一分鐘的發(fā)言稿!笔昼妼(xiě)感受!時(shí)間太少了點(diǎn)吧?哇啊,拍拍胸口,穩(wěn)住,穩(wěn)住。剛才的想法都快被“震”光了,勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)下一二,應(yīng)該足夠念它一分鐘吧?

      兩節(jié)作文課下來(lái),我早于虛脫在座位上了。切,不要說(shuō)我沒(méi)用,要不你試試。不過(guò),瞧老師那一臉的愜意,她應(yīng)該玩得很爽吧!可嚇壞了我們的小心肝唷。為了一個(gè)“心理描寫(xiě)”,至于嗎?

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