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國(guó)防教育宣傳日作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的國(guó)防教育宣傳日作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
每年的5月12日，是全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”，目的是為了喚起社會(huì)對(duì)公共安全的高度關(guān)注、促進(jìn)社會(huì)增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、提高群眾自救互救能力。為了徹底杜絕災(zāi)害的隱患，我們應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)，做到“防災(zāi)減災(zāi)，從我做起”。
地球是充滿活力的星球，它養(yǎng)育了人類(lèi)，也把災(zāi)難帶給人類(lèi)。災(zāi)難可以分為兩種：自然災(zāi)害、人為災(zāi)害。
自然災(zāi)害包括地震、雪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)等大自然中“約定”好的“運(yùn)動(dòng)”，是人類(lèi)無(wú)法避免的。遇到這些情況，一定要冷靜，仔細(xì)回憶學(xué)過(guò)的自救知識(shí)，盡可能保護(hù)自己，可以的話，也要幫助他人。例如：地震前，會(huì)有一些不尋常的預(yù)兆：狗會(huì)狂吠；蜜蜂會(huì)亂飛；一些家畜會(huì)出圈亂跑……這些可以讓人知道將發(fā)生地震，盡力防范。地震發(fā)生時(shí)，如在家，要盡快到堅(jiān)固、沒(méi)有倒塌的房間中躲避，在堅(jiān)固墻壁或房門(mén)邊保護(hù)好頭部；如在校，要躲在課桌下，聽(tīng)老師指揮；如在野外，要躲開(kāi)高大的建筑物，以免砸傷。
汶川大地震時(shí)，安縣桑棗中學(xué)創(chuàng)造了“學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡”的神話。這個(gè)“神話”來(lái)自于校長(zhǎng)葉志平常年的緊急疏散演習(xí)。因此，疏散演習(xí)成為學(xué)校必不可少的活動(dòng)。有一次課間操，我們學(xué)校的大喇叭里忽然喊道：“全校緊急疏散！”伴隨“叮鈴鈴”的鈴聲，每個(gè)班按照各自固定的疏散路線撤離，一個(gè)班排成兩列后，每?jī)砂喙灿靡粯菍拥臉翘荩?樓、3樓的學(xué)生們比4樓、5樓的學(xué)生快些。而在樓道拐角處，任教老師站在一個(gè)固定位置上——2樓、3樓學(xué)生跑得快，是要避免樓道堵塞；4樓、5樓慢些，是避免造成人流積壓；老師站在拐角處，是因?yàn)槟抢镒钊菀姿�，老師可以把孩子盡快提起來(lái)，不至于讓別人踩到。到了操場(chǎng)，每個(gè)班級(jí)站在各自位置上，不亂不雜。雖然現(xiàn)在還沒(méi)有演習(xí)的“用武之地”，但我們要記住：“平時(shí)多流汗，災(zāi)時(shí)少流血�！�
除了自然災(zāi)難，還有人為災(zāi)難。溫室效應(yīng)、水土流失、山洪等都是人類(lèi)自掘墳?zāi)沟淖C明�？梢哉f(shuō)，大部分災(zāi)害都少不了人類(lèi)的“貢獻(xiàn)”。溫室效應(yīng)會(huì)引發(fā)肺病、腦炎等疾病，并會(huì)造成干旱、水源緊缺、洪水。酸雨中的硫化物會(huì)導(dǎo)致湖水變酸、魚(yú)蝦死亡、森林衰老……面對(duì)這些災(zāi)害，并不是一味地“防”，而要“治”：一、保護(hù)森林，種花、種草不如種樹(shù)，保護(hù)水源不受污染；二、工廠不得過(guò)多排放廢氣，多用新能源；三、保護(hù)臭氧層，改換節(jié)能型汽車(chē)；四、小心用火，節(jié)約用水。這幾點(diǎn)，你做了，或許能救許多人的生命。
人之命，重于山。望君“從我做起，防災(zāi)減災(zāi)”！
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