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學(xué)�；貞涀魑�
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)�；貞涀魑�，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)�；貞涀魑�1
在20xx年，這一個(gè)記憶深刻的一年，我們有小學(xué)生變成了中學(xué)生。離開了生活了六年的母校，我們踏入了中學(xué)的校門。從此以后，我們的老師換了，同學(xué)們也都分開了�？颇恳捕嗔�，作業(yè)更是變多了。在中學(xué)里，高手如云，我們的學(xué)習(xí)也越來越緊張了，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績。
那天，我和同村的'朋友，在路上溜達(dá)著玩，不知不覺中竟來到了我們的母�！S升鄉(xiāng)第一小學(xué)。我們走進(jìn)大門，來到教學(xué)樓前，抬頭看我們以前的教室，覺得既熟悉又陌生，既親切又疏遠(yuǎn)，但又感到觸手可及。站在那里，腦子里不斷呈現(xiàn)出以前老師講課的樣子：班主任語文老師脾氣特別好，在課堂上，我們都和老師積極的討論問題，無拘無束，課堂氣氛特別活躍；還有，以前老師和我們上體育課的時(shí)候，我們和老師一起投沙包、跳繩……現(xiàn)在想起來，都覺得特別熟悉，親切。
可現(xiàn)在，在新的班級里，老師提出的問題，沒有同學(xué)主動發(fā)言，即使會做，也不敢舉手發(fā)言，同學(xué)們到底是怎么了呢？盡管我們的任課老師都對我們很親切，和藹，盡管它們的教學(xué)水品都很高，但是，我們就是鼓不起勇氣大膽發(fā)言。我想，這大概是同學(xué)們還沒有完全適應(yīng)，等完全適應(yīng)了，就又會像在小學(xué)里那樣積極了吧！
以前，我們的教學(xué)樓很低很小，現(xiàn)在的教學(xué)樓有五層高，而且還很大，可不管怎么樣，我們還是懷念從前的時(shí)光，懷念從前的教學(xué)樓……
學(xué)校里有我們的酸、甜、苦、辣，有我們的成功、失敗。還有我們的努力和汗水……
學(xué)校回憶作文2
短短的小學(xué)時(shí)光已如風(fēng)般悄然逝去，而那些美好的回憶，卻永遠(yuǎn)定格在了心底。
五年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次感動，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
在這里，有過快樂，有過傷心，也有過失落；有敬愛的老師，有親愛的同學(xué)，有團(tuán)結(jié)的班集體……這些數(shù)不勝數(shù)的美好的回憶，我又怎能淡忘？那么多同學(xué)中，我最要好的`朋友是李茂盛。我和李茂盛是同桌，我們整天形影不離課上我們一塊兒討論問題；課下我們一塊兒玩耍。我們會在對方快樂時(shí)一起開懷大笑；會在對方傷心時(shí)互相安慰；我們會在對方受挫時(shí)彼此鼓勵……即使以后上中學(xué)、上大學(xué)，我都不會忘記我的這個(gè)好朋友。在那么多的老師中，我最喜歡的是郭老師。郭老師是我們的語文老師，她和藹可親，平易近人。雖然有時(shí)對我們要求嚴(yán)格一些，但是我們都知道她是為我們好。下課時(shí)，郭老師總能和我們一起玩耍，有時(shí)還和我們打打羽毛球、開開玩笑。我不會忘記郭老師的。
最令我難忘的還是培育了我們的母�！铇I(yè)口鎮(zhèn)中心小學(xué)。母校的一草一木是那樣熟悉，可愛的母校，您像一位慈愛的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們成長。更難忘的是，我們在您溫暖的環(huán)抱中汲取了知識的瓊漿、智慧的力量、實(shí)用的才干、做人的道理……您說，我們怎能忍心離開您呢？光陰似箭，歲月如梭。當(dāng)我們即將離開母校的時(shí)刻，我想對母校說：“是雄鷹，就要搏擊長空。請您相信，通過您的辛勤哺育，我們定會茁壯的成長，豐滿羽翼、展翅翱翔。
五年的小學(xué)生活，留下了太多太多美好的回憶，它們將被我珍藏在心底，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
學(xué)�；貞涀魑�3
六年的小學(xué)生活，將在我身旁匆匆逝去。過了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。六年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生，甜甜的回憶就能在我的心里徘徊，然而我最最愛的還是賈老師陪伴我們一起度過的歡樂時(shí)光——班隊(duì)課!
這么些年我們玩過了有趣的游戲，每每一次都會讓我們明白一些道理，其中我印象最深的還是“友情抱抱抱”，那次我們熱火朝天的進(jìn)行著游戲，“停!”賈老師洪亮的聲音傳出了班級，到了每一個(gè)人的心中，抱住同學(xué)的身體(女生，千萬不要誤會)，都能感受到友情的力量所在，那種感覺讓人看到了親人有親人之間的動作，沒想到這種游戲會有那么大的魔力!
這周五是最后一個(gè)班隊(duì)，在大家的臉上還是能看到一絲絲的悲傷與不舍，10、9、8、7。時(shí)間在開始倒計(jì)時(shí)，但雖如此我們依舊無憂無慮的笑著，過去了并不代表要永遠(yuǎn)要活在痛苦里，你不能改變天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝�，但你可以選擇表情;你不能支配他人，但你可以控制自己;你不能預(yù)支明天，但你必須用好今天;你不能件件成功，但你可以事事盡心;你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度!
命運(yùn)把握在自己的.手里，快樂、幸福也同樣如此，想苦難告別，留下甜甜的回憶，等你老了，告訴你的子孫你有過這樣的好老師，這樣的好同學(xué)，風(fēng)慢慢吹，雨慢慢下，讓我們活在回憶中，感受家的溫暖!
學(xué)�；貞涀魑�4
一天中午吃飯時(shí)，負(fù)責(zé)抬飯桶的同學(xué)發(fā)現(xiàn)比之前多了一個(gè)鐵盤，打開一看，竟然是糖葫蘆，于是就在班里喊了一聲：“今天吃糖葫蘆！”
他話音剛落，原本安靜的教室一下子就沸騰起來了！有的同學(xué)不信，跑到門口去看；有的同學(xué)在下面交頭接耳；有的`同學(xué)興高采烈地喊“吃糖葫蘆嘍，太好了！”有的同學(xué)高興地手舞足蹈，在座位上扭起了大秧歌……胡小欣問我：“你說這是咱們昨天摘的山楂嗎？怪不得昨天摘完又要上交學(xué)校呢！”“一定是的！”我肯定地回答道。前一天，我們六年級全體師生在學(xué)校的萃星苑采摘了山楂。據(jù)說，這是六年級專有的福利，也是我們畢業(yè)課程的一部分。只是令人沒想到的是，食堂的叔叔阿姨竟然把它們做成了糖葫蘆！
老師跟我們說吃完飯?jiān)俪蕴呛J，要先合影留念。李飛吃飯最快，吃完后就眼睛直勾勾地盯著飯盒里的糖葫蘆，饞得口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了！
剛拍完合影，李飛就迫不及待地開動了，同學(xué)們也都津津有味地吃了起來。再看張卓新，更是厲害，他左腮幫子一個(gè)山楂，右腮幫子一個(gè)山楂，特別像演雜技的小丑，要是再在鼻子上頂一個(gè)山楂，當(dāng)作小丑的紅鼻頭，就更像了！
看著餐盤里像紅寶石一樣晶瑩剔透的糖葫蘆，剛開始我還舍不得吃，但看同學(xué)們吃得那么香，我也趕緊吃了一個(gè)：新鮮的山楂酸酸的，外面裹著一層糖漿，還有芝麻，酸、甜、香結(jié)合，一口下去，讓人回味無窮……
我覺得，這是我吃過的最好吃的糖葫蘆，因?yàn)槔锩嫒谌肓宋覀冋介珪r(shí)的快樂和付出，融入了老師對我們的愛，融入了食堂叔叔阿姨的高超廚藝和心意！我想，這一定是我以后對小學(xué)生活最美好的回憶！
學(xué)校回憶作文5
又是一個(gè)春意盎然的日子��！那校園四周的柳樹大概早就蘇醒了吧？翩翩起舞的柳枝可想我們這群每節(jié)課間在樹下游戲的小朋友？那干凈整潔的教室也在為我們而開放嗎？可惜呀，我們現(xiàn)在還不能復(fù)學(xué)，我們還不能投入校園的懷抱。因?yàn)槲沂俏迥昙壍膶W(xué)生，即將小學(xué)畢業(yè)，這一切很快就不會屬于我們啦，那些校園帶給我們的記憶也成了珍貴的.回憶。
學(xué)校，我的夢想起航的地方。在這里，我曾經(jīng)倍感壓力，有過煩惱，有過驚喜，有過太多太多難以描述的快樂，這些往事都深深印在我的心里。
進(jìn)入校園，迎面是被我們踩了一遍又一遍的操場，那跑步的場景仿佛就映在眼簾，操場上留下我們堅(jiān)實(shí)而自信的腳印。操場中間是一大塊草坪，那兒是足球小子們的天堂，女生們則是靠著校園周邊的柳樹為自己班的男生們加油助威。那一幕幕的場景讓人久久難以忘記。
其實(shí)，比起這些更讓我珍惜的是你們我親愛的同學(xué)們。我與你們一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起玩耍，每一分鐘每一秒鐘都是那么的快樂。正是因?yàn)橛辛四銈�，我才有了今天的自己。以前雷老師總夸吳小松同學(xué)寫字有筆體，我心中不服氣，于是開始好好練字；以前雷老師總夸男生智力好，我就絞盡腦汁地去想每一道奧數(shù)題；以前雷老師總是說有些女生做題仔細(xì)認(rèn)真，我就想，男生還有比不過女生的地方嘛，于是每張卷子我都會檢查三遍或三遍以上才能提交，爭取考試成績超越男生。
在班級，我也鬧了不少烏龍，可是你們總會包容我，體諒我。說實(shí)話，與你們在一起的日子真好。感謝學(xué)校帶給我這么多快樂而美好的回憶，更感謝緣分讓我遇到了你們！
學(xué)校回憶作文6
就要畢業(yè)了，原以為漫長的小學(xué)生活眨眼就快到了頭，靜下心來漫步校園，我在收集著回憶……
校園大道左邊的植物園，曾被我們細(xì)細(xì)打掃。在那里，幽默的楊校長給我取了個(gè)外號叫“古靈精怪”。右邊的操場上，有過激烈的運(yùn)動會。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油！”運(yùn)動員總是那么棒，可給咱們班爭光啦！他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點(diǎn)兒也不辜負(fù)我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經(jīng)歷過失敗。那是競爭大隊(duì)委，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我落選了……
這是一年二班的教室。在這里，我，一個(gè)剛邁出幼兒園的我和同學(xué)們昂著小腦袋聽著萬老師和其他老師的，一心一意地聽著，只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節(jié)課——語文課。那天，我們學(xué)的是《我們的.校園》。老師用甜潤的聲音說：“今天……”介紹了自己與課堂紀(jì)律后，她又說：“讓我們跟隨課文，走進(jìn)我們的校園吧！”我們一聽，急忙下位，準(zhǔn)備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來小學(xué)里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊！
二年級，我寫出了第一篇作文。三年級，我終于清楚明白地讀出一篇英語短文……
每條走廊，都曾有過我們的歡笑，每個(gè)角落，都曾有過我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由；夏天的那只斑鳩教導(dǎo)我別再囚禁身邊的小生命；秋天里的蒲公英對我說大自然也是那樣美好；冬天的枯黃草坪讓我知道嚴(yán)冬過去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧秘……
親愛的母校，您招待我品嘗知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。
學(xué)�；貞涀魑�7
我喜歡我美麗的校園，她給我留下的最深刻的回憶就是，隨著季節(jié)的變換所變幻出的景色。無論什么季節(jié)，我都喜歡。她給我的印象永遠(yuǎn)是美的。
春天，我們的校園一片生機(jī)勃勃，綠意盎然。草坪里的'小花和小草發(fā)起了嫩綠的新芽；看！那一簇簇迎春花咧開了嘴，正向我們笑呢；月季花爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞……一朵朵一簇簇，嬌艷極了！它們沉浸在溫暖的春風(fēng)里，左右搖晃，好像陶醉了。春天的風(fēng)，帶著嫩綠的清香，讓人心曠神怡。把綠色的種子和生命的起點(diǎn)，一起帶到人間。因此，春天充滿著大自然的味道。
夏天，所有在春天結(jié)苞、發(fā)芽的植物全都向人們展開了她們那獨(dú)特的笑顏。看！那棵挺立的玉蘭樹也開了一朵朵潔白無暇的玉蘭花，綠油油的樹葉襯托一朵朵圣潔的玉蘭花，分外顯眼；梔子花那襲人的香氣撲鼻而來，清香而不熏鼻；那火紅的美人蕉與串紅，好似一團(tuán)火焰，在眾多花群中，她們倆最搶眼了。
秋天，校園變成了一片金黃，秋姑娘好似給校園穿上了一件華麗的晚禮服。樹上的葉子一片一片的飛向大地媽媽的懷抱，像一只只金色的小蝴蝶，翩翩起舞，走在落葉鋪成的地毯上，會發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。落葉的聲音，風(fēng)的聲音和“地毯”發(fā)出的聲音混合在一起，成了一支動聽的交響曲。
冬天，校園一片銀白。到處銀裝素裹，白雪皚皚。操場上不時(shí)發(fā)出一串串銀鈴般的笑聲。雪球在空中飛來飛去，說不定這雪球就會降臨到哪個(gè)同學(xué)身上呢！同學(xué)們打的打雪仗、堆地堆雪人，好一派生動形象的圖畫��！
學(xué)校回憶作文8
六年的小學(xué)時(shí)光，我們上過無數(shù)的課程，可最令我難忘的，還是那節(jié)與眾不同的語文課了。
教我們語文的是我們的班主任荊老師，她是個(gè)和藹可親的'老師。上課時(shí)，她總是用溫和的聲音給我們講課，語文也就成為了我最喜歡的一門學(xué)科。
記得，那是一個(gè)寒冷的冬天，窗外紛紛下起了大雪，我們都渴望能出來玩雪�？墒�，沒有老師的允許，我們也只能在班上上課。打了上課鈴，荊老師拿著語文書來到了班里，看見我們都“乖巧”的待在班上，她滿意地笑了一下說：“今天下雪了，其他班都下去玩了，可咱們班的同學(xué)都留在教室里�？丛谀銈冞@么乖巧的份上，老師決定在第三節(jié)課帶咱們下去玩，好嗎？”“太棒了” 、“好極了”同學(xué)們興高采烈地說。我們也為老師的“偉大”鼓起了掌。
終于挨到了第三節(jié)課，我們各個(gè)鼓足了氣準(zhǔn)備來操場上“大干一場”，下了樓，我們便融入了在了“冰花世界”里。那教學(xué)樓仿佛披上了一層棉花被，操場好像是一片雪白的地板。我們在“白色地板”上跑著，鬧著，處處洋溢著快樂的氣息。在這“冰雪世界”中我們制造了可愛的雪人。我們一個(gè)個(gè)戴上了手套滾起了雪球，用樹葉做眼睛，掃帚做手臂，樹枝做鼻子，再戴上一個(gè)毛線帽，系上一條紅領(lǐng)巾，一個(gè)不像雪人的雪人就從我們手中誕生了。荊老師用手機(jī)記錄下了這美好的一瞬間。那一節(jié)課，給了我們從未擁有過的快樂。
我們這六年的時(shí)光即將結(jié)束，再舍不得與留戀中，我們邁著新的步伐向前走去……
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