- 相關(guān)推薦
奇妙的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的奇妙的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奇妙的課作文1
今天，我們的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，陳老師讓我們?cè)诮淌依镒鲇螒颉?/p>
我們做的第一個(gè)游戲是“一、二、三木頭人�！崩蠋煆牡谝唤M到第四組，選出了九個(gè)人讓他們站在講臺(tái)前。游戲開(kāi)始了，突然，老師發(fā)令一、二、三木頭人，臺(tái)上的人一下子都變成了一動(dòng)不動(dòng)的木頭人，可是過(guò)了一會(huì)兒有幾個(gè)同學(xué)笑了出來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，給淘汰了下去。最后講臺(tái)前只有兩個(gè)人，一個(gè)是朱鳴逸，還有一個(gè)是商嘉寶。
接著我們還玩了模仿動(dòng)物的游戲，老師讓兩名獲勝者學(xué)一個(gè)動(dòng)物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽(tīng)就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道說(shuō)些什么了。這時(shí)老師說(shuō)：“那就請(qǐng)王晨溪來(lái)吧！”王晨溪做了一個(gè)像鬼臉一樣的動(dòng)作，坐在前面的幾位同學(xué)非常認(rèn)真的觀察，一下就猜出他模仿的`是一頭獅子。接著，陳老師讓張浩宇來(lái)做動(dòng)作，他有點(diǎn)緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動(dòng)作。他們倆開(kāi)始做動(dòng)作了，一個(gè)站在原地，另一個(gè)先彎腰再往他身上撞過(guò)去。同學(xué)們都搶著回答，有的說(shuō)是兔子、有的說(shuō)是小貓、還有的說(shuō)是猩猩，可是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)對(duì)。接著老師又讓周羽卿回答，他說(shuō)：“是犀牛！”這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲，大家開(kāi)心極了！
時(shí)間過(guò)得真快��！在這短暫的四十分鐘里，我們度過(guò)了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
奇妙的課作文2
周四下午，我最喜歡的作文課來(lái)了，伴隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，樊老師一手提著個(gè)小紅包，一手抱著個(gè)茶杯滿帶笑容走了進(jìn)來(lái)。一進(jìn)來(lái)就讓我們把桌上的東西收起來(lái)，我很納悶，老師要干嗎呢？難道要考試？這時(shí)，老師又拿著一個(gè)圓圓的盤(pán)子放在講臺(tái)上。
老師默不作聲地?cái)Q開(kāi)了杯子，倒了一點(diǎn)茶水在盤(pán)子里。這時(shí)，同學(xué)們都很納悶，老師往盤(pán)子里倒水干嗎呀？就在這時(shí)，老師又拿了一個(gè)東西握在手上，笑瞇瞇地問(wèn)我們：“猜猜我的手里拿著什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了一些答案，可惜都被老師否定了。老師攤開(kāi)手，手心里竟然是根很短的小紅蠟燭。這時(shí)老師把那個(gè)蠟燭先放在一旁，接著又拿出來(lái)一個(gè)打火機(jī)。之后老師讓同學(xué)們把窗戶關(guān)起來(lái)，應(yīng)該要把蠟燭點(diǎn)燃吧。只見(jiàn)老師打開(kāi)了打火機(jī)，先將它歪斜了一下，然后把蠟燭點(diǎn)燃了起來(lái)，緊接著又小心翼翼地把蠟燭放到之前的盤(pán)子里。
接下來(lái)，老師將提前準(zhǔn)備好的杯子倒扣在點(diǎn)燃的蠟燭上，神奇的是盤(pán)子里的水都被吸到這個(gè)杯子里去了。全班同學(xué)都很驚訝，盤(pán)子里的水怎么都蹦到這個(gè)杯子里了呢？之后老師把杯子輕輕地拉開(kāi)，頓時(shí)，班級(jí)里彌漫著一股刺鼻的味道，這究竟是什么原理呢？
晚上回家我問(wèn)媽媽和爸爸，他們都不知道，最后我拿過(guò)爸爸的手機(jī)用百度搜了一下，原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的`氧氣被蠟燭燃燒以后，蠟燭就因?yàn)槿毖醵�。杯子里的空氣減少后壓力就降低了，這時(shí)外面的大氣壓將盤(pán)子里的水壓入杯中，杯子里的水面自然就升高了。
我從這件事感悟到，生活處處有學(xué)問(wèn)。常說(shuō)水往低處流，可是今天我卻見(jiàn)識(shí)到了水往高處流的奇跡。我真的很高興上樊老師的作文實(shí)驗(yàn)課，讓我體驗(yàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)。
奇妙的課作文3
今天，又到了我最期待的時(shí)刻，因?yàn)槲乙ド衔易钕矚g的課——未來(lái)工程師。
外面雖然下著大雨，可一點(diǎn)也沒(méi)有影響我上課的心情。我催著媽媽快點(diǎn)帶我去少年宮，一邊拉著她的手，一邊飛快地向車(chē)子跑去。
來(lái)到少年宮，我急匆匆地跑進(jìn)教室，里面空無(wú)一人，我找了個(gè)位子坐下，靜靜地等待著老師和同學(xué)們的到來(lái)。
不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，老師也來(lái)了。正式上課后，老師大致地介紹了一下制作的過(guò)程，就讓我們自己動(dòng)手創(chuàng)作。
我拿到手的是一個(gè)透明的、長(zhǎng)方形的大袋子，里面放著長(zhǎng)短不同、顏色不一的棒子，還有一些圓滾滾的黃色牛皮筋。我按照老師的方法做了起來(lái)。首先把棒子搭成一個(gè)三角形的形狀，再費(fèi)力地用牛皮筋把各個(gè)角捆住，然后每個(gè)角上插進(jìn)去一根棍子，最后在頂部用牛皮筋一起纏住它們。我嘗試了一次又一次，終于，一個(gè)完整的金字塔形狀的'架子展現(xiàn)在眼前。我高興得不得了，立刻舉手叫老師過(guò)來(lái)看，還分享給同學(xué)們看。接著我又用剩下的材料做了一個(gè)可以放東西的立體正方形，老師說(shuō)這就像造房子用的腳手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的重量。
這真是一堂有趣、生動(dòng)的課，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。不禁讓我想起了一句話：“有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。”
奇妙的課作文4
今天是星期五，在這學(xué)期里為了開(kāi)展活動(dòng)我們舉行了一個(gè)科普知識(shí)競(jìng)賽。其中在卷中是要寫(xiě)一片知識(shí)小論文。學(xué)校為了指導(dǎo)我們寫(xiě)好小論文，所以特地請(qǐng)來(lái)了西山小學(xué)的周老師來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)小論文。
在課上我們懷著好奇和興奮的心情認(rèn)真地記著周老師每個(gè)細(xì)節(jié)我都記在腦袋里，記在筆記本里。當(dāng)我們一看到需要幾的都把它記下了，以便要解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)清晰。
其中有幾個(gè)部分是我最深刻，就是有一個(gè)小同學(xué)去研究蝸牛的爬行。小同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的細(xì)心觀察知道了，蝸牛是依賴自已留下的'痕跡來(lái)便認(rèn)路的。為什么他會(huì)知道呢？因?yàn)樽髡邍L試過(guò)把蝸牛的痕跡抹掉，沒(méi)想到蝸牛只會(huì)在原來(lái)的地方轉(zhuǎn)圈圈，然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個(gè)是關(guān)于養(yǎng)蠶的，大家都知道蠶只是吃桑葉的，自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實(shí)蠶是利用觸角來(lái)分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上，它就會(huì)自自然然地吃起來(lái)，但一會(huì)兒就不吃了。聽(tīng)說(shuō)西山山小學(xué)的學(xué)生有時(shí)候會(huì)養(yǎng)蠶，但我們鄧校長(zhǎng)本來(lái)是西山小學(xué)的，應(yīng)該想一想我們是不是也應(yīng)該開(kāi)展一下這項(xiàng)活動(dòng)呢？這活動(dòng)可以讓我們接近生物界，讓我們和動(dòng)物和諧相處，讓我們和動(dòng)物建立友誼。希望校長(zhǎng)可以三思。
從這次課中我學(xué)會(huì)了，其身邊有些很簡(jiǎn)單地東西來(lái)等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)和去研究，所以我們要善于觀察身邊的事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙無(wú)比的大事。
奇妙的課作文5
上課了，老師拿著一疊盤(pán)子走過(guò)來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)盤(pán)子時(shí)，目光都移到了盤(pán)子上，有的同學(xué)說(shuō)：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老師說(shuō)：“今天我們要在盤(pán)子上畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在大家都努力想一想一會(huì)要畫(huà)什么哦，看看誰(shuí)是最優(yōu)秀的化妝師�！苯又�，老師把盤(pán)子發(fā)給我們，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：啊哈，有了，就畫(huà)蘿卜。因?yàn)槲易類(lèi)?ài)吃蘿卜啦，又營(yíng)養(yǎng)又美味！
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)“大家可以開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)了�！蔽夷贸鲢U筆，先畫(huà)了蘿卜的葉子和身體，緊接著在蘿卜胖嘟嘟的身體上加上了幾條深淺不一的條紋，然后拿出勾線筆勾畫(huà)出蘿卜的輪廓，再拿出橙色的蠟筆給蘿卜上色，同時(shí)用黃色點(diǎn)綴了一下蘿卜的身體，最后，我給蘿卜的葉子涂上了青色和綠色，就這樣，一個(gè)可愛(ài)的蘿卜就躍然紙上了，看得我忍不住要流口水了。
我欣賞了一會(huì)兒我的大作，在自我陶醉的同時(shí)，又覺(jué)得邊上缺了點(diǎn)什么，哦，對(duì)了，兔子最?lèi)?ài)吃蘿卜了，那我就在畫(huà)幾只可愛(ài)的小兔子吧。我趕緊拿出鉛筆，先畫(huà)了小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，胖胖的身子和又短又圓的'尾巴。緊接著，我拿出勾線筆勾畫(huà)出小兔子的輪廓，最后，我用彩筆給小兔子的耳朵和身體上色。不一會(huì)兒，作品就大功告成啦！
這節(jié)課真有趣，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且還得到了一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)畫(huà)作品，老師還夸我們都是優(yōu)秀的化妝師呢！
奇妙的課作文6
叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來(lái)，我想像著這節(jié)生物課該是什么樣子的呢？這時(shí)老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，我看見(jiàn)老師的手上什么也沒(méi)拿，我的心情頓時(shí)無(wú)比失落。開(kāi)始上課了，忽然耳邊傳來(lái)“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)不要吃東西�！边@時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原來(lái)洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著講課。洛里又開(kāi)始吹他的'泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一個(gè)泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對(duì)著窗戶吹，吹了幾分鐘吹出了一個(gè)超級(jí)大泡泡，沒(méi)想到這個(gè)大泡泡把整個(gè)教室給套住了，我們的教室好像被一個(gè)大氣球帶著慢慢離開(kāi)地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來(lái)，這時(shí)來(lái)了一個(gè)不速之客，一只麻雀沖進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚呼起來(lái)，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過(guò)虛驚一場(chǎng)，幸虧泡泡沒(méi)破，要不就完了。生物老師書(shū)：“正好，我們這節(jié)課就用這個(gè)小家伙做教材吧�！比缓罄蠋熡媒虠U指著鳥(niǎo)的各個(gè)部位給我們進(jìn)行了仔細(xì)的講解。通過(guò)老師的講解我們了解了麻雀的生活習(xí)性、藥用價(jià)值，還有它被列入了國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢。
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到下課時(shí)間了，我們?cè)趺床拍芑氐降孛婺兀縿e急，老師拿著一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個(gè)小洞，讓這個(gè)泡泡慢慢放氣。最后教室平穩(wěn)的落在了原來(lái)的位置。
這真是一次奇妙的生物課�。�
奇妙的課作文7
今天，我們上了一節(jié)很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲，你們猜猜玩什么？”本來(lái)靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)的教室，一下子變得熱鬧起來(lái)。“玩成語(yǔ)接龍？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道，“玩開(kāi)火車(chē)？”……老師都搖了搖頭，她神秘地說(shuō)：“看來(lái)你們都猜不出來(lái)呀，我們玩貼鼻子�！苯淌依锩嬉黄瑲g呼聲。貼鼻子的玩法很簡(jiǎn)單，就是老師在黑板上畫(huà)一個(gè)臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰(shuí)把鼻子正好貼在臉的正中央，誰(shuí)就贏了，老師還說(shuō)贏的同學(xué)可以得到一份神秘禮物。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等候，終于輪到我了。上講臺(tái)以后，老師給了我一個(gè)怪模怪樣的鼻子，我先轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，向前走去。我轉(zhuǎn)了兩圈以后已經(jīng)找不到方向了，本來(lái)心里已經(jīng)很緊張了，找不到方向以后更不知所措，握著粉筆的手在發(fā)抖，心跳得很快，手腳冰涼，似握著冰塊。結(jié)果我竟然走到了講臺(tái)下面，同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)說(shuō)：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺(tái)下面�！蔽业�.臉紅得似一個(gè)熟透的大蘋(píng)果，一邊心里一遍遍罵自己：我就說(shuō)會(huì)出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺(tái)的邊走回講臺(tái)上。這次，我吸取上次的教訓(xùn)，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒(méi)有凹線，我心想：這可怎么辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個(gè)摸起來(lái)好似有東西寫(xiě)過(guò)的地方。接著聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來(lái)，我自己也忍不住笑了起來(lái)，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學(xué)和我都沒(méi)有得到神秘禮物，但我們收獲了很多樂(lè)趣。
奇妙的課作文8
周六，我興高采烈地來(lái)到了小桔燈課堂，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里有一個(gè)白色跳高架，跳高架上面綁著兩個(gè)橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿疑惑。
上課了，老師推開(kāi)門(mén)慢慢地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果我們對(duì)著乒乓球中猛地出一口氣，會(huì)發(fā)生什么情況呢？”教室里立馬炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的會(huì)說(shuō)撞到一起，有的會(huì)說(shuō)左右搖擺，還有的說(shuō)乒乓球會(huì)交叉。面對(duì)這些不同的`答案，老師只好請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)男孩，一個(gè)小女孩。只見(jiàn)兩個(gè)男孩大步流星，自信滿滿地走了上來(lái)。而小女孩是邁著小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個(gè)乒乓球動(dòng)了一下，可能是小女孩太緊張了吧。后面的一個(gè)男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個(gè)小男孩也是同樣的結(jié)果�？粗覀儩M是疑惑的神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的空氣吹走了，兩邊的球就擠過(guò)來(lái)吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。
為了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說(shuō)：“我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)”，于是，老師選了五個(gè)同學(xué)，先站成一排，然后左右兩邊的同學(xué)往中間擠，正當(dāng)他們擠的起勁時(shí)，老師把中間同學(xué)一拉開(kāi)，最后兩邊的同學(xué)就撞到了一起。我們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這就是空氣擠壓原理��！
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學(xué)會(huì)了怎么寫(xiě)作文，這真是一節(jié)有趣的作文課��！
奇妙的課作文9
老師一進(jìn)教室，就對(duì)我們說(shuō)：“我們今天上游戲課。”教室里一下子炸開(kāi)了鍋，樂(lè)得大叫：“太好了！”又馬上議論玩什么游戲？還有的人在大聲問(wèn)老師玩什么……
老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘我和老師對(duì)著干’的游戲。游戲規(guī)則是老師說(shuō)什么，我們就立即做相反的動(dòng)作。你們聽(tīng)懂了嗎？”教室里傳出了“好簡(jiǎn)單”叫聲，我也覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。
游戲開(kāi)始了，老師叫道：“起立！”我們就立即坐下，有一個(gè)女同學(xué)被淘汰出局了。老師又叫：“向右轉(zhuǎn)！”我們手忙腳亂地轉(zhuǎn)左邊，可是我做錯(cuò)了，也被淘汰出局了。我心想：太難了，我還以為很簡(jiǎn)單呢！原來(lái)是我們低估了游戲，下面的同學(xué)不由得緊張起來(lái)。老師又說(shuō)道：“坐下！”有幾個(gè)同學(xué)很自然地坐下了，所以出局了，最后只剩下了三個(gè)同學(xué)。老師又叫道：“向左轉(zhuǎn)！”有兩個(gè)同學(xué)分不清前后左右了，所以出局了。最終獲勝的同學(xué)，有一枚桔幣獎(jiǎng)勵(lì)。輸了的`同學(xué)，不服氣，要再玩一局。于是，我們又玩了一局。
第二局游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)：“向后轉(zhuǎn)！”同學(xué)們變機(jī)靈了，只有一個(gè)向后轉(zhuǎn)了。老師又說(shuō)：“坐下！”有三個(gè)同學(xué)坐下來(lái)，其中有我。所以，我又被淘汰出局了。有一個(gè)同學(xué)小心翼翼地跑到老師后面，被老師撞了一下，引得全班哄堂大笑。老師又說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”又是一大堆人出局。最后只剩下兩個(gè)人，一個(gè)男生，一個(gè)女生，最終男生獲勝了。
多么有趣的游戲啊！我下次還要和朋友一起玩。
奇妙的課作文10
“豐收的節(jié)日多歡暢，勞動(dòng)的果實(shí)堆滿倉(cāng)，唱起歌來(lái)跳起舞，我們盡情來(lái)歡唱……”隨著美妙的歌聲，我們開(kāi)始了音樂(lè)課。
這節(jié)課可真奇妙!一上課，我們依次從第一首《清晨》一直唱到了最后一首《故鄉(xiāng)的小路》，讓我們都神清氣爽!
突然，老師讓我們一起再唱一遍《牧場(chǎng)上的家》，我疑神疑鬼的唱了起來(lái)�！�1號(hào)”老師大聲的喊道，“你來(lái)唱!”1號(hào)被這突然的“襲擊”嚇了一跳，有點(diǎn)發(fā)蒙的唱了起來(lái)，可是剛唱了兩句“我的家在牧場(chǎng)，那兒有……”，老師就喊“2號(hào)接著唱!”2號(hào)也先是一頓，然后也唱了起來(lái)：“那兒多么歡暢，那兒沒(méi)有……”我想：“按這樣來(lái)說(shuō)，下一個(gè)不就是我嗎!”我的心砰砰直跳。果然，不出我所料!一聲硬硬的“3號(hào)”，我還是一激靈，然后晃晃悠悠的站起來(lái)，張了張好像打不開(kāi)的嘴巴，一字一顫地唱了起來(lái)：“家……家……”經(jīng)過(guò)幾秒鐘的緊張，我突然有了信心，我雙腿站直，深深吸了一口氣，沉穩(wěn)的唱著：“牧場(chǎng)我的家，那兒有快樂(lè)的.小鹿和羚羊;那兒多么歡暢，那兒沒(méi)有悲傷，遼闊的天空多么晴朗!”唱完之后，我長(zhǎng)吁了一口氣，心里暗暗鼓勵(lì)自己：“何昊洋，你真行!”這時(shí)，老師認(rèn)真的評(píng)價(jià)說(shuō)：“還不錯(cuò)!”聽(tīng)了老師的肯定，我感到一股熱流直射我的心田，也感到老師是多么偉大啊，我也為我自己的勇敢而感到自豪!
這節(jié)“奇妙”的音樂(lè)課，讓我受益匪淺，原來(lái)上音樂(lè)課我是多么害怕在同學(xué)們面前唱歌，可是現(xiàn)在我終于克服了緊張心理，它讓我有了勇氣，找回了信心，以后不管遇到多大的難事，我都要鼓起勇氣，大膽面對(duì)!
奇妙的課作文11
星期六晚上，我們按部就班地來(lái)到教室，等著老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，她笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，我們?nèi)窍氯タ纯窗�！”老師話還沒(méi)說(shuō)完，就有同學(xué)興高采烈地大呼小叫著。
我們排好隊(duì)，陸陸續(xù)續(xù)地走下樓。在樓道時(shí)，有幾只飛蛾橫沖直撞，引得同學(xué)們左躲右閃。我們來(lái)到樓下，剛下過(guò)雨，空氣里彌漫著一股泥土和著青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨，整個(gè)世界變得更加潔凈了。我聞著那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一株植物。它長(zhǎng)相奇特，那綠色的莖上長(zhǎng)滿了尖尖的小刺，圓錐形的樹(shù)葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開(kāi)滿了潔白的小花，有的已經(jīng)長(zhǎng)出了一些綠豆大小的、青色的果實(shí)。這時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“這是癢癢果，把果實(shí)的汁液涂在手上，就會(huì)奇癢無(wú)比�！蔽移炔患按卣乱粋�(gè)，涂在手上，可絲毫沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，一位路過(guò)的.老奶奶說(shuō)了：“這癢癢果必須成熟之后將果實(shí)的汁液涂在手上，才會(huì)癢�！痹瓉�(lái)如此！在我們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲(chóng)，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食著葉子。
在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開(kāi)著金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽�；�。
啊，這節(jié)課真有趣！
奇妙的課作文12
今天，我們小人報(bào)上了一堂生動(dòng)有趣的飛鏢課。
飛鏢是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，以前貴族們的娛樂(lè)活動(dòng)就是飛鏢，所以飛鏢也是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)。飛鏢的種類(lèi)分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習(xí)的是軟鏢，因?yàn)檐涚S更安全。
飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構(gòu)成。靶子分成了很多圓形的'格子，中間有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分?jǐn)?shù)，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍(lán)白相間，分?jǐn)?shù)高和分?jǐn)?shù)低的緊緊相鄰。有時(shí)候，投擲飛鏢時(shí)稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準(zhǔn)鏢靶再投擲。老師詳細(xì)地與我們講解了所有的動(dòng)作要點(diǎn)，又告訴我們，投擲飛鏢時(shí)，腳一前一后，重心在前腳。說(shuō)著老師就給我們分發(fā)了飛鏢，我們便開(kāi)始自由地練習(xí)起來(lái)。
我前面的王欣怡開(kāi)始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結(jié)果一支也沒(méi)上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終于可以大顯身手啦！看我的！”可誰(shuí)知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我并沒(méi)有灰心，我想，后面兩個(gè)說(shuō)不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續(xù)脫靶！我仍然沒(méi)有灰心，我想：可能后面一鏢是黑點(diǎn)吧！你們猜結(jié)果怎么樣了？還是脫靶！對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我簡(jiǎn)直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現(xiàn)總算好了點(diǎn)，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經(jīng)過(guò)一堂課認(rèn)真練習(xí)后，三鏢均能上靶了！輪到我最后一次測(cè)試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績(jī)，并射中了二個(gè)紅色。最后老師大聲宣布：你們?nèi)粲信d趣，可以參加飛鏢錦標(biāo)賽！
一堂精彩的飛鏢課，一晃就結(jié)束了！這次學(xué)習(xí)飛鏢的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到無(wú)論學(xué)什么，我們都通過(guò)勤加練習(xí)，才能收獲成功。
奇妙的課作文13
這次上科學(xué)課是令我難忘的，因?yàn)槲覀兊谝淮卧诳茖W(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行著科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)，所以我覺(jué)得這件事是難忘的。
晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因?yàn)槔蠋焽诟肋^(guò)我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室，還要上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)?zāi)�，所以我下完課后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒(méi)來(lái)全，我就趁機(jī)喝了些水，人來(lái)全后老師就把我們分成了8個(gè)小組（因?yàn)槭强茖W(xué)課的需要）。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著驚奇的神態(tài)，因?yàn)檫@科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上方有著一道道條條組成的方框，上方的中間有一個(gè)大大的`地球的圖案，東方和北方都有幾個(gè)牌子，東方的牌子上寫(xiě)著科學(xué)中的一些知識(shí)，北方的牌子上寫(xiě)著關(guān)于科學(xué)的名言，南方和其他教師一樣有著黑板，黑板上寫(xiě)著做實(shí)驗(yàn)的東西。
開(kāi)始上課了，我興致勃勃的聽(tīng)著老師講課，終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節(jié)了做實(shí)驗(yàn)，我們小組手下有空車(chē)、測(cè)力計(jì)、鉤碼和鼠標(biāo)墊，而我們的任務(wù)是測(cè)量空車(chē)和測(cè)力計(jì)在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力，我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0。2牛，在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1。8牛，老師來(lái)的時(shí)候還說(shuō)相差太多了。
到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表，雖然我們是第4個(gè)交上去的不過(guò)老師還表?yè)P(yáng)了我們組的閆亞濤寫(xiě)的字好呢。
這節(jié)科學(xué)課雖然沒(méi)有上午的勞技課有趣，不過(guò)這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。
奇妙的課作文14
今天是圣誕節(jié)，我非常高興，幾乎高興到極點(diǎn)。下午，我興高采烈地來(lái)到老師家上作文課。
老師發(fā)下來(lái)兩個(gè)硬膠皮。我覺(jué)得莫名其妙，心想：“圣誕節(jié)的氣氛這么濃烈，怎么課堂也變得這么奇妙呢？老師要干什么呢？”正在我們百思不得其解時(shí)，老師向我們展示了她自己的剪紙作品——《十二生肖》，刻得惟妙惟肖。我心想：“老師真是心靈手巧呀。要是我能刻成這么好就好了�！�
這時(shí)老師問(wèn)：“剪紙好嗎？你們想不想學(xué)著剪？”同學(xué)們興奮地回答：“好！”
老師發(fā)給我一張手工紙，一張公雞圖和一把純鋼手術(shù)刀，并把圖片和手工紙釘在一起。接老師還講了刻紙的方法。
聽(tīng)了老師的講解我信心百倍。拿起純鋼手術(shù)刀，刻了起來(lái)。我用了扎的刻法，一開(kāi)始時(shí)吃力得不得了，可是我一下一下地刻，過(guò)了好久我才刻完了眼睛和脖子上的羽毛。那把純鋼手術(shù)刀在我的手里顯得十分笨重，刀緩慢地在紙上移動(dòng)。我想：沒(méi)關(guān)系，這是第一次刻嘛。這時(shí)我偷偷地看了一眼肖尊濤，她刻得比我快多了，我不禁有點(diǎn)著急。便飛快地刻下去。這手好像是故意跟我對(duì)，不一會(huì)就酸痛得刻不下去了。這時(shí)我又看了一眼老師，她正微笑著看我，好像在說(shuō)：“累了，你可是個(gè)男子漢呀！要堅(jiān)持！”我一咬牙，強(qiáng)行刻了下去。終于刻了一多半，我看著我那只小雞作品，心里像蜜一樣甜，此時(shí)我熱情大增，這種熱情化為了我刻圖的`技術(shù)，速度加快了許多�！巴瓿闪�！完成了！我的‘金雞獨(dú)立’終于完成了！”我高興地大叫，老師也夸我刻得有趣。
今天，我不但學(xué)會(huì)了刻紙，還上了一節(jié)快樂(lè)的作文課。好一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)作文課！
奇妙的課作文15
叮鈴鈴上課鈴聲響起，又到了同學(xué)們喜愛(ài)期盼的體育課。體育老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天到體育館上課�！蔽液屯瑢W(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣，興奮地跑到體育館，齊刷刷地站好隊(duì)伍后，開(kāi)始跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。
五分鐘熱身準(zhǔn)備活動(dòng)后，身體微微出汗，這時(shí)，老師告訴我們：“今天的`體育課我們來(lái)玩扔紙球闖關(guān)的游戲，紙球扔氣球。第一關(guān)看誰(shuí)扔中氣球，扔中了就進(jìn)入下一關(guān)，每過(guò)一關(guān)難度加大，距離更遠(yuǎn)。通過(guò)三關(guān)能獲得優(yōu)，優(yōu)就可以換獎(jiǎng)品�！卑凑绽蠋煹囊螅覀冄杆僬竞藐�(duì)形，開(kāi)始練習(xí)，輪到了我，我雙手握球，用力投出。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我直接向氣球扔，結(jié)果扔偏了，紙球沒(méi)有飛多遠(yuǎn)就落在了地上。第一次投失敗了，我像被潑了桶冷水，灰心喪氣。體育老師走到我旁邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“扔紙球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要對(duì)準(zhǔn)氣球，力道也要均勻，才能扔得更準(zhǔn)確�！甭�(tīng)了老師的指導(dǎo)，我靜下心來(lái)仔細(xì)觀看其他同學(xué)的動(dòng)作，看他們的方法，再仔細(xì)揣摩老師告訴我的技巧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)動(dòng)作，很快又輪到我扔了，我想著動(dòng)作要領(lǐng)，緊握紙球，深吸一口氣，嘿！中了，中了！同學(xué)們也為我鼓掌祝賀。終于成功了！第二關(guān)，第三關(guān)，我開(kāi)心極了，不知不覺(jué)，只聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響起。
這次體育課，讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！斌w育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的體質(zhì)，更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課，更喜歡體育運(yùn)動(dòng)。
【奇妙的課作文】相關(guān)文章：
奇妙的作文10-24
奇妙的作文10-28
奇妙的夢(mèng)作文06-26
奇妙的旅行作文06-13
奇妙的夢(mèng)作文精選09-03
奇妙的想法作文09-09
奇妙的蘆薈作文08-01
奇妙之旅作文08-12