難忘的教誨作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的教誨作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的教誨作文1

　　記得有一次數學測試，我沒有考好，成績發(fā)下來我的情緒就非常低落了……

　　我低著頭，臉在發(fā)燒，我等待著數學老師批評……

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師走進了教室，對同學們說：“這次測驗有部分學生因為馬虎，沒有考出理想的成績……”我聽了以后臉更燙了，頭更低了……數學老師走過來，語重心長地對我說：“這次你考的成績不理想，但一定要找原因啊！老師相信你的能力，希望你下次細心讀題，爭取拿個好成績出來，給老師一個驚喜！好嗎？”聽了老師的教誨，我心暖暖的，我點著頭，我暗下決心，下次決不能再犯這樣的錯誤。

　　馬上行動，我準備了錯題本，細心的改了錯題，用紅筆標出錯題，并寫到了錯題本兒上。從此，我再也沒犯過同樣的'錯誤，我的數學成績逐步提高了，讓我更加喜愛上數學課了！

　　感謝你數學老師，感謝你的那次教誨。是你讓我愛上了數學課，是你讓我學會了細心讀題，是你讓我有了堅持不懈的精神。

難忘的教誨作文2

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！边@是詩人龔自珍贊美老師的詩句。的確，一位好老師應該得到贊美。在我的'記憶中，就有這么一位好老師，她就是以前的班主任葛老師。

　　葛老師是我一至三年級的班主任兼語文老師。她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴鑲嵌在美麗的臉龐上。葛老師的頭發(fā)長長的，很柔順。

　　葛老師的性格時而溫和、時而嚴厲。但同學們上課認真聽講、作業(yè)認真完成時，葛老師溫和得就像媽媽一樣。如果有同學學習不認真、作業(yè)書寫馬虎時，葛老師就會對這個同學進行嚴厲而又耐心的批評。葛老師對同學們都非常好，如果有同學生病了，她會細心照顧他們，噓寒問暖。如果有同學考試成績退步了，她會耐心去輔導他們，幫助他們提高。

　　“十年樹木，百年樹人！”葛老師的教誨之恩，我們終生難忘！

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