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我要做個(gè)好孩子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我要做個(gè)好孩子作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我要做個(gè)好孩子作文1
我要做一個(gè)好孩子！這是一個(gè)十二歲女孩金鈴的決心。
整個(gè)故事都圍繞著金鈴為中心，講述了六年級(jí)學(xué)生金鈴為了做個(gè)好孩子而努力和發(fā)生在金鈴身邊與家庭的故事。讀起來(lái)令人回味無(wú)窮。
花了幾天的時(shí)間，我讀完了這本書。讀完之后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，靜靜地沉思了良久，仿佛故事中的人物就是我，仿佛這些都是發(fā)生在我自己身邊的故事。我伴隨著金鈴，在一個(gè)個(gè)大小事件內(nèi)隨意穿梭，看這本書，就像是在看我自己寫的日記一般，讓我時(shí)而高興，時(shí)而彷徨，時(shí)而清楚，時(shí)而模糊。文中的金鈴，是多么的善良呀！她收留可憐的小女孩幸幸。她樂(lè)于助人，她活潑開朗
金鈴的`媽媽，一個(gè)善解人意的人，她讓我知道了，每一個(gè)家長(zhǎng)所做的一切都是為了孩子，沒(méi)有哪一個(gè)家長(zhǎng)是不愛孩子的。了解完金鈴后，再看看文章吧。
令我最有感觸的是文章中的一句話：跑啊，孩子，沖刺�。∈前。⌒量嗔四敲淳�，是該沖刺了，在人生的道路中，是該奔跑了。我要做一個(gè)好孩子，短短的幾個(gè)字，承載了金鈴多少的希望呀！
讀完這篇文章，我才發(fā)覺(jué)到，我和金鈴是多么的像��！我的內(nèi)心是多么的和金鈴相像呀！我們都被家人無(wú)情的束縛著，遠(yuǎn)離自由與快樂(lè)，遠(yuǎn)離興奮與歡樂(lè)，被作業(yè)壓著，被空間困著，我以為金鈴會(huì)從此郁郁寡歡，可她卻沒(méi)有，從痛苦中尋找樂(lè)趣，并下定了決心要做好孩子，要去努力與拼搏，這一點(diǎn)我和金鈴大相徑庭，讀完這本書之后，我不由得對(duì)比起了自己，滿嘴的夸大其詞，而不去行動(dòng)，讀完后，我真正的明白了，懂了。
加油！金鈴，加油！我！我們?cè)谕粋�(gè)目標(biāo)中，一起拼搏、努力著！
我要做個(gè)好孩子作文2
前一段，媽媽給我買了一本，書名叫《我要做個(gè)好孩子》寫的是主人公金鈴，金鈴是一個(gè)胖乎乎的女孩。他學(xué)習(xí)成績(jī)她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心，為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué)，找了種種原因和對(duì)付的辦法，甚至還想到了減肥。
文中說(shuō)現(xiàn)在的孩子，都跟機(jī)器人一樣，一到考試尤其是像小升初這樣的大考，學(xué)生們都得壓得抬不起頭哎誰(shuí)說(shuō)不是呢？如果你處處留心的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長(zhǎng)一見面就說(shuō)一些考中學(xué)的事那個(gè)學(xué)校抓得緊，那個(gè)學(xué)校師資強(qiáng)，去年的那個(gè)那個(gè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線是多少，前年的那個(gè)那個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是多少，沒(méi)考上叫了多少錢。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這哪是學(xué)校��？簡(jiǎn)直是在全市的小學(xué)生頭上的一個(gè)緊箍咒。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)直要比清華北大牛津哈佛還神氣百倍，沒(méi)有這學(xué)校多好，那我們會(huì)減輕多少負(fù)擔(dān)？
正如黃培佳老師的話：考試結(jié)束，塵埃落定，看著家中堆積如山的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，心中感到苦澀：我們的孩子就要注定舉步維艱地跨入人生嗎？他們必須過(guò)關(guān)斬將，殺的'尸橫遍野，血流成河。才能領(lǐng)得一張社會(huì)的許可證嗎？真是精彩，考上好學(xué)校真的會(huì)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活起到幫助嗎？我同桌是尖子生，每天復(fù)習(xí)到一兩點(diǎn)，難道這就是命？這些殺出考試重圍的孩子真的能拿到一張社會(huì)的許可證？這難道就是現(xiàn)在的世道？
我要做個(gè)好孩子作文3
讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學(xué)期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認(rèn)識(shí)了書中的主人公金玲。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語(yǔ)文的邢老師得了見字發(fā)暈的病，沒(méi)法給學(xué)生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在匯報(bào)給老師的班級(jí)情況中添由加醋，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的.。從中，我們可以看出金陵多么愛老師。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的特級(jí)教師，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己也沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jī)。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要像金鈴一樣對(duì)自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！
這本書藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節(jié)生動(dòng)，富有鮮明的時(shí)代特色，和濃郁的生活氣息。
我要做個(gè)好孩子作文4
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我覺(jué)得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。
這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動(dòng)物，她會(huì)把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽！這讓我想到了我以前也養(yǎng)過(guò)兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺(jué)，玩耍，它們是我最好的伙伴，但是由于我對(duì)塵螨過(guò)敏，醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們，不知它們的主人對(duì)它們好不好，有沒(méi)有長(zhǎng)高，有沒(méi)有長(zhǎng)胖。
金玲的作文也寫得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習(xí)。她的作文能力很強(qiáng)，還當(dāng)過(guò)一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的.作文老是東扯西扯，沒(méi)有主題，媽媽說(shuō)像一盤散沙。我覺(jué)得平時(shí)看書的好詞好句要會(huì)用到作文中去。
金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來(lái)有一次機(jī)會(huì)得到一位老太太的補(bǔ)課機(jī)會(huì)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么樣，但是我不喜歡補(bǔ)課，媽媽說(shuō)只要上課聽牢，課后認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書，成績(jī)不會(huì)差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦！
六年級(jí)我希望金玲在最后一次考試中能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。我在新的五年級(jí)中也能取得好成績(jī)。
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