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小符號(hào)，大作用
今天上課時(shí)，老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，那就是寫(xiě)一篇沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的片段，讓另一位同學(xué)來(lái)讀�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，有的在說(shuō)：“不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)的作文能讀嗎？那還不得憋死呀？”有的同學(xué)卻說(shuō)：“太刺激了，這個(gè)游戲一定很好玩�！边�有幾個(gè)同學(xué)狠狠地說(shuō)：“我一定要多寫(xiě)點(diǎn)，看他咋讀，嘻嘻！”而我卻在想：可別讓我讀到一篇字跡又亂，篇幅又長(zhǎng)的片段，那樣的話我就出大丑了。
就在我還在為自己擔(dān)心的時(shí)候，老師一聲令下：“開(kāi)工！”我拿出作文紙，在紙上寫(xiě)下了課間老師給我們看他心愛(ài)的女兒時(shí)的情景。
寫(xiě)完后，老師要點(diǎn)名讓同學(xué)起來(lái)讀其他同學(xué)的片段。我在心里默默地為自己祈禱，不要讓老師點(diǎn)到我。幸好，老師沒(méi)有點(diǎn)到我，點(diǎn)到了我前面的劉超。劉超環(huán)顧四周，說(shuō)：“我還是讀李皓的吧！”李皓將自己的片段遞給了劉超，劉超嘰里呱啦讀了一大串，我們一句也沒(méi)聽(tīng)懂，而且憋得臉通紅，他好不容易讀完后，說(shuō)：“沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的片段太不通順了，憋死我了！”
接著，老師又讓張旖卿來(lái)讀，她要讀蔣世偉的片段，蔣世偉整整寫(xiě)了八行，張旖卿讀了幾句就累得不行了。她說(shuō)：“沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的片段一點(diǎn)也讀不通�！�
接著，老師讓前后位交換讀一讀，親身體驗(yàn)一下，我讀了鄭镕奇的片段，我一個(gè)字一個(gè)字的往外蹦雖然讀完了，但連我自己都不明白我在讀什么了。
做完了這個(gè)游戲，老師說(shuō)：“通過(guò)這個(gè)游戲大家說(shuō)標(biāo)點(diǎn)的作用大不大？”“大�！蔽覀儺惪谕暤睾暗�。老師笑著又說(shuō)：“大家平時(shí)可不要再小看標(biāo)點(diǎn)了，它可關(guān)系著作文的命脈。我們一定要正確的使用標(biāo)點(diǎn)�！甭�(tīng)完老師說(shuō)的話，我明白了：小標(biāo)點(diǎn)，大作用，它是寫(xiě)作文必不可少的成員！
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