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所思作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的所思作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
所思作文 篇1
我總覺得，夢(mèng)之所以為夢(mèng)，是因?yàn)樗凶约禾貏e的地方。
每次在夢(mèng)中暢游，我都會(huì)看到日有所思，夜有所夢(mèng)的結(jié)果。比如快要睡覺時(shí)，我看了一部電影。假如那電影是歡樂的，夢(mèng)中或許我會(huì)夢(mèng)到很多開心的東西，也許內(nèi)容與電影沒有絲毫關(guān)聯(lián)�？墒菂s受到他的影響。
如果那部電影是悲慘的，或者是有點(diǎn)恐懼的，結(jié)果這天晚上，夢(mèng)里很有可能就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
我也說(shuō)不清楚這到底是什么決定的，或者我曾經(jīng)尋尋覓覓，一直到在努力找尋答案，卻根本就沒有看懂，其中所謂的因果關(guān)系。我們班級(jí)群里還在熱火朝天地聊天，我很開心。
他們就像一群可愛的孩子。
如果從第一天開始，我們就已經(jīng)看懂了所謂的夢(mèng)想與歲月，那么到時(shí)候很多問題的解決，似乎都突然來(lái)得如此迫切。如果問題也是如此簡(jiǎn)單，那么到時(shí)候的收獲，也不會(huì)相差很遠(yuǎn)。
我認(rèn)識(shí)的.人，他們始終都停留在這里，不曾真正離去。那些故事，書寫在微信里，書寫在每個(gè)人的腦海中。如果聲音注定不能屏蔽，那就讓他們出現(xiàn)吧。
反正很多故事，本身就有他們自己的結(jié)局。
我們也并不一定非常在意。愛的力量，總是無(wú)比強(qiáng)大，你的心情，也在我的心頭，縈繞著，無(wú)法毀滅。
所思作文 篇2
同在一瀑皎潔的月光之下，可游子從中讀出了羈旅的悲涼；隱士從中賞出了自然的悠然，騷人從中吟出了兩情的纏綿……月光的澄澈千年如斯，不同的人在不同的情境中，讀出感受的不同，即因?yàn)樗嫉牟煌?/p>
所思能影響所視。例如，鞋匠喜歡用鞋子的新舊來(lái)判斷人的生活習(xí)慣；牙醫(yī)卻更青睞利用口腔狀況。一個(gè)人可能會(huì)憑借一雙保養(yǎng)得宜的皮鞋而得到鞋匠的贊許，但他在牙醫(yī)面前卻可能會(huì)因?yàn)橐豢跔�牙而遭到鄙夷。鞋匠終日思考鞋子，所以看到的是鞋子；牙醫(yī)常年處理牙齒，所以觀察到的是牙齒。可見人的所思對(duì)所視的影響之大。
所視能體現(xiàn)所思。每個(gè)人的思維方式不盡相同，人生經(jīng)歷也千差萬(wàn)別。因而“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，而每一個(gè)哈姆雷特都是讀者的思考根據(jù)原著具象化的表達(dá)，都能反映出讀者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的狀態(tài)。讀者替主人公的處境擔(dān)憂，實(shí)際上就是主人公的處境與讀者現(xiàn)實(shí)中的某種處境相切合，使讀者產(chǎn)生了共鳴。依照讀者產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容即可大致推斷出讀者的性情與經(jīng)歷。
所視即所思不僅體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)上，還體現(xiàn)在人際交往中。
在人際交往中對(duì)別人的懷疑與不信任，在內(nèi)心深處實(shí)際上就是對(duì)自己的懷疑與不信任。就好像人們會(huì)懷疑路邊的小吃用了地溝油；懷疑官員收受賄賂；懷疑研究者對(duì)學(xué)術(shù)報(bào)告弄虛作假的原因歸根到底是對(duì)自己的不確定：不確定自己會(huì)不會(huì)為了更多的利益使用地溝油；不確定自己若有了權(quán)力能否抵制住金錢的'誘惑；不確定自己能否恪守誠(chéng)信的底線。亦如材料中那位太太總覺得隔壁的太太衣服上有斑點(diǎn)，但實(shí)際上斑點(diǎn)卻在自己家的窗戶上一樣。你看到的別人實(shí)際上是你內(nèi)心中所想的自己。
你心中所想會(huì)組成你眼中所見，眼中所見又會(huì)影響你心中所想。因此，請(qǐng)做一個(gè)正直且相信他人的人；一個(gè)懂得抑制自己內(nèi)心陰暗想法的人；一個(gè)“樂道人之善”的人；一個(gè)值得信任且信任他人的人。不要讓自己陷在內(nèi)心陰暗面的囹圄中無(wú)法自拔。
相信你若光明，這世界就不會(huì)黑暗；你若溫柔，這世界就待你溫柔；你若相信這世界，這世界自然就相信你。
所思作文 篇3
北京，古時(shí)又稱燕京，是我國(guó)的首都。
每當(dāng)在電視屏幕上看到天安門、故宮等景點(diǎn)，我的心里都會(huì)一陣激動(dòng)、澎湃，那是一座多么令人向往的城市啊!
這不，今年暑假我有幸參加了學(xué)校組織為期五天的北京研學(xué)旅行活動(dòng)。
閬苑瓊樓——故宮
——天下文明不及此，春風(fēng)吹遍紫禁城。
初次來(lái)到故宮，給人的感覺就是雄偉壯觀、氣勢(shì)恢宏，占地面積也特別大。那各式各樣的角樓，充滿莊嚴(yán)氣息的石獅子，丹紅的墻壁，金黃的琉璃瓦……一切都散發(fā)著滿清獨(dú)特的韻味、氣息。
如詩(shī)如畫——頤和園
——十里青山行畫里，雙飛百鳥似江南。
頤和園，不知怎么就有一種親切感!也許是因?yàn)楸哪棠虒戇^(guò)的玉瀾堂，那兒真的惟妙惟肖。而我最喜歡的是頤和園的長(zhǎng)廊，一眼看不見盡頭，仿佛有一種吸引力似的，讓人無(wú)心地想要去探索它。綠漆的柱子、紅漆的欄桿，有七百多米長(zhǎng)呢!那種長(zhǎng)而美的風(fēng)格惹人好奇。
居庸疊翠——長(zhǎng)城
——不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。
長(zhǎng)城跌宕起伏，不失“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的`霸氣。從上往下看，就要一條千古巨龍盤旋在大山上，巍峨而威武，令人驚心動(dòng)魄。而長(zhǎng)城上那些古舊的石磚，讓我不禁感嘆古代人民的智慧和勤勞。
而走進(jìn)中國(guó)最著名的高等學(xué)府清華、北大，我心中不由得充滿了憧憬。走進(jìn)清華，最讓我愜意的是低下頭去看溫暖的陽(yáng)光照在樹上從而在地面上形成的斑駁的光影，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，似有似無(wú)，讓人感到舒適;走進(jìn)北大，就看到了蔡元培爺爺親筆寫的“北京大學(xué)”四個(gè)蒼勁優(yōu)美的大字。未名湖清澈無(wú)比，湖邊有座博雅塔，是十三層寶塔，和未名湖交相輝映，是北大有名的景觀。
而看著這些學(xué)府，我竟有種沖勁，想去努力學(xué)習(xí)，也對(duì)初中三年的學(xué)習(xí)有了計(jì)劃——
首先剛從小學(xué)升入初中需要一個(gè)過(guò)渡，盡快適應(yīng)新環(huán)境，并跟上老師的進(jìn)度。課后適當(dāng)做一些習(xí)題，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固;課前及時(shí)預(yù)習(xí)新課;課中記得做筆記，專心聽講，注意力高度集中……然后，英語(yǔ)最主要的是提高記憶力，不會(huì)的單詞多背多記;數(shù)學(xué)養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提升思維空間;語(yǔ)文應(yīng)該多練習(xí)課外閱讀和作文;還有上了初中會(huì)有新學(xué)科，應(yīng)合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
其次，要加強(qiáng)身體素質(zhì)，應(yīng)在假期或平常抽時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)，也為了中考時(shí)的體考做準(zhǔn)備，貴在堅(jiān)持!
總之，不要好高騖遠(yuǎn)，要先把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>
這次北京研學(xué)旅行就此告一段落，但我知道這不是最后一次。
我所思兮在燕京，北京，再見!
所思作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景秀麗的小鄉(xiāng)村。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢。每年的清明節(jié)，都是家鄉(xiāng)的人們祭祀祖先的節(jié)日。因此一到清明節(jié)，我都會(huì)和老爸、媽媽去家鄉(xiāng)掃墓。
每次來(lái)到爺爺奶奶的`墓碑前我都想哭，因?yàn)槲铱傁肫鹄习趾臀艺f(shuō)過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩七歲那年父母雙亡，從此他和年邁的奶奶相依為命。從小他沒穿過(guò)一件新衣服，沒吃過(guò)一頓飽飯。他靠親戚和學(xué)校的資助念完中學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了師范學(xué)校，當(dāng)上了一名光榮的人民教師。這個(gè)小男孩就是我的老爸。老爸是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，沒有因?yàn)槊\(yùn)的坎坷、生活的貧困而放棄自己的學(xué)業(yè)。老爸在我學(xué)習(xí)最沒信心的時(shí)候告訴了我這個(gè)故事，我知道，老爸是為了讓我明白了：不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄自己的理想。
清明節(jié)這天，我來(lái)看望我那沒見過(guò)面的爺爺、奶奶。我想告訴他們：“爺爺，奶奶，你們安息吧！你的兒子現(xiàn)在過(guò)的很幸福，他用他的堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)了一個(gè)幸福的家庭。你的孫女也會(huì)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，為自己的理想去拼搏！”
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