捏雞蛋作文15篇【合集】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的捏雞蛋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

捏雞蛋作文1

　　同學(xué)們，你們大家認(rèn)為雞蛋捏得碎嗎？不知道？那就一起來看我做個(gè)試驗(yàn)吧！我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，大拇指和中指分別按住它的兩個(gè)頭。

　　本以為，可以輕而易舉地把它捏碎，可現(xiàn)在呢？我把全身上下的力氣都用在了這兩個(gè)指頭上，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我心想：說不定這兩個(gè)點(diǎn)特別堅(jiān)硬一點(diǎn)，我還是換種捏法吧！我因?yàn)樯洗卧囼?yàn)失敗，所以悶悶不樂。這次，我挑了一個(gè)最小的雞蛋，用手握住，使勁捏。不知是我力氣太小，還是蛋殼太硬，雞蛋還是完好無損。

　　我的心中立刻燃起一團(tuán)火，我重重地把雞蛋扔在地上，生氣地回到了自己的房間。媽媽見了地上的碎雞蛋，就邊擦邊對(duì)我說：“捏雞蛋的`時(shí)候，我們手的扛桿力勻稱分散到雞蛋的各個(gè)地方，所以才捏不碎�！本谷辉谛⌒〉碾u蛋里也有這么深的“奧妙”，我感嘆道：“那科學(xué)家們利用這一點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造了什么呢？”“發(fā)明了拱橋�。　眿寢尨鸬�。

　　話音剛落，我的腦海里，立刻浮現(xiàn)出一個(gè)新穎的想法：以后我要發(fā)明一種“雞蛋房屋”，它是橢圓形的，只要一遇到地震，它便會(huì)把屋里的所有東西包括人，放到一個(gè)“防倒室”里。準(zhǔn)備好后，它就會(huì)開始滾，速度可達(dá)一分鐘500千米呢！到脫離了危險(xiǎn)地帶它才會(huì)停下。這樣，全世界的人再也不怕地震了。

　　當(dāng)我把這個(gè)想法說給媽媽聽時(shí)，她開心地笑了。

捏雞蛋作文2

　　捏雞蛋捏雞蛋同學(xué)們看了我這篇作文的題目一定會(huì)說：“雞蛋怎么能捏呢？”誰(shuí)都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破�！捌鋵�(shí)呀，這里面還有個(gè)科學(xué)道理呢！不信的話你就往下面看吧！

　　那是爸爸帶我到成才書店里買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一回家就忙著看，突然我看到一個(gè)有趣的故事，上面說：“一個(gè)大力士能把磚塊打碎�？捎袀�(gè)人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，決定找個(gè)機(jī)會(huì)試驗(yàn)一下。機(jī)會(huì)終于來了，一天爸爸買回一袋雞蛋，我便向媽媽請(qǐng)求要一個(gè)雞蛋做一次小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。

　　我先拿來一個(gè)碗，為的是防止捏時(shí)被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著我把雞蛋放在手里抓住，這時(shí)，我的'心“砰砰”直跳，手里全是汗。雞蛋破碎的一幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前，為了弄清楚雞蛋能不能捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開眼睛時(shí)，雞蛋竟沒破，可我還是有些懷疑，準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。我又把雞蛋放在手上，這回我可用了兩只手，然后咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力量去捏雞蛋�？晌冶M管使出九牛二虎之力，可那只雞蛋還是安然無恙。這真讓我又煩惱又驚奇，我只得去問媽媽。

　　媽媽聽了我的話后，笑著說：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當(dāng)你去捏它4，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運(yùn)用這個(gè)原理建成的呀！”聽了爸爸的話，我真的相信了書上的故事了。啊，世界真奇妙。

捏雞蛋作文3

　　“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著神秘的笑容走進(jìn)教室。他興沖沖地告訴我們：“現(xiàn)在老師手里有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無論你們?cè)趺茨蠖寄蟛凰�。如果不信，我們接下來就來試一試。�?/p>

　　游戲開始了。首先上來捏雞蛋的是個(gè)小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過了一會(huì)兒，只見她臉漲得通紅，實(shí)在沒力氣了才松開手。卻看見雞蛋完好無損地躺在她的手心里。

　　底下頓時(shí)有男生哈哈大笑，其中一個(gè)嚷嚷道：“要是我上場(chǎng)，這個(gè)小東西一定粉身碎骨！”他一邊說一邊摸著自己的肚子，以顯示自己的強(qiáng)壯。

　　如他所愿，老師第二個(gè)就叫他上來捏。他迫不及待地跑上講臺(tái)。只見他握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，眉毛都翹起來了。可不管他再怎么努力蛋殼還是沒有一絲裂縫。最后，那個(gè)男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)頓時(shí)急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的說：“這蛋有那么硬嗎？我看它是假的�！笔Ｏ碌耐瑢W(xué)也認(rèn)為雞蛋有問題，否則不可能捏不碎。同學(xué)們撓著頭皮，拍著腦袋，也不知道是怎么回事。

　　為什么雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實(shí)驗(yàn)后，老師告訴了我們答案，原來雞蛋表面的`曲面結(jié)構(gòu)可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那么深?yuàn)W的科學(xué)道理。

捏雞蛋作文4

　　在我的印象中，雞蛋是個(gè)橢圓形的，對(duì)著桌子上一碰就碎，可你用力捏也捏不碎，不信，你就接著往下看。

　　雞蛋是一種“薄殼結(jié)構(gòu)”它能把你的力量均勻的分散到各處，所以任你怎么捏也捏不爛，這種講雞蛋捏不爛和如何捏爛的課文不在其數(shù)，我也知道這樣的“薄殼結(jié)構(gòu)”是捏不爛的，我之前不信可后來我也做過這樣的.實(shí)驗(yàn)，才相信了“薄殼結(jié)構(gòu)”是捏不爛的，所以我感覺沈老師做這樣的實(shí)驗(yàn)是多余的，不必要做了。

　　我非常不想捏雞蛋，因?yàn)槲覍W(xué)過“人類的老師”之后，捏過無數(shù)的雞蛋，科學(xué)課上學(xué)雞蛋，我也捏過許多雞蛋，捏是捏不爛的，認(rèn)為捏得爛的同學(xué)們，死心吧！

　　可是，還有同學(xué)堅(jiān)信它是能被0捏爛的，所以老師特意請(qǐng)了幾位同學(xué)上來捏雞蛋，第一位是一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)，他身先士卒，自告奮勇，十秒倒計(jì)時(shí)開始，他先一臉自信，然后變?yōu)槠婀�，最后發(fā)展成失敗，第二為是位女同學(xué)，她先是一臉微笑，最后還是笑；這位女同學(xué)心態(tài)足夠好，第三位有請(qǐng)的是“中年壯士”他的表情非常豐富，上場(chǎng)是是笑，捏雞蛋時(shí)，用力，咬牙切齒，一副殺手的模樣，最后還是失敗，第四位也是最后一個(gè)壯漢，上場(chǎng)時(shí)摟了摟手袖，捏雞蛋時(shí)，全身用力，滿臉通紅，可還是失敗了！

　　從這件事中，加深了我對(duì)“薄殼結(jié)構(gòu)”和對(duì)雞蛋用力捏，捏不碎的原理的理解。

捏雞蛋作文5

　　今天，我上了作文課。第一節(jié)課，老師從書包里拿出兩個(gè)雞蛋，說：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)有趣的游戲�！蔽以谙耄簝蓚�(gè)小彩蛋能玩什么花樣？怎么玩？也許吃雞蛋，扔雞蛋？

　　就在我們思考的時(shí)候，老師宣布了游戲的名字：“捏雞蛋”。老師宣布了游戲規(guī)則。一只手捏碎雞蛋，看誰(shuí)能做�！袄蠋熣f，我們推薦一個(gè)同學(xué)上去吧。我們都理所當(dāng)然的推薦小龍，因?yàn)榇蠹叶加X得他是我們當(dāng)中當(dāng)之無愧的“大力士”。我見他猶豫著要不要上去，老師問他：“你緊張嗎？”“我很緊張。”小龍說。他拿起雞蛋，用右手使勁擠。起初，雞蛋安然無恙，但過了一會(huì)兒，他只聽到清脆的聲音，雞蛋碎了。他看小龍的時(shí)候，一副不知所措的樣子，我們都驚呆了。老師也很震驚，然后笑著說：“你是第一個(gè)把雞蛋捏碎的人�！拔蚁耄哼@是怎么回事？從機(jī)械的角度來說，壓雞蛋簡(jiǎn)直就是幻想。他是怎么做到的'？然后，老師說：“我看清楚了，你不是捏的，是用手捏的�！毙↓埐缓靡馑嫉攸c(diǎn)頭。然后，老師讓大家輪流捏，誰(shuí)也捏不動(dòng)。連小龍都沒有按規(guī)矩捏。怎么回事？

　　最后老師向我們透露了答案：原來蛋面是拱形結(jié)構(gòu)，在受力平衡的情況下特別抗壓。橋梁和房屋大多是拱形結(jié)構(gòu)，這就利用了這個(gè)原理。剛才小龍同學(xué)之所以能破蛋，是因?yàn)槭芰Σ痪�。由此我們認(rèn)為：如果我們的橋梁和房屋偷工減料，或者隨意增加重量，后果不堪設(shè)想，傷害他人。

　　比賽結(jié)束后，我們從中受益匪淺。我覺得很多“豆腐”項(xiàng)目都是建設(shè)者偷工減料造成的，最后害人害己。我們要腳踏實(shí)地，不要在未來的成長(zhǎng)過程中得過且過。

捏雞蛋作文6

　　同學(xué)們，你們大家認(rèn)為雞蛋捏得碎嗎？不知道？那就一起來看我捏捏看吧！

　　我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，大拇指和中指分別按住它的兩個(gè)頭。本以為，可以輕而易舉地把它捏碎，可現(xiàn)在呢？我把全身上下的力氣都用在了這兩個(gè)手指上，雞蛋還是蚊絲不動(dòng)。我心想：說不定這兩個(gè)點(diǎn)特別堅(jiān)硬一點(diǎn)，我還是換種捏法吧！我因?yàn)樯洗卧囼?yàn)失敗，所以悶悶不樂。這次，我挑了一個(gè)最小的雞蛋，放在手心，用手捏住，使勁捏，不知是我力氣太小，還是雞蛋殼太硬，雞蛋還是完好無損。我心中立刻燃起一團(tuán)火，我重重地把雞蛋扔在地上，生氣的回到了自己的房間，媽媽見了地上的碎雞蛋，邊擦邊對(duì)我說：“捏雞蛋的時(shí)候，我們手的杠桿力勻稱分散到雞蛋的各個(gè)地方，所以才捏不碎�！本谷贿@么小小的雞蛋里也藏著這么深的.“奧妙”。

　　我感嘆道：“那科學(xué)家們利用這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造了什么呢？”“發(fā)明了拱橋��！”媽媽答道。話音剛落，我的腦海立刻浮現(xiàn)出一個(gè)新穎的想法：以后我要發(fā)明一種“雞蛋房屋”，它是橢圓形的，只要一遇到地震，它便會(huì)把屋里所有的東西包括人，放到一個(gè)“防倒室”里。準(zhǔn)備好后，它就會(huì)開始滾，速度可是一分鐘500千米呢！到脫離了危險(xiǎn)地帶它才會(huì)停下。這樣，全世界的人再也不怕地震了。當(dāng)我把這個(gè)想法講給媽媽聽時(shí)，她開心地笑了。

　　一個(gè)雞蛋竟給我?guī)�來無數(shù)奇思妙想��！

捏雞蛋作文7

　　上課了，林教師走進(jìn)了教室，手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能抓住。雞蛋的殼白白的，很潤(rùn)滑，也很薄，如同一不小心就碎了。

　　林教師說：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎啊？”同學(xué)們摩拳擦掌，心里必定想：這么小一個(gè)東西，一會(huì)兒就碎了，這也太簡(jiǎn)單了吧！首要，林教師選了王光奕來捏。一開端，他輕輕地用手捏了一下，沒想到雞蛋毫發(fā)無損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最終卻是以失利告終。

　　第二個(gè)來應(yīng)戰(zhàn)的'人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣必定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋，忽然他用力地捏起來，逐漸的，他的臉蛋像蘋果相同紅，背上都是汗，可雞蛋仍是沒碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。

　　我盡管沒在校園試過，但我在家里試了一下，我抓住雞蛋，開端捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋仍然沒碎。

　　這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：本來薄薄的雞蛋之所以能接受這么大的壓力，是因?yàn)樗�可以把遭到的壓力渙散到各個(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)"。修建師依據(jù)這個(gè)"薄殼結(jié)構(gòu)"規(guī)劃了既省料又安全的修建，人民大會(huì)堂，北京火車站便是按“薄殼結(jié)構(gòu)”制作的。

　　大自然真是人類的好教師啊！

捏雞蛋作文8

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天我給大家?guī)�來了一個(gè)神奇的禮物——雞蛋�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，完全不知道老師拿雞蛋來干嘛。只見老師對(duì)著雞蛋吹了口氣，說：“我已經(jīng)對(duì)雞蛋吹了一口仙氣，它已經(jīng)變成了仙蛋，無論你們?cè)趺茨笠材蟛凰椤Ｈ绻�你們不信，可以來試一試�！蓖瑢W(xué)們興奮極了，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　韓同學(xué)半信半疑地走上講臺(tái)，拿起“仙蛋”，把它捏在手里。雙手握拳，用盡全身的力氣去捏。只見他面目猙獰，可是雞蛋好像在和他作對(duì)似的，紋絲不動(dòng)。他只好垂頭喪氣地走下講臺(tái)，嘴里嘀咕著：“這一定是假雞蛋……”

　　謝同學(xué)大搖大擺地走上講臺(tái)，得意地說：“這么小小地一個(gè)雞蛋輕輕一捏就會(huì)碎�！彼�把雞蛋放在掌心，一只手握拳，另一只手緊緊地包住，他咬緊牙關(guān)，使出九牛二虎之力捏著雞蛋，嘴里還大聲叫著：“呀……呀……”只是雞蛋像睡著了似的，毫不理會(huì)他，不給他一點(diǎn)兒面子。大約過了兩三分鐘，謝同學(xué)再也堅(jiān)持不住了，也敗下陣來，灰溜溜地走下了講臺(tái)。

　　我實(shí)在按耐不住了，心想：“我就不信這個(gè)邪”，一個(gè)箭步“飛”上了講臺(tái)，拿起雞蛋，雙手一合，猛然發(fā)力，口中念道：“碎……”我使出吃奶的力捏雞蛋，我的臉漲得通紅，像一只煮熟的'螃蟹，一直捏到我雙手顫抖，可是雞蛋依舊無動(dòng)于衷，我嘆了口氣，走下了講臺(tái)。

　　難道這真是仙蛋嗎？同學(xué)們百思不得其解。老師笑著公布了答案：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗�能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，建筑師根據(jù)這種”薄殼結(jié)構(gòu)“特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既方便又省料的建筑�！蓖瑢W(xué)們忽然大悟。

　　通過這次游戲，我懂得了要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。

捏雞蛋作文9

　　今天上文學(xué)社課的時(shí)候，老師和我們玩了一個(gè)捏雞蛋的游戲。

　　只見老師小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，問“誰(shuí)來當(dāng)捏雞蛋這個(gè)勇士？”只見十幾只小手舉了起來，都渴望能上去當(dāng)那個(gè)小勇士。

　　老師先找了一個(gè)在女生中個(gè)子最高的同學(xué)去捏雞蛋。她三步并作兩步，走上了講臺(tái)�？茨菢幼樱�好像在說：“不就捏個(gè)雞蛋么，有啥大不了的？”老師讓她讀過游戲規(guī)則后，便可以捏了。只見她輕輕把雞蛋放在手心，然后用上了吃奶的勁，用力地捏，臺(tái)下的同學(xué)睜大了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，豎起了耳朵，等著雞蛋破碎的`那一刻。可是，雞蛋像個(gè)頑皮的小孩子，和你唱反調(diào)，你想它破，它就是不破，完好無損。那個(gè)女同學(xué)驚呆了，我也感到不可思議。

　　老師又找了個(gè)男同學(xué)上去，那個(gè)男同學(xué)滿臉寫著自信，走上了講臺(tái)。他也同女同學(xué)一樣。把雞蛋放入手心里，之后用上全身的力氣去捏。那個(gè)男同學(xué)咬緊牙關(guān)，鎖緊眉頭，因?yàn)橛脛胚^度，臉都漲得發(fā)紅呢！我們也心里為他加油打氣。但是雞蛋像個(gè)石頭似的，無論那個(gè)男同學(xué)怎么用勁都無濟(jì)于事，雞蛋還是安然無恙。那個(gè)男同學(xué)只好不服氣地下了臺(tái)，走時(shí)還甩了甩手。

　　老師見我們滿臉的狐疑，便在大屏幕上點(diǎn)了一下，出來一段文字，我們看了后恍然大悟：原來雞蛋呈橢圓形，同學(xué)的五指握住雞蛋，找不到著力點(diǎn)。而雞蛋可以把受到的壓力散給各個(gè)部分，所以，同學(xué)們不能把雞蛋捏碎。這種現(xiàn)象被叫做“薄殼結(jié)構(gòu)”。

　　看來，科學(xué)無處不在，小小的雞蛋中也有玄機(jī)呀！

捏雞蛋作文10

　　第二節(jié)課，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——捏雞蛋。

　　王老師剛說完比賽規(guī)則，同學(xué)們就開始躍躍欲試，每個(gè)人都以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手。王老師掃視了一圈，終于把目光落我身上，說：“讓女生孟歆雅來試試吧！”

　　我深呼了一口氣，哈哈，真是好運(yùn)！我要好好露一手。我拿起雞蛋開始捏了起來�？墒�，盡管我的手慢慢由紅變白，由白變青，最后竟沒了一絲力氣也不能把那雞蛋捏碎。我沮喪極了：“哎呀，可能是我的力氣太小了吧，我放棄了。”說完怏怏地下了臺(tái)。

　　接下來是一位男生自告奮勇。他信心滿滿地說：“這小小的雞蛋不堪一擊，就是女生力氣太小�！苯又�，他拿起雞蛋就捏，可是使出了吃奶的勁也不能使雞蛋變樣。他的臉越來越紅，好像有一團(tuán)火焰正在燃燒。“我不信我捏不碎這個(gè)破雞蛋。”說完他又拿起雞蛋使勁捏了起來。“啊——”在這一聲咆哮中停止了對(duì)雞蛋的攻擊。他的.挑戰(zhàn)失敗了，眼睛憤憤地瞪著雞蛋，好像在說：“我跟你沒完，哼！”

　　最后上來的是一位我們公認(rèn)的大力士——葉棟屹。他力壯如牛，似乎有使不盡的力氣。他拿起雞蛋，開始捏了起來，我們都認(rèn)為他不用費(fèi)九牛二虎之力，就能捏碎雞蛋�？墒墙Y(jié)果竟然讓我們始料不及，他同樣也失敗了，真是大失所望。

　　這到底是怎么回事呢？后來，老師為我們揭開了謎底——原來雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。“哦，原來是這個(gè)樣子啊！”同學(xué)們恍然大悟。

捏雞蛋作文11

　　星期天，我打開電視，看到主持人叫了好幾個(gè)在場(chǎng)觀眾單手拿雞蛋，誰(shuí)能捏碎它，就有禮品送�？墒牵�在場(chǎng)觀眾一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，似乎把吃奶的勁都用上了，還是沒捏碎。我心想，嘿嘿，不就一個(gè)雞蛋嗎？小菜一碟！

　　我準(zhǔn)備好一個(gè)雞蛋，調(diào)整好呼吸，自信滿滿地拿在右手，使勁一捏，嘿！它不碎，怎么回事？肯定是力氣不夠，再來！我甩甩手，讓手恢復(fù)力氣，重新把雞蛋拿起，這次我可要讓你好看！我捏我捏我捏捏捏，這雞蛋仍然原封不動(dòng)，好像在嘲笑我似的：你這個(gè)笨蛋，連我都捏不碎，可真沒用！哼，我氣沖沖地拿起雞蛋兩手一捏，啪，雞蛋濺了我一身。咦？這是什么原因，為什么一只手捏雞蛋不會(huì)碎，兩只手捏雞蛋就會(huì)碎呢？

　　后來我看到了主持人和網(wǎng)上資料的解釋：原來當(dāng)你在對(duì)雞蛋用力時(shí)，雞蛋可以把力氣分散到蛋殼的各個(gè)部分，從而均勻分配，每個(gè)部分承受的力氣也就少了，所以就不會(huì)引起破裂。而再用兩只手，其中一只手起到了發(fā)力的作用，當(dāng)雞蛋正均勻分散力氣時(shí)，另一只手也就相當(dāng)于金屬物等銳利的'物品，一旦發(fā)力，便會(huì)使雞蛋破碎。還正是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)了蛋殼能均勻分散力氣，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原理，才造出了悉尼歌劇院等既精美又實(shí)用的建筑。

　　看來以后只要我們一起多做實(shí)驗(yàn)，一定能夠得到更多的答案，懂得更多的道理。

捏雞蛋作文12

　　為什么很多建筑要建成雞蛋殼狀？有著十萬(wàn)個(gè)為什么的弟弟又在纏著媽媽問。

　　因?yàn)榍蛐伪热魏涡螤疃紙?jiān)固呀！不信，你們用手捏雞蛋試試，怎么也捏不粹？

　　居然有這種說法，對(duì)媽媽的話我表現(xiàn)出強(qiáng)烈的懷疑：小小的雞蛋，一碰硬的東西就粹，怎么可能捏不壞？

　　我和弟弟立刻從冰箱里各自拿出一個(gè)雞蛋，決定要親自驗(yàn)證。我緊緊地把雞蛋攥在手心里，可盡我所有的力氣捏著它，可雞蛋竟然紋絲不動(dòng)，靜靜地躺在我手里，好像在說：知道我的厲害了吧，我的殼強(qiáng)大的很，你永遠(yuǎn)捏不粹。

　　我們力氣太小了，手也太小了，找爸爸試試。我們從房間里拉出爸爸，迫不及待地把雞蛋塞進(jìn)爸爸的手里里。只見爸爸一臉嚴(yán)肅，臉都漲紅了，可雞蛋照樣安然無恙

　　我百思不得其解，怎么雞蛋會(huì)捏不粹了，真是太不可思議了！

　　在爸爸媽媽的幫助下，我揭開了小小雞蛋的奧密：因?yàn)殡u蛋是圓的，把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。雞蛋殼之所以有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學(xué)的結(jié)構(gòu)分不開的。蛋的結(jié)構(gòu)有三層，外層為表皮層，中層為海綿層，內(nèi)層為頭層，之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗�能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。具有曲線的外形，厚度又很薄，主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄層結(jié)構(gòu)，雞蛋就是典型的.薄殼結(jié)構(gòu)。我們生活中看到球形和拱形的建筑都是和雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)分不開，這樣的建造既美觀又堅(jiān)實(shí)牢固。

　　科學(xué)的力量真是神奇呀，真是處處留心皆學(xué)問，小小一個(gè)蛋殼竟有如此大的大量！就像愛因斯坦說的：科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。我決定努力學(xué)習(xí)，去探索，去揭開科學(xué)神秘的面紗！

捏雞蛋作文13

　　作文課上，老師從包里拿出一個(gè)雞蛋，同學(xué)們都很好奇。有的說老師要請(qǐng)我們吃雞蛋，有的說老師要叫我們豎雞蛋，還有的說老師要叫我們猜這個(gè)雞蛋是生的還是熟的……大家交頭接耳，議論紛紛。

　　老師神秘地說：“是叫你們捏雞蛋！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們想：這個(gè)雞蛋那么小，憑我們的力量把它捏碎簡(jiǎn)直是小菜一碟！

　　老師先請(qǐng)了一位女同學(xué)，她叫徐心梵，長(zhǎng)得胖乎乎的。我想：她那么胖，雞蛋一定不是她的對(duì)手。只見徐心梵大步流星地走上講臺(tái)，接過老師手中的雞蛋，使出了九牛二虎之力，也沒有把雞蛋捏碎�？墒撬�不甘示弱，把雞蛋轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，繼續(xù)捏，可還是捏不碎，只好放棄了。觀眾中的`男生們都大喊起來：“徐心梵畢竟是個(gè)女生嘛，看我們男生的！”

　　第二次，老師請(qǐng)了一位男生，他就是大名鼎鼎的在扳手腕比賽中獲得勝利的大力士張庭軒。只見他活動(dòng)活動(dòng)手腕，昂首挺胸地走上講臺(tái)。老師問：“你捏得碎嗎？”他信心十足地說:“沒問題！”說著便把雞蛋放在手心里，皺緊眉頭，抿著嘴，使出了全身的力氣，也沒能把雞蛋捏碎。他又把雞蛋在手心轉(zhuǎn)了個(gè)方向，吸口氣，鼓足勁繼續(xù)捏。一次、二次、三次……最后還是認(rèn)輸了，垂頭喪氣地回到座位，為自己沒能把雞蛋捏碎感到驚訝。

　　放學(xué)回到家，媽媽給我解開了這個(gè)謎。原來，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不能夠使蛋殼破碎，所以雞蛋捏不碎。聽了媽媽的講解，我覺得生活中的奧秘真是太多了，每一個(gè)奧秘都值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧！

捏雞蛋作文14

　　2月28日星期三多云

　　今天老師叫我們回家捏雞蛋，還讓我們捏在手心里，不要用指甲捏。我聽得很奇怪，心想：老師為什么讓我們捏雞蛋？雞蛋捏的時(shí)候一定要碎！

　　我?guī)е鴨栴}回到家，拿起一個(gè)小雞蛋，它沒有碎。我回想起課文中的句子，笑了。我把雞蛋放在爸爸手里，神神秘秘地說：“爸爸，捏一下雞蛋�！备赣H看到了，捧著雞蛋，不捏不捏地得意地對(duì)我說：你還來考我？我當(dāng)然知道它不會(huì)壞。你以為我不知道？”聽了父親的話，我立刻從云端跌落到深谷，皺起眉頭說：“唉，你們都知道，唉。"

　　但一想到我媽沒考上，我就小心翼翼的給她雞蛋，讓她抱著一線希望去捏。媽媽笑著說：“我不怪你碾壓！”說完我就洗手了，我媽跟我說是因?yàn)榕码u蛋浪費(fèi)，我就帶了一碗。一手拿著雞蛋，一手拿著碗，怕雞蛋不小心摔碎，蛋黃和蛋白都流出來了。“1”，我媽不敢捏，輕輕捏；“2”，我媽見雞蛋沒破，就放心捏了；“3”，我媽使勁擠，使勁，拼命。只見她眼睛瞇成兩行，嘴角不自覺撅起，眉頭皺起。我一邊笑，一邊認(rèn)真聽媽媽說的話。當(dāng)我媽實(shí)在捏不出來的'時(shí)候，我就開始“哈哈哈哈……”突然大笑起來。我好不容易讓自己冷靜下來，對(duì)媽媽說：“媽媽，我只有一個(gè)雞蛋要使勁捏。再怎么努力也壓不碎。薄蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗�能把接收到的壓力均勻地分配到蛋殼的各個(gè)部分。所以無論怎么捏都捏不碎！”我媽聽完，豎起大拇指夸了我一句：“還是個(gè)‘小老師’懂的多！”

　　原來書中的一切都是真的。我要把這個(gè)鮮為人知的秘密告訴更多人！

捏雞蛋作文15

　　上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，手里還拿著兩個(gè)雞蛋，走上講臺(tái)，對(duì)我們說：“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——握雞蛋”。這時(shí)，教室里像炸開的油鍋，同學(xué)們叫嚷著：“雞蛋又沒有手，怎么握呀？應(yīng)該是摸雞蛋才對(duì)啊！……”

　　試驗(yàn)開始了，老師說：“誰(shuí)愿意來做一下試驗(yàn)啊？”同學(xué)們聽了紛紛舉手，老師叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他張開五指，包住雞蛋，他使出九牛二虎之力，這時(shí)他的手微微顫抖，眼睛眉毛擠成了一團(tuán)，但是還失敗了，雞蛋紋絲不動(dòng)。

　　老師又叫張昊宇上去，他得意洋洋地走上講臺(tái)，張昊宇用手包住雞蛋，邁出右腿，眼睛死死地瞪著雞蛋，臉憋得通紅，手上的青筋都暴了出來，可雞蛋還是完好無損。

　　忽然老師又叫我上去，我害羞極了，心想：“這個(gè)雞蛋這么薄，我難道不能把這么小的'雞蛋握碎嗎？”。我用手握緊雞蛋，牙齒咬住上嘴唇，憋足氣，可雞蛋的外殼如同堅(jiān)硬的盔甲，最后我也沒有成功。

　　這是為什么呢？我們百思不得其解，這時(shí)廖老師告訴我們：“雖然它的殼很薄，看起來很脆弱，但是它是橢圓形的，具有薄殼結(jié)構(gòu)，這種特殊結(jié)構(gòu)可以均勻地把力分散到各部位�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪颉�

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課使我們明白：薄殼結(jié)構(gòu)能夠承受很大壓力的道理。學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，要承受得起各方面的壓力。

【捏雞蛋作文】相關(guān)文章：

捏雞蛋06-26

捏雞蛋06-22

捏雞蛋作文12-27

[熱門]捏雞蛋作文01-24

捏不碎的雞蛋作文01-27

捏雞蛋作文（必備15篇）02-04

捏不碎的雞蛋（實(shí)驗(yàn)）05-22

捏雞蛋五年級(jí)作文11-08

以捏雞蛋為題的三年級(jí)敘事作文09-22