燈籠作文實(shí)用【10篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的燈籠作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

燈籠作文 篇1

　　“佛香來(lái)海岸，蜀錦薦燈籠”、“成都城中秋夜長(zhǎng)，燈籠蠟紙明空堂”、“何妨更悟無(wú)生理，露柱燈籠一話新”……古往今來(lái)，描寫燈籠的古詩(shī)舉不勝舉，可見(jiàn)燈籠是我們民俗文化中一顆無(wú)比璀璨的明珠。每逢春節(jié)，燈籠家族成員個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)，爭(zhēng)奇斗艷，把吉祥如意、美滿幸福、和睦美好送到家家戶戶。

　　春節(jié)的腳步越來(lái)越近，在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，我也想做一個(gè)屬于自己的燈籠。但我做的燈籠可不想像老虎燈、公雞燈、兔子燈那樣老套，我要做一個(gè)與眾不同、別具一格、盡顯我們男子漢氣概的獵豹燈。

　　獵豹燈該怎么做呢？我埋頭苦思著。漸漸的，我的內(nèi)心就像黑暗中透過(guò)一絲光亮。我拿起一條竹篾，用手彎了一個(gè)圓，再用美紋紙把它固定好，又做了兩個(gè)略大、兩個(gè)略小的圓。要想讓這只獵豹顯得十分強(qiáng)壯勇猛，就必須讓它的肚子盡可能地鼓起來(lái)。于是我把兩個(gè)略大些的圓放在里面，把兩個(gè)略小些的圓放在兩側(cè)。但怎樣才能讓這四個(gè)圓固定住呢？我拿起竹篾比劃了半天，終于想出了個(gè)絕妙的好辦法。我拿起一根竹篾，把它用美文紙粘在四個(gè)圓的一側(cè)，再把另一條竹篾粘在它的對(duì)面，獵豹的身體就基本有了形狀。我正在得意自己的創(chuàng)意時(shí)，老師突然走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“如果這樣糊上紙，再在上面畫上花紋，恐怕沒(méi)過(guò)多久，這只獵豹就塌腰沉背了。”我聽(tīng)后，急中生智，又把兩條竹篾粘在四個(gè)圓圈中間，獵豹的身體就結(jié)實(shí)多了。

　　接下來(lái)就要做獵豹的`腦袋了。我看見(jiàn)照片上動(dòng)物的頭都是用一個(gè)立體的圓粘在身體上，看上去不那么協(xié)調(diào)，我可不想那么做。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我便試著用竹篾圍了一個(gè)半圓，再用美紋紙把它固定在獵豹的身體上，哈哈，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，顯得十分協(xié)調(diào)。最后我又用竹篾圍了一個(gè)長(zhǎng)筒狀的尾巴，獵豹的骨架就做好了。

　　獵豹骨架雖然做好了，但是我卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，因?yàn)槲业墨C豹躺在那里死氣沉沉的，根本不像我想象中那樣威風(fēng)凜凜。要是等到明天我給它糊上紙，涂上棕黑色的條紋，粘上胡須，畫兩顆兇惡的眼睛，它會(huì)是我想象中威風(fēng)凜凜、不可一世的獵豹嗎？我好期待。

燈籠作文 篇2

　　蘭蘭和程誠(chéng)是同桌。

　　蘭蘭是班里公認(rèn)的小畫家。她畫的花草景物不光受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽上獲過(guò)獎(jiǎng)呢。

　　程誠(chéng)可不愛(ài)畫畫，但是他的`手很巧，會(huì)捏泥人，會(huì)做飛機(jī)模型，還能用花草做小螞蚱。

　　新年快到了，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，想把教師布置的漂漂亮亮。蘭蘭想畫一幅畫，把它貼在教室的墻上�？墒撬�發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)在畫畫了。那做什么好呢？蘭蘭把心事告訴了程誠(chéng)，沒(méi)想到程誠(chéng) 也有煩惱的事情。原來(lái)程誠(chéng)做了一個(gè)很漂亮的六面紙燈籠，卻不知掉白白的燈籠上面涂什么顏色。程誠(chéng)想了想，說(shuō)：“咱們倆合作吧！你在我扎的燈籠上面畫畫，好不好？”蘭蘭聽(tīng)了真高興，使勁點(diǎn)點(diǎn) 頭。

　　蘭蘭在程誠(chéng)做的燈籠上畫了花草，花了樹(shù)木，畫了可愛(ài)的金魚。還寫下一句話：“合作真快樂(lè)！”

　　同學(xué)們看了，使勁鼓起掌來(lái)。

燈籠作文 篇3

　　爸爸今天買了六個(gè)燈籠，因?yàn)榻裉焓切∧暌梗�我們�?zhǔn)備掛燈籠。

　　燈籠原來(lái)是扁扁的，我看見(jiàn)爸爸像撐雨傘一樣，把燈籠打開(kāi)。燈籠是紅紅的，它的外面還有一道道金邊，非常的.好看。我和媽媽把梯子扶好，爸爸便上去掛起燈籠來(lái)，從一樓掛到三樓。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于掛好了。燈籠全掛好了。一盞一盞的，好看極了。燈一亮，紅紅的，圓圓的。

　　爸爸說(shuō)：“紅紅的，代表生活紅紅火火，圓圓的，代表團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)年啰！

燈籠作文 篇4

　　上美術(shù)節(jié)時(shí)，老師教我們制作紙地毯。我們要準(zhǔn)備的材料有四張顏色不一的正方形彩紙，剪刀，刀片和尺。

　　首先，在其中一張彩紙上畫上間距為一厘米的線。然后，用刀片把線條割開(kāi)。不過(guò)，切記在彩紙的'上下左右邊緣都要留下二厘米的寬度。接下來(lái)，將其它三張彩紙裁成一厘米寬的彩紙條。接著，再將這些彩色紙條從割開(kāi)的彩紙間一正一反的穿過(guò)。

　　最后，一張漂亮又別致的紙地毯就編制完成了。

燈籠作文 篇5

　　雖不似昴日雞，愛(ài)花冠而終日理。人們喜歡美麗的頭飾，喜歡帽子，倒也算是愛(ài)美之心人皆有之。牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃若哭鬧，買頂絨線帽子哭聲就止住了；正值青春的姑娘受了挫，買頂漂亮帽子信心就回來(lái)了；白發(fā)蒼蒼的老人心中悶，買頂毛呢帽子心底就暖和了…

　　連高大的樹(shù)冠算著，一切冠帽之中，我愛(ài)華麗的雞冠，玉潔的冰封，同一頂蓋在頭上用處迥異的小帽。提起帽子，就會(huì)想起被團(tuán)成一團(tuán)的紅色毛線，自己興高采烈拆帽子的樂(lè)趣；就會(huì)想起溫暖的感覺(jué)，仿佛曾被包裹的腦袋；想起母親微撇的.雙眉，同嘴角藏不住的一抹淺笑；小路上想起火又辣的太陽(yáng)；醫(yī)院拐角處想起過(guò)去擔(dān)憂的自卑；在家中想起各式各樣的小帽，冬天的毛線帽，夏天的鴨舌帽，草帽。真的，帽子的緣結(jié)的太多了，記憶里網(wǎng)著的就都是。

　　記得曾經(jīng)的雪日，最期待的并非打雪仗，堆雪人，卻是這一日能在上下學(xué)路上正大光明地扣一頂粉絲絨小帽又不被家長(zhǎng)責(zé)罰。還未出家門，總能聽(tīng)到母親的叮嚀：“路上冷，戴了帽子去吧�！倍�后便見(jiàn)母親笑盈盈攜了帽子走出，戴在我毛茸茸的頭上，再替我細(xì)細(xì)整理，抹去了擋住視線的碎發(fā)，才放我出家門。走在路上不管身子有多冷，腦袋上卻總裹著一片暖意，似是頂了一個(gè)小太陽(yáng)。那種溫暖的感覺(jué)，是一直思慕著的。

　　猶憶去年秋天，我動(dòng)了個(gè)手術(shù)。手術(shù)雖小，但要求剪去部分長(zhǎng)發(fā)。我曾試著抗議，最終也因醫(yī)生堅(jiān)持妥協(xié)了�？上Ъ袅祟^發(fā)后終是難過(guò)，就一人在床前不語(yǔ)，目光略滯。母親瞧見(jiàn)了，不知從何處變出一頂鴨舌帽戴在我頭上，靈巧的手翻飛著，三兩下把我的短發(fā)壓入帽中，又找來(lái)鏡子推給我看——鏡中人發(fā)型利落，恰似少年。那一瞬只覺(jué)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！�

　　如此，在我十幾度春秋中便已通過(guò)母親收到數(shù)頂帽子，卻未曾送出半個(gè)，怪哉！

　　幾日前，無(wú)意間瞥見(jiàn)母親在梳頭，我悄悄竄去她身邊，正看到她草草挽起了凌亂的發(fā)絲——其中竟夾雜著十幾根白發(fā)！我愕然。許久之后，我又躡手躡腳跑去取了一頂貝雷帽回到母親身后，輕輕為她戴好，一如兒時(shí)她對(duì)我一搬溫柔。驀地，母親瞧見(jiàn)了我。你看，她正勾出淺淺笑容，我愿就是那其中的一份笑顏。

　　唉，壯，如今帽子越來(lái)越多，雖然顏色不一，款式各異，但深情幾許，盡在送帽人的心意里。

燈籠作文 篇6

　　快過(guò)年了，小區(qū)的會(huì)所里熱熱鬧鬧。我走進(jìn)一看，原來(lái)是工作人員在掛燈籠呢。地上堆滿了一個(gè)個(gè)大大小小的紅燈籠，就像一片紅色的海洋。

　　看到他們把一串串燈籠掛上天花板，我的心里也癢癢的，想：要是我也能掛燈籠，那該多好��！

　　就在這時(shí)，工作人員說(shuō)：“現(xiàn)在我們要出去掛大燈籠嘍！”說(shuō)著，他們就把燈籠一個(gè)個(gè)運(yùn)到外面。我也拿了幾個(gè)燈籠向外面跑去。叔叔把梯子架在樹(shù)下，小心翼翼地爬上梯子，我把燈籠遞給他，他就把燈籠掛在了樹(shù)上。

　　一個(gè)，兩個(gè)……過(guò)了好一陣子，我們終于掛完了燈籠。那一串串的燈籠排著整齊的隊(duì)伍，迎風(fēng)飄揚(yáng)，就像一長(zhǎng)條紅色的`龍，神氣極了！我看著這些燈籠，想到這里也有一份我的功勞，我覺(jué)得很自豪。

燈籠作文 篇7

　　上午，陽(yáng)光明媚，我又激動(dòng)又好奇，今天會(huì)怎樣做燈籠呢？我想：燈籠的骨架怎么做，骨架外包的是什么呢？難道是我?guī)У牟始垺�…一路帶著這些疑問(wèn)，媽媽帶我來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)的會(huì)議室簽到，準(zhǔn)備元宵燈籠diy。

　　我選了一個(gè)位子坐下，不一會(huì)兒，期待的手工課開(kāi)始了。橙子老師首先給我們分成五個(gè)小組，每個(gè)人發(fā)了一個(gè)燈籠模型加一根鐵絲，讓我們把燈籠用鐵絲撐起來(lái)。說(shuō)干就干，我發(fā)到一個(gè)橙色的燈籠，開(kāi)始裝鐵絲了，一開(kāi)始，我怎么也放不進(jìn)鐵絲，還生怕薄薄的燈籠紙被我戳壞了。正當(dāng)我猶猶豫豫不敢往下放時(shí)，我請(qǐng)教了旁邊的大姐姐，她教我先收緊一點(diǎn)鐵絲向下放就ok了，我鼓起勇氣小心翼翼地放進(jìn)去，哇，竟然成功了！

　　可是，光禿禿的燈籠一點(diǎn)也不好看，要做一些裝飾才漂亮。看到我們的燈籠模型都完成了，橙子老師接著說(shuō)：“用你們的想象力把你們帶來(lái)的彩紙做各種各樣的裝飾品，看看誰(shuí)做得最有創(chuàng)意�！痹捯魟偮�，大家都忙開(kāi)了，我也不列外。我準(zhǔn)備做一個(gè)“花燈籠”，我先剪了幾朵小花，貼在燈籠上，感覺(jué)有點(diǎn)單調(diào)，我突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)竟然會(huì)折玫瑰花，便迫不及待地請(qǐng)教了這位“小老師”，她耐心地邊折邊教我，哈哈，我也是個(gè)心靈手巧的折花小能手了。我又做了個(gè)蝴蝶結(jié)貼上，寫上“金雞送�！薄：芸�，我的五彩花燈籠大功告成了。瞧，他們有的做了一只活靈活現(xiàn)的“大公雞”，有的`做了一只可愛(ài)的“小粉兔”，有的做了一只威武的“大老虎”，還有的竟說(shuō)自己做了一只“金鳳凰”，當(dāng)然做得最多的就是我們這些愛(ài)花的女孩子們，有梅花，有玫瑰，有各種各樣叫不出名字的小花，呵呵！最后，橙子老師評(píng)選了各個(gè)小組中的最佳燈籠獎(jiǎng)，還頒發(fā)了小記者獎(jiǎng)?wù)�。鴉雀無(wú)聲的課堂一下子又喧鬧起來(lái)，活動(dòng)在我們小記者快樂(lè)的笑聲里結(jié)束了。

　　這次手工課加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還收獲了同學(xué)之間互幫互助的友誼。

燈籠作文 篇8

　　一年一度的元宵節(jié)馬上就要到了，聽(tīng)媽媽說(shuō)圖書館那里今年有一場(chǎng)別開(kāi)生面的燈籠展覽，而且都是各個(gè)小學(xué)展出的燈籠作品。我們?cè)谶^(guò)年前爸爸和我一起做了燈籠，不知道能不能被挑中在燈籠展覽里面展示。我真想迫不及待地沖到那里去。

　　吃過(guò)晚飯，我們一家出游去看燈展，我不知道有多高興。

　　一到燈展的現(xiàn)場(chǎng)，真的是人山人海。而且看到了一片燈的海洋，各式各樣的燈籠應(yīng)有盡有，還有許多各種形狀的燈籠，有魚形的，上面有許多鱗片，媽媽告訴做魚燈意味著“年年有余”，是吉祥的意思。還有十二生肖的燈籠特別多，各個(gè)活靈活現(xiàn)，生動(dòng)逼真，尤其是雞的形狀，胖胖的，大大的.，因?yàn)榻衲甑纳�肖是雞，所以雞的燈籠特別漂亮。還有一個(gè)燈籠，讓我印象非常深刻，是一艘宇宙空間站，做的特別精致而且很逼真，好佩服這個(gè)同學(xué)能做出這么有創(chuàng)意的燈籠，我要向他學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)榭礋舻娜藢?shí)在太多，我們一家兵分兩路，我和媽媽一組，爸爸和弟弟一組，分頭行動(dòng)。我和媽媽一直期待能找到我的燈籠，可是燈籠一眼都望不到邊，我想想如果要找到我的燈籠估計(jì)也要到明天早上了。

　　雖然沒(méi)有找到我的燈籠，但是這次看燈籠真的是讓我大開(kāi)眼界，下次我還要來(lái)看燈展。

燈籠作文 篇9

　　我是王昊明今天我很高興，因?yàn)槲医裉熳隽艘粋�(gè)燈籠，它的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單：我準(zhǔn)備了筷子，毛線、彩紙、剪刀和盒子。

　　我先用彩紙把盒子包起來(lái)，再用剪刀打4個(gè)小孔，用毛線把它穿起來(lái)把筷子綁上去，下邊再綁點(diǎn)毛線就ok了。

燈籠作文 篇10

　　今天下午，老師讓我們帶寒假作業(yè)，自己制作的燈籠，每一位同學(xué)的燈籠帶進(jìn)班都是一片歡呼聲，同學(xué)做的很用心，非常有特色，五顏六色的.燈籠給班級(jí)增添出喜悅的氣氛……上課了，老師讓我們拿出自己的作品，燈籠和燈謎，四人一小組，開(kāi)始猜燈謎，我有9個(gè)燈謎，給他們猜，餐廳24小時(shí)（猜一宇宙現(xiàn)象）他們都猜不中，我公布了答案，是日全食！輪到參觀其他同學(xué)的作品了，老師說(shuō)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，該停的先停一停�！卑μ�可惜了，沒(méi)有看到別人的燈謎！

　　老師又說(shuō)：“該評(píng)燈籠作品展了，都坐回去。”坐回去后，我們開(kāi)始投票選擇，選上的留下燈籠送老師辦公室，其他沒(méi)有被選上的同學(xué)帶著自己的作品回家，，很遺憾這次我的燈籠沒(méi)有被留下，下次我會(huì)更用心去做好每一件事情，新的學(xué)期我也會(huì)更加努力，認(rèn)真完成各科作業(yè)，希望下次有機(jī)會(huì)再參加實(shí)踐活動(dòng)，今天雖然沒(méi)選上，但看其他同學(xué)做的很棒，也很為班級(jí)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力，感謝嵐老師為我們付出，我要為自己加油了……

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